小学研讨课活动方案（精选18篇）

活动方案的制定需要考虑各种实际情况和可能出现的问题。如果你正为编写活动方案而困惑，不妨来看看下面这些详细的活动方案范文。

小学赛课活动方案

一、活动目的。

为更好地落实上饶县教体局提出的“以导学案、教学案”进行课堂教学的模式改革，同时也为了进一步了解我乡小学教师在“五案”工作要求的执行和使用实效，加快对新教学模式研究的步伐，深入研究在新形势下学科领域内如何具体落实素质教育，优化课堂教学，大面积提高教学质量，提高我乡数学教师的教育理论水平、知识水平、教育教学水平，为老师们提供一个互相交流、展示的.平台，计划在全乡开展数学赛课活动。

二、参赛对象：

全乡数学教师。

三、比赛内容与形式。

1、内容：本学期一至六年级的教材。内容不限，课型不限。

2、形式。

（1）抽签：各选手根据自己所报年段抽取上课时间。

（2）赛课：选手按抽签的顺序现场赛课。

四、时间安排、地点：

时间为20xx年xx月xx日，地点在中心小学多媒体教室。

五、比赛评判。

六、项、评奖要求及奖励办法。

本次活动将根据参赛的人数设置一、二、三等奖，并发给相应的证书。

小学赛课活动方案

为进一步深化课堂教学改革，加大师资队伍培训力度，树立“教学质量在课堂、教师成长在课堂”的理念，突破教师课堂教学的薄弱环节，为教师提供学习锻炼平台，尝试运用课堂教学模式，着力打造绿色课堂，提高教师教学、教研业务水平，促进教师在活动中不断实践、不断反思，提升教学研究水平和教学实践能力，结合我校教导处工作计划，决定从3月6日—3月21日开展教师赛讲活动，为此特拟定如下赛讲方案：

一、参赛对象。

全体语文、数学、英语学科教师。

1、教学目标明确、适当。体现新的教学理念和学科特点，体现“三维”目标，教学中得到落实。

2、教学设计科学合理，教学思路清晰，教学环节联系紧密，目的明确。

3、学生得到发展。学生有效参与课堂，知识（基础知识）掌握扎实，学习方法得到培养，思维得到训练，对学习有兴趣。

4、教学资源运用科学合理。教师基本功扎实，使用普通话，有感染力；多媒体、实验器材能高效使用，等形式主义。

5、教学真实，有创新，有亮点。如：在改进教学方法、策略，探讨实而活的教学模式上；在转变学生学习方式上；在利用相关课程资源上；在加强与现实生活、儿童经验的联系上等等。

6、要求尝试运用学校学科教学模式，各科还可根据本学科及课型特点，在模式框架下有所调整和变化。

三、活动评委。

李佳娟王萍朱贞亮。

四、活动说明：

1、本次赛讲活动分为语文、数学、综合三个学科，分别评出一、二、三等奖各若干名。

2、赛讲的课题、课型等由教师自主选择最能展示自己水平与风采的课题来参赛。

3、参赛教师写好参赛课教学设计，写清课题、教学目标、重难点、教具准备、教学步骤、板书等，“教学步骤”中各环节写明设计意图，体现模式运用，于上课前交教务处；赛讲后当周内写好说课。

4、所有任课教师要抱着虚心学习的态度，积极听课，每人听课不少于4节，每位教师不但要听本教研组教师的课，还提倡跨学科听课，比赛后以组将听课笔记本交回教导处，听课节数及笔记质量将作为本学期的一项评估内容记分。

5、每天听课后，请老师们自觉在学校教研博客参与评课，教师每人评课不少于3节。

6、授课教师按顺序授课，没有特殊原因不予请假。

望广全体教师抓住机遇，认真对待，精心准备，积极参赛，充分展示自己的才华，使自己的业务水平得到全方位、多角度的提高。

小学教学研讨活动方案

尊敬的领导、专家、各位同仁：

下午好！

硝烟散去，尘埃落定。在20xx年中考中，我校教学质量取得了很大的进步，在乡镇系列评比中，获得了总均分全县第三，综合评价全县第九的好成绩。但是，今天要我做这个典型发言，我还是有些诚惶诚恐。因为我们深知这点成绩还不容骄傲。“前有标兵，后有追兵。”我们提升的空间还很大，我们需要向各位同仁学习的地方还很多。与其说是让我介绍经验，不如说是将我们的点滴心得与同仁分享，希望能够抛砖引玉。如果说我们取得了点滴成绩，我觉得是因为有以下几方面的原因：

一、师资精良，通力合作。

我校能在20xx年中考中取得优异的成绩，是全校师生的荣光，更是九年级全体任课老师的辛苦付出的回报。在这里我要感谢九年级团队的每一位老师，感谢你们的无私奉献和拼搏，感谢你们一直以来的理解和支持，感谢你们所做的一切，正是因为有了你们，有了一马当先，勇挑重担的李勇校长、唐迎丰校长、郑初见校长、李庆卫老师、王文清老师、曾艳辉老师；有了爱校如家、爱生如子的肖冰老师、杨朝晖老师、赵薇老师；有了老当益壮、从不言苦的彭代中老师；有了热情似火、积极上进的龙丽娟老师、杨柳丝老师、唐姝霖老师、赵交香老师、唐鹏峰老师，我们才能圆满完成20xx年的中考目标，取得阶段性的辉煌。借此机会向你们表示衷心的感谢！

