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散步教学设计
感受浓浓的亲情，品味语言。
理解“我”对生活的使命感。
1、导语
2、作家简介
（名、时、地、评、作）
（一）、整体感知
1、朗读
（1）、听示范朗读。
（2）、学生谈朗读处理
（3）、再次朗读
2、用一句话概括课文给你最深的感受。提示：主题、结构、语言等
（“一千个读者就有一千个哈姆雷特”。只要大家肯去发掘，就一定会有意想不到的收获。这一家人营造的温馨和谐的氛围，洋溢着的浓浓的亲情真让人羡慕，惹人向往。）
3、“读一读，写一写”。
（二）课文探究
（一家人在和煦的阳光下，在初春的田野里散步，其乐也，融融。）
1、探讨课文主题，体味人性美
用两个字概括这一家人散步时所体现出的亲情氛围――“孝”、“爱”
我：孝顺善良，关爱母亲
（劝母亲散步、又熬过一冬、委屈儿子、背母亲）
妻子：温柔贤惠
（在外面，总听我的。）
儿子：听话（天真活泼，聪明伶俐）
我的母亲：慈爱亲切，善解人意，爱护小辈（改变主意）
主题：家的和谐与温馨——尊老爱幼
2、品味语言
参考：文中“我”和妻子就代表着中年人，上有老，下有小，既要赡养老人，又要抚养孩子，肩负着承前启后的责任。母亲给我们以生命，而儿子又是这生命的延续。这血脉相连的三代人紧紧连接在一起，构成了生命的整体。整个世界也就是由老年人、中年人、孩子组成。一个家庭是这样，一个民族乃至全世界又何尝不是这样?所以说背起的是整个世界。这样大词小用，透露出作者大有深意，他想说的意思，超出了事情本身。“我”背母亲，妻背儿子，从表面上看，“我”害怕他们摔着，其实也就是对老的尊敬，对小的爱护。作者在字里行间流露出一种对生活的热爱，对生命的珍爱，生命就像一只永不熄灭的火炬一代一代往下传递。（其实，我们还可以读出儒家传统文化在这里的投影。儒家注重个人的道德修养，讲究家庭生活以孝为先，信奉天下为公。作为东方君子，他除了追求个人及家庭的幸福之外，他一定会想到普天下其他人的幸福，“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”等至理名言也一定铭记在他心中。这种文化价值取向也正是东方文化的核心所在。）
（2）第4段景物描写有什么作用？
描写了新绿、嫩芽、咕咕的冬水，写出春的气息。在这样的气息中，使人感觉到生命的存在，生命的召唤。正是因为感受到冬去春来，气候转暖，生机萌动，全家人才一起出来散步。这是对全文的铺垫，另一方面也使文章的感情基调由深沉变得欢愉起来。（第三段写的是“有一些老人挺不住”，潜台词是什么？死神的背影是让人望而生畏，当它悄然而至的时候，气氛压抑，令人窒息，文章在这的感情基调变得深沉的，很显然不能让阴云笼罩着我们散步时头顶上的星空，作者这几句轻描淡写充满了浓郁的诗情画意，为散步提供了一个美妙的背景，让文章的感情基调由深沉变得欢愉起来。）
（三）、迁移拓展，抒写亲情，发短信给至亲。
英国哲学家培根曾说过：“哺育子女是动物也有的本能，赡养父母才是人类的文化之
举，这个，全世界数中国人做得最好。”愿同学们把这种我们民族引以为豪的传统美德代代相传，平时身体力行，把它渗透到生活的点点滴滴，用心去孝敬你的父母，体谅他们的每一份苦心。同时要知道我们现阶段的责任，那就是勤奋学习，这就是对“三春晖”-----母爱的最好的报答。
2、读意大利作家德
亚米契斯的《爱的教育》、冰心的《繁星》、《春水》。
教学课件视频
前言：需要司考录音资料的朋友不要着急，如果您仔细看完本经验文章，您会得到一个非常好的司法考试录音资料的获取和使用方法。
说实话昨天查成绩的时候，颤抖的输完考号后，真是有点不敢相信自己的眼睛，成绩算是还成吧，因为是在加班所以也就没酝酿出眼泪，不过还是挺激动，后来听家里人说我妈比我还激动。。所谓司考的含金量不言而喻，堂堂国考的地位不容小觑，但是这绝不代表这是一座不可逾越的山，就像我这智商的都能考过，所以大家只要努力肯定没问题。坊间都在传，司考，天下第一考耶，至今我也不清楚是因为考的人多还是在说司考难，但司考再难也只不过是一门考试，是考试就有应对考试的办法，废话不多说了，把我这将近半年的备考心得分享给大家，希望对备战明年司考的童鞋们有所帮助。
司考绝不是法本的期末考试，首先最重要的就是一个思想重视问题，不否认有神童可以短期速成，但是我确实没那能力，再说现在放水这么严重，已经不能只要求通过了，得争取考个高分（呵呵，我的分也不高），所以就请好好重视这个资格考试吧。
1、环境准备。
