写浙江景色高中（通用16篇）

浙江是中国私营经济最发达的地区之一，有着众多的民营企业和创新型企业。丽水十八涧：漫步浙江的自然乡村，感受大自然的宁静与美。

高中作文故乡的景色

我的故乡在农村，那里春天山花红遍，夏天绿茵片片，冬天细雨绵绵。高中。

作文。

我的故乡很美，一年四季，都很美，我很喜欢我的故乡。

春天时，燕子来到这里，在电线上叽叽喳喳地叫着，仿佛在说，这里的春天好美呀;春风吹过，小草伸起了懒腰，变成了翠绿了;湖水像镜子一样，平着一动不动，美得像宝石，像翡翠。

夏天时，炎热的天气打破了以往的生活，蟋蟀在夜晚叫着，青蛙在湖面上闹着，最美的就是天上的繁星了，在天空中闪烁着，让我想起了一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星，挂在天上放光明，好像许多小眼睛。这让我回到了小时候，和爷爷一起在门前讲笑话，我那时，还给爷爷画了一副画呢，现在想起来，好想回到从前，那时，真的很好。

秋天时，一片片叶子从树上落下来，就像芭蕾舞演员在跳舞一样，是那么的优美。这时候，农民伯伯在收割小麦，开心地唱起了歌。我躺在田野里，看道那往南飞的大雁，秋风吹在我脸上，感觉好温暖，就像我母亲一般，慢慢融入了我的心里。

我的家乡。

是不是很美哩，这得让你亲自去体验一下了。

我出生在一个名不见经传的小镇里。我的故乡虽然没有城市的繁华；没有郊区景色那么宜人；没有海边那么舒适……但是有的更是一种朴素，简单的美！我的故乡或许没有历史文人笔下的故乡那么秀丽，那么梦幻。但这里的人们都是日出而作日落而息，过着平凡而又充实的生活。故乡有很多海，我小时候经常去。即使海边没有丰富的休闲设施。但是一样阻挡不了我对海的向往。故乡的海永远是那么朝气蓬勃。每次我到来时他总是用他澎湃的海浪，清爽的海风，蔚蓝的海水迎接我的光临。海——对于一个农村的小孩来说有着怎样的想望呢？当你看去时你会相信海的另一边也许也有一个农村的小孩孤独的痴望。故乡的海如一位矫健的老人虽然速度慢，但仍不放弃一次次的陪着孩子们玩耍！在故乡有很多村民都有饲养家畜。有饲养鸭，我总是看到鸭像军人一般排着整齐的队伍过马路。那些鸭特聪明，你的水才刚泼下去，他马上就过来抢食了。有饲养鸡，鸡总是特别怕人但是我总喜欢去吓他们。记得有一次，一只鸡因为被我追，跑着跑着就“残废”了，可是那个小鸡叫一个可爱。小小的脑袋，玲珑的身躯，让人好像一不小心就会踩死它。故乡，我对它并不那么喜爱，但是这里有我最爱的家人，那儿有我小时候玩耍的影子；那儿有我哭泣的痕迹；那儿有我和小伙伴爽朗的笑声，这里有着我太多太多的回忆。我的故乡现在或许只是一个默默无闻的小镇，我相信有一天也会变得繁荣起来！

还来不及让我有察觉的机会，秋天就这样静静地去了，带着一丝丝说不出名堂的忧郁，只怪秋天来得太早、去得也太早。

立冬那天早晨，迎面而来的依旧是秋天特有的雾气，一粒粒水珠沾满了我的睫毛，站在故乡的土地上，我不禁涌上一股莫名的感动：回家了，回家了。身后是静伫了几十年的老宅，身前是熟悉的小河，而遮盖住我的仍然是一棵棵的大树。

闭上眼，聆听着故乡的秋，听树叶随风盘旋而落，摩挲着大地，听秋风低吟着拂过耳旁，听河水潺潺地浅唱秋的韵味。

踱步前行，脚下发出“沙沙”的声音，满地堆积的落叶软软的、松松的，跟拂地的秋风静静地凄唱，不远处的田野还散发着收获的稻香。

写浙江景色的作文

7月21日，我和妈妈一起去安吉的银坑玩。在车上有一个小妹妹很有意思，她一直认为“1+1＝5”,我和她一起吃花生糖，她还和边上的阿姨在玩“石头、剪刀、布”。

到了这里，发现青山绿水，美丽极了，这里有一种能治百病的茶，听说都是绿色食品，我想味道一定很棒。好容易到了吃饭时间，我想这下可以尝一尝农家菜了。可菜一上来我惊呆了，全都是辣的，我最讨厌辣味了，只好勉强吃了个半饱。

下午我们去了边上的水库，听说水深有30到40米，我们就到岸边浅一点的地方游泳。有一个16岁的大哥哥找到了一只竹筏，他在水中推着竹筏游，我和一个小哥哥坐在上面，水可凉快了，有一位阿姨看到我们也忍不住要下水，她穿着衣服就到水里来了。小哥哥是上过游泳高级班的学员，阿姨以前是游泳运动员，他们胆子好大，玩着玩着就往水库中间去了。后来听到妈妈在岸叫：“快点回来，中间太危险啦！”我们只好回来了。阿姨上来后像一只落汤鸡，全身滴着水，大家都笑得前仰后合。