二、谋划在前，一马当先。

学校领导处处做表率，勇挑毕业科目重担，李勇校长担任九年级数学教学，唐迎丰副校长担任九年级政治教学，郑初见校长担任九年级物理教学，王琼主任担任九年级语文教学还兼任一个九年级班班主任。校领导在做好领导工作的同时，与九年级教师一起摸爬滚打，潜心教研，而且任教科目的教学成绩都在全镇名列第一。认真的工作态度，起到了示范作用，优异的成绩，鼓舞着老师们奋勇争先。

校领导一马当先勇挑重担之外，还做到了工作思考在先，目标确定在前，计划谋略在前，各项工作行动措施在前，做到未雨绸缪。李勇校长尽管家在外地，但每天早读总是最早到各班巡视。每一次考试过后，唐副校长总要对每个班、每个学科的成绩进行认真分析，分层召开学生会议，针对出现的问题，提出解决方案，与教务处合作，形成统一行动。

三、统一认识，齐心协力。

要提高教学质量单靠校行政的努力是绝对不可能的。“团结一心，其利断金。”只有学校、教师、家长、学生统一认识，齐心协力才可能做到。怎样做到思想统一呢？我们精心组织召开了这样一些会议来做思想工作。每周一次校行政会，及时发现问题，商量对策，谋划远、中、近期目标；不定期召开毕业班班主任会，一旦发现问题就召集班主任群策群力，听取班主任的意见和建议；每期召开一次全体毕业科目任课教师会，分析当前形势，统一奋斗目标，提出具体要求；分别召开全体学生家长会和优生家长会，及时通报学生成绩、学校教育动态，交流教育经验，要求家长积极配合学校教育，与学校形成合力；每次月考过后，分层次召开学生会，针对不同层次的学生分析得失，确立努力方向，解决他们的学习困惑，帮助他们树立学习的信心。此外，我们隆重举行“百日誓师”大会，共同宣誓，师生齐表决心，吹响进军的号角，营造激烈的竞争氛围。各种会议的召开，统一了思想，使得学校、家长、老师、学生心往一处想，劲往一处使，使中考胜利有了坚实的思想基础。

四、层层监管，真抓实干。

为了使学校的管理落实到班级，班级的管理落实到学生，我们实行层层监管，落实到位。首先，我们由主管教学的副校长主抓毕业班教学，对毕业科目任课教师的伏案工作进行“日检查、周通报、月评比”，要求老师们“备、授、批、评、辅”五环节必须到位，及时指正问题，随时掌握教学动态。我们还将校行政领导分配到班，担任毕业班的副班主任，每天必须巡视两次以上，每周听课必须两节以上，每周找学生谈话必须两次以上，及时发现班级问题，及时协助班主任处理。本着“为了一切学生”的原则，不抛弃一个学生，我们将每班学生分成7个小组，每位任课老师承包几名学生，对所承包的学生要关注他们的课堂表现、课后作业，尤其要关注他们的思想动态。为了让学生的管理不留死角，我们还实行“学生管学生”，每天早自习之前和放学之后这段时间是老师管理的空档，我们便要求每班学习委员或科代表组织学生学习，记录自觉学习或懒散懈怠的学生，及时表扬与批评，这样既提高了学生的学习积极性，又鼓励学生合理地利用了课余时间。每个任课老师还根据本学科的实际情况，将优生与学困生结成“一帮一”的学习对子，让优生帮助和监督学困生，使学困生得到进步，让优生找到成就感，“教学相长，各有所得”。全方位、多角度的监管机制，让师生组成一个有力的整体，使学生的管理面面俱到。

五、科学复习，辅导到位。

九年级的复习时间相对宝贵，浪费不起，为了保证复习短时高效，必须先制定具体可行的复习计划，做到科学复习。我们要求老师们先要钻研中考考标，研究学生学习实际，制定贴近学生心理需求的、行之有效的复习计划。复习时要求突出知识基础、突出解题规范、突出能力培养。要求复习分三步走，一步分册复习，二步专题复习，三步考练反馈。为了提高优秀率和及格率，在重视课堂教学做好向课堂45分钟要质量的同时，我们特别重视培优和辅差工作。将每班培优辅差学生分配到任课老师头上，并提出具体的阶段性的辅导目标，形成了人人争相培优辅差的局面：下课时间，数学老师老师办公桌前站满了请教的学生；物理老师、化学老师下课了，被学生围追堵截；一有空，外语老师就找来优生背课文，学困生默单词；政治老师连午休时间都不放过，还找来学生背知识点；历史老师利用课前五分钟找学生过关知识点；语文老师放学了还舍不得离校，在给学生默古诗或辅导作文。“为了一切学生”是我们一直坚持的原则，不抛弃、不放弃任何一个学生，才能使教学质量整体提升。

各位领导、老师们，最后我想说的是：“最好”只是一时的标志，“更好”才是我们永恒的追求。成绩的取得已属于过去，我们不会躺在昨日的功劳簿上沾沾自喜。20xx年中考的号角已经吹响，我们一定会在最后的几十天里，为了一个共同的目标，心手相牵，紧密合作，用优异的成绩来回报各位领导、同仁的关心和支持！谢谢！