对一个法本生，特别是像我一样在一个垃圾学校（我爱我的母校，但依然不能改变学校垃圾这个现实）四年的大学生活每天都是混日子，混了四年以后让你重新安心学习确实不怎么容易，首先比较困难的一点就是你能否在椅子上坐住了，既然选择了司考这条路那就要面对这个现实，法律需要背，但绝不只是背诵这么简单，所以第一要点就是安心坐住，因此第一条建议就是别在家学习（家里条件再好也不适合学习，累了躺床上就睡着了，开开电脑就不想关机，看电视就算是只有无聊的广告也比去翻法条强，所以建议选择去图书馆，而且最好是有管理员的那种，还有最好不要有中学生的那种，这帮小屁孩边说话边学习照样行，咱老头老太的就不行，我这大半年基本是在青图呆着，乃至和管理员大叔也结下了“深厚的友谊”当然要感谢同样在图书馆陪我唠嗑解惑的卢大姐，勋勋。。等好多童鞋在此不赘述了，还有同样让我见识到了花痴的怪兵叔叔，图书馆各层怪人也给我枯燥的复习生活增添些许快乐，感谢大家（他们该谢我还是骂我呢)。
2、工具准备。
废话好像说太多了，长话短说，建议备考前准备下列物品，法藤钛圈（长时间学习，肯定脖子酸，就算这玩意是小日本骗人的，就当是买个心理安慰吧）头疼片（作用同钛圈），好用的文具诸如彩笔好涂涂画画，一台能上网的电脑，一台打印机（如果是在职考生，本人实在佩服，不过对于在职生也有在职生的优惠，例如，公家提供的免费打印服务，起码就是项福利，当然打印机也不贵，俺到了后期买了一台佳能p1100,相当廉价，不到300大洋，而且a4纸相信也是很好搞到的。。相信我手边有一台打印机绝对是有帮助的。。当然还要有一个待机时间长久一点的mp3,有了这些就安心好好学习吧。。
3、复习资料。
刑法：之所以先谈这个，首先是因为大家都知道，四大金刚首先就是刑法，所谓得民刑者得天下，虽然民法比重也很高，但是因为民法又下分物权，民通，债权等编，所以说实则刑法才是司考第一大户，大家好像向来都是重民轻刑，就像我第一年考试一样，那是另话了，其实只要选对了师傅，刑法真的不难，那么这个师傅究竟是谁呢，毫无悬念，张明楷弟子--刘凤科老师，我如此推崇并不只因为我今年卷二107，或许比我高分的有很多人，但是我只想告诉你，刘老师真的是司考辅导界刑法第一人，我再次强调我不是刘老师的拖，相反，我刚开始听刘老师课的时候，可以用崩溃来形容，听上个几分钟就得到回头来重听，而且当时因为刚开始讲义和录音没有配套就挺吃亏，所以说有台打印机很重要，哈哈，或许刚开始你确实无法接受刘老师的一些先进思想，或许和你四年本科教育的刑法观念背道而驰，但是要提醒，司法考试永远都是出题人大于法条大于教材的，这是游戏规则你就要学会适应，我当时也觉得刘老师表达能力不太好，但是后来因为新换了出题人周光权，我同样听了他的弟子-柏浪涛的课，可以负责任的说，和刘老师根本不是一个层次上的，不相信大家可以听一下做一下比较，但是还要奉劝一下各位，不论是哪一科，一旦认准了一个老师，就坚定的听下去，路子乱了也不是好事。。像之前听过很多人的课，后来选择了刘老师，确实因此走了很多弯路，每个老师难免有好的地方自然也有坏的地方，既然有本事出来作辅导肯定是有他的金刚钻，坚信这一点吧。
民法：说实话，这科比较惭愧，因为把重心转移到了刑法上，民法放松了，后期以至于觉得自己的民法奇差，况且今后主要打交道的还是民法比较多，所以选择一个好老师也很关键，话说李仁玉老师很不错，刚开始因为mp3不能加速（李仁玉大师的缺点就是语速太慢，如果你是报班听的话我是很佩服你的耐性的。。）后来有次在电脑上听李老师的课，提速以后发现李老师讲得很好的，值得听一下，另外推荐的是钟秀勇老师，一开始选择听的是钟老师的知产，就觉得很不错，其他的也讲得很好。另外还听过张翔，隋鹏生等老师的，也都行，民法大师太多，百家争鸣啊，找准一个听下去没错的。
民诉：这是继刑法刘凤科之外我要极力推荐的第二个老师，民诉也是四大金刚，郑其斌，确实有其魅力所在，而且因此保证了授课质量，郑老师的民诉录音与讲义绝对会帮你把乱糟糟的民事诉讼搞透彻，话说杨秀清老师讲的也行，不过有位考友抱怨杨老师的声音嗲。。嘿嘿，这个还是力荐郑老师。
三国：没啥好说的，大家说今年三国都在杨帆（女）讲的范围内，我也没啥感觉，不过确实讲的挺好的，可以听一下，至于出题人张丽英，以及万国超详细笔记刘万啸（我们的合同法老师呢，我们学校虽然垃圾，不过老师水平都很高，也都出来搞创收了）我都没听过就不推荐了。
