优秀作文通常具有思路清晰、观点独到、论证充分的特点。以下是一些被广大读者认可和喜爱的优秀作文范文，它们带给我们很多启示和思考。
学会分享作文
我是不懂为什么人的感情是那么微妙。在我的周围是有很多人爱我的，我知道，但是忧愁并没有因此停止。爱没有把我心中的忧虑化成为飞烟，它依然的存在着。我想爱和忧是相对立的，它们不会因对方的存在而消失，这也就是情感神奇的地方吧!
艾青说过一句话：“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉”。这句话触动了我，我在想我的泪水是因为爱的心酸和深沉而流下的吗?我没有得到准确的答案。不过爱是有的，悲伤、忧愁都是有的。我的眼里常含泪水是因为我对生活的忧愁，对美好生活的向往，而这个信念是爸妈给我的，因为有了他们，我的成长才多了几份快乐和幸福。在这个我生活了_年的地方，一路上陪伴我的目光是他们，有了他们即使再艰难我都会有一丝丝的慰藉，想到家，我的目光又一次的呆滞了，我想听到那熟悉的声音，又想回到那个不一样的自己，我喜欢那个感觉。一路上是爸妈让我坚强，在自己无法承受想要逃避或放弃某些事的时候，只要想到他们给我的希望我就会坚持。
在这个地方有着我童年快乐的回忆，有我消极的悲处。我一直认为我是属于伤感的个体的。但我又渴望欢乐，快乐真的让人充满强烈的爱。
忧无虑的时候真的会天真的以为世界上什么都是美好的，父母也总是对我开心的笑，长大了，看到的，也懂得多了。看到了父母紧锁眉头的苦恼，可是他们总不会告诉我，独自面对。我难过的时候会向他们倾诉，他们会很用心的开导我。生病时他们焦急百态的样子，依然是那么犹新，父母的心总是会不分昼夜的牵挂着子女。是的，爱其实很普通很普通，伟大的爱也并非都是轰烈的，简简单单也是一种幸福。
一路走来学会了坚强，每一次努力的成果都换来了父母的微笑。在雨天的路上，会有一缕阳光，温暖却被淋湿了希望，但是再小的河也能汇成海洋，我会勇敢的前进。
学会分享的高一作文
“来，现在我带你去看看天堂。”上帝又带着这名教士进入了另一个房间。这个房间跟上一个房间的情景一模一样，也有一大群人围着一只正在煮食的锅坐着，他们的汤勺柄跟刚才那群人的一样长。所不同的是，这里的人又吃又喝，有说有笑。
教士看完这个房间，奇怪地问上帝：“为什么同样的情景，这个房间的人快乐，而那个房间的人却愁眉不展呢?”上帝微笑着说：“难道你没有看到吗，这个房间里的人都学会了喂对方吗?”教士恍然大悟。
这个故事生动地告诉世人，人活在这个世上，一定要学会分享与给予，养成互爱互助的行为习惯。我们在地狱里看到的那群吝啬鬼，他们宁愿自己饿死，也不愿去喂对方。正像英国诗人白朗宁所说的：“把爱拿走，地球就变成一座坟墓了。”
人们总是幻想能够过上天堂里的美好生活，正因为是幻想，所以我们总是觉得天堂离我们很遥远，而其实，天堂离我们并不遥远，只要我们懂得分享，快乐和幸福往往便会“不请自来”。
分享的要义来自于我们自己的所作所为，来自于我们每个人的所作所为，来自于我们是不是可以摈弃那种宁愿自己饿死，也不愿为他人做出付出的“地狱般的行为”。
天堂里能看到什么?那位教士已经告诉了我们，他看到的是“施恩与人共分享”，是“献花者手中留余香”。正像俄国伟大的作家托尔斯泰所说的：“神奇的爱，使数学法则失去了平衡，两个人分担一个痛苦，只有一个痛苦;而两个人共享一个幸福，却有两个幸福。”
分享快乐高一作文
在小山村里生活着四兄弟，他们的父母在很久以前的一场大火中离开了人世，现在他们四兄弟相依为命，大的那个男孩担负照顾三个小弟的责任。
哥哥每天在县城里帮城里地小商般东西，虽然城里的人都没给他什么好脸色，但他总是笑脸相迎，他不只是为了自己有碗饭吃，每当他想起家里的三个弟弟正在快乐的嬉戏，他就不得不露出甜蜜的微笑，肩上的重物也仿佛轻了很多。
一日，哥哥从城里回来，弟弟们跟往常一样围到哥哥身边，但这次，哥哥并没有像往常一样给弟弟们每人一颗糖，弟弟们看着哥哥的颓丧，仿佛都明白了什么。哥哥的眼睛仿佛也黯淡了很多。片刻沉静后，一个弟弟把拳头递给了哥哥，张开拳头，里面是六颗保存完好的糖果，接着，一支支小拳头伸向了哥哥，一棵棵糖果轻轻地落在了哥哥地手中。哥哥顿刻惊呆了。哥哥搂住了三个弟弟，因为感动，哥哥不禁流下了热泪。
此后，哥哥跟往常一样每天给弟弟们带回三刻糖，但每天总有一个弟弟没有吃糖，哥哥每天都能吃上弟弟给他地一颗糖。三个弟弟虽然每天都有一个没有糖吃，但他们比以前更加地快乐。
“书籍是人类进步的阶梯。”这是高尔基说过的。的确，书籍中蕴含着无穷的奥秘，我作为一名爱书者，真想不出没有书的世界会是什么样子。
很巧，昨天一上牛通社网站就看到了一个令我心动的活动：“六一邀你制作巧克力，参加图书分享会”。太棒了!一看到标题，我马上报了名，要知道巧克力的甜蜜加上书的芬芳，那将是怎样的一次盛宴呀!
本次分享会的主题“充满爱的书”。晚上，我的手在书架上游走探寻。对于我这样的书迷来说，选择一本心爱的图书交流是一件快乐又为难的事情：看看这本，不错;看看那本，也不错。看看这本，舍不得;看看那本，也舍不得。最后我的目光锁定在王巨成的《震动》和张之路的《非法智慧》上。这两本书都是我称之为百看不厌的书，相信一定会大受好评的!