小学美术课活动方案

1、情感目标：培养学生热爱自然、观察自然、创新生活的美好情感。

2、知识目标：了解不同小鸟有不同的窝，了解小鸟的画法及保护的相关知识。

3、能力目标：学会表现不同形态小鸟的方法，运用想象、创新的方法为小鸟设计一个家。

【设计意图】。

生活是美术教学的源泉，兴趣是的老师。本课我主要从以上两点入手，让学生在观察、比较中认识各种各样的鸟窝;在欣赏、讨论中感受不同鸟窝的美感及表现方法;在欣赏的同时，运用启发、想象，调动学生对作品创作的积极性。

【教学重难点】。

重点：学会表现不同形态小鸟的方法，了解不同小鸟有不同的窝。难点：设计出想象丰富，思维独特的鸟窝。

【课前准备】鸟窝、鸟的图片、绘图工具、课件等。

【教学过程】。

一、创设情境，导入新课。

就一起来学习第十二课——小鸟的家(出示课题)。

【设计意图】。

通过展示学生自己温馨的家，让学生自己想到小鸟也应该有自己的家，它们的家会是什么样子，调动学生展开想象的翅膀，直接进入课题。

二、观察感受：

1、同学们，我们的家都在钢筋混凝土的建筑里，小鸟的家又在哪里呢?

学生交流。

课件展示：——树上、草地上、河边、屋檐下、电线杆上、墙洞里到处都有。它有什么作用呢?——和我们的家一样，是小鸟温暖、舒适、安全的庇护所。

2、小鸟的家不仅作用大，它的样子也很有趣呢!

学生交流“你见过的小鸟的家都有什么样子的”。

课件展示：(实物展示——鸟窝)。

你看，这个鸟窝像什么呢?——一个麻线球。这个鸟窝和刚才的一样吗?有什么特点?——不一样，从底部进入。鸟儿不同，鸟窝就不同。

资料展示：世界上的鸟类有上千万种，鸟窝呢也就有成千上万个样子。(课件)。

北非黑脸织布鸟攀雀。

【设计意图】调动学生主动回忆生活常识，同时让学生知道在生活中要注意多观察，积累丰富的生活常识。

三、发展阶段：

1、这么多新奇的鸟窝你最喜欢哪一种?为什么呢?如果你是一只小鸟，你会为自己设计一个什么样的家呢?(注意：鸟窝和“家”的区别)。

2、出示本节课的作业要求：给小鸟设计美丽舒适的家，要求想象丰富，思维独特，色彩鲜艳。

3、在没画之前谁来描述一下小鸟的样子?——圆圆的头部、椭圆形的身体、三角形的翅膀和尾巴，它们有的在天空上飞，有的在窝里。

4、教师范画(课件动画演示画法)。

5、教师范画鸟窝，然后装饰一下，再添上适当的环境，这样一幅画就完成了。

下面同学们拿起画笔赶快行动吧!看谁的小鸟最可爱，谁的家最美丽、温暖。

6、学生创作，老师巡视指导。

四、评价小结：

五、延伸拓展：

你们看，我们的大屏幕上小朋友在干什么(课件)?——给小鸟建房子。他们的行动说明了什么?——说明小朋友热爱小动物。爱护小鸟我们该怎么做?——不砍伐树木、不猎杀鸟、植树小鸟如果听到了一定会高兴的。老师希望小鸟真的能看到同学们会这样做，那样，地球妈妈也一定会高兴的!

小学赛课活动方案

为深入实施新课程改革，落实我校20xx年度师培工作计划和校本教研工作方案，围绕区教学质量活动，结合生命化课题研究，为改进课堂教学，提高教学质量，鼓励我校教师不断钻研业务，提高自身教学水平，促进教师教育观念的转变，让教师不断反思，积极创新，形成团队合作氛围，提高教师的专业化水平。根据学校教学计划，为保证活动顺利实施，特制定活动方案。

年龄在三十五岁以下的在职教师。

准备在20xx年5月9、10、11日（周一、周二、周三）举行本次活动。

（特殊情况另行安排）。

综合活动室。

本校领导、市区骨干教师及教育办和各校相关领导。

2、参评教师自选班级和教材上课，然后确定上课学年、学科及题目，上报学校主管领导，抽签决定讲课顺序。

3、教师课前3分钟说课。

4、参评的`课，课堂教学时间控制在40分钟之内。课后参评教师上交说课材料、课堂教学设计，课后反思。

5、评委会成员按照《朝阳中心小学课堂教学评价标准》量化打分，去掉一个最高分和一个最低分，其余分数作为有效分计入总分，以平均分作为最终得分。

6、本次活动选取前三名教师推荐参加朝阳镇青年教师赛课活动。

小学赛课活动方案

为促进课堂教学的有效性，进一步促进信息技术在教学中的有效运用，全面提升我校教师利用多媒体设备和优质教育资源进行教学的能力，转变教学方式，提高教育教学质量，决定在全校开展赛课活动，具体方案如下。