行政法：这个得特别说说，这们耽误了我好多时间，有那时间我还真不如好好玩玩，我听了四个人的课，吹得最响的是林红潮，之所以说吹，大家可以自己比较我这么说的原因，完全不推荐，吴鹏讲的还行，笑话也挺多，但是可能是穷疯了缺钱花，全国学校串场，所以授课质量大打折扣，王旭还没出场就听他的暖暖身子吧，还有万国的季红，可能说他讲的好的，也只有万国自己的学生吧，我听了，一般，还不如听吴鹏的，最后代表出场--王旭，小孩80后讲的挺好，相传每年的卷四论述都押中题目，今年好像失策，不过讲课确实没话说，利落干脆，每年他的论述押题都搞得神神秘秘，其实网上都传疯了，反正行政法就听他的吧，很不错，今年他搞了些法条，应该都没出范围，以至于，我最后被行政搞疯了也多亏这些法条救命，谢谢王老师大体上录音就是这些,希望备考2014年的童鞋们早些入手起码选定了要听那个老师的课，不要像我，听了这个又去听那个，浪费时间浪费精力，得不偿失，每次听课，录音比对讲义，绝对没问题，还有不推荐用电脑听课，同理，开着电脑就有心事，就不会安心学习，所以好好做桌子前面用mp3听，这又不是听歌，音质无所谓，关键是待机时间，而且最好有提速功能。
另外说说讲义和录音的来源，首先就是状元考吧,资料全,价格便宜,信誉有保障,我之前在大家都知道的那个网站的一个店铺买过被骗后,经人介绍才买状元考吧的.我觉得这已经是学法人，司考人人皆知的了，想什么时候听都行，听多少遍也行，投资也小，方便实惠。,感谢他们,为此给他们免费宣传一下.状元考吧论坛也有不少他们发布的免费的司考录音资料，但我还是建议大家花几百元，省去为了免费资料到处去下载和寻找的宝贵时间。
另外还有这个辅导班的问题，我投资了，然后听课应该也认真点，而且老师指导着你学习比自己学强多了，至于报什么班就不好说了，各个学校哪一科都有好老师有就会有不好的，所以还是说花钱买一个可以选择好老师，这点才是最重要的，不管怎么样，结合自己实际情况，还有就是最好选择面授的，质量有保证，视频和听录音根本没区别，何必去看那些老头老太呢，又没有黑板根本没必要，花钱还多，所以我认为买一个是很不错的。还有选择最好是周末的班，如果是那种最后时间集中上课的，我觉得得不偿失，最后是用来冲刺背书的，你还拿来听课，肯定就会占用很多宝贵时间，所以大家自己看着办吧。
其他说明。
说句题外话，想对那些两口子一起备考的童鞋们说一声，两个人在一起别刚想着玩，特别是男童鞋们，以及那些自己备考的男童鞋们，如果在你身边有一个默默无闻的女孩子请好好对她，因为她在用她人生中最好的时光陪伴你，而此时，你一无所有，他是在用自己的幸福押宝，所以请好好对她，相反，因为你没有考过而离开你的男童鞋也不要气馁，我觉得这更加是一种动力，咱们更要感谢她是吧？。。洋洋洒洒，好久都没发文章了，就说了那么多有用没用的，大家看看应该会有帮助，有什么问题欢迎咨询，毕竟我也是个过来人了，哈哈，最后还得说一句，看在我打那么多字的份上，再说咱都是学法的讲究个维权意识，提醒下请勿盗用。。谢谢！
散步教学设计
1学习理解课文优美的语言。
2能恰当运用在朗读中品味文章内容的方法。
3结合自身实际，理解，感悟文中亲情。
能运用在朗读中品味文章内容的方法，深入体会文章主题。
学会揣摩，品味语言特点。
本文是一篇散文，主要是将朗读教学贯穿始终，让学生在朗读中感知课文内容，在朗读中感受文章语言的美，进而学会揣摩。品味文章语言，并通过联系生活实际加深对文章主题的理解。培养学生爱家（小家），爱国家（大家）的思想感情。
初步感知，扫清障碍，积累词语。
整体感知，理解内容，初探主题。
分析研讨，重点赏析，激活思维。
对比阅读，联系生活，培养感情。
一导入
幸福的家庭是美好的，温馨的，幸福家庭的生活细节也往往渗透着浓浓的亲情，真切感人的关爱。进入《散步》一文，你将会对“幸福”有更加真切的体会，会对“生命”有一些更深的感悟。
二初步感知这是一篇十分优美的散文，让我们用心去感悟它。
1自读课文，扫清文字障碍。这篇课文中你了解到了哪些新词语？说出来与大家共享：（互相解答）
信服拆散水波粼粼各得其所
2朗读课文
配乐朗读，品味美的意境。
3互相交流。
三整体感知
1读了这篇课文后，你有什么感受？请大家各抒己见。
明确；亲情。关爱老人，尊老爱幼等等
文中描绘了一个幸福的家庭，把你感受最深的句子读给大家听。
（读句子，体会一家人的和睦与关爱。）
学生评论：老人有一个孝顺的儿子，可爱聪明的小孙子，还有贤惠懂事的儿媳妇，所以老人是幸福的。
我们身边也有许多的老人，你觉得他们幸福吗？
——幸福。他们子女事业有成，孝敬老人......——也有不幸福的。原因是无人照顾，甚至有的被当成累赘；或者有的虽然儿女在身边，但却不能体谅老人内心的孤独......