第二天起床好痒，发现脸上有35只包包，一定是昨晚花蚊子在我脸上开了个大会。

今天我们去的景点是九龙岭，因为山上共有九条瀑布，我们一路找过去，真的有九条呀！下山时有一条可以滑下来的石头铺的滑道，我坐在叔叔前面一起滑下来，到了最后，我们被踹到下面的大坑里了，爬起来一看，哦！原来是妈妈用鞋子顶在滑道两边当刹车，可滑道太长，妈妈的鞋子在最后时破了，她人就掉下来了，幸好有我们当了刹车。

回到杭州的路上，我睡着了。听到妈妈在说“到杭州了”，之后又听到叫了一声，才发现妈妈光着脚站在被晒软的马路上，痛得在跳，她背着大包，手上牵着眼睛半睁的我，狼狈的样子很引人注目，我这下终于笑醒过来了。爸爸来接我们时也被妈妈的样子逗乐了。

高中校园景色作文

今天我要给大家介绍我们学校里的花。我学校有猫脸花、紫(白、广)玉兰、迎春花、山茶花、紫藤、樱花……猫脸花的样子像小猫的脸，所以取名为猫脸花。猫脸花除一花三色者外，还有纯白、纯黄、纯紫、紫黑等。另外，还有黄紫、白黑相配及紫、红、蓝、黄、白多彩的混合色等。从花形上看，有大花形、花瓣边缘呈波浪形的及重瓣形的。

紫玉兰是我们们学校里我最爱的花了!花期3——4月，果期8——9月。它身穿一件紫白相间的裙子，裙子里还有几颗像豆芽一样的蕊。玉兰花树属木兰科落叶乔木，是我国著名的观赏花树，种植一般五年左右方能成树开花。北方常见的有白玉兰、黄玉兰、紫玉兰;玉兰花不仅形美好看，开花时还会发出阵阵清香，堪称名贵树花了。

玉兰花在民间还流传着一个美丽的传说：在很久以前，深山里住着三个姐妹，大姐叫白玉兰，二姐叫黄玉兰，三妹叫紫玉兰。一天姐妹三人下山游玩，发现村庄冷水秋烟，一片死寂，三姐妹十分惊异，便讯问村民得知，原来暴君帝王移山填海，并杀死了龙王公主;从此，龙王爷便与人间结下了不解仇恨，於是龙王爷锁了盐库，导致天下瘟疫大发，死人不计其数。三姐妹同情贫民百姓，决定帮大家向龙王讨盐，遭到龙王拒绝。三姐妹用自已酿制的花粉香味，迷倒了看守盐库的虾兵蟹将，趁机将盐库凿穿，把所有的盐都浸入海水中。百姓才祛瘟得救。

但，善良的玉兰三姐妹，却被龙王用魔法强行变成玉兰花树了。至今，人们和玉兰树心心相印，每逢春天玉兰树开花时，都要去看望玉兰三姐妹，玉兰花依然向人间散发出唯美的香味。

高中作文故乡的景色

故乡的海，近在咫尺，几十年来，却不怎么经常看到。

记忆之中，是孩提时候一个人坐在岸边瑟瑟的风里，等待着大人们赶海归来。暮色里，海并非那样的美，疲惫不堪的大人们，也往往见不到丰收的喜悦。似我这般识趣的，自然要帮着大人们拿点什么物件，当然都是力所能及的，于是大人们也就不再吝啬的给个大海螺之类的利是。若是不识趣的，非但得不到想要的东西，怕是呵斥也是难免的。当然，趁着大人不注意，孩子们还大可以趁机捞上一把，多数是从别人家的篮子里拣些好的物件，不是硕大的螃蟹，也是活蹦乱跳的海虾之类。倘使不小心被发现了，便哄笑着跑开去，大人自然是骂，但却不会追赶，只是在夜色的吵吵闹闹中散去，各家的灯依次亮了，又渐次的熄灭。

这次回去，只是为了女儿的缘故，本来是要和女儿四处转转的，不过那边实在没有更好的去处，除了新玛特的游乐场，也只有市中央的街心花园了。不到一个上午，我和女儿已经走遍了所有值得浏览的地方，看着兴致依旧很高的女儿，我说我们去海边吧。女儿很是不以为然：海边有什么好去的?不过最终女儿还是同意了，因为她对我临时拼凑的各种好吃的似乎有着更加浓厚的兴趣。去程的出租车上，司机一个劲儿的好奇：从外地回来的吧，家乡变化大不大?话匣子打开了，于是又说了很多的话，多数都是赞美家乡的。不过他也有说实话：要不是从外边回来的，谁会在这个季节去海边?我始终笑着不语，倒是女儿跟他一直三句没两句的闲说。

高中作文_夏天的景色

写浙江景色的作文

我的家乡—浙江，它山水秀丽，人文荟萃。境内山陵绵延起伏，平原阡陌纵横，江河滔滔不绝，海岛星罗棋布，构成了一幅幅美丽的画卷。奇山异水，吸引了一批批四方豪客，在浙江大地上留下了一处处人文古迹。浙江悠久的历史创造了辉煌的吴越文化，浙江大地上风景名胜比比皆是，不论是古朴典雅的乌镇，还是幽静、秀美的雁荡山，壮观的龙游石窟，都让我赞叹不已！而我最喜欢的还是杭州西湖！