天下着丝丝细雨，是个凉爽的好天气。到了预定的地点，迎接我的是米奇和米妮，他们牵着我的手，温柔地说：“六一快乐!”然后送上彩虹般的棒棒糖引我走进已满是激动的小记者的现场。
活动时间到，大家纷纷走上讲台推荐自己的书。很快轮到我了，我走上了台“大家好，我是采荷二小606班的潘浙瑜，我要给大家介绍的书是《震动》。震动共有3本，但对我感触最大的还数我手中的这第3本《哭泣的玫瑰》，它讲述了一个小姑娘…...最后大家的爱感动了她……”我从书的内容，书的作者，还有书的主题去介绍，我讲得声情并茂，下面的小记者听得津津有味。当记者姐姐问谁要与我分享这本书时，几乎所有的小记者都举手了。当我把书送给一个跟我一样痴迷书籍的小记者时，我的'内心感到无比快乐，之前选书的不舍全化作满足了。原来分享的感觉是这样的，给予是快乐的!后来，我也听了其他小记者的介绍，选中了自己心仪的两本书。
到了大家都期待的做巧克力时间了。台子早就打好，材料也已经齐备，一看，其实并不是我想象中那样做巧克力，而是让我们用果酱或彩砂以及台子上的各种材料进行创意设计。很快我就完成了作品，内心一直非常得意。但当我把目光投向其他小记者时，我才真正被他们的创意震慑了：他们有的以六一节为主题，让孩子插上了天使的翅膀;有的以童话情境为背景……我不由地细细欣赏并与小记者分享智慧。呵，我笑了，分享是快乐的!
六一的雨还在下，心中的太阳早已升起!
快乐是手心向下。——题记。
6月3日天气晴。
6月10日天气雨。
6月17日天气晴。
分享，是一种关爱;。
学会分享作文
下午，计老师真的把一只包装精美的大蛋糕端来了。同学们异常兴奋。在一阵阵掌声中，蛋糕被打开了。一只做工精致，五颜六色，光彩夺目的蛋糕展现在我们眼前，不时喷发出香甜可口的奶油味。有些同学眼睛睁得大大的，死死地盯着那个大蛋糕，生怕它跑了;有的看得口水都快要流下来了。
我和副班长有幸被老师选中去插蜡烛。能为这个生日做一点贡献，我感到无限光荣。我们两人都小心翼翼地各自插了三支，这样共六支。老师说每支代表两岁，这样就表示我们是12周岁了。接着，王烽伟同学在茫茫人海中脱颖而出，承担起点蜡烛的重任。只见他拿起打火机，在旁边试了试——行，就一支一支地把蜡烛点燃了。蜡烛在燃烧，发出夺目的火花。同学们的心里好像也有一把火在燃烧，因为我们心中充满着希望。
在一阵阵掌声中，生日的歌声响起来。美丽的祝福传遍了整个校园。当时，我感到自己是那么地幸福，我的眼睛里充满了幸福的泪水。
闭上眼睛，大家开始真诚地许愿。你猜我们许了什么愿?嘘，不可以说出来，说出来就不灵验了。许完愿，接下来就是吹蜡烛了。在阵阵响亮的掌声中，四位小组长吹灭了蜡烛。同学们都沉浸在幸福之中。
终于到了最激动人心的时刻——吃蛋糕。老师把蛋糕四人一份分给小组代表，由代表分给每位成员。我拿起饭勺舀了半勺，舔了一下，好甜，比我以往吃过的甜多了。同学们顾不上吃相了，都狼吞虎咽地开始吃了起来。有的同学故意把蛋糕涂在脸上，把自己弄得像只大花猫，惹得全班发出一阵又一阵精灵般的笑声。
我相信以后，要是集体有困难，大家就一起面对;有快乐，大家一起分享。师生同乐，同甘共苦!
学会分享作文
因为有了天空的分享，才有了白云的欢唱；因为有了月亮的分享，才有了星光的灿烂；因为有了大树的分享，才有了鱼儿的嬉戏。学会了分享，会推到一堵墙，打开一扇窗，让阳光照进黑暗的心房；学会分享，会减少一丝愁，增添一份乐，让分享温暖心灵的哀伤。
泪眼婆娑的雨季，独自在教室里哭泣，考试的失利，让灰色笼着心房，内心的无助，学习的苦楚，充满了渺茫。是你和我分享，分享那片蒲公英的向往，是你让我知道蒲公英也有很大很远的理想，它会迎着风雨飞翔，瞬间，我心中充满了希望，把那片蒲公英从此视为美丽的珍藏。
因为分享，便收获一个希望。
独自踏上异乡的旅途，奔赴遥远的梦想。路上，我的`影子拉得很长，沉重包袱，异乡的孤独，加上母亲殷切的希望，很沉，很重。火车上，我的内心安然悲伤，再不见母亲的叮咛，再不见父亲的关心。嘎吱，一声门响你推开那扇孤独的小窗，让阳光射进门房，投给我一个友善的笑脸，为我举起包袱，引领我走向知识的殿堂，畅游学习的海洋。
因为分享，便收获一份知识。
有过多少辛勤的汗水，抬头就看见满天星辰，清风吹拂着你童年的梦，在耳边哼起熟悉的歌声，歌声诉说过去的故事，句句都是爱的叮咛。而你，学会了分享，分享他们的苦，他们的忧。从此，放学后，便又多了一个劳碌的身影。回家后，端上一杯热茶，捏捏肩，捶捶腿，在父母耳边唱起属于未来的歌声，歌声唱出美好的希望，句句相伴着天下的儿女情。歌声中，一家人许下永不分离的愿望，嗅着整个世界的芳香。
因为分享，便收获一个和谐的家庭。
学会分享作文
分享，这是从小都会听到的一个词。从小时候开始，父母就教我们有好东西要和朋友一起分享。那是我还小，不可能明白那句话是什么意思，只知道那就代表把自己的东西拿来和他人一起用了。总之，我没学会分享。
但我知道，不学会分享是不可能的。所以我开始学着分享，体会分享。
分享食物。
有一次，我们学校组织郊游，中午在景点休息，吃午饭。老师宣布解散，大家纷纷找到合适的休息区吃午饭。但我发现有一个同学却在原地。见他一动不动，我便走上前问道：“你怎么在这儿？怎么不去吃东西呢？”“我没带吃的。”他支支吾吾的回答。我说：“没关系，我带的有点多，正好，我们一起吃吧。”他问到：“真的吗？”“当然。”我肯定地说。我将一书包的零食到了出来，我们以起吃。我们边吃边聊，十分融洽，我很快乐。
分享爱心。