你的爷爷奶奶幸福吗？学了这篇课文后，你以准备为他们作些什么？
（各抒己见，畅所欲言）
3自己有感情的朗读课文，感悟文章的亲情美
四分析研讨，重点赏析。
例：儿子说：“前面是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子”（对称美）
小结：这篇文章有三处美，语言美
景色美
情景美
五迁移。
1读课后《三代》一文，比较一下，哪个故事更感动你，说说你的理由。
《散步》：孝顺第一
《三代》：宁可自己受伤，也要保护一老一少。
———教师做适当的引导
3，尊老爱幼是我们的传统美德，作为新一代的接班人，我们要将它发扬下去，爱小家，更爱我们中华民族的大家圆。听歌曲《我爱我家》。
六课堂小结。
学习了这篇课文，我们对“亲情”对“生命”有了更多的认识，联系社会与生活我们也懂得了许多。请大家谈一谈学习了本文后，你有哪些收获？（从课文的写法，主题等各方面去说）
在我们身边还存在着不尽如人意的现象，同学们，你准备对他们说些什么？
《散步》教学反思
线描画《母鸡萝丝去散步》是由绘本为载体挖掘出的美术课，绘本中，每页的画面都精致、美观，线条和装饰图案的排列规律给人带来视觉的美，所以，追随孩子的意愿，生成了第一课时美术欣赏活动，让幼儿通过欣赏绘本中的房子、树、动物等画面感知线条图案和色系的排列规律，其中，绘本中的主角狐狸和母鸡的装饰图案给孩子以深刻的印象和探索欲望，于是我抓住这一契机生发第二课时，线描画《狐狸和母鸡》（二）。
活动中，我单独出示了狐狸和母鸡，让幼儿先欣赏了狐狸，并引导孩子说说身上的线条和图案的排列规律，有的幼儿说：“狐狸身上毛好漂亮，有许多长短不同的线条和三角形图案组合排列而成的。”然后我又引导幼儿从图案的规律上观察，孩子们的观察力很明锐，刘一诺小朋友举手说：“老师，你看，狐狸身上的图案是有规律的，一排线条一排三角形、一排线条一排三角形。”我紧接着问：“那你们想用什么图案来帮他装饰呢？”孩子们有的说用波浪线和圆圈，有的说用小点点和小花朵······幼儿想象丰富，各抒己见！
接下来我又出示了母鸡，通过幼儿观察，发现母鸡身上最有欣赏价值的就是翅膀和尾巴，幼儿观察到图案和线条也是有规律的排列的，他们还发现了除了图案和线条有规律外还有他们的色块也有规律。
最后让幼儿大胆尝试，用自己喜欢的线描和图形来进行装饰狐狸和母鸡，于是，我为幼儿准备了母鸡和各种造型的狐狸让幼儿自主选择绘画。
活动改进策略一：当幼儿发现了母鸡除了图案和线条有规律外还有他们的色块也有规律时，我就在活动开始部分时我把狐狸和母鸡同时出示，让幼儿同时去观察两个动物的图案和装饰规律，并进行比较，找出它们的相同点和不同点，相同点就是让幼儿知道他们都是有规律的排列装饰，而且都有同向排列和反向排列的图案，比如：狐狸身尾巴上的毛是反向排列的，母鸡翅膀上、尾巴上的羽毛也是反向排列的等。这样进行比较可以培养幼儿的观察力和注意力，又能够促使幼儿的线条、图案和装饰技巧更能得到认知与发展。
活动改进策略二：在绘画过程中，孩子们有排列规律的画出自己喜欢的图案，有的用爱心、有的用波浪线、还有用花型等来装饰，我还发现选择装饰狐狸的幼儿比较多，而母鸡则选择的比较少，所以大家商讨，觉得这节课还可以延伸到下节课专为母鸡来设计颜色的装饰，使母鸡更鲜活、形象，让孩子不再局限于线描画又避免了课的思路不明确而感到乱，应把本节课的重点放在让幼儿挖掘狐狸身上的装饰，让幼儿有更多的时间去想象、探索。
散步教学设计
1、整体感知内容，理解尊老爱幼的人性美。
2、涵咏阅读课文，感受生机勃勃的意境美。
3、动情朗读课文，理解尊老爱幼的人性美。
理解尊老爱幼的人性美，理解尊老爱幼的人性美。
复习展示：
收集有关友谊的诗句，写在下面，并和同学们交流。
1、请同学们收集有关亲情的诗句、格言警句，整理在下面。
2、给加点的字注音。
分歧（），拆散（），粼粼（），妩媚（），粗犷（），小心翼翼（），涟漪（），潇洒（）。
3、解词：
粼粼：
各得其所：
4．阅读课文三遍，思考下面得问题：
本文写了一个什么故事？
从字里行间，你感受到了一个怎样的家庭？
1、有感情的朗读课文，感悟他们美丽的心灵，在整个散步过程中，你最欣赏谁？并说出你的理由。
2找出文中写景的语句，分别写了哪些景物？你感悟到什么样的意境和哲理？
3、“我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子但我和妻子都是慢慢的，稳稳地，走的很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”说说你对这句话的理解，并和同学们交流。
1、以“散步”为标题有什么作用？
2、“她现在很听我的话，就像我小时候听她的话一样”这句话的意思是什么？
4、“但我和妻子都是慢慢的，稳稳地，走的很仔细”反应了人物（）品质，体现了（）的家庭关系。