大家应该都听说过杭州西湖吧！每一位古代诗人，不论是悄然路过，还是在西湖经历过三年五载，它们都会喜爱西湖的风景名胜与文化历史，都会对他流连忘返！

西湖是一处秀丽清雅的湖光山色与璀璨丰富的文物古迹和文化艺术相融一体的国家级风景名胜区。

它像一首优美抒情的诗；像一首美妙悦耳的歌；像一幅自然和谐的山水画。它风景旖旎，湖水清澈见底，景色更是美不胜收。

三潭明月是西湖的代表性风景，去过西湖的同学一定会去三潭明月吧！三潭明月的水清澈透亮，再加上有了柳树的倒影，好似一位蒙着白纱的少女。面对这美丽的湖畔，怪不得苏轼会对西湖有如此的评价：水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

西湖自古以来便流传着许多民间传说和神话故事。其中最为著名的就是《白蛇传》、《梁山伯与祝英台》和《苏小小》。白蛇传中的断桥相会、白娘子被压雷峰塔等情节与西湖十景有着密切的联系。而传说中梁祝的爱情故事发生在西湖边的万松书院。另外，杭州还流传岳飞、济公、乾隆下江南、杨乃武与小白菜等大量民间故事和《初阳台》、《双投桥》等传说。

西湖的龙井茶与丝绸都是世界有名的，品一品西湖龙井，就真正感受到了西湖的文化知识，摸一摸西湖丝绸，就会让你感到无比的丝润。

西湖是杭州的名片，它美丽又辽阔。不论是晴天、雨天还是雾天，往远眺望，山环水，水环山，都别有一番诗意。我爱西湖的文化，更爱我的家乡—浙江的文化！

写浙江景色的作文

金秋时节，天高云淡，秋高气爽，正是秋游的好时节！这不，学校组织我们全校同学去鼎鼎大名的浙江美术馆参观，领略近代美术大师的风姿与作品。

“滴滴叭叭！”经过尽30分钟的车程，我们到达了目的地。“哇！”随着同学们的感叹声，一座造型奇特的建筑物矗立在我们面前，墙上五个闪闪发光的大字“浙江美术馆”格外引人注目。

走进美术馆的一楼，一百多枝葵花首先呈现在我们眼前，十分壮观！这些荷叶有的竖得直直的，有的耷拉着脑袋……想必雕刻的人一定花了不少心思。在旁边的一个展厅里，一幅幅动物的画栩栩如生，这些动物形态各异，作者黄宾虹为了显现出这些动物的特点，用了许多不同的手法来描绘——散墨、泼墨、重墨和绘墨！你看那匹马，就像一匹飞奔中的猎豹，简直是巧夺天工！几个热爱名画的同学马上把这张图片拍了下来。我们继续往前走，一副《蝶蜂栖息图》赫然出现在我们眼前——一只蝴蝶栖息在一支芦苇上，而一只娇小玲珑的蜜蜂在蝴蝶四周飞舞，似乎在抗议：“这是我休息的地方，你赶快从这里滚出去！”这幅画逗得许多同学哈哈大笑，它虽然没有一个字，却能很容易的让人读懂它的意思，真是太神奇了！

参观完一楼，我们顺着楼梯来到了2、3两楼，二楼楼是另外两个作家——范杨、周京新的展厅，三楼则是吴冠南的展厅。他们三个虽然都喜欢描绘小镇上的景色，可他们的风格却是截然不同：周京新喜欢画上色的作品，而范杨喜欢画水墨画，而吴冠南则喜欢用雕塑的形式来体现！

终于，我们来到了顶楼——四楼，一个形状奇特的天台让我们不由得惊叹起来：“真是别出心裁！”四楼的美术作品更是令人惊叹，它将人体的美感表现得淋漓尽致！

随着时间的快速流逝，我们要和浙江美术馆说再见了，这次浙江美术馆的参观不仅让我长了许多的知识，还让我感慨不已：我们只有现在好好学习，天天向上，长大才能把中华美术发扬广大！

写浙江景色的作文

在我心目中，一直有一个人令我记忆深刻。他不是某个成功人士，也不是我熟悉的人。他，是个平凡人。但他的行为，是那么不平凡。

我认为，他就是最美浙江人。

在小区的拐角处，我不止一次地看到他——那个用脚写字的人。浓浓的黑发下面，露出一张还算清秀的脸，只不过脸上满是风吹雨打留下的皱纹。他总是穿着一件白色短袖衬衫，两个袖口空荡荡的，无力地垂下来。他脚上总夹着一只毛笔，脚指头就像手一样“握”着毛笔写字。

有一次，我放学回来，见时间还早，便跑去看他写字。只见他快速地用脚夹起一张纸，平铺开来，再用另一只脚轻巧地移来砚台，娴熟地用大脚指和食指夹起毛笔，蘸上墨，便开始写字。他神情专注地在纸上点上一点，然后横上一横再顿下来，一个大大的“一”很有气势地“横”在人们面前；接着，他又展开架势，脚一提高，再迅速地往下一落，像变魔术一样，变出一个“草”字出来，看得大家惊叹不已。不一会功夫，如行云流水般流畅的“一草一木一世界”就展现在人眼前。

