花园里的花（汇总17篇）

在写作中要注重语法和标点符号的正确使用，避免出现低级错误，影响整体的印象。优秀作文是通过用词精准、结构紧凑、表达流畅等手法，使文章达到较高的水平。优秀作文能够通过生动的描写、深入的思考等方式，给读者带来强烈的感受和启发。优秀作文是作者深入思考后的产物，其中包含着作者对生活、人性、社会等的高度洞察力。优秀作文能够以独特的观点、新颖的角度展现人们熟悉的事物，从而引起读者的共鸣。优秀作文通过音乐般的语调、画面般的描写等手法，能够给读者带来身临其境的感觉。优秀作文能够通过艺术性的表达方式，打动读者的心灵，引起读者的思考和共鸣。优秀作文的语言生动、形象、有力，能够让读者简洁明了地理解作者的观点和意图。优秀作文具有很高的文采和艺术性，读者在品读时能够欣赏到其中的美感。优秀作文通过深入的思考和细腻的描写，能够将生活中的琐碎细节变得有趣和深刻。优秀作文的结构严谨，从引子到论点再到结论，每一部分都紧密相连，为读者呈现出完整的思路和观点。那么我们该如何写一篇较为完美的优秀作文呢？以下是小编为大家收集的优秀作文范文，仅供参考，希望大家可以从中汲取一些写作的灵感和技巧。

花园里~

活动目标：

1、乐意用各种感官去发现花园里的秘密。

2、感受春天花园的美丽，萌发爱护它们的情感。

重点：能够仔细观察画面，用完整的语言说说花园里的秘密。

难点：能用各种感官去发现花园里的各种秘密。

活动准备：

动画课件、扇子、香水、花瓣若干。

活动过程：

一、我们的小花园（环节意图：运用已学的好听歌曲帮助幼儿回顾已有经验，引发活动的兴趣）。

师：还记得我们学的一首歌曲吗，我们一起来唱：春天。

（幼儿集体到中间歌表演：今天天气真好，花儿都开了，杨柳树儿对着我们弯弯腰，蝴蝶姑娘飞来了，蜜蜂嗡嗡叫，小白兔儿一跳一跳又一跳。）。

过渡：有个小哥哥跟我们一样，他也要到小花园里去瞧一瞧，他要去找秘密！

二、哥哥的小花园（环节意图：观看课件，理解故事的内容，乐意用各种感官发现自然的秘密）。

1、封面。

师：上面有几个字，小哥哥在说“花园里有什么”，让我们跟着小哥哥一起去花园里玩一玩吧。

——出示画面1。

重点提问：小哥哥找到什么了？

小结：小哥哥在花园里找到的是美丽的小花还有小小的树，还有，还有，哎呀！太多啦！我们再跟着小哥哥去看看哦。

2、画面1、3。

重点提问：小哥哥找到了美丽的花和小小的树，你们还能找到别的什么吗？再仔细找找！

小结：原来花园里还有蝴蝶和小虫，他们都躲了起来，不仔细看还找不到他们呢。

重点提问：这些秘密是小哥哥用什么发现的？

追问：是用我们身体上的哪个器官啊？

小结：对！用我们的眼睛可以找到很多美丽的东西！

3、画面2。

师：小哥哥说我还要去找？他说现在要我们遮住眼和他一起去找，让我们先来遮住眼睛！

出示画面2（放背景音乐风，教师用扇子向幼儿轻轻扇风）。

重点提问：这是什么呀？你感觉到了吗？

小结：小哥哥又找到秘密了！花园里，看不到的是——轻轻的微风。呼！呼！呼！

重点提问：风吹在身上是什么感觉的？

小结：是呀，小哥哥闭起眼睛，感受着花园里的风，他的表情也告诉我们风吹在身上很凉爽，很舒服。

4、画面4（直接播放声音，你们听到什么声音了吗？）。

师：瞧！小哥哥在听声音，让我们也闭上眼睛，仔细听听。

重点提问：你听到了什么声音呀？

小结：原来耳朵也能发现秘密的，那耳朵还能听到谁的叫声呢？（幼儿发散思维）。

5、画面5。

师：小哥哥要夸夸我们小朋友的耳朵可真厉害，现在他要跟我们说句悄悄话，仔细听！——“小朋友，这次我不用耳朵，不用眼睛，也能找到了东西？”