在学校，我还是比较喜欢交朋友的。我还喜欢乐于助人，如果朋友有什么困难，我会很乐意帮助他。当我因考试失利而沮丧时，朋友会第一时间安慰我、鼓励我。当朋友有事不能值日时，我会帮她打扫。我们都会彼此为对方献出一份爱心。
分享知识。
人不是一出生就懂得那么多道理的。是老师教给我们知识。老师不是只教我们，她们是和我们在共同学习，和我们分享她的知识，毕竟人活到老，学到老。我们还能从中得到无尽的乐趣。
学会分享作文
大人们总是想让我学会分享，但我总会不予理睬。并且我从来也没和别人分享过什么。而在那天，我第一次学会了分享。
那是一个星期天，我在家里看电脑。当我看得正激烈正精彩的时候，我的一位朋友来到了我家，想和我一起玩电脑。可是我用不耐烦的一句话打发了他。他自觉没趣，垂头丧气地走开了。我看了也不理睬他，自顾自地又看起来电脑视频。
可是我走出家门，找了好几个小伙伴，他们都不理我。我转了一圈，找了附近的小朋友，居然没有一个愿意和我玩的！我十分沮丧，没精打采地回到家，委屈地向妈妈诉说情况。
妈妈了解情况后，一脸严肃地说：“其实，我早就知道了你和你的朋友之间的事。造成这种结果的原因，就是你不懂得和你的朋友分享。你以后要和朋友和好，否则，你会没有朋友的！”
我以后要变得大方一些，用愉悦的心情去和朋友分享一切。我相信，我和朋友们分享了快乐，他们也一定会分担我的不快的！
学会分享作文
“啊啊，来不及了，已经八点半了，师傅真是不好意思，我先下车了……”我跑到路旁的一辆小黄车旁，拿起手机娴熟的扫了二维码，推起车子向公司奔去。“唉，上海的车子就是多，我都已经提前半小时了!觉都没睡好。”我一进办公室就听到同事们的抱怨，还好我及时看到路边的小黄车，不然……，”我抹了抹头上根本不存在的汗。“诺诺，你这是怎么了，一脸‘蓝瘦香菇’的样子。”我看了看隔壁的同事小汪，“别提了，上海这交通，还真是trafficjam，堵得和果酱一样，差点就迟到了，”我瞅了瞅小汪的办公桌，“哟，啥时候要当文艺女青年了，看起小说来啦。”我“不怀好意”地拱了拱小汪，“什么呀，公司附近不是有个共享书店嘛，昨天下班去逛了逛，发现有蛮多书对我的胃口。”小汪对我眨巴眨巴眼睛。“算了算了，我还是好好工作吧，哈哈。”
时间一晃，到了中午。“走，吃饭去。”办公室里几个男生起哄道。
“虽然上海的交通令人堪忧，但是美食还是很多的嘛，美团上这么多好吃的，我看得都饿了”，看着手机上那些“娇艳欲滴”的图片，我的口水馋涎欲滴，“滴，滴，滴……”电量提醒在这不合时宜的响了起来。“看来得加紧了，手机快没电了。”我一个人嘀咕。
“怕啥，不有共享充电宝嘛。”小汪拿着我的手机走向一个电话亭似的建筑前，“喏，共享充电宝充的还是挺快的。”“噗，不要搞的像你家的东西一样好不好，嘚瑟啥呢。”我看着她满脸的自豪，有些哭笑不得。
“砰!”一声巨响，那声音把我们的视线拉了过去，看到一个男子躺在地上，而那共享单车压在他的上方，“哎呦，这车的刹车不管用啊!果然这种东西都不是什么好货!”那男子气急败坏踢了那车子，愤愤的走了。
“看了以后得小心点……”，我和小汪对视了一眼。
随着科学技术的发展，常常伴随着“不合时宜”的利与弊，在人类进步的同时，我们不仅仅要接受这些这些新事物带给我们的好处，也要宽容包纳这些新事物的劣处并加以改正，这才是我们新二十一世纪人类。
学会分享作文
采撷陌路红尘的轻羽，遂作相拥，与你分享；独揽繁花似锦的穹月，化作呢喃，与你分享；浅尝曼丽蹁跹的清泉，愿作甘甜，与你分享。
弦音铮锺，前行于渐逝中，深悟学会分享。分享，在岁月扑朔迷离的幻影中，如一只拍打着翅膀的青鸟沿着青春的远歌，飞入我不眠的睡梦中。
孩提时期，分享在童真的晕圈下弥漫着醉人的熏香。老家门前的龙眼树，不知何时早已硕果累累，爽口的龙眼汁顺着喉咙的舒爽唤醒记忆尘封的一隅。仍是那树，那景，那人。伙伴和我在龙眼树下垂涎欲滴，突发奇想地撑着竹竿打龙眼。在嬉笑声中挥舞着竹竿，惊起麻雀群飞，蹦跳时，颗颗龙眼从树上滚落而下，砸中我们的小脑袋，小小的疼痛过后便是开怀大笑。剥开龙眼的皮，白皙透亮的果肉骚动着我们的`味蕾，使劲吮吸一口汁，一人一半果肉。于是，我苍茫归去的昏鸦中，我们咀嚼着属于同一颗龙眼的果肉，眼眸里溢满了甜蜜，殊不知这便是分享的味道。
分享，睿智的光辉照亮我们的脸庞，喜悦的轻盈镌刻在灵魂深处，正如“径路窄时，留一步与人行；滋味浓时，减三分让人尝。”学会分享，让我们再成长中领悟，在领悟中学习，在学习中成就自我！
学会分享教案
家长朋友们大家好，很多家长反应，孩子和小朋友相处时比较自私，不懂与他人分享。现在给大家介绍六个方法，让孩子学会分享。
当幼儿到了一定年龄的时候，他就是区分你和我了，知道这是属于自己的东西，家长要教导幼儿学会分享，如果这时候孩子们很抗拒，你可以引导他，分享了才能交到好朋友。
孩子不懂得分享，不要过于的责备孩子，其实幼儿的自私行业说明了他的大脑在发育，只是我们教导他分享是培养他良好的性格。在教导孩子学会分享的时候，要告诉孩子，分享并不是代表没有了，而是把你的东西和别人共享了，这样大家高兴，你也高兴了。
幼儿的性格培养和家长的教导是息息相关的，如果家长们从小都不注重孩子的心理教育，那么以后难免不会成为自私自利的熊孩子。
有些家长在教导孩子的过程中太急于求成了，看到自己的孩子不主动分享给其它小朋友时就责骂，其实这种做法是没有必要的，如果你太强势，反而会吓倒孩子。在教导孩子的过程中要循序渐进，孩子还小，理解能力和行动能力可以要稍微慢一些，不过没关系，这时家长们的耐心讲解是孩子成长的动力。