在扎实推进教学新常规的.基础上，开展赛课活动，聚焦课堂，促进教师教的行为转变和学生学的行为转变，建设高效课堂，提升教师专业素养，助推学生的生命成长。

组长：xxxx。

副组长：xxxx。

成员：xxxx。

全校所有在职任课教师，40周岁以上的教师自愿参加。

参赛学科：语文、数学、英语、科学、综合学科。

参赛内容：赛课内容由学校统一提供，课堂教学中教师依据教学新常规的指导意见，有效结合多媒体，学为主的课堂。上课时间为35分钟。

时间安排：10月26日至11月23日。

科目。

第一周赛课。

第二周赛课。

第三周赛课。

语文数学英语科学综合学科。

10月26日。

11月2日至11月6日。

11月9日至11月13日。

11月16日。

11月20日。

11月23日。

赛课评委由学校中层及学科骨干教师代表组成。

各学科赛课评选出一等奖、二等奖各若干名。

1.各学科教研组于10月30日前将各自的赛课安排表发送到。

邮箱xxxx;。

2.赛课前一天公布赛课内，教师开放备课；

3.赛课前一小时抽取上课顺序；

4.赛课后教师要将教案、课件、教学反思，于当周时间发送到邮箱xxxx;。

5．赛课教师自行安排人员拍摄课堂实录,并上传到数字化校园。

小学教学研讨活动方案

4月11日我有幸参加了在政通路小学举行的二七区“六名工程”推进年名学科建设暨第二届陇西小学“美乐爱教育”教学研讨活动。首次领略了于永正、贾志敏两位花甲老人的教学风采，使在场的所有人为之赞叹。他们用毕生的教学经历验证了语文课究竟该怎样上?给我们这些年轻的老师指名了努力的方向。

作文教学一直是我们语文老师的老大难，老师不会教，学生不会写，怎么办呢?贾老师说要写好作文，必须大量阅读。在阅读教学的课堂上，老师教学生识字，积累词汇，掌握各种句型句式，熟悉文章的内容，了解课文的表达方式，让学生体会作者的思想感情。在传授语文基础知识的同时，还要培养学生的语文基本的能力，即：听、说、读、写。

阅读课上，要有十足的语文味。要讲“字、词、句、篇”，要练听、说、读、写，不仅要让学生知道文章讲的是什么，更要讲作者是用哪些词汇和句子来描写事物的等等。课要做到三个“实”：真实、朴实和扎实。真实，是课堂的生命，课堂不真实也就失去了它的真正意义;朴实，是教师的.教风的具体体现，课要上得实在、朴素，让学生真的“有所得”，不要玩花样，不要追求剧场效果，不要哗众取宠，表现自己。课堂上要突出学生、服务学生，，淡化自己，甘当绿叶;扎实，是教学目标要落到实处，要关注每一个学生，让每一个孩子有所进步，有所提高。

贾老师虽已有73岁高龄，可他能将3000多字的课文背得共瓜烂熟，使我们这些连上课都得带着教案的年轻老师脸红，他给我们提了一个必须达到的要求：所教学的每篇课文必须背下来。只有这样，我们才能灵活地、创造性地使用教材，才能关注学生。在回家的路上贾老师的话一直在我耳边回荡。

为自己说一句：努力吧!

高效课堂教学研讨课活动方案

课堂是素质教育的主阵地，是知识传播的殿堂，是学生成长的园地，是精神共享的世界。课堂又是生成的，变化的，发展的。为了大力推进课堂教学改革，探讨新时期课堂教学改革与创新的理念与方法，促进优质教育资源的提炼与分享，积极推动课堂教学的深入发展，特举办本次课堂教学研讨活动。

一、活动目的：

扎实推进课堂教学改革，以开展课堂教学展示活动为契机，促进教师上真课，上实课，上好课；加强教师之间的沟通与交流，共同研讨新课程改革下学科的教学对策；深入开展校本教研，全面实施素质教育，促进我校教育教学水平整体提高。

二、实现目标。

1、充分发挥中、老年教师的示范和辐射作用，更好地促进青年教师的健康成长。

2、通过活动，增强教师的教科研意识，提高教师的专业水平和综合能力，培养和造就一支高素质的教师队伍。

3、学校营造良好的相互学习和交流的氛围，提升广大教师的教学水平，带动教师整体素质的提高，进一步推动教学工作向纵深发展。

三、组织机构组长：李冠鑫。

副组长：韩晓。

组员：李冰丽陈旭敏孙宏建吕会禅。

四、活动内容及负责人本次活动分学科进行，以听评课为主，学校指定授课人员及科目，各学科由教研组长负责，共授课14节。具体为：语文、数学、英语。

负责人：语文（李冰丽）、数学（孙宏建）、英语（吕会禅）。

五、活动步骤与要求。

（一）、准备阶段。

1、根据学校安排，二月上旬对全校教师进行课堂教学展示活动布置和动员，课堂展示活动分语文组、数学组、英语组。要求全校教师能上一节公开课。

2、教导处制定课堂教学展示人员安排及听评课人员安排表。

3、教导处每周向全校公布上公开课的教师和上课地点，并做好各项准备工作。

（二）、实施过程。

以学科教研组为单位，组织全体成员进行上课、评课活动。具体要求：

1、要求每一位上公开展示课教师，上课要精心准备。

2、同科教师必须参与听课，评课。鼓励其他学科教师也要积极参与听课，评课。听课教师认真填写听课记录。

3、每位教师要认真学习他人长处，借鉴别人新理念指导自己的教育教学。

4、为了充分体现课程的特色，此次活动可根据各学科情况选择是否使用多媒体教学。

小学课活动方案

一、活动主题：“关注学生发展，体验课程新理念”