（引导看画面）看，小哥哥也闻到了花朵的香味，香气飘在空中，好香啊！再来闻一闻！

小结：原来不用耳朵和眼睛，还可以用鼻子来闻啊，又找到新的秘密啦。鼻子也可以帮我们找到秘密的。

三、花园秘密真正多（环节意图：通过对完整的绘本欣赏，激发引导孩子乐意观察、发现身边不同事物的兴趣）。

1、完整欣赏故事。

师：我们和小哥哥今天在花园里找到了许多秘密，让我们一起再来看看有哪些秘密哦。（师完整讲述故事）。

3、分享环节：小哥哥今天准备了礼物给你们呢，好看好闻的花瓣，放在身上可以一天都是香喷喷的呢，大家一起闻一闻。

花园里的花

春天到了，到处都是美丽的花儿和青青的小草。

小明和小雯约好去花园里玩。

儿颜色各种各样，非常漂亮。突然小明看到在草坪中央有很多漂亮的三叶草和山茶花。于是他跑进草坪，正想把它们摘下来。小雯看到了，立马叫住了小明，她说，她妈妈早就告诉她，要爱护花草，要给大家一起欣赏，不能自私的摘掉他们。

小明特别害羞的红了脸，说他知道了，以后再也不这样了。

花园里的小鸟作文

教学范围：小班。

教学准备：教具（自备教学画，.教案，课本）。

教学目的：让幼儿具有环境保护意识，让幼儿有明辨是。

非能力。

教学内容：1教师提问（公园里有什么？）幼儿回答。

（花，玩具，小动物，等等）。

2教师讲故事（老师今天就给小朋友们讲一。

故事，故事的名字就叫《公园里》小朋友。

要仔细听老师讲的故事里到底发生了什么。

事情。）。

有一天，小羊约小猴子去公园玩，这一天。

天气很好，太阳公公早早得出来上班，好。

及时送给小朋友们温暖的阳光，这时小羊。

和小猴子俩到了公园开开心心的玩耍着，

小羊和小猴子看到天上的`小鸟，看到太阳。

公公在微笑着看着他们，他们和小鸟开开。

心心的玩耍着，不一会他们来到了花园，

小羊和小猴子看到花园里有好多漂亮的花。

小猴子就摘了两朵，小羊就着急的阻止小。

猴子，花园里的话是不能摘得，如果大家。

都像你一样，那你还能看到漂亮的花吗？

小鸟，小羊都说小猴子，小猴子红着脸说。

我以后再也不乱摘花了，太阳公公听小猴。

子说玩笑着对小猴子笑着说：“这才是好。

孩子。”

3图片（小羊，小猴子，小鸟，太阳公公，

花园）。

4教师提问：a.图片上都有什么？（太阳公。

公，小羊，小猴子，小鸟，花园）。

b.在这幅图片上小朋友能找到天上有什么。

(太阳公公和小鸟还有白云）有几只小。

鸟？（两只）。

c.地上有什么？（小羊，小猴子，花）。

d.小羊小鸟为什么说小猴子，他做了什么。

事情？（小猴子摘花园里的花，摘花是。

不对的）。

e.教师.总结幼儿的话，让幼儿更明白小猴。

子为什么做的不对，为什么要学小羊，

保护环境的重要性。

f.让幼儿拿出教科书，以巩固幼儿所学。

教学.总结：让幼儿讲故事，教师.总结，结束课程。

教师要求：讲课时要有良好的教态，讲课时要有激情。

让幼儿融入故事当中教师讲课时要面。

带微笑，表情丰富，精神饱满。

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花园里的小鸟作文

一天的清晨，我和妈妈一起到我家的花园下去玩耍。在玩耍的过程中，我惊讶地发现了二件事情。

第一件事就是我发现我家花园里的迎春花开了。那一朵朵黄灿灿的鲜花多漂亮呀！听同学刘某某说没有完全开放的迎春花是可以泡茶的，就算完全开放的也可以泡茶喝。

第二件事就是我发现我家花园里冬青的叶的叶苞长出来了，你看它那嫩绿的颜色多漂亮呀！一丛一丛地，嫩绿嫩绿的，就像是绿草的世界。碧绿的颜色让人看到就神清气爽的，同样绿色也是大自然的颜色，也象征着平安的颜色。