要想孩子学会分享，自己就得做出榜样。有好东西就要大家一起分享， 有一位怎样的家长就会有怎样的孩子，不要觉得自己的态度强压别人就高人一等了，真正有文化有涵养的人会更加温婉、懂礼貌，这就是人与人之间的差距。
孩子不懂得分享，你可以给孩子讲一些分享的故事，比如说某某小朋友把自己的东西分享给了其它小朋友这后，他自己内心就会很高兴，也会得到家长老师的夸奖，当幼儿知道了分享的重要性之后，他自然也就愿意与他人分享了。
《学会分享》作文
她笑了，笑的是那么的开心，因为她和别人一起分享。懂得分享的人是快乐的，当你和他人一起分享的时候，你也会像她一样开心地笑。我第一次和同学分享，那不是快乐，而是一种心的感受。
我的同桌学习不大好，而且特别爱说话，但我上课也不理她。就在前几天，开家长会，她家长没来，很多同学都说她，老师一直让我多帮助她，但她脑子特别慢，跟她讲也不懂，我也对她放弃了。今天上午，李媛媛把她留下，给她讲了一些数学题，回来李媛媛让我多帮助她，我便随口说：“哦!”数学可到了，她有一个题不会，问了四周没有一个人告诉她，最后只剩下我了，我看她一眼，表示我在做题，但我马上就改变了想法，放下笔就去给她讲题，她这次与平时大不一样，一到听不懂的地方就问。
“牟晓涵!我只错了一个!”她拿着本向我挥舞，她很开心，当然我也一样。分享就慢慢开始在我们之间钻了出来。
下午，又到了讲练习册了，讲完后，老师便让改，她翻了翻，挠挠头，一副很苦恼的样子，我和她说：“没关系，慢慢来!”她使劲的点点头，对我说：“你变了!”我微笑着望着她：“尊重别人就是尊重自己。给你讲题我很快乐!”我便开始做题，当我在给她讲题的时候，我自己仿佛又懂了一遍，而且，我现在给她讲题有一种感受，不是那么难了。
我的前桌是万翔宇，一到老师说谁说话了，他便老说是我同桌，就跟他俩结了深仇大恨似的，每次我都告诉他：“你有自尊别人也有!”
其实，分享并不难，只要你去分享，每个人分得的总会有的!
“一份快乐如果乘以十三亿，就是更大的快乐。一份悲伤如果除以十三亿，就是渺小的悲伤。这就是分享的真谛!”这是一位名人曾经说过的。
分享对于我来说是一件很快乐的事。可小时候的我并不喜欢与人分享。记得有一天，爸爸买来了一个美味的大蛋糕给我。我正准备邀请我的朋友来吃。我心里想：“这么美味的蛋糕如果分给别人吃，那我自己就吃得很少。我还是不邀请我的朋友。”于是，我自己独自品尝这个蛋糕，细细品尝着这蛋糕的每一种味道。可这个蛋糕却不如以前的好吃，甚至可以说是没味道。我问爸爸这是为什么?爸爸说：“自己吃能吃出味道来吗?”再说，你一个人吃得完吗?蛋糕就是因为分享而变得美味的。”
短短的几句话，却让我突然醒悟。我不和朋友分享蛋糕，缺少了欢声笑语，而且自己特别孤独，最终我又能得到什么呢?人的一生，就要学会分享。孤独是最难以忍受的。既然如此，我们为什么不去和别人分享呢?假如我们和别人分享快乐，我们将会得到双倍快乐;假如我们和别人分享悲伤，那我们的忧伤将会减轻。
分享不在乎多与少。哪怕是和别人分享一块面包，那也是莫大的快乐。生活中，处处充满分享。我们可以把上学路上的奇闻分享给大家，可以分享我们成功后的喜悦，也可以分享我们所做的梦……只要把我们所拥有的，所知道的分享给别人，那么你得到的将会比分享出去的更多。
假如有人不愿意去分享。那么，他的人生一定很失败，没有意义。即使你获得惊人的成绩，你那兴奋的心情却又不愿意和别人分享，那又有什么快乐可言呢?分享不仅仅是一种行为方式，更是一种美德。独乐乐不如众乐乐，让我们一起去感受分享的快乐，不吝啬自己拥有的。让人生因为分享而精彩，因为分享而变得绚丽多彩。
世间上又万万千千的美好事物，人们总在享受着。而在享受的过程中，有了亲人、朋友，甚至一些素不相识的人的陪伴，总会在享受的过程中增添一丝快乐，点缀一份温馨。
享受，是“人生一大乐事”，人们都在享受着，享受身边的各种美味，各种娱乐。但是，在享受的过程中，少了别人的陪伴，你会发现，此时的享受已没了享受的那份舒适、欢畅。
享受事物，即使是再大的享受，如果只是一个人独自享受，那样的享受已经缺乏了感性，随之而来的可能只是增添了一丝孤寂。
分享是什么?有的人说是给予;有的人说是付出;有的人说是索取;有的人说是……我认为：分享是付出与索取的结和。
为什么这样子说呀?因为我就曾经经历过这样的事。
自从上学后我就有了许多的朋友，其中有几个是我的好哥们。他们都特别大方。每次有时间我们放学后都会一起玩会，他们的零用钱多，可以买的`东西自然多。所以一有什么好的东西推出他们就会买来，但不是一个人独享而是与我还有几个人分享。
我一没较多零花钱二没有什么好玩的，让是让别人与我分享真不好意思，我决定也要找样好的东西与他们分享下。经过我许久的思考终于想出来要分享什么了。我数学成绩不错，而他们的数学最头疼所以我可以与他们分享我的数学知识，让他们提高数学成绩。
他们一听我要给他们辅导数学就高兴。我们几个就每天放学后一起做数学作业，他们不懂可以问我，几天过去了，他们的数学成绩猛增，大家都十分高兴，我们变得更加要好了，所以我们就每天都在一起，不仅学校提高了，友谊更加深厚了。
所以我说：分享是索取与付出的结合。
如果问你：“橘子为什么长成一瓣一瓣的呢?”也许你回说：“因为它就是橘子，因为这是大自然的杰作。”当然这种回答正确是无可挑剔的。其实这个橘子也告诉了我们一个道理：“橘子长成这个样子，就是希望你能和大家一起分享橘子，而不是一个人自己吃!