你知道哪些有关孝敬父母的歌曲？把歌词整理在下面吧。
教学课件视频
一、导言。
成本会计学是一门新兴的学科，是现代会计的一个重要分支，是以成本为对象的一种专业会计。成本会计学不仅是一门实用性很强的课程，而且是一门跨学科的课程，同时又是一门会计专业理论、方法与实践相融合的课程。
本课程主要讲授现代成本会计的基本理论、基本方法和基本技术。内容主要包括：成本会计的产生和发展、成本会计的任务、成本会计的核算要求。成本会计核算的原则和程序。材料费用、工资及福利费、动力费用、折旧费用及其他费用的核算。辅助生产费用的核算，制造费用的核算，生产损失的核算，生产费用在完工产品和在产品之间的划分。产品成本计算方法的选择、产品成本计算的品种法、产品成本计算的分批法、产品成本计算的分步法。成本计算的辅助方法。其他行业成本的计算。成本报表的编制。成本报表的分析等。本课程在重点论述成本核算的同时，考虑到社会主义市场经济条件下，加强企业内部管理的需要，对成本预测、决策、计划、控制和考核也进行了较深入的论述。为企业不断降低产品成本，提高经济效益奠定了坚实的理论基础。成本会计学课程主要是为会计专业和财务管理专业的本科生开设的专业课程，也适合选修第二学位的其它专业的本科生学习。
通过本课程的学习，学生应能了解现代成本会计学在管理学科体系中的地位和作用，掌握成本会计的基本内容和基本理论，学会如何在社会主义市场经济条件下和现代企业制度环境中，进一步加工和运用企业成本会计信息，进行成本分析，加强企业的经营管理。成本会计学是一门实用性很强的课程。在学习成本会计的基本方法时，既要知其然，还要知其所以然，既要学会操作，又要弄清道理。为此，学习时，除了阅读教材以外，还应十分重视做习题这一环节。培养和训练从事成本会计工作的基本技能。
二、成本会计视频教程学习资源。
一、适用对象。
本课程是为会计学专业、财务管理专业本科生开设的专业基础课。
二、先修课程。
1．专业基础课：会计学、财务管理、中级财务会计学。
2．其他相关的经济管理类基础课。
三、选用教材。
于富生等主编．《成本会计学》（第四版）．中国人民大学出版社，2006年出版。
四、课程的性质任务。
成本会计学是一门会计学专业基础课，学习本课程的主要目的在于：
1．掌握成本会计的基本概念、基本原理、基本公式、基本方法的理论含义以及实际应用。
2．在掌握成本会计基本知识同时，学会把成本会计和其他相关专业的知识结合起来，能够分析问题和解决问题。
3．对成本会计学科的新思路、新发展也要有一定了解。
五、学分：4分。
六、课程的教学内容体系及学时分配。
本课程总学时为60学时，共包括10章内容。分章节学时分配如下：
课时。
章次12总论。
工业企业成本核算的要求和一般程序。
费用在各种产品以及期间费用之间的分配和归集。
生产费用在完工产品与在产品之间的分配和归集。
产品成本计算方法概述。
产品成本计算的基本方法。
产品成本计算的辅助方法。
商品流通企业和农业企业成本核算。
变动成本法、标准成本法和作业成本法。
成本报表的编制和分析教学内容。
小计28。
讲授26。
讨论。
3862。
45678。
421084。
42874。
21。
910。
6860。
4750。
2110。
合计。
散步教学设计
《散步》是一篇秀美隽永、蕴藉丰富的精美散文，也是一曲用580字凝成的真善美的颂歌。它是人的心灵在亲情、人性、生命这三点构成的轨迹上的一次愉悦而高尚的旅行。因此，我想，在本文的教学中，注意引导学生品味揣摩语言，注重学生个人的情感体验交流，增强学生的语感，加深学生对文本的理解，更重要的是让学生的高尚道德情操和健康的审美情趣在潜移默化中得到熏陶感染，让这份浓浓芬芳的亲情被学生所感悟、共鸣、升华、传递。
1、整体感知课文内容，感悟文章在生活小事和细节中表现的亲情美。
2、培养尊老爱幼、珍惜亲情、关爱家庭的意识和情感,促使学生为家庭亲情建设尽一份力量。
整体感知课文内容，感悟文章在生活小事和细节中表现的浓浓亲情美。
培养尊老爱幼、珍惜亲情、关爱家庭的意识和情感,促使学生为家庭亲情建设尽一份力量。
多媒体课件（自制），预习，扫清字词障碍。
一、创设情境、感受亲情
１、多媒体，歌曲《让爱住我家》，展现亲情图片和歌词。（课间播放）
听了这首歌，你有什么感受？（学生自由发言）
2、出示一幅反映一家三口去散步的卡通图，引发学生的想象，揭示课题。
二、走进散步、感悟亲情
1、听读全文，要用心来听，并留意自己听后的第一感受，按下列句式说一说：
——（人物）在——（时间）——（地点）
——(事情)，——（结果），我感受到了——
（可听录音或教师配乐范读，目的是以深情的朗读引起学生的情感共鸣，一起走入文本，去体味那浓浓的亲情）
２、自由阅读全文：可以大声朗读，也可以轻声品读，也可以默读。勾画出文中最能表现浓浓亲情的细节、词语、句子,并说说你的心理感受.