你看黄灿灿的鲜花多美丽呀！你看嫩绿的叶苞多么漂亮呀！请大家以后要爱护大自然的花草树木。同样也要到大自然中多走动。在春天一定要运动，这样才可以身体健康，平安幸福。

花园里的发现

教学范围：小班。

教学准备：教具（自备教学画，.教案，课本）。

教学目的：让幼儿具有环境保护意识，让幼儿有明辨是。

非能力。

教学内容：1教师提问（公园里有什么？）幼儿回答。

（花，玩具，小动物，等等）。

2教师讲故事（老师今天就给小朋友们讲一。

故事，故事的名字就叫《公园里》小朋友。

要仔细听老师讲的故事里到底发生了什么。

事情。）。

有一天，小羊约小猴子去公园玩，这一天。

天气很好，太阳公公早早得出来上班，好。

及时送给小朋友们温暖的阳光，这时小羊。

和小猴子俩到了公园开开心心的玩耍着，

小羊和小猴子看到天上的`小鸟，看到太阳。

公公在微笑着看着他们，他们和小鸟开开。

心心的玩耍着，不一会他们来到了花园，

小羊和小猴子看到花园里有好多漂亮的花。

小猴子就摘了两朵，小羊就着急的阻止小。

猴子，花园里的话是不能摘得，如果大家。

都像你一样，那你还能看到漂亮的花吗？

小鸟，小羊都说小猴子，小猴子红着脸说。

我以后再也不乱摘花了，太阳公公听小猴。

子说玩笑着对小猴子笑着说：“这才是好。

孩子。”

3图片（小羊，小猴子，小鸟，太阳公公，

花园）。

4教师提问：a.图片上都有什么？（太阳公。

公，小羊，小猴子，小鸟，花园）。

b.在这幅图片上小朋友能找到天上有什么。

(太阳公公和小鸟还有白云）有几只小。

鸟？（两只）。

c.地上有什么？（小羊，小猴子，花）。

d.小羊小鸟为什么说小猴子，他做了什么。

事情？（小猴子摘花园里的花，摘花是。

不对的）。

e.教师.总结幼儿的话，让幼儿更明白小猴。

子为什么做的不对，为什么要学小羊，

保护环境的重要性。

f.让幼儿拿出教科书，以巩固幼儿所学。

教学.总结：让幼儿讲故事，教师.总结，结束课程。

教师要求：讲课时要有良好的教态，讲课时要有激情。

让幼儿融入故事当中教师讲课时要面。

带微笑，表情丰富，精神饱满。

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花园里~

活动目标：

1.运用各种感官感知春天季节的特征，萌发热爱大自然的情感。

2.尝试积累认识春天季节特征的经验。

活动准备：纸、记号笔、油画棒。

活动过程：

1.感知、讨论。

（1）许多小朋友看到花了，那么都是什么样的花呢？它们有什么不一样？（幼儿根据画面讨论述说）。

（2）在花园里，有些东西看不到，有些东西看的到，你是怎么看到的呢？(蝴蝶躲在花丛中就看不到，飞出来就能看到啦)。

（3）那么我们用耳朵可以发现什么呢？（可以听到小鸟的叫声）。

2.探索与发现。

我们在花园里的发现可真多，如果让你来画一张自己的花园，你会怎么画呢？

（可以画上小蝌蚪、美丽的花、温暖的阳光、好大的一片草地、小鸭子在科里游泳~~~~~）。

3.幼儿绘画。

幼儿绘画时提醒幼儿表现出五彩斑斓的画面，涂色均匀、饱满。

4.欣赏评价。

分组将红花送给“最佳色彩奖”、”最佳构图奖、最佳创意奖等。

教师在孩子互评后加以小结。 。

花园里的奇葩作文花园里的争论

“妈妈，雨停了！我们去花园里看春天吧！”我和妈妈穿上外套，走出家门，来到门前小花园。

一眼看去，所有的树都披上了嫩绿色的外衣。树梢上长出了嫩绿的叶芽，小小的水珠挂在叶尖上，就像一颗颗晶莹透亮的珍珠，好像随时会掉下来。

春风沙沙地吹着，棕榈树在春风的`歌唱下跳起舞来，柳枝在春风的爱抚下摇摆，柳叶正荡秋千呢。金桔树、桂花树、芙蓉树争着开花，可热闹了。茶花害羞，花骨朵儿上只露出一点红。