一个小小的苹果，但是只要你将它分成几块，分给你的小伙伴吃，这时你就会得到了快乐;当你的作品得到了名次，让大家都看到了你的作品，这时你的脸上一定是带着微笑的;当你种的花开花拉，路过的人就会闻到这股花香，这时你一样会很开心。
这就是——分享。记得日本森村诚说过：“幸福越是与人分享，他的价值便越会曾加。”所以说，“分”的人就是幸福的，因为他是实现了自己存在的价值;“享”的人是快乐的，因为他感受到了真爱和友谊。
记得小时妈妈总说我们平时都不吃多少菜，每次都是到过节，才吃得多。因为过节的时候人多了，和自己一样大小的兄弟姐妹也就多拉，所以有什么好吃的，都是大家一起分享，大家在一起才感觉到快乐，才吃得香。因此“分享”就成为了凝聚人家的力量。
分享是快乐的大门，学会分享，你就进入了快乐城堡;独享是痛苦的大门，只去独享，你就走进了痛苦的泥潭。当你学会了分享，你就拥有了快乐!
学会分享[]
早上，我听说舅舅，舅妈和东东要来家里玩，我非常兴奋，兴高采烈地问妈妈“妈妈，舅舅他们什么时候到我们家？”妈妈回答：“舅舅马上就到了，你快点去把房间收拾一下。”我把房间收拾完以后便坐在沙发上看书。
不一会儿，门铃响了，我听到了舅舅的声音，欢天喜地的跑去给他们开门。舅舅他们一进门，我就给他们倒水，洗水果，我还和东东一起玩厨具玩具和小汽车，整个上午我都过得不亦乐乎。
吃完午饭，我想把妹妹的飞行祺拿到大厅和东东一起玩。谁知，我一把飞行祺从妹妹房间里拿出来，妹妹就大声说：“哥哥！那是我的飞行祺，把它放回去！”我听了，赶紧把飞行祺放了回去。不一会儿，东东跑到妹妹古筝那里弹妹妹的古筝。妹妹见状，赶紧跑去阻止，说：“东东，不要弄我的古筝，会把音弄得不准的。”妈妈看到了，对妹妹说：“陈雨祺，你应该大方一点，把东西拿出来跟东东一起玩。”但是妈妈几番劝说之后妹妹还是没有改变。爸爸走过来又说：“陈雨祺，妈妈说得对，你不应该那么小气，好东西就应该要和大家一起分享，如果你很大方的话，别人把你的东西弄坏了爸爸还会给你买。”但是经爸爸这么一说，妹妹依旧就这个样子。于是爸爸对妹妹说：“既然你那么喜欢你的飞行祺，那你就拿着你的飞行祺吧，不愿意与他人分享自己一个人到房间里面去玩。”说完，爸爸就让妹妹一个人呆在房间里玩。我和舅舅，东东他们在大厅玩得很高兴，妹妹见了，于是也跑到大厅来。这时爸爸让我们回房间里面去玩，妹妹一个人在大厅弹古筝，画画，玩她的东西，感觉十分没劲。
过了很久，妹妹跑到爸爸房间向爸爸诚恳地承认错误，并且愿意分享她的玩具。于是爸爸对我们俩说：“人不能自私，不能吝啬，东西要和大家分享，就算这东西是崭新的，你再喜欢，一个人玩也是很没意思的，与人在一起总比与物在一起好。我们上一次去丹丹姑姑家玩，她们家那么大一栋别墅，所有东西都很贵重，但是她很大方，我们怎么弄他的东西她都没管我们。你们也应该向丹丹姑姑学习。”爸爸又对妹妹说：“如果你已经知道自己的错误，那就和哥哥他们去玩吧。”
短短几句话，却突然让我领悟。如果不与其他人分享，将缺少欢声笑语，得到的只有孤独，孤独是最难以忍受的，所以我一定要懂得分享，做一个人人都喜欢的人。
之后，妹妹又重新加入我们，我们玩得很开心！
高一学习计划分享
语文：
1、观看电视连续剧《xx》，写一篇观后感。
2、每天阅读课外书籍两小时，写一篇读后感。
数学：
1、完成10道解决问题的题目，可以自编，也可以参考课外书。
2、根据这个学期教材中的知识，编制出一张试卷。
英语：
根据英语书第三模块的内容，画一幅春节的画，配上英语文字。
语文：
1、每天用小字本练钢笔字一版。（）。
2、抄写词语盘点、日积月累、诗词两遍并默写过关。（）。
数学：
每天做计算题四道，包括小数的`四则混合运算、小数的简便运算（要求加法、乘法的运算定律都有题目体现，特别是用乘法分配律的题型多一点。）解方程（要求详细写出计算过程）、面积计算（内容包括正方形、长方形、三角形、平行四边形、梯形、及组合图形，要求画出图、标出条件再进行计算。）（）。
英语：
1、抄写第九册重点单词、句型，要求过关。（）。
2、每天读英语二十分钟，争取背诵本期所学课文，默写所学单词。（）。
1、结合假期生活，写五篇日记。可以是假期见闻，可以是看了一本书、一场电影的感受，也可以是给家人的一封信，还可以给大家介绍你最熟悉的一个人……（）。
2、制作几份精美的手抄报，内容不限。（）。
3、每天户外运动一小时，打球、跑步、跳绳……（）。
4、学唱几首少儿歌曲和几首英文歌曲。（）。
5、每天弄懂一个奥数问题，做几个同类型的练习题。（）。
6、挑选一个自己感兴趣的社会问题，进行研究，写一份调查报告。（）。
7、完成几幅美术作品，把自己看到的、想到的美好事物画下来。（）。
8、拍几张照片，让假期生活中精彩的瞬间永远留在记忆中。（）。
9、每天干几件家务活，洗碗、拖地、洗衣服、整理自己的房间……（）。
10、社会实践：
（1）收集生活中的数字编码实例，并找出数字编码的规律。（三个实例以上）。
（2）在生活中找出一个有关可能性知识的生活实例，分析出它发生的可能性大小。
学会分享教案
《纲要》中指出：要引导幼儿乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心。“分享”这一概念和行为，在人际交往中是很重要的一环，而小班幼儿往往以自我为中心，缺乏与同伴交流的意识。为了帮助孩子初步懂得与人和睦相处，感知与人分享是快乐的，在本次活动中，主要是引导幼儿学习与同伴分享食物、玩具。让不善于用言语表达的幼儿通过动作、图象等非言语的表达方式来表现自己的感受，从而让每个孩子都获得表达的机会。