如果不是看着他写，我简直不敢相信这字是用脚写出来的！“我买这幅字。”“我要那幅。”围观的人纷纷掏出钱包，十元二十元地递给他。他微笑着接过钱，再微笑着把字递给买字的人。他的嘴角边始终挂着微笑。因为他知道这些钱不是靠怜悯换来的，而是他靠劳动获取的。

我不认识他，更不知道他的姓名。在别人看来，他只是一个普普通通的乞丐。但在我看来，他拥有尊严，拥有一种常人难有的珍贵品质。我欣赏他，他是我心目中的最美浙江人！

教师点评:小作者观察细致，感情细腻。看着第二自然段外貌描写“脸上满是风吹雨打留下的皱纹“、“两个袖口空荡荡的，无力地垂下来”、“脚上总夹着一只毛笔”……心里涩涩的。但他没有在命运面前低头，他不靠怜悯生活，用脚书写坚强不屈的人生。

什么是最美？美的是精神，伟大的精神才能铸就人生的乐章。

春天的景色高中作文

有人说春天的景色很美，而我觉得春天似乎是一幅画卷，美得那么不真实。以下是本站小编收集整理的关于春天的景色高中。

作文。

希望对你有帮助。

春天的雨是连绵的、柔和的，它滋润着大地，抚摸着大地，小声地呼唤着大地;在人们不知不觉的时候，它们竟悄悄地汇成了小河，积成了深潭，啊，原来是春雨给潭水带来了绿色的生命。

风和雨总是结伴而来的。早春的，带点儿寒气的风，吹醒了万物：树梢绿了，大地绿了，连高耸的楼房的平台也绿了。宋朝的王安石有诗云：“春风又绿江南岸。”说的多么好啊!但又何止是“绿”?在风的吹拂下，满山满贩的野花睁开了眼，一朵、两朵，一丛、两丛……连成片，汇成海。人们面对这蓝的、红的、黄的……气势磅礴的色彩的海洋，烦恼没有了，萎靡没有了。感谢春天的色彩给我们带来向上的力量和信心。

但是，如果你俯下身子去仔细审查，你会发现在悦目的色彩中，还有零星的枯黄，那是残冬留下的痕迹。你也许会叹息：“真是美中不足啊!”可是，望着那几经折肢断臂、垂头丧气的小草，谁还会有好心境?可是，你不妨削去枯黄的冬衣，你会有更新奇的发现：嘿!里面却是绿的!原来外表枯黄的小草也在孕育着，孕育着更绚丽的色彩，孕育着更美的春天。

我爱春天，是因为春天那清新的空气;我爱春天，是因为春天那勃勃的生机，我爱春天，更是因为春天那百花齐放的惊艳。

抬头看一看春天那迷人的天空，非常晶莹透亮，以前那灰灰的污垢已变得无影无踪。天空的蓝，蓝得纯净，蓝得透底，好像用画笔重新描绘过。我想，那种蓝色，也许只有画家的画笔才描绘得出来吧!春风如透明的纱巾，蘸着晶晶的晨露，缥缈地沐浴着万物。春天，就在这春风柔拂过的天空中。

“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”柳树的柳条上吐出了一枚枚嫩绿的萌芽，原来光秃秃的柳条被它们点缀得格外美丽。其他树木也不甘示弱，长出了嫩叶子。真是“处处闻啼鸟”，鸟儿都停留在树枝上面，唧唧地唱着动听的歌曲，好像在说：“春天来啦!春天来啦!”燕子也飞回了它遥远的故乡。大雁也排着“人”字行在天空中飞过。嫩嫩的草芽儿闻到了春天的气息，破土而出，宛如婴儿手腕上淡青色的脉管，激起春的热流。远远望去一片嫩绿色，叫人格外喜爱。春天，就在这伴随着鸟鸣的青色之中。

走着走着，我已来到了美丽的花园边。啊!我被这美丽迷人的花儿深深地吸引住了。五彩缤纷的花儿看得我眼花缭乱、目不暇接。艳丽的桃花露出了自己粉扑扑的脸蛋儿，在向我们微笑。杜鹃花开得比火还要红，在绿叶的衬托下，显得更加美丽。迎春花也不甘示弱，开出了一朵朵讨人喜爱的黄色的花朵。还有许多不知名的花儿，有火红色的、橘色的、粉色的、白色的……万紫千红，都开出了自己最妩媚的姿态。形态万千的花儿争芳斗艳，伸展着腰肢，在尽情地跳着摇摆，使苏醒的大地充满无穷的乐趣。勤劳的蜜蜂和漂亮的蝴蝶都围着花儿翩翩起舞。春天，就在这浓郁的花粉气息当中。

这时，校园里传来一阵阵读书声。哦，原来是同学们在读书。你瞧!大家一个个精神饱满。也许是春天到来的缘故吧!春天，就在这琅琅的读书声中。

不知什么时候，雨下了起来。春雨淋淋沥沥，如丝如缕地飘落在校园，滋润着万物。春雨霏霏，雨雾弥漫，千万条银丝飘荡在半空中，如烟如云地笼罩着一切。春雨绵绵，轻得像牛毛，细得像绣花针。春雨潇潇，洒落在柳树的叶子上，飘落在桃花那粉红的花瓣上。春雨，落在了人们的心坎里。慢慢地，雨停了。雨后，空气变得非常清新，有一股泥土的气息，让人感到一阵心旷神怡。小草上的露珠儿不住地扭转脸蛋，在忘情地欢笑。阳光照在它们的身上，泛着金光。春天，就在这春雨之中。

那美丽的春景既使人惊叹，又叫人舒服，既愿轻轻唱一首歌，又想在那里美美地呆一整天。

春天在哪里?春天，就在我们的身边。春天的一切是那么令人喜爱，到处都像变了一个样，被大自然描绘得有声有色。啊!我爱春天，爱它的一切!