我们来到草地上，草地上开了很多小花，有黄色的、红色的、粉色的……五颜六色的野花向我们点头，好像在说：春天在这儿呢!

我们来到池塘边，池塘里几条大金鱼正在慢慢地游，红色的小金鱼在欢快地游，好像要告诉我们：春天在这儿呢！

・・・・・・・・。

指导教师：徐。

收稿时间:2006-2-2317:00:04。

在花园里抒情散文

五月一日那天，天气十分凉爽，风儿，柔柔地吹着。

早上，我早早的起床，一打开窗户我就看到花儿们垂头丧气的望着我，一脸无精打采，满脸灰尘。原来是因为这几天天气干旱又没浇花的原因。所以我们全家决定给花园重新换一件新衣服。

经过分工，我和爸爸首先动手把枯枝败叶剪掉。然后，我们从工具箱里拿出喷水器，把喷水器的一头安在水龙头处打开，开始清洗花瓣和树叶上的.灰尘。随着水滴答滴答的优美歌声，树儿展开了腰肢，轻柔地摇摆着，花儿们张开了笑脸，唱起了美妙的歌儿，使人百听不厌。

“哇！”我一声尖叫，原来，我不小心把水龙头对准了自己，水浇在了我的身上，裙子和上衣顿时淋透完了，我变成了落汤鸡。在场的人先是一愣，看到我那狼狈的样子后，马上开怀大笑。

妈妈调皮地说：“呵呵，没关系，劳动最光荣！”外婆幸灾乐祸的笑道：“看看你，笨手笨脚的。”我的脸霎时间红了，捂着脸跑进了屋，换了一身干净的衣裳后就又开始劳动了。浇啊浇啊浇了一个多小时后任务终于完成了，累得我和爸爸满头大汗。

爸爸看到花园里庭院的木板不太光滑，就建议说：“女儿，我们去家具店买油漆刷刷庭院的地板吧。”“好啊！”我们就直奔附近的商场。

买了油漆，我先把油漆罐打开，然后用一根筷子把漆罐搅匀，用刷子沾一点油漆开始刷了。可惜，只有一把刷子，我和爸爸只好轮流劳动。“我刷、我刷、我刷刷刷！”我哼着小调，随着快乐的节奏，我让刷子跳起舞来。我们刷了一个多小时才刷完，累的腰酸背痛，不过，看着自己劳动的成果，开心极了。