1、理解故事内容，感受分享的乐趣。
2、初步学会与人分享事物。
1、知识经验准备：事先让幼儿与同伴分享自己带来的水果。
2、物质准备：ppt、一个苹果、幼儿自带食品或玩具若干。
（一）出示一个苹果，谈话引入。
提问：
1、小朋友，这是什么？
2、如果你有一个苹果，大家都想吃，我们应该怎么办？
（二）播放课件，分段阅读故事，理解故事内容。
1、师幼一起阅读ppt第一页至第二页，提问：
图上有谁？它在做什么？
2、阅读ppt第三页，讨论：
小熊为什么把蜂蜜藏起来？
3、阅读ppt第四页至第七页，提问：
当其他小伙伴发现小熊没有把食物拿出来时，是怎么想的？
4、阅读ppt第八页至第十页，提问：
为什么小熊的脸上是笑眯眯的？
小结：小熊把最喜欢吃的蜂蜜，与大家一起分享，所以大家都感到高兴、快乐。
（三）完整欣赏故事，进一步感知分享的乐趣。
提问：如果你是小熊，你会怎么做？
（四）师幼共同讨论、小结。
1、如果你有好吃的东西，好玩的玩具，你会怎么做？
2、别人把好吃的东西，好玩的玩具和你一起分享，你会觉得怎么样？
小结：我们关心别人，别人就会快乐。看到别人快乐，我们心里就会高兴。
（五）活动延伸：与同伴分享自己带来的食品或玩具。
分享是健全人格的重要组成部分。从小对幼儿进行分享教育，可以让幼儿学会分享和体验分享后的快乐，为形成健康的心理品质打下良好的基础。而今的孩子大多数是独生子女，特别是小班孩子，自我为中心的表现比较突出，喜欢独享玩具、食物……且不能体会其他人的感受，常为一个玩具而争吵，这不利于幼儿良好心理品质的形成，针对幼儿的情况设计了本次活动，让幼儿在分享食物的过程中，体验分享的快乐，从而培养幼儿大方、豁达的良好个性心理品质。
（一）、活动目标
乐意与朋友分享食物，体验分享的快乐。
（二）、活动准备
各种好吃的食物若干
（三）、活动过程
1、心理前测：
让幼儿自由品尝食物。
2、第一次心理辅导：
与幼儿讨论：没有吃到东西的小朋友会怎么样？怎么办？
3、第一次行为练习：
幼儿自由拿糖果，注意观察幼儿的表现。
4、根据幼儿的表现，进行第二次心理辅导：
请幼儿说说分享食物的感受。
5、第二次行为练习：
幼儿自由拿糖果，注意观察幼儿的表现。
6、根据幼儿的表现，进行第三次心理辅导：
幼儿自由和同伴说说你和谁分糖果？你高兴吗？
7、鼓励 幼儿与他人分享自己的食物，体验分享的快乐。
8、告诉幼儿生活中还有许多事物可以与他人分享。
1、知道分享能交到更多的朋友。
2、愿意将自己的玩具与零食与小朋友一起分享。
ppt视频、好习惯宝宝贴画。
1、“听”故事提问导入：小猴子过生日发生了什么事情？请听故事《小猴子的生日晚会》
1、安静听故事，情境导入。
教师提问：小动物们为什么都走了？
教师总结：小猴生日，小动物都来为小猴庆祝生日，可是小猴却说生日蛋糕是妈妈买给他的，他才不愿意和大家一起吃，大家都失望的回家了。
2、“看”动画提问导入：小朋友，你们愿意把自己的东西给别人吃吗？
3、认真看动画，启发思考，教师提出如下问题
（1）故事告诉我们什么是分享？
（2）宝宝学会分享了吗？
（3）小朋友，我们以后应该怎样与好朋友一起分享？
4、幼儿有疑问可再次观看动画，老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。
教师总结：故事告诉我们：分享就是将好吃的跟大家一起吃，好玩的玩具跟大家一起玩，同样别人也会将好吃的和好玩的跟你一起分享，这样你会得到更多的玩具，也会有更多的小朋友和你做好朋友。
5、图谱演示
教师出示两张图片并讲述图片故事，让幼儿判断对错并说明原因。
教师看图总结：小朋友分享是件快乐的事，我们除了要跟好朋友之间分享玩具外，还要跟爸爸妈妈分享幼儿园快乐！
游戏名称：《我会分享》
游戏准备：图书、零食、玩具若干
游戏玩法：分组游戏，教师每组发一件物品，鼓励幼儿学会分享。
活动延伸：
（1）带领幼儿唱读《弟子规》经典
“己有能 勿自私 人所能 勿轻訾”
（2）日常生活中鼓励幼儿多与同伴分享自己的东西；
（3）和家长联系，习惯养成延续至家庭中落实。
高一学习计划分享
即将到来的寒假让我明白提升学习成绩的迫切性，毕竟通过本学期的表现让我意识到自身的成绩是比较差的，这无疑意味着我在本学期根本就没有好好学习过，而且近期几次考试的成绩也让我深刻意识到自身的不足，因此我在制定这份寒假学习计划的时候内心也感到无比愧疚。
高一阶段的学习对于高中三年来说无疑是需要打好基础的时候，因此我得认清自身的弱势科目有哪些并强化这方面的学习，在寒假初期应该要尽快完成寒假作业才行，通过对科目的分析让我意识到英语和地理科目的成绩是比较差的，因此我需要加强这方面的学习以免在下学期跟不上进度。其中对于英语科目的学习应该以背诵单词为主，由于我的基础比较差的缘故从而需要进行死记硬背，提升记忆的词汇量从而为今后的学习奠定基础，而且在学习单词的过程中也能够强化自身的记忆力，因此寒假期间每天至少花费两个小时时间抄写英语单词是很重要的，虽然方式比较笨却能够起到很有效的学习效果。