３、同桌交流感悟。读文中让你最感动的细节、词语、句子，并说说这些地方让你感受到了怎样的浓浓亲情。
三、交流感悟、共赏亲情
（1）、“到了一处，我蹲下来，背起母亲；妻子也蹲下来，背起儿子……”
引导：这是一幅怎样的画面？我和妻子是否心甘情愿的背？
明确：一个“背”字体现了一家四口，祖孙三代之间关系十分融洽，非常幸福、温馨的亲情。
（2）、“我的母亲老了，她早已习惯听从他强壮的儿子；我的儿子还小，还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。”
引导：为什么一家人都会听“我”的？
明确：“我”是一家人的主心骨，平日“我”就是一个讲原则的人，家人都信任他。这是一个民主的家庭。
引导：母亲为什么不愿意出来？而“我”为什么又坚持要母亲出来？母亲为什么又答应了儿子，试想如果“我”依从母亲，把母亲一个人放在家里，老人会怎样想？母亲最后出来了，当时，儿子会怎么劝？（可进行角色表演，劝的过程中可加入文中景色描写的教学，并引导学生分析人物性格）
（4）、我决定委屈儿子,因为我伴同他的时日还长。我说:“走大路。”但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜,改变了主意:“还是走小路吧。”
引导：母亲和儿子发生什么的分歧？“我”经过思考，作出了怎样的决定？
明确：在走大路还是走小路的问题上，表现了我们一家人在散步中互敬互爱的动人情景，有一种浓浓的人情美。
（5）、他说：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”
引导：这句话可以看出他的儿子是个怎样的孩子？
明确：儿子这句话极富童趣。他很天真可爱。他的新发现洋溢着一家人充满温馨的天伦之乐。听了孩子的话，我们都笑了，为散步增添了很多快乐。
（6）、我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很小心，好像我背上的同他背上的加起来就是整个世界。（重点研读）
引导：母亲和儿子并不重，但我和妻子为什么要走得慢慢地、稳稳地？为什么说“好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界？”
老师小结：年老的母亲和幼小的孩子，都需要我们的照顾和关心。每个家庭都是如此，这表现了中年人肩负着既要扶老又要携幼的人生责任；从深层的意思看，每一个国家，每一个民族都是由每个这样的家庭所组成。因而，中年人肩负的也是一种历史责任。文章的结尾，用象征的手法，使文章的思想进入了一个更高的境界，意蕴更深刻。
（注：每一处学生分析以后都进行朗读的简要指导，并适当的挖掘其内在的意蕴。通过学生试读、老师范读、集体齐读等方式让学生感受文中的亲情美。）
（7）、总结：一家人在田野上散步，很平常，但从这平凡的小事中看到了一家三代人和谐美好的感情，文中处处流露着浓浓的亲情：它是一幅温馨和美的亲情图。
让我们再一次深情的朗读全文，细细的来体会这份令人感动的亲情。
四、悉心捕捉、诉说亲情
请同学们谈谈平时父母是怎样关心和爱护你的，你又为他们做过什么？
学生准备1分钟。全班交流。
（尽可能启发学生把发生在自己身上的感人故事讲出来，敢于表达自己的真情实感。尽可能让学生在交流中进一步明白，要珍惜亲情，懂得关爱家庭，关心父母。）
老师也有故事要讲：从反面举例，引导学生明白，要孝敬父母，尊重父母
五、情浓落笔、抒写亲情
1、以亲情为话题写一组排比句来赞美亲情
2、以亲情为话题编一则50字左右的短信来歌颂亲情
3、写一首反映亲情的小诗
4、根据本文思想内容拟一副对联呼唤亲情（选择其一，畅所欲言）
学生动笔3分钟。交流展示5分钟。
六、真诚行动，营建亲情
回家以后，请同学们为自己的父母做一件事：捶捶背、洗洗脚、揉揉肩、陪父母散散步……并把你的真实感受和父母的真实反映用文字记录下来，以后的语文课大家交流。
七、古今吟唱，传承亲情
游子吟
[唐]孟郊
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
散步公开课教学设计散步视频课
公开课：《散步》教学设计作者：烛之光《散步》教学设计。
1.整体感悟课文内容，培养正确、流利、有感情地朗读课文的能力。
2.引导学生合作探究，品读清新质朴的语言。
3.培养尊老爱幼、珍惜亲情、珍爱生命的情感。
教学重难点。
1.正确、流利、有感情地朗读课文能力的培养。
2.透过朴实的语言品味浓浓的亲情。
教学准备。
多媒体课件。
《散步》是一篇文字浅显、内容亦不庞杂的文章，但是意蕴丰富，耐人寻味。在600余字的短小篇幅内，情节简单而不乏起伏，人物着墨不多而风貌毕现。学生喜欢《散步》这样的'文章是很自然的，但想要真正理解就不容易，欲求将其中蕴涵的爱和对家庭对社会的责任感真正吸纳进自己的灵魂深处，则殊为难得。本篇教学设计目的在于将短文精教，以品读、感悟主要手段，使这篇文质兼美的《散步》真正镌刻在学生的心里。
教学时间。
一课时。
教学过程。
一、情境导入。
阅读文段，揣摩情节的发展。
文段：
二、感知课文。
1.听课文，思考问题。
(1)文中写到了哪些人?
(2)在什么季节、什么地点散步?(用一句话概括主要事件)。
(3)散步中发生了什么事?结果如何?