花园里~

活动目标：

1、认识花园里常见的虫宝宝，说说它们的本领。

2、感受有朋友是件快乐的事。

活动重难点：

重点：了解一些常见的虫宝宝及它们的本领。

难点：知道虫宝宝与春天植物的关系。

活动过程：

一、看看说说——美丽的春天。

1、今天老师要带你们去一个美丽的地方。

2、出示ppt1。

（1）瞧，这是什么地方？花园里有些什么？

3、小结：在这个美丽的花园里有绿绿的草、高高的树、还有五颜六色的花，真是个美丽的花园。

二、认识虫宝宝——说说它们的本领。

1、认识蚯蚓。

（1）美丽的花园里吸引了一群朋友，我们来看一看，都有些什么朋友。

（2）幼儿观察局部图：瞧一瞧，谁来了？

（4）讨论：蚯蚓长的什么颜色？有什么本领？

（5）模仿小蚯蚓松泥土的动作。

（7）讨论：你们觉得花园姐姐会喜欢它？把它留下来吗？

（学说：小蚯蚓，欢迎你，你是我们的好朋友）。

2、认识蜜蜂。

（1）   出示ppt3：花园里来了第二位朋友，听，它唱着歌来了。（放录音）。

（2）   谁飞来了？它长什么样？（启发提问：穿什么颜色的衣服？有没有翅膀？有几条腿？）。

（3）   小结：原来长着2对翅膀、6条腿，飞起来的时候唱着“嗡嗡嗡”歌的朋友是蜜蜂。

（4）   讨论：小蜜蜂的本领是什么？

（5）   讨论：小蜜蜂是用什么来采蜜的？

（6）   模仿小蜜蜂采蜜。

（7）   小蜜蜂除了这个本领，你知道它还有其他本领吗？

（8）   我们一起来听听它自己的介绍吧！

（9）   模仿小蜜蜂传花粉。

（学说：小蜜蜂，欢迎你，你是我们的好朋友。）。

3、认识蜘蛛。

（1）小蚯蚓来了，小蜜蜂来了，花园姐姐还会欢迎谁来呢？

（3）（ppt5）蜘蛛来了，你觉得花园姐姐会留下它么？

（4）听听蜘蛛的介绍。提问：它有什么本领？

追问：捉的是什么样的虫？好虫子还是坏虫子？

（学说：小蜘蛛，欢迎你，你是我们的好朋友）。

4、小结：花园里来的朋友，他们一个在泥土里，把泥土松松松，让泥土更有营养；一个会飞，传播花粉，让花长的更多；还有一个会织网，保护我们的小花园。

三、拓展延伸——认识更多的虫宝宝。

1、（ppt6）美丽的花园引来了更多的朋友，你们认识它们吗？

2、幼儿观察、讨论并回答。

（学说：朋友们，欢迎你们，你们是我们的好朋友）。

《花园里有》教案

1．理解散文诗的内容，知道春天是万物生长的季节。

2．尝试续编散文诗。

3．运用绘画形式表现自己想象的春天景象。

绘画材料。

1．说一说：春天在我们身边。

小朋友，你们知道现在是什么季节吗？你怎么知道春天来了？引导幼儿从自己的服装变化，自然界中花木等的变化等方面寻找春天的特征。

教师有感情的朗诵散文诗春天的花园里有什么？他们都在干什么？

教师带领幼儿朗诵散文诗。

春天的花园里，还可以看到些什么？听到些什么？闻到些什么？如：看到美丽的花儿、翩翩起舞的蝴蝶；听到布谷鸟的叫声和小溪欢快的歌唱；闻到百合花的清香和泥土的芳香等。

4．画一画春天的花园。

春天的花园里有那么多好朋友，我们把他们画出来吧！

让幼儿绘画出自己想象中的春天的花园，并做交流展示。

嘘--让我们仔细去寻找，太阳公公红红的脸膛，美丽的花朵张开了笑脸，青青的草地像绿色的地毯铺在花园里，柳树姑娘长长的脖子在微风里飘来飘去，勤劳的蜜蜂在采蜜，五彩的蝴蝶翩翩起舞，蚯蚓在泥土里忙着松土，蚱蜢在草地里学跳高。

花园里活动反思

花园里的花作文

星期六，老鼠欢欢喜喜的外出，但当它刚走到门口，那猫便向它扑来，老鼠吓傻了赶忙的跑回了洞穴，出了一身冷汗。它在洞中孤单的坐了一天，心理状态痛楚的惦记着我的顾客一定等急了！确实，顾客们等了很久才离去。朋友们一天没看到老鼠十分担忧。因此第二天动物们搭伴赶到老鼠的洞大门口却也被猫赶了出去，这时动物们完全懂了是怎么回事。

连续老鼠在洞中呆了几日，想起外边的朋友们，它那类要想逃出去的觉得越明显了，老鼠想好啦好多个脱险的方法。

因而在我干了她，耗子慢慢行动了，老天爷也象在帮耗子一样刻意将月儿藏了起来，耗子轻手轻脚地出了洞，附近鸦雀无声的。突然，老鼠听见“喵”的一声，便知大事不好，撒腿就向前跑，而那猫也不紧不慢的在后面跟随，它好像要玩够了才吞掉老鼠，老鼠跑到大树底下，但猫在这时候遮挡了它，老鼠急中生智，用竭尽全力把一个矮树技弯下再向猫弹出去，猫被甩出了几米远，老鼠也借机逃回了洞里。老鼠跑回洞中，在床上一边听着猫的惨叫一边回忆刚刚的历经，好生后怕。老鼠没法，仅有静静地呆坐在洞中，一星期后，老鼠去世了，死在它以前繁华而如今却冷的象冰窖的洞穴中，也许，大家很怪异，老鼠为何仅仅一直坐下来呢，因为它一直在等，等这些它以前协助过的动物们能想办法协助它，殊不知直至它去世都没有一只动物来帮它。