为了提升语感还应该花费时间来朗读英语课文，其中对于音标的学习也是需要尽快提上议程的，若是连音标都不会读的话则会对单词的背诵造成严重影响，所以我得强化这方面的学习并将其彻底掌握，由于距离放假前还有段时间从而可以借阅同学的英语笔记，通过抄写英语笔记来查看自己平时遗漏了多少重要的知识点，实际上由于自己英语基础太差的缘故从而需要复习初中阶段的英语知识，在加上我对学习英语没有兴趣的'缘故从而会让学习效果大打折扣，但为了高中阶段的发展来说弥补这个弱势科目是不容忽视的。
地理科目的学习主要是对经纬线的计算不了解，以往只是粗略地认为地理只需要背诵课本上的知识点就行，由于是初次需要大量运用经纬线的计算从而有些不太适应，因此需要对课本进行深入分析从而掌握其中的知识点，而且还需要购买一份高一上册的地理教辅资料，通过这种方式来辅助自己加强对地理科目的学习，另外我还需要分别购买英语和地理科目的试卷来检验自身的成绩。
尽管只是高一阶段知识的学习却也不能掉以轻心，至少没有打好基础的情况下将会对高中三年的学习造成严重的影响，因此我很重视这次计划的制定并希望能够严格将其执行下去。
学会分享作文
洁白的栀子花绽放着柔嫩的花瓣，沐浴着阳光，在风中摇曳，嫩黄的花蕊躲在层层花瓣中，散发出沁人心脾的香气，引得周遭蜂围蝶阵。
这栀子花，我悉心照顾一年了，之前并不起眼，但夏天一到，便成了整个院落里一抹亮丽的风景。
“咦，这花好香好漂亮啊!”说着，一双肉嘟嘟的小手便穿过一叠一叠的绿叶，轻轻揉搓着那娇嫩的花瓣。
他的手每触过一次，我的心就跟着抽动着，生怕他一个不小心折断了那片雪白。我不悦地皱了皱眉头，暗想：得找个时间让人帮着把花转移到我房里，省得给这些人糟蹋了，还是放在我身边安全。
看到大家都对栀子花“垂涎三尺”，我更加坚定了转移栀子花的决心。
终于，第二天清晨，我的房间里氤氲着栀子花的清幽。凝望着手边的团团花簇，想着可以独享这盆花，一股欣喜荡漾在我心头。
然而，这份喜悦并没有持续太久。
栀子花那油亮油亮的绿叶变得黯淡无光，那肉嘟嘟的花瓣消瘦了不少，布满了黄褐色的纹路，如同一条条丑陋的虫子依附着，一粒粒针尖大的花粉也零乱地洒落。
难道我这么多天呕心沥血的照料，竟将它推向了死亡的独木桥?
亡羊补牢，为时不晚。经多方考证，得知：阳光是栀子花生长的源动力，而我却使它与阳光隔绝，遏制了生长。
是我错了，是自私填满了我的心，也成了栀子花生长中不可逾越的天堑。
当天，栀子花被我移回了院落里，那个有阳光，有蜜蜂，有许多赏花人的地方。
过了好些阵子，原本接近枯萎的花瓣已化作养料孕育出新的生命。新开的栀子花一些还是花骨朵，一些微微舒展着，与先前尽情绽放的栀子花相比，别有一番风情。
陆陆续续的，院门口又多了许多赏花人，每个人脸上都洋溢着幸福。
花香揉进风中，拂去了我心灵上的尘埃。
美好的事物，需要与人分享，才会变得有意义。倘若只是物质的占有，不仅摧毁了它的美好，还玷污了我们的.心灵。分享，是一种人生哲学，一种人生智慧。分享，成为我成长路上无比耀眼的一抹亮色!
学会分享教案
1、引导幼儿体验分享困难的心情，并主动分担别人的困难。
2、使幼儿懂得替朋友分担困难是一件很快乐的事。
图片，绘画工具
一、提供情境，引发讨论;
2、分小组讨论;
3、大家发言：(去家里看望他、做红花送给他、每人送一句激励他的话、把幼儿园发生的事讲给他，打电话问候他，画张画给他、带鲜花看望他、把我的新玩具送给他、我们给他捐钱让他看病……)
二、看图片：
1、小红在操场上拍皮球，不小心脚上摔痛出血了。
2、小珍的手帕丢了，他难过地哭了。
3、小勇有一道算术做不出，他着急地哇哇大叫。
4、刚刚心爱的小鸟死了，他很难过。
5、小朋友在公园里迷了路，找不到家了。
讨论：当你看到好朋友遇到这些困难，你心里怎样想，又应该去怎么做呢?请幼儿用语言描述一下自己看到图片中的情景时的心情，学习为别人分担困难和忧愁。
教师安排时间带幼儿到医院看望天天，让幼儿实际体验分享困难的心情。
通过“学会分享”这四个系列教学活动实施，使幼儿在活动中深刻体验到分享带来的快乐，同时，孩子们也在快乐的体验中理解并感受到了分享的意义，从而使幼儿相信分享能给自己，也给别人带来快乐，进一步培养了幼儿分享意识，掌握了分享的技能，学会了分享。
学会分享[]
又是一年团圆时，一家人热热闹闹地围坐在圆桌边，可今年的热闹似乎有点儿变了样，打游戏的激情飞扬，抢红包的兴奋尖叫，发祝福的一刻不停，欢声笑语、喧嚣嘈杂中，唯独爷爷奶奶落了单，他们一会儿探头瞧瞧他，一会儿“无意”瞥瞥她，“手机控”、“低头族”们自然是沉醉于自己的世界中。
无意中抬头的我，心里瞬间微微疼了一下。是啊，我的爷爷奶奶出生于上世纪四十年代，在这个日新月异的信息网络潮流中被推搡着却又无奈着。他们也同样有着好奇的心，想进去探究它的神奇诱人之处啊。我暗暗地下定决心，我要与爷爷奶奶分享它的乐趣。
可是决心毕竟是决心，实践起来还真不容易呢!我决定先从比较简单的微信入手，可是对于零起点的他们来说，每一个我们看起来易如反掌的步骤，他们要琢磨好久才能大概明白，这个步骤才搞清楚，前一个又忘记了。回想起大年夜那晚他们的落寞与孤寂，我心底那丝丝点点的不耐心给硬生生压了下去。他们围在我身边，时而不好意思地挠挠头，眼神急切又渴望。
西安游学的十天里，我在朋友圈记录火车上、回民街、城墙下的点点滴滴，爷爷奶奶总在第一时间为我点赞，送来叮咛和祝福。
时光流转，我一点点长大，爷爷奶奶一点点老去，成长的路与老去的路并行，在那分享互动的温情时刻碰撞、交汇，就像天上的星子一般熠熠生辉。成长就像一个调色盘，我们用一个又一个的微分享，涂抹出我成长道路上最亮丽的色彩。
学会分享[]