2.用自己喜欢的方式选读课文。
三、合作探究。
(一)捕捉细节议人物。
文中的几个人物分别给你留下什么印象?试结合课文内容加以分析。
(1)学生通过对课文细节的把握，分析“我”“母亲”“儿子”三个人物的性格。
(2)分析“妻子”性格特征。
(二)各抒己见提观点。
(三)体验幸福说“秘诀”
(四)走入画面探景物。
1.找出景物描写的段落，体会朗读语气的处理。
四、感悟体验。
1.指导朗读最后一段，进一步感悟文章的深层内涵。
2.交流感悟：“两个人背上的加起来就是一个世界”一句的深刻含义。
3.回放自己家庭生活中的幸福片段，体味“甜蜜的负荷”那独特的滋味。
五、拓展延伸。
1.创作诗句，表达感悟。
亲情是身心疲倦时听到的亲切问候，是；亲情是轻松愉快时发出的会心微笑，亲情是…。
2.作业。
在父亲母亲的背上静静地趴一会儿(至少一分钟)，想象自己回到小时候，再为他们做个简单的按摩。虔诚地做完这些事，然后把你的感受写下来。
板书。
散步。
我--孝顺、有责任感。
母亲-慈爱、谦让。
平常小事儿子-聪明、懂事至爱亲情。
妻子-温柔、贤惠。
教学反思。
附注：主体设计思路源自《中学语文教学》07期唐建新老师的文章，根据需要，进行了必要的修改。
msn（中国大学网）。
教学课件视频
（对应教材第三章）。
本专题考情分析。
近几年考试中，单选题、多选题属于基础性的内容。主要与长期股权投资非货币性资产交换、债务重组、合并报表等章节相结合出题。
本专题框架结构图。
存货成本的确定存货存货的发出。
一、存货概述。
存货是指企业在日常活动中持有以备出售的产品或商品、处在生产过程中的在产品、在生产过程或提供劳务过程中耗用的材料和物料等，包括各类材料、在产品、半成品、产成品、商品以及包装物、低值易耗品、委托代销商品、委托加工物资等。
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541【相关链接】存货区别于固定资产等非流动资产的最基本的特征是，企业持有存货的最终目的是为了出售，包括可供直接出售的产成品、商品等以及需经过进一步加工后出售的原材料等。持有固定资产的主要目的是生产经营的需要。
【提示1】为建造固定资产等各项工程而储备的各种材料，虽然同属于材料，但是由于用于建造固定资产等各项工程不符合存货的定义，因此不能算作企业的存货，而应在“工程物资”科目中进行核算。
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54【提示2】企业接受外来原材料加工制造的代制品和为外单位加工修理的代修品，制造和修理完成验收入库后，应视同企业的产成品。
【举例】接受丙公司的来料加工业务，来料加工原材料的公允价值为400万元。至期末，来料加工业务尚未完成，共计领用来料加工原材料的40%，实际发生加工成本340万元，实际发生制造费用60万元。则计入企业存货部分的成本为340+60=400（万元）。加工中使用的来料部分的材料价值不能计入本企业存货的成本。【提示3】甲公司的商品委托乙公司代销：
甲公司：
借：委托代销商品贷：库存商品。
乙公司收到代销商品：
借：受托代销商品贷：受托代销商品款。
乙公司的存货项目中该两项进行互相抵销。
【提示4】生产成本、制造费用最终会影响企业的存货。
更多2014年最新注册会计师课件，视频音频讲义，联系球球：1154798154收到原材料一方对其进行备查登记。
二、存货成本的确定。
（一）外购存货成本的确定。
外购的存货成本，包括购买价款、相关税费、运杂费（运输费、装卸费、保险费、包装费、仓储费等）、运输途中的合理损耗、入库前的挑选整理费用以及按规定应计入成本的其他费用。
（2）增值税小规模纳税人购入材料支付的增值税进项税额计入存货采购成本。【提示2】针对运输费的处理：针对发生的运输费用，如果题目中提及可以按照运输费的7%抵扣增值税，则运输费（仅仅是运输费部分，运杂费不能计算增值税进项税额抵扣）的7%计入“应交税费——应交增值税（进项税额）”；93%计入货物成本；如果题目没有提及7%的抵扣率，则将全部的运费计入存货成本。
【提示3】进口环节支付的关税计入存货成本。
b.51.81c.52d.53.56。
【答案】d【解析】（2060×50+3500+620）∕（2060－60）=53.56（元∕公斤）。
（二）加工取得存货的成本。
企业通过进一步加工取得的存货，主要包括产成品、在产品、半成品等，其成本由采购成本、加工成本构成。某些存货还包括使存货达到目前场所和状态所发生的其他成本，如可直接认定的产品设计费用等。
存货加工成本由直接人工和制造费用构成，其实质是企业在进一步加工存货的过程中追加发生的生产成本，因此，不包括直接由材料存货转移来的价值。【提示1】加工部分的成本=直接人工+制造费用。
【提示2】该产品的总成本=领用材料（企业自己购买而非接受外来的材料）+直接人工+制造费用。
（三）下列费用不应计入存货成本，而应在其发生时计入当期损益。
1.非正常消耗的直接材料、直接人工和制造费用，应在发生时计入当期损益（营业外支出等），不应计入存货成本。
2.仓储费用，指企业在存货采购入库后发生的储存费用，应在发生时计入当期损益（管理费用）。
更多2014年最新注册会计师课件，视频音频讲义，联系球球：1154798154【提示】但是，在生产过程中为达到下一个生产阶段所必需的仓储费用应计入存货成本。如某种酒类产品生产企业为使生产的酒达到规定的产品质量标准而必须发生的仓储费用，应计入酒的成本，而不应计入当期损益。