在这个全世界，并不是一切事儿都是有收益的，因此大家应当学好自食其力，努力拼搏。

在花园里抒情散文

但是在他们的记忆里，却有一座花园。

他们在花园里，可以跳舞，可以流泪，可以建造一方天地。

天空是黑色的，在花园里，可以明亮。

大海是汹涌的，在花园里，可以平静。

花园里，可以没有花，可以没有海，可以没有阳光，也可以没有土地。

但是那里一定会有爱，在爱中一定会有人在跳舞。

忘记一切的跳着，忘记时间还在过去。

有一天，我们想关闭这座花园，却找不到打开门的钥匙。

似乎我们从来就没有办法锁上那扇门。

放一把大火吧，烧掉一切痕迹。

我们可以在燃烧的火焰中寻找方向。

努力在烟灰未冷之前创造新的标记。

值得怀念的是花园里那个和你一起跳舞的人。

跳着是多么美丽。

想用红红的火焰去读完每个角落的记忆。

却发现原来，我们一直就站在那里。

花园里的菊花作文

星期五，我和我的同学在老师的带领下，在花园里观察各种东西。

一抬头，我看见了层层叠叠的白云，东边的云很暗，西边的云却在夕阳的照射下发出了光芒。我激动地大喊：“棉花糖！我要吃！”有的同学听到我的话笑了起来。接着我们继续留意天空。天空灰蓝灰蓝的，白云看起来离我们很近，一伸手就能抓住，我们在地上乱跳，想抓住白云，却怎么也抓不住。

我们来到池塘边，只见水是暗黑色的。由此我想到了《小鸟的旅行》。奇怪，水是黑色的，怎么还能看见底呢？原来是池塘底下的青苔将水映成了黑色。睡莲在池塘中心生长，一个同学说：“我看见莲藕了！”于是我往下一看，看见水中有一个柱状物体。看完下面，我们再看上面，睡莲像怕冷似的，团成一个不规则的圆。泡在水里的`叶子已经烂掉了，刚长出来的是绿色的，还有的黄色已经爬上了叶子，烂掉的和水底的青苔一样。一只只水黾在水面上跳动。忽听有同学喊“我发现了一条肥肥的大金鱼！”当我赶到的时候，鱼已经游走了，只留下一道波纹。

柳树也发生了变化，柳枝长了，但明显没有春天的生机了……。

文档为doc格式。

花园里的花作文

有人喜欢壮阔的大海，有人喜欢汹涌的长江，有人喜欢美丽的西湖但是我喜欢我的小花园。

我的小花园虽然不是著名的旅游目的地，也没有什么新奇独特的景观，但是很美，让人一看就心旷神怡。春天来我家做客，一进我家院子就看到一派春意盎然的景象：小草师兄好奇地探出头来，看着这个崭新的世界，大叔师兄也长出了新的头发，仿佛在跟我们打招呼。

如果你在夏天来我家做客，你会闻到十里外的香味，因为此时的花园里开满了花：红、蓝、黄、粉我和我的朋友会坐在草地上看书。什么？你问我们热不热？虽然太阳无情地烤着大地，但助人为乐的大树哥却用他那不能露出一丝光亮的头发为我们遮着太阳，让我们尽情地玩耍嬉戏。听着！花园里的音乐会开始了。鸟是主唱，蝉和蟋蟀是后备歌手，一些不知名的动物是观众，一个接一个地唱着。秋天来我家做客，吃到酥脆甜甜的枣，吃了赞不绝口。你也可以收集一些叶子标本。我家的叶子很漂亮，种类很多。如果你在冬天来我家，当你看到小花园的景色时，你会着迷的。这时，花园经过大雪洗礼后变得非常美丽：高大的树木被雪花覆盖，地面是白色的。