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”。

看着围墙边的一排垂柳，忍不住吟起贺知章的诗句来。微风乍起，柔嫩的柳丝飘动起舞，那优美娴熟的舞姿，怕是除了春姑娘，任谁也跳不出来。两只小鸟在在柳枝间叽叽喳喳，唱着我们无法懂得的歌。但它们自有它们的快乐，我们不懂，也不需要懂，不觉地，目光随着它们的身影移动。

不经意间，一点新绿闯入眼帘。心中闪过一阵惊喜。像穿过大门的风一样，像飞到丛园里的小鸟一样。“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。”这儿一丛海棠，那儿一簇连翘，开得自然，开得惬意。那花树底下，一棵棵嫩绿的小草，用尖尖的小脑袋顶破湿润的土层，你可不要招惹它们，那针尖一般的小脑袋会扎你的手哦!对了，还有一群不知名的小野花零星地撒在草地上，阳光一照，闪闪发亮。刚想伸手去摘一朵戴在头上，却又爱怜地停住了。一只小蜜蜂嗡嗡地飞来，赶一趟早，想要采集最新鲜的花蜜。一不小心，我惊动了它，急忙飞走了。我一急便追着它，一脚踏在草坪上，我难过了，我怕伤害这片片新绿。

生怕再伤到这些新的小生命，我顺着蜿蜒的青石路漫步到了小池边。看着清澈的池水，心情好多了，抛弃了烦恼与忧愁，忘却了不开心的事。几条小金鱼自由自在的游泳，时不时拍击水面，漾起阵阵涟漪。

也许是这环境温馨，也许是这景物醉人，欣欣然竟有些困顿了。于是仰面做了一次深呼吸，这才发觉空气里杂着湿润泥土的气息，弥漫着花、的芳香。

呼吸着清新的空气，精神抖擞了。炳辉的春天里怎么会少了人的活动呢?两边的织绵楼和毓秀楼，还有后面的科学宫，来来往往的学子们步履匆匆，充满活力与朝气。一个个装束整齐，相貌端庄的学生，婉若一朵朵俏美的花儿。

春天很特别，不但景美，人也很美。我希望化为一颗种子，钻入这花圃里，等到来年发芽，开成一朵花，为这大花园添增一些颜色，让春天更美。

写浙江景色的作文

暑假里的一天，爸爸带我去参观浙江自然博物馆。到了那里，只见博物馆门口排起了长长的队伍，太阳火辣辣的，却挡不住我急切入馆的心情。

进入博物馆，一具巨大的恐龙化石映入眼帘，使我感到非常震撼。我觉得这是一具沧龙化石，这时我仿佛看到了沧龙几千万年前在海中游弋、捕食，它一定是当时海中的霸主，所向无敌吧。

沿着小路往前走，我们来到了古生物化石展馆，里面有许多小动物的化石，有小虾、小鱼、贝壳……我看着看着，把目光投向了一块小鱼的化石，那条小鱼的身体完整地嵌在石头里。我不禁想，在远古时期，这条小鱼在水中欢快地游来游去，可谁知火山突然喷发，小鱼被岩浆淹没。经过数万年的风吹雨打，小鱼就变成了现在这个样子。

我们继续往前走，来到了动物展览馆，里面有可爱的兔子、机灵的小鸟，还有凶猛的猪獾……我看见了一只翠鸟，它的胸脯白白的，嘴巴又尖又长，眼睛注视着水面，好像盯着水中游来游去的小鱼，随时准备发起攻击；随后一只黄鼠狼出现在我的面前，只见他露出獠牙，好像随时准备扑向不远处的母鸡。而边上的华南虎正懒洋洋地趴在石头上，舔着自己的手掌，好像若无其事，正准备打个盹呢！

我们离开了动物展览馆，来到了江南水乡河道的实景展。一条小船停在水上，水下的水草随着水流飘动，一只肥肥胖胖的大闸蟹在水底悠闲地散步，一只弯着腰的龙虾在水草丛后瞪着大大的眼睛正看着我，一群调皮的小鱼在水岸之间欢快地穿梭。岸边，芦苇郁郁葱葱，芦苇边拴着一只装满鱼虾的圆柱形长网直通水底，一幅江南鱼米之乡丰收、和谐的画面呈现在我的眼前。

这次参观浙江自然博物馆，让我了解了浙江悠久的历史，丰富的物产和多种多样的生物，真是不虚此行啊，我为我的家乡感到自豪！

浙江高中会考明年结束实施学业水平考试制度浙江省高中会考

记者昨天从省考试院获悉，我省高中会考明年将结束，以此为基础，全省首次实施学业水平考试制度。为减轻学生考试负担，从209月起，技术科目（包括信息技术和通用技术）、英语听力考试，实行高考与普通高中学业水平考试“二考合一”，考试成绩既用于高校招生录取，又用于高中学业水平等第评定。