二、活动目的：

2、引导教师树立正确的教学观，进一步探索小学数学课程改革的有效途径，提高教学质量。

三、活动安排：

1、比赛方式：通过抽签决定比赛顺序、上课班级，每班选用36名学生。每位参赛选手按现行小学数学教学内容自选一节课进行40分钟的多媒体课。

2、比赛时间：。请中心小学及各参赛完小领队和选手于5月19日上午7：30到四楼多媒体抽签，安排相关事宜。

3、比赛地点：中心小学四楼多媒体教室。

4、参赛选手：请各完小分别派一名选手报名参加比赛，并注明年级和课题。

5、参赛评委：中小2名，各完小分别派一名评委。

四、注意事项：各参赛选手在抽签时交教学设计个案一式2份。

五、评分标准：见附表黄沙中心小学数学教研组。

小学公开课活动方案

以促进教师专业发展为根本，以打造高效课堂为宗旨，按照“立足岗位、提升素质”的工作思路，扎实有序地开展活动，大力提升教师队伍整体素质，创设高效的生命化课堂，全面提高教育教学质量。

开展公开课研讨活动，是开展教师岗位大练兵活动的一项重要举措。此次活动将以研讨课为载体，突出生命化生态课堂理念，切实引导广大教师深入探讨课堂教学规律，努力打造高效课堂，提高教育教学质量，促进青年教师快速成长。

1、活动时间：20xx年4月至5月

2、参加范围：全体任课教师

3、活动要求：

(1)本学期的公开课活动由教务处统一安排，以教研组为单位组织实施。

(2)全体教师要积极听课，按要求做好听课记录，当天下午集中研讨，根据对新课堂的理解，对当天执教教师的教学活动谈出自己的`所思所想，通过大家的互动、沟通、分享，彼此发现，彼此欣赏，彼此接纳，促进教师间的交流，推动学校在教学研究领域中的发展。同组教师的课必听，其他学科教师的课尽量听。

(3)资料收集整理：

(a)导学案，体现生命化课堂教学模式。

(c)课后反思，每位教师要及时写出所授课课后反思。

(c)评课记录，评课要本着实事求是的态度，要以进一步提高教学水平为目标，多提一些中肯性的意见和建议。

(d)听课记录。

(4)本教研组活动结束后，各教研组写出活动小结并将以上资料整理后交教务处。

(5)本次活动将计入年终考核。

(6)其他未尽事宜另行通知。

小学语文研讨课活动总结

3月12日，在xx镇二小的多媒体教室里，正在举行“塘里塘外”发展共同体语文课堂教学研讨活动。参加此次研讨活动的有来自xx二小、瓜沥明德学校、坎山联兴小学三所学校的中高段语文老师，区教研室语文教研员朱华贤老师现场指导。

成立“塘里塘外”发展共同体，是三所学校的共同舞台，此次的语文教学研讨活动，是共同体成立以来的首次课堂教学研讨活动，让老师在课堂中研究，在课堂中反思，在课堂中提高，在课堂中见证成长。

在此次的研讨活动中，xx二小的徐彬彬老师、马燕芳老师、王琳老师，分别为大家展示了各具特色的课堂教学。按照教研员朱老师的观点，徐老师的课充满诗意、马老师的课充满热情、王老师的课充满想象。

她们的课堂教学，不仅为本校的语文老师提供了研究的素材，同时，也向明德学校、联兴小学的老师，展示了xx二小语文教师的风采。

下午，教研员朱老师就三堂课进行了点评，在充分肯定的基础上，朱老师强调：语文课，必须引导学生对语言有更为深入细致地解读，课堂问题的设置，必须具有更为明确的指向性。

之后，朱老师就当前以及今后小学语文教学的课堂规范，分16点进行了详细地解说，给了老师们更为清晰、更具操作性的课堂常规准则。

小学听课活动方案

教学是学校工作的中心，教学质量的高低决定着学校的生存和发展。课堂是提高教学质量的主阵地，课堂教学效果的优劣取决于教师的教学能力和水平。为全面提高教育教学质量，加大课堂教学的监控力度，加强教学过程的指导与管理，确保课堂教学工作的务实与高效，我校在校内公开课、互相听课的基础上继续推进和落实“推门听课制度”。

第一，“推门听课小组”在原生态下了解教师课堂教学情况，发现带有倾向性的问题，针对性地指导纠正，有利于推动和促进我校的课堂教学质量的提高。通过听课，也能及时总结本校教师教学的经验，适时地向组内其他成员推广。

第二，有利于实现学校教学目标，促进教师专业发展，有利于“减负增效”。课堂是实施教学的主战场，要想切实减轻学生过重的课业负担，就得让课堂精彩纷呈，提高课堂实效。“推门听课”小组通过听课活动，充分肯定教师课堂教学闪光之处，并以诚恳的态度善意指出存在问题，提出改进建议。与此同时，教师认真进行教学反思，不断改进教学，努力将工夫花在课前，让精彩走进课堂，达到教得有效、学得愉快之目的，课堂效率自然会提高，学生的课业负担也自然会降下来。