与此同时，一个可爱的雪人在对我们微笑，在里面留下了一系列的脚印，这是我在花园里玩耍的痕迹。这是我的小花园，他总是欢迎每个人来做客。

花园里的小鸟作文

在花园里，蜜蜂和蝴蝶正专心致志地采蜜，它们和睦相处，没有一点争吵的声音，相处的非常融洽。

有一天，蜜蜂和蝴蝶依约来到花园里，一只另类的蝴蝶姗姗而来，它一来，就把所有蝴蝶和蜜蜂的目光吸引来了，因为她太漂亮了：粉透色的翅膀上点缀着天蓝色的色彩，在阳光的照射下翩翩起舞。“请问您是否愿意做我们的女王？”一位帅气的蜜蜂先生恭迎上去说，“我们会把香甜的蜂蜜奉献给您的。”骄傲的蝴蝶轻蔑地瞥了它一眼，不做声地走开了，显然她是不愿意。蜜蜂和蝴蝶们采完蜜都回去了，只有那只骄傲的蝴蝶还在那儿独芳自赏。

天渐渐黑下来，花儿慢慢的合拢了，骄傲的蝴蝶仍没有察觉，还以为花儿是自叹不如才合拢的。她忽然觉得自己有点饿了，她想：我如果回去，又饿，向花儿要点吃的，有失我高贵的身份。正巧这时候，一只大蜥蜴来到花园，蜥蜴也正饿得慌，什么都吃，所以它更不会放过这只正发呆的蝴蝶，一瞬间，蜥蜴便向蝴蝶扑去。等蝴蝶回过神来，她才东倒西歪地开始逃跑。“快来我这里，”牡丹花喊道“快呀！”蝴蝶跑进牡丹花里，牡丹花赶紧把花瓣合拢。蜥蜴没看见蝴蝶，以为自己眼花了，只好灰溜溜地离开了花园。骄傲的蝴蝶已经很饿了，她在牡丹花里迷迷糊糊地睡着了。

第二天，来采蜜的蝴蝶和蜜蜂叫醒了骄傲的蝴蝶，告诉她天亮了，蝴蝶醒来后为昨天的事感到愧疚，她向大家道了歉，并愿意和大家做好朋友，再也不骄傲了，大家都舒心地笑了。

花园里响起了《找朋友》的歌声，一阵微风吹拂过，花儿为它们伴起了舞。

花园里的小鸟作文

养个女儿就像种一个小花园，总勾起我去装扮的欲望，享受花开的喜悦。

女儿小时候，怎么打扮她都能欣然接受。给她穿上中式大襟黑袄，带她在雪地里玩耍，小脸白里透红，像瓷娃娃一样，一些爷爷奶奶情不自禁地来抱她，给她糖吃；我随心所欲地打扮她，把我喜欢的元素都放在她身上。一次，给她戴上豹纹披风，走过小狗旁，小狗本来很孤独，看到人来会一溜烟跑掉，这次小狗没跑，而是呆了，直直地看着：有可能是我的伙伴吗？还有一次，给她穿韩服，嫩绿的'飘带陪粉红的裙，在人群中很是耀眼，一群孩子指着她说：快看，这是什么东西！路人的赞许和喜悦的目光总让孩子和我高兴许久。

这些欢快总开在我记忆中枝繁叶茂的树丛里，树丛里还有这个一直陪伴我的小仙女、小精灵。有个女儿好美，心渐渐褪去僵硬的外壳，柔软地像个毛毛虫，在女儿的童年里跟童话抱成团放赖打滚。

女儿15岁生日要到了，给女儿买了几双过踝长袜。初春，天气还很凉，长袜保暖而且又是日系风格，很潮，满以为她会欢喜，没想到孩子说她喜欢韩流裸踝低口袜，不喜欢日系风格。语气果断，不容商榷的一付高冷模样，让人不得不承认我的女儿长大了，都一米六三的个儿了，我还把她当听话的小孩。

我的花园长满带刺的玫瑰了，我的毛毛虫心啊要穿衣了，不过要穿也只穿一件糖衣，赖在女儿青春的花园里，翻滚满地。