2013年上半年高中会考时间由6月18日推迟到6月29日；学业水平考试时间由6月19-21日推迟到6月30日-7月1日。报名时间推迟到5月下旬。具体时间以省教育考试院公告为准。

2013年，我省高考继续实行“分类测试、分批选拔、综合评价、全面考核、择优录取”的选拔模式。考生在6月7日-9日参加高考后，于6月26日-27日在网上填报文理科第一批、艺术第一批和第二批本科、体育类本科以及高职单考单招志愿；7月上旬开始招生录取。高考科类、分值计算、志愿设置等规定均与往年基本一致。

国航高中生招飞简章浙江地区

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飞行技术专业培养具备空气动力学、飞行力学、飞行性能与操纵原理等方面知识，能在民用航空公司从事民航航线飞行驾驶，并且符合国际民航航线运输机驾驶员执照标准和营运管理的高级飞行技术人才。飞行学员完成全部课程，经过考核合格，可获得本科毕业证书、学士学位证书、符合国际标准的商用驾驶执照、仪表等级资格等相关资质证书。

(三)飞行技术专业的学费及毕业分配。

飞行学生实行公费培养，学生在校理论学习期间只需按照国家教育部标准缴纳学杂费等相应费用。飞行培训费由公司承担。如学生在国外航校进行学习训练，公司承担在国外航校学习期间食宿等相关费用。学生毕业时取得毕业证、学位证及相应资格证书后由公司统一接收从事民航飞行工作。

高中作文故乡的景色

我生在温泉，住在温泉，温泉镇是我的故乡，温泉是生我养我地方，我永远爱我的故乡。虽然温泉是个小地方，但宝还真不少，温泉有三宝：水晶、花生、温泉澡。我们这里也有美丽的景色，一排排的树木，有那挺拔的杨树，还有那婀娜多姿的柳树，无论是什么季节，这里都非常的美丽。

春天，这里的小草、小花都探出头来，鸟儿在枝头上歌唱，温暖的春风吹到脸上，感觉舒服极了。夏天，这里一片生气勃勃，小狗、小猫陪着主人们散步，一阵乱鸣，温泉广场这时可以说人山人海，游人们在这里散步、娱乐，随着那音乐喷泉舞动着，好一个充满生机的夏天。

秋天，凉凉的秋风吹在身上，感到特别的凉爽，掉下来的树叶可以去拿回家做书签，做标本，可以做很多的有趣的事情，我喜欢秋天的清水绿堤。

冬天，这里一片银装素裹，小河结冰了，我们就可以到辉发河上滑冰、打雪仗、堆雪人，特别有意思，每次都让我们玩得不亦乐乎。

我的故乡很美丽，我永远爱我的故乡，爱它的温暖，爱它的景色。

浙江高中英语应该怎么学才好浙江高中英语语法归纳

1、自然学科都有特定的专业术语，专业术语一旦出错必不得分。对教材上的概念、名词和专业术语甚至黑体字部分要熟练掌握并运用。用生物学语言回答问题，按生物学习习惯书写(如基因型、遗传图解等)。

2、坚决消灭错别字。如:光合作用、c3(三碳化合物)、神经调节、线粒体、抗利尿激素等。

二、遗传图解的规范书写。

设计步骤要分段叙述，试管、烧杯、水槽等用具均要给予编号，叙述中尽量采用生物学的基本概念、专业术语和结论性语言，不能用含糊的口语，如“等量的”。

不宜说成“一样多”;“振荡”不宜说成“晃动”“摇动”等。此外，题干中所给的实验材料和试剂一般应充分利用，但不能随意添加实验材料和试剂(除开放性实验外)。这样，在答题时就能做到逻辑严密，语言规范、文字精炼准确，会做的题能做对、做准确、做完整，防止无谓的丢分。

三、用生物学专用术语回答、用推理计算得出的符号或数据等回答。

(1)联系中学知识找到适合的专用术语(名词)，或推理计算得出符号、数据等填空，力求准确、全面。

(2)当不知道填什么或填多种情况都行时，不妨揣摩出题者的出发点，是为了考察中学里的什么知识点。

(3)当拿不准时，在不离题和不影响科学性的前提下，可用括号补充。如生产者(第一营养级)，腐生生活的细菌和真菌(分解者)。

四、自己组织语言回答(回答为什么)。

(1)要明确其考查的知识点，防止思维定势的影响。一定要多角度，多方面考虑问题，才能全面。

(2)若可能，尽量用课本中的“原句”回答问题。

(3)若课本中没有，自己要精心组织语言。不要出现“词不达意”或“科学性错误”甚至“答非所问”

浙江高中英语应该怎么学才好浙江高中英语语法归纳

学习过程从本质上说是一种认识过程。认识过程是从感性认识开始的，而感性认识主要靠观察来获得，所以观察方法就是首要的学习方法。观察方法主要包括顺序观察、对比观察、动态观察和边思考边观察。

如何学好高中生物：先记忆，后理解”

与学习其它理科一样，生物学的知识也要在理解的基础上进行记忆，但是，高中阶段的生物学还有着与其它理科不一样的特点。

对于大家学习了许多年的数学、物理、化学来说，这些学科的一些基本思维要素同学们已经一清二楚，比如：数学中的未知数x、化学中的原子、电子以及物理中的力、光等等。而对于生物学来说，同学们要思考的对象即思维元素却是陌生的细胞、组织、各种有机物和无机物以及他们之间奇特的逻辑关系。因此同学们只有在记住了这些名词、术语之后才有可能掌握生物学的逻辑规律，既所谓“先记忆，后理解”。