第三、“推门听课小组”主要有针对性的听课评课，重点听评青年教师和新教师的课。充分利用我校“推门听课小组”现有的教师资源，督促教师认真准备好每一堂课，促进教师的专业成长，提高课堂教学效率，使教师真正成为推门听课的直接受益者。并能进一步推进和落实“青蓝工程”，促使新教师迅速提高和成长。

三、各学科“推门听课小组”成员及职责：

1、各学科“推门听课小组”成员表（另见每学年安排表）。

2、推门听课要求及“推门听课小组的职责”

（1）推门听课要求听本学科原生态的课，要求本学科所有课堂一律开放。学校领导、教师无须事先打招呼，可以随时进入课堂听课。教师不得以任何理由拒绝听课，也不得为听课而随意调换教学内容，改变教学策略。

（2）教案的抽查：听课结束时，听课人员要及时查阅教师当节课的备课及作业，检查有无超前备课和（集体教案）二次备课情况，并把教案及作业的情况记录在听课记录表上。

（3）活动材料的积累与处理：听课要及时作好听课记录，填写《推门听课反馈表》，并做好积累，每周五交到教务处，由教务处整理听课情况，上报到推门听课活动领导小组。推门听课情况每周五向全校公示。

（4）向教师反馈听课情况：课后马上与上课老师进行交流和有针对性点评，以促进教师课堂教学水平的有效提高。要善于发现教师的优点与缺点，并及时总结表扬，树立榜样。所有听课成员要高度负责，要客观公正的评价每一位教师，要善于做教师教学成长的引路人和指导者。反馈后，要求教师在反馈表上签名认定。

（5）工作量的规定：推门听课小组每周至少听课两节以上。听课要合理安排，有针对性。对教学存在问题的课堂要反复听。

（6）建议推门课以系统听同学科、同年级所有任课老师的课为宜，便于了解集体备课情况和集体教学案的实施情况。

（7）教务处每月对未被听课的教师作不定期的教案抽查。

四、其他：

“推门听课”活动使用专用听课本。每周五交本周活动汇总表。

小学毕业班研讨活动方案

大家好！

——有效提高毕业班复习质量之经验交流。

首先向大家介绍今天前来指导我们这次活动的领导有中心校的刘主任和陈副主任，请大家用热烈的掌声欢迎两位领导的到来，其次是感谢孙老师和罗老师与我们精彩地分享这两节课。老师们，今天我们大家齐集一堂，共同为毕业班的教育教学工作探讨研究、出谋划策，我作为这次教研活动的一员感到很欣慰。之所以今天召开这次研讨会，是因为毕业班的教学是我们工作中的重中之重，毕业班的教学质量是学校的立足之本，是学校的窗口，更是学校教育教学质量的重要标志。为了进一步做好毕业班的教学工作，我们经过商议，决定召开本次研讨会。

今天的会议目的在探讨、交流、相互促进，因此希望各位老师都能畅所欲言，将自己在毕业班教学当中好的方法、好的措施、好的经验给大家作以介绍，让大家共同探讨、共同促进，共同提高英代村毕业班的教育教学质量。今天的研讨会共有五项议程：第一项，授课，授课的学科分别是语文、数学；第二项，说课、议课；第三项，毕业复习经验交流，与我们分享经验的两位老师分别是观音岩小学的徐邦娥老师和英代小学的王忠和老师；第四项，请中心校的领导为我们今后的复习工作作指导。第五项，请李校长为我们今后的活动作总结。下面依次进行：

第一项：授课，在孙老师和罗老师的精心准备下这项工作我们已经初步地完成，请大家再次用热烈的掌声感谢两位老师。

第二项：说课、议课，首先请孙老师和罗老师先说一说本节课你教学的目标、重点、难点；其次是请各位老师对我们的这两节课进行分析、点评，在点评中你可以说假如授课的是自己会怎么上这节课。刚才各位老师对这两节课做了精心的分析、点评，希望在今后教学、复习的过程中大家能借助他们的成功之处来提高自己的教学、复习质量。

下面进行第三项：请徐老师和王老师为我们分享他们成功的复习经验。

刚才两位老师毫无保留的谈了自己在教学、复习中的方法、措施，都能站在对学校、对学生负责的高度来看待毕业班的教学，也讲了很多有效的、实用的做法，希望各位老师多借鉴、多学习，为我们村毕业班的教学质量共同提高。

第四项：请中心校的领导为我们今后的复习工作作指导。老师们，刘主任的指导不但理论联系实际，而且能站在一个组织者的高度，给大家指明了方向，就是四个字：“团结协作”。相信在座的大家都理解这四个字的深刻含义，希望大家能充分发挥团结协作的精神，站在对学校、对学生负责的高度，团结协作，相互帮助，共同把毕业班的教学质量抓好，这是最终目的。请大家用热烈的掌声感谢刘主任的指导。