带着蔚蓝色的心情，在蔚蓝色的海中感受无限的快乐，以分享为题目的作文。无论曾经在陆地上多么澎湃的江河，纳百川的海都以平和的心接受它，然后以无限广阔的胸襟将快乐分给每一朵浪花、每一位在海中尽情嬉戏的游人。海接受江河的激情，分给它汹涌的浪花；海容纳游人的快乐，同时带给他们更多的快乐。海就是这样，人们给予它的不全要，它留下该留的，将自己的快乐无私地与别人分享，造就了最美丽的人生。我仿佛听到海与鱼儿的对话：
“没人知道我流泪，因为我活在水中！”
“我知道你在流泪，因为你活在我的心中，你的痛苦和忧愁由我来与你一同分享！”
就连珍珠闪烁的海滩上偶尔闪动的几块黑礁石，也是海微笑时跳动的眉毛。
海螺。
海螺的壳总是盘旋着尖尖地指向天空，既不圆润也不柔和。
在布满沙粒和礁石的海底，海螺缓缓地移动着。每当有海浪冲过来，邀请它一起玩耍，一起分享快乐的时候，海螺总是把自己藏在厚实又沉重的壳里，它不愿与别人分享自己的喜怒哀乐。它总是害怕受到别人的伤害。它不知道，分享快乐，就会得到双倍的快乐；分享痛苦，就会减少一半的痛苦。海浪失望地离开了，奔向了海的怀抱。
盲目的自闭使海螺在海里显得卑微，它一生都只能躺在自己的世界里唱着独角戏，所以它注定不会像海那样永生。它终究会死去。海螺死后，它的壳还在，只是留不住海浪，留住的只有海浪声。
后记：
与人分享的海、盲目自闭的海螺无法同时赢得上帝的青睐，于是上帝不假思索地将最美丽的人生赐予了海，而孤独的海螺，只能永远生活在人们的脚下。
于是海轻轻地告诉我：“最美丽的人生是将自己的欢乐与悲伤与别人分享，把别人的快乐、痛苦和自己一起分享！”望着海我使劲地点了点头。
学会分享[]
平凡的一段经历，彼此诉说，你一句，我一句，快乐，就这样被分享。
太多的故事，太短的人生。我们应该学会分享。
小时候，你有一块香甜的糖果，静静地走到我身旁，用两只稚嫩的小手，五指并拢，掐住糖的两端，稍稍用力，啪的一声，糖断成了两瓣儿。你舒展着缓慢的动作，送到了我的嘴边。当清晨的阳光静静地穿过露珠，照在你我天真无邪的面颊上，我想到了幸福。也许那块糖并不是我喜欢吃的果味，也许它会令我们正在生长的牙齿感到生疼，但是我们却笑了，童真的嘴角轻轻上扬一个优美的弧度，你体会到了，我也感受到了，这就是我们，这，就是分享的甜蜜。
长大后，曾经只能承受书包重量的肩膀宽阔了些许，曾经只能握住笔杆的手臂结实了些许。我们学会了紧握双拳的俏皮，也学会了在开心或者不开心时四拳相对。当两个人的双手两两相对时，挤压在心底的一切全部释然，只用心语寄托那一点一滴。其实那种力量仍旧很微弱，其实那时我们也只能这般宣泄。但在那闪动的双眸中，我却看到了前所未有的放松与轻快，当午后的微风轻轻拂过袅袅升起的炊烟，两张如花般的笑脸在此绽放。就这样，彼此分享，彼此感受，这就是我们，这就是分享的喜悦。
而后来，成熟替代了幼时的天真，从容替代了幼时的调皮，太多太多的故事伴随着我们，不一样的心跳，不一样的世界，而你我，许是知己，许是闺蜜。闲暇时，手捧一杯咖啡，香气氤氲漫布上空，笼罩着你我的心有灵犀，用惊奇的目光去诠释精彩的一生，你是这般，我却是那样。只用两个人之间最真最真的话语去讲述，去分享，彼此的快乐与忧伤。当疲倦的夕阳缓缓地将最后一缕余晖洒向大地，唯美如画。我们分享了，我们也感受了。这，就是我们，这，就是分享的快乐。
当你手中有一块难得的糖，不再忘记身边的她；
当你某时突然想要去发泄，不要忘记不远处的她；
但你因世事太过离奇而感到孤独，不要忘记一直默默守护的她。
当你停在时光的缺口静心回想，就会发现，你，你们，也学会了分享。
学会分享教案
20xx年，我园开展了《儿童社会化》课题实验，在短短的一年时间里，广大教师勤于钻研，积极探索，使实验课稳步、有序的开展。其中，在大班进行社会技能《学会分享》这一子课题时，收到了良好的效果。幼儿学会并掌握了分享玩具、图书、食品、幼儿用品等。在此基础上，我们又探索创造出一组精神分享的教育活动，如分享朋友、分享快乐、分享成功、分享困难等等，这些活动的设计，注重了对精神分享的情感体验，使幼儿初步尝试并获得精神分享带来的快乐。
1、在幼儿了解并学会分享实物的基础上，初步体验精神分享带来的快乐。培养幼儿进一步的分享意识。
2、让幼儿知道朋友是可以分享的，分享朋友可以给大家带来更多的快乐，获得更多的朋友。
电动汽车一辆，情景表演、情景设置及道具若干，幼儿自制小玩具若干。
一、情景表演：
1、请大三班的一名幼儿和本班的两名幼儿表演故事《大家都是好朋友》故事大意为小羊和小兔是好朋友，小羊买了一辆电动汽车，请小兔来做客一起玩，小兔带自己的好朋友小鸭一起去小兔家，最后它们三个都成了好朋友，一起游戏很快乐。
2、请幼儿讨论：
小羊和小鸭是怎样成为好朋友的?
你喜欢有很多的朋友吗?
二、分享朋友：
1、刚才，表演小羊的小朋友是我们班马畅和李菁的好朋友，他们想和我们大家一起玩，你们高兴吗?请新朋友做自我介绍。
2、新朋友把电动汽车带来和大家一起玩，谁愿意和新朋友做好朋友要先做自我介绍，并说：“我愿意做你的好朋友”然后大家一起玩电动汽车。
3、大家带新朋友参观大一班，让新朋友玩各种玩具，一起做“团结球”游戏，成为好朋友。
三、活动
1、新朋友要告别大家回大三班，说大三班的小朋友也很想和大一班的小朋友做好朋友，大家一起游戏一定很快乐。
2、讨论：要送给大三班新朋友什么礼物做纪念，如何向新朋友介绍自己。
3、新朋友带着大家到大三班，给新朋友送礼物，大家一起做“团结球”游戏，体验分享朋友带来的快乐。