如何学好高中生物：特殊知识点的归纳。

把基本知识中一些自己掌握不好的、易忘的、易混淆的、难懂的、有代表性的和特殊的知识点或例子另外抄写来，还有把习题归纳中常错的、易错的、常考的、特殊的知识点也一起抄下来，这样就组成了特殊知识点归纳。平时在听完课，做完习题后应该着重做基本知识点归纳和习题归纳，而在准备考试的时候，应该先看一边书本，再看一遍知识归纳，一边看一边把重点要点写下了——也就是做特殊知识归纳，最后就只看这本特殊知识归纳。如果时间允许，边看边把记不住的打上记号，到了最后的最后就只看有记号的。这样就可以把所有知识点过一遍了。懂的看一眼就行了，因为这些知识本来就烂熟于心了;而不太有把握的，经过这样抄一遍，看几遍也都攻下来了，所以上考场的时候就可以信心百倍了。

浙江高中会考明年结束实施学业水平考试制度浙江省高中会考

9月24日，浙江省普通高校招生英语听力、信息技术和通用技术三项考试。骆善新/摄(图片来源：人民日报)。

205月18日，山西省临汾市第三中学高三年级的学生在减压游戏后露出轻松的笑容。闫锐鹏摄(图片来源：人民日报)。

从至今，随着一些省份相继开始的普通高中新课程实验，“普通高中学业水平考试”应运而生，自此，推行十几年的“高中会考”制度正式告别历史舞台。

“高中学业水平考试”被赋予不同的解释和定位。有人称其为“高中会考”的“升级版”，有人将其比作美国sat考试的中国版，还有人因其“高校选拔人才的重要依据之一”的功能定位而称其为“小高考”。

向“翻版会考”说“不”，也向“小高考”说“不”。“高中学业水平考试”，路，才刚刚开始。

从“高中会考”到“高中学业水平考试”的发展过程蕴涵了丰富的内容：有“高中会考”渐为“鸡肋”的无奈，有教育部探索打破“一考定终身”，将高中综合表现纳入高校录取环节的决心，更有借鉴国际经验，提升我国教育质量测量整体水平的努力。

但是，如何避免成为“会考”翻版，同时避免成为“小高考”，“高中学业水平考试”，还有很多需要探索之处。

1.

几多尴尬。

“会考”渐渐沦为“鸡肋”

“高中学业水平考试”身上有着“高中会考”的印记，避免走“会考”的老路，需要从“会考”制度实行之初说起。

20世纪90年代，原国家教委推出了一项普通高中考试的重大改革毕业会考制度。

之所以推出这样的制度，是因为当时一系列令人忧虑的现象：许多学校为追求高考升学率，改变教学计划，增减课时，高考不考科目和内容不教也不学，造成文不学理、理不学文的严重偏科现象。理、化、生实验课不按教学大纲开课或根本不做实验，劳动技术课形同虚设。每年大量考不上大学的考生带着失败者的心态走上了社会，这些学生基础差，知识结构残缺，心理不健全，缺乏适应社会基本能力。

面对这样的事实，原国家教委认为普通高中必须进行总体改革，要从转变教育观念开始，提出“要建立一套能够体现教育方针的、科学的考核高中毕业生资格的.办法。”于是，高中会考制度就在这样的历史背景下推出了。

遗憾的是，经过十几年的探索，尽管会考制度取得了一系列成效，但还是由于“无关”高考及其他一些原因，渐渐沦为“鸡肋”考试，并最终退出历史舞台。

记者调查得知，尽管各地区学业水平考试才刚刚开始探索，但是，还是能明显看出较之“会考”的多方面提升：在宗旨上，“会考”是旨在保障落实教学计划，防止学生偏科。而“学业水平考试”是建立全面多元的综合评价制度；在性质上，“会考”是国家承认的省级普通高中毕业考试，“学业水平考试”则提升为国家级考试；在内容上，“会考”是考核必修课内容，而“学业水平考试”既考核必修课内容又考核选修课内容；在成绩运用上，“会考”与高考选拔考试具有不同性质，不与高考挂钩。而“学业水平考试”是可信可用，逐步纳入高校招生选拔体系，其结果要在高校录取过程中有效使用。

有专家指出，“教育部在新课改形势下适时推出普通高中学业水平考试制度，不仅是建立高中综合评价体系的需要，也实现了高中毕业会考制度的平稳过渡。”

2.