下面进行第五项：请李校长对我们今天的研讨会作总结。李校长简明扼要地总结了今天的会议，同时对如何做好六年级教学工作讲了点要求。希望大家要认真领会。

最后，我希望大家通过这次研讨会，要明确工作的目标和奋斗方向，坚定抓好毕业班教育教学质量的信心。相信在咱们各校领导及全体毕业班老师的辛勤耕耘和不懈努力下，2015年我们村毕业班工作定会取得骄人的成绩。

研讨会就到这里。谢谢大家！

小学听课活动方案

为了促进各位教师注重平常课堂教学，提高教学质量，挖掘我校教师潜力，整合学校资源优势，结合我校实际情况，特制订本细则。

一、学校成立推门听课小组。

二、听课时间安排：

每周随机听1——2节。

三、听课的形式。

每周随机听1——2节。听课采取提前不通知授课人、不通知授课班的方式，由教务处随机决定，课前十分钟组织相关听课人员入班。争取每学年将所有在职任课的教师的课抽听一遍。

四、听课人员的组成。

听课组成员由校长、主任、相关学科教研组长、教师（无课）参与听课。

五、听课评价。

推门听课小组的成员对每次听课做到听后即评，进行综合评议，评课的内容包括教师平常教学情况、本节课课型的结构、课程设计、组织教学、习题配置、课堂密度乃至板书、教态等都逐一进行分析研究，及时向授课人反馈授课评价情况，对教学能力强、教学态度好的教师及时表扬，对推门听课过程中出现的教学组织和教学设计等问题进行纠正和提出改进的建议，帮助老师探求最佳教学方案，以期提高教师的教学水平。

六、听课的要求。

（一）所有课堂一律对外开放，所有执教者不得以任何理由拒绝听课，也不得采取变通的办法，有意调换教学内容，改变教学方式。

（二）听课组成员要及时到位，认真负责，听课时作好记录，听完课以后及时对老师课堂教学等情况进行评价。

（三）认真组织好每次听课活动，听课结束后及时评课，收交听课教师的教学设计和听课记录。

七、具体要求。

对听课教师的要求：

1、全体听课教师要本着对执教教师高度负责的态度，帮助教师提高课堂教学质量。

2、学会欣赏，敢于直面。善于捕捉教师的闪光点，面对存在的共性问题，需当面提出。

3、听课后，当天与执教教师反馈。

4、加强自身建设，刻苦钻研，努力提高业务指导水平。

5、听课原则上不打乱各位老师上课计划。

对执教教师的要求：

1、调整心态，适度减压。虽打破既定的“预设”，但不影响精彩的“生成”，力求“原生态”。

2、学会反思，勇于直面。应积极进行教后反思，对教学中的“得与失”及时作出反思。

小学公开课活动方案

研讨课活动方案

课堂教学是提高教学质量的主渠道。为促进教师深入学习教育教学理论，深入研究新课标、新教材、新课堂和新学情，进一步提高教学效益和质量，同时为教师搭建展示才华的舞台和相互学习、相互交流、共同提高的机会。经学校研究，决定开展外实小第六届新课改暨创新教育研讨会。

一、研讨时间。

20xx年3月31日——4月18日。

二、研讨地点。

多媒体教室。

三、研讨内容。

1、校内说课大赛。

2、论文评比。

四、校内说课大赛要求。

说课主题：教与学方式的进一步转变。

1、以新课程改革的理念为教学指导思想。

2、本届说课大赛对多媒体不作统一要求。

3、使用普通话。

4、说课教师说课前上交说课稿、教学设计各两份给评委，并同时烤盘到教导处。

5、说课竞赛须先写教学设计，要求如下：

（1）教材分析：包括本节教材内容的地位、作用、前后联系，本节教材内容的取舍增删的理由，以及所需要的素材和器材。

（2）学情分析：包括学生已有的知识、经验、思维水平、认知特征，学生间的差异等。

（3）目标确定：即通过教与学的活动，学生应达到的理想状态，学生学习之后能够解决哪些问题？教学目标应根据课程标准和教学需要，确定三维目标。

（4）活动设计：是教师与学生双边活动的设计，是一种弹性设计，至少在其中的1-2个环节中有应变方案、备用设计。

（5）板书设计：体现思路、体现主要内容、体现中心，简洁、新颖、有特色。

6、说赛时间不超过15分钟，延时2分钟以上降等。

五、论文评比要求。

1、论文内容与各课题研究紧密结合，与课堂教学紧密结合，体现新课程改革的理念。

2、格式要求：

题目：小二，黑体。

字数：1500——3000字之间。

正文：小四，宋体。左上角小五并加边框，如图所示：

外实小第六届新课改。

暨创新教育论文评选。

3、论文一律以教研组为单位，于4月10日放学前统一上缴一份文本和拷盘到教导处（拷盘的电子文本写上×年级×教研组）。

六、评价及奖励。

1、根据我区的说课评价要点评课。

2、说课竞赛产生一等奖4名，二等奖6名，三等奖4名。

3、对说课优胜的教师将推荐参加我区课堂大赛。

4、论文评选将产生一等奖30名，二等奖50名，三等奖30名。获得者优先推荐发表，同时在全校教工大会上进行交流。

七、时间安排。

时间内容。

第六周各教研组上报参赛教师名单及课题。

第七周各教研组内说课及拷盘到教导处。

第八周校内说课大赛。

第九周论文评选。

第十周研讨会总结表彰。

小学毕业班研讨活动方案

一、活动目的为了更好地开展六年级的教育教学工作，加强家长与学校的交流合作，明确学校、家庭、学生各自的责任,形成教育合力，帮助学生制定切实有效的毕业阶段学习计划，为学生的学习提供动力，做好迎接5月24、25日的毕业考和6月28、29日的小考准备，使考生有自信、有理想、有把握考取优异的成绩，为升上高一级学校打下坚实的基础，为实现自己的美好人生而努力冲刺。现决定于2012年3月15日（星期四）晚上18∶30在学校音乐室和班级教室召开六年级毕业班全体学生家长会。

二、活动主题毕业班小考冲刺目标语文、数学平均分各达90分以上，英语平均分达80分以上。为小学阶段画上圆满的句号。

三、活动主题、时间、地点及出席对象。

1.时间：3月15日（星期四）晚上18∶30开始。

2.地点：全体家长会：音乐室各班家长会：各班教室（班主任具体负责）。

3.出席对象：学校行政部分人员、六年级语、数、英教师、六年级全体学生家长。

四、活动过程。

第一阶段：18∶30～19∶20在音乐室召开全体家长会。

1．岑副校长介绍学校办学情况。2．教务处郭主任介绍2012学年第一学期六年级学生总体情况。

3．语文、数学、英语任课教师代表介绍年级各学科情况及本学期的学习要求。

(语文:罗凤韵老师、数学:李星宪主任、英语:李凌春老师)。

4.王校长作总结讲话。

第二阶段：19∶25～20∶20在各班教室召开本班学生家长会。

各班分班活动：总结开学以来学生的学习活动情况，做好下阶段学习、活动安排。

五、会前准备。

1.校长室出台《家长会活动方案》。2.场地布置（含音响）：欧阳凤楼、罗凤韵。

当天下午文体活动节，由六年级组长负责组织学生从一年级三个班教室拿出200把椅子整齐摆放在音乐室内，供学生家长和参加会议的领导、教师使用（会后指导学生把椅子搬回原处。）后勤处覃主任负责安排布置音响。

3.发言稿（有关参会人员针对实际自备发言稿，每人发言控制在8分钟以内，会后把发言稿交校办室。）。

4.印发《家长会通知书》（林永安、各班班主任）。

5.会议横幅——凌云县实验小学2012年毕业班备考家长会（当天悬挂在音乐室，由林永安负责）。

6.打印家长会签到表（林永安）7.摄像（林永安）。

8.收集整理会议资料（林永安）。

小学语文研讨课活动总结

为更好地推动语文课程标准的实施，及时发现、研究和解决实施中存在的各种问题，7月16日至7月18日，教育部基础教育课程教材发展中心语文新课程推进研究项目组在湖北宜昌召开了第二届语文新课程教学观摩暨问题对策研讨会。来自全国20余省的一线教师、教研员，语文课程标准组及教育界其他相关专家共300余人参加了会议。

为使会议更具针对性和实效性，本次会议聚焦语文综合性学习。大会以报告、分组讨论、示范课等形式就此主题进行了深入的研讨。中国作家协会一级作家王宏甲首先作了中国需要新教育的报告，指出了时代转变与教育发展的关系，并对限制课程改革的几大瓶颈因素如师资资源、课程资源、评价制度作出了分析，引起了与会者的极大兴趣。

来自9个省的15位教师分别介绍了本省开展语文综合性学习的经验，涉及的问题有语文综合性学习的理论探索、课程资源开发、语文综合性学习的评价及学习方式等；几位老师紧扣自己的课堂教学所作的归纳总结，如给照片取名字、中学生诗词学习及填词创作、到民间采风去等打破了以往的课程观念与课堂关系，所提倡的书本学习与实践活动、多角度提高语文素养、语文能力的整合锻炼都给与会者留下了深刻印象。宜昌两位老师所作的走进戏曲天地与乘着音乐的翅膀公开课，则引发了语文综合性学习与语文关系问题的热烈讨论。

语文课程标准研制组组长、华东师大中文系巢宗祺教授做了关于语文综合性学习的几个问题的总结报告，他结合两天来的各省汇报与案例实施，指出当前语文综合性学习实施过程中，存在着强调语文放弃综合或重视综合削弱语文的两种偏颇，教师对语文综合性学习应该认清其作用，明确定位，可着重于提高学生的语文综合运用能力，也可着重于培养探究能力。

需要注意探究的应该是语文的问题，其他领域的问题可作为引子引发兴趣、提起话题，但活动的每一个环节都要首先落到语文的目标上。课标组其他成员，华中师大雷实教授、华东师大方智范教授、首都师大王云峰教授也分别对案例进行了点评。南洋理工大学中文系祝新华博士特意从新加坡赶来，为大家介绍了香港和新加坡实施语文综合性学习的评价研究。

会议最后一天，语文新课程推进研究项目组分农村课改推进、语文学习方式与评价、语文习惯养成三个小组向与会者进行了阶段性成果汇报，并就语文新课程实施过程中存在的其他问题进行了交流，一线教师与专家的近距离接触使得研讨深入而热烈，为深化对语文新课程的认识提供了良好的参照。