几多艰难。

避免走“会考”老路。

尽管从制度设计上，“高中学业水平考试”与“会考”有着明显的不同，但是，在部分省份的实行过程中，还是遇到了同“会考”所面临的相仿的尴尬。

江西省自1月实施普通高中新课程背景下的学业水平考试。赣南师范学院教育科学学院“普通高中学业水平研究”课题组近期从南昌、赣州、九江等6个市随机抽取12所学校进行抽样调查，结果并不乐观。

调查发现，超过半数的师生对现行学业水平考试的认同度不高，有师生认为：“高中只需要高考，学考应当取消”，考试压力也使得部分师生对学业水平考试产生反感和排斥，一些人指责学业水平考试“劳民伤财”，把其看作是一种额外的负担。

在“对学业水平考试进一步改革的意向”的调查中，近半数的师生对“考试的组织、管理工作”的改革诉求最强烈。个别地方对考试监管不严，使得考试中出现了一定程度的舞弊现象，影响了学业水平考试的权威性、公平性，很多师生对此意见很大。

调查同时显示，师生对“考试科目设置”的改革呼声也比较高。不少地区学业水平考试的统考科目为语文、数学、英语(含听力测试)、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术、通用技术共11科。一些师生认为这样会加重学生的学业负担和考试压力，倾向于把高考科目之外的科目列入学业水平考试，旨在减轻学生的学习负担与考试压力。

以上提及的种种问题，与会考面临的问题十分相仿。如何避免同“会考”一样的尴尬，赣南师范学院教育科学学院陈爱忠老师分析，对“高中学业水平考试”的错误认识制约了学业水平考试的顺利实施，同时，加强考试的组织、管理工作，遏制舞弊现象，提高学业水平考试的诚信度，是当前学业水平考试工作中亟待解决的突出问题。

3.

几多忧虑。

拒绝成为“小高考”

我们看到，与“会考”相比，“高中学业水平考试”被赋予了另一项举足轻重的功能：“高校招生录取的重要参考依据之一”。按教育部的要求，普通高中学业水平考试成绩将与高校录取逐步挂钩。这是教育规划纲要中明确提出的思路，也是国家未来高校录取人才方式的改革方向。但是，遗憾的是，按照这样的思路推进，在一些省份，“高中学业水平考试”却被定位于“小高考”，从能力评价再次“沦陷”至“应试”的漩涡。

调查得知，从近年来出台的与高中新课改相配套的各高考改革方案来看，两者的挂钩形式有“硬挂钩”与“软挂钩”两种。海南省、江苏省和广东省是“硬挂钩”的典型代表，将普通高中学业水平考试成绩与高校招生录取适度挂钩，作为高校分层次录取的必要条件。如海南省将基础会考的总成绩按10%的比例折算计入高考总分，江苏省则规定学业水平考试成绩等级全部为a的考生可增加10分投档进行录取。其他省份基本上都是“软挂钩”：在考生高考分数相同的情况下，高校可以优先录取学业水平考试a等级多的考生。

21世纪教育研究院副院长熊丙奇指出，目前，将学业水平测试成绩纳入集中高考录取，如江苏建立“学业水平测试+高考成绩+中学综合评价”三位一体的录取方式，成为让考生重视学业水平测试成绩的最有效的方式。但这种方式，实质是将学业水平考试嫁接在集中录取之上，将高考录取由统一高考分数门槛，变为“统一高考分数门槛+学业水平测试门槛”，学生负担更为沉重，学业水平测试“当仁不让”地成为“小高考”。

熊丙奇强调，推行真正意义的学业水平测试，当依照一个基本原则，即教招考分离中学自主教学、考试社会组织、大学自主招生，也就是说，学业水平测试是不能与中学的学科教育紧密挂钩的，而应突出对中学生的基本知识与能力评价，这样，在大学的招生中，就形成“中学学业成绩(平时表现)+学业水平测试评级+大学自主评价”的综合体系，而不是中学学业成绩看学科成绩、学业水平测试仍旧看学科成绩、统一高考还看学科成绩这种教招考紧密一体化、只注重学科单一评价的格局。

同时，还有专家指出，我们国家的学业水平考试借鉴的是美国sat(学术能力评估考试)，但借鉴得不彻底。目前，我国的“高中学业水平考试”，还停留在每门学科的考试，而不是综合能力的体现。这其实与以前的“会考”大同小异，不同的是分割在高中不同阶段。这样的学业水平考试，所产生的结果是，如果不与高考挂钩，就味同鸡肋，而如果与高考挂钩，就必然导致考试科目的重复，同时增加高考的负担。

显然，避免重复“会考”的尴尬，避免成为“小高考”。高中学业水平考试，需要探索的还有很多。

打破“怪圈”

那言。

在我国教育领域的改革实践中，存在一个“怪圈”任何一项改革与尝试，只要与高考无关，无论初衷多么正确、重要，都会因不受重视而最终沦为无人问津的“鸡肋”，但只要与高考挂钩，却又往往会被过度“重视”，从而加剧应试之风，或成为滋生腐败的又一土壤。举目四望，这样的现象不在少数。

高中会考，十几年前出台之时，教育界有识之士无不拍手称快。因为这项制度直指当时高中教育的多个弊端，如偏科现象严重、非高考科目在学校内被忽视等多种不良趋势，这项制度当时被很多人寄予厚望。可是，推行十几年来，终因与高考制度无关，而最终被边缘化，甚至被调侃为“需要认真对付”的“鸡肋”。

素质教育，从1987年开始，我们已提了20多年，尽管我们都知道其重要性，可用了整整一代人成长的时间来探索，素质教育依然步履维艰，在“应试教育”面前显得“力不从心”。究其原因，是短期内与在高考中考取高分无关。

体育锻炼每天一小时，尽管我们都知道目前我国青少年的身体素质不容乐观，与韩国、日本等邻国相比较，多项指标都已呈落后趋势，小胖子、小眼镜比比皆是，很多学校还是以“将时间让位于学习”为由，残酷地剥夺、挤占了孩子每天仅一小时的锻炼时间。