3.不能归属于使存货达到目前场所和状态的其他支出，应在发生时计入当期损益（销售费用等），不得计入存货成本。
4.为广告营销活动而购买的特定商品，预付的款项，收到商品时，直接计入当期损益（销售费用）。
【总结】计入存货成本（考试必须掌握）。
散步视频观看心得体会
散步作为一种简单易行的运动方式，备受人们喜爱。然而，即使在繁忙的都市生活中，大家也不一定每天都能抽出时间去散步。幸好，在网络发达的今天，散步视频应运而生，它不仅能带给人们看风景的乐趣，还可以在家中进行，节约时间和精力。我最近就观看了一些散步视频，并从中获得了一些心得体会。
首先，散步视频让我在家中也能感受到户外的美景。生活在城市中的我，很难有机会亲近自然，好不容易等到周末想要出去走走，又常常受到天气、交通等各种因素的约束。但是通过散步视频，我可以在家中观看各种美丽的风景，如郊外的青山绿水、海滩的蓝天白云等等，仿佛亲自置身于那个环境中。这种视觉上的享受，让我更加期待下一次的散步。
其次，散步视频为我提供了一个健康的运动选择。如今生活节奏紧张，人们常常身心疲惫，很难抽出时间去运动。而散步视频的出现，解决了这一问题。在家中观看散步视频，我可以随时随地进行运动，不受时间和地点的限制。散步的好处众所周知，能帮助消耗体内多余脂肪、增强心肺功能等等。通过观看散步视频，我可以在运动中放松身心，提升健康水平。
第三，散步视频让我学会了如何更好地欣赏周围的环境。在观看散步视频的过程中，我不仅能看到美景，还能聆听到鸟鸣、感受到微风。这让我深刻认识到，平时忙碌的生活中，我有时候太匆忙了，忽略了周围的美好。通过散步视频，我学会了放慢脚步，更加用心去欣赏周围的一切。我意识到，生活中的美好细节无处不在，只要我们用心感知，就能发现它们。
第四，散步视频带给我了情绪上的愉悦。在观看散步视频的过程中，我不仅能看到美景，还能听到悦耳的音乐，这让我心情愉悦。音乐能够影响人的情绪，让人感到放松和愉悦。在散步视频的背景音乐中，有的是轻快欢快的曲调，有的是悠扬动听的旋律，它们都能让我放松心情，忘却烦恼。每次观看散步视频，我都能感受到内心的平静和愉悦。
最后，散步视频给我带来了思考和启发。在观看视频的同时，我常常会陷入思考，思考生活、思考自然、思考自己。我会思考为什么人们喜欢散步，为什么自然景色如此美丽，为什么我们应该好好保护环境等等。这些思考让我更加珍惜眼前的一切，也更加明白我们每个人都有责任去爱护这个美丽的地球。
总之，散步视频作为一种新兴的娱乐方式，在我生活中扮演了重要的角色。通过散步视频，我在家中也能感受到户外的美景，同时在运动中保持健康。此外，散步视频还让我学会了如何更好地欣赏周围的环境，带给我情绪上的愉悦，以及思考和启发。散步视频不仅为我的生活增添了乐趣，更让我对生命充满了感激之情。我相信，在未来的日子里，我会继续享受散步视频带来的种种好处，并不断从中获得更多的体验和收获。
视频教学心得体会
随着互联网技术的发展，视频教学在教育领域中得到了广泛的应用。作为一种在线教育形式，视频教学具有许多优势，例如灵活性、便利性和可互动性等。我个人也深受其益，通过观看在线视频教学，不仅提高了自己的学习效果，还培养了自主学习的能力。下面，我将从学习效果、时间安排以及机会平等三个方面谈谈我对视频教学的体会。
首先，视频教学对我的学习效果有着显著的提升。在视频教学中，教学者可以通过图示、实验演示等多媒体方式直观地展示知识点，使我更容易理解。同时，视频教学也充分利用了网络资源，可以观看不同领域的专家讲解，提供了更广泛的学习资源，拓宽了我的知识视野。此外，视频教学还为我提供了及时的反馈和答疑环节，让我能够即时解决问题并加深对知识的理解。通过这种互动式的学习方式，我更容易激发兴趣，提高学习的主动性和积极性。
其次，视频教学给我提供了时间安排上的灵活性。相比于传统的课堂教学，视频教学不受时间和空间的限制。我可以根据自己的时间安排，自主选择观看视频教学的时间和地点。这种灵活性让我能够更好地安排自己的学习计划，避免了因时间冲突而错过学习的机会。另外，视频教学的内容可以多次观看，我可以根据自己的学习进度和理解程度，进行重复学习和反复巩固，提高学习效果。这种自主学习的方式不仅提高了学习效率，还培养了我良好的时间管理能力。
最后，视频教学给予了广大学生享有平等的学习机会。在传统的课堂教学中，学习资源和教学质量可能存在差异，某些地区或学校的学生会因资源匮乏而受到限制。而通过视频教学，所有学生均可平等获得优质教育资源，不论是身处城市还是农村地区，不论是家庭条件有限还是优渥，只要有网络，就能接触到同样的优质教育资源。这种公平和平等的学习环境，有助于弥平教育资源差距，让每个学生都有平等的机会接受优质的教育。
总的来说，视频教学作为一种现代在线教育形式，给我带来了许多好处。通过观看在线视频教学，我不仅提高了学习效果，还培养了自主学习的能力。视频教学的灵活性使我能够更好地安排学习时间，自主掌握学习进度。而视频教学提供的公平、平等的学习机会，则使每个学生都有平等接受优质教育的机会。因此，视频教学在现代教育中的发展前景广阔，我们也应该积极支持和倡导视频教学的运用，为教育事业的发展作出贡献。
教学视频心得体会
随着互联网和教育技术的快速发展，教学模式正呈现出多元、智能化的趋势，而在教学视频这一领域里，更是出现了许多全新的可能性。本文旨在分享我对于教学视频的心得体会，从技术使用、教学效果、优缺点等方面进行探讨。
一、技术使用。
教学视频的技术使用是其实施过程中首要考虑的问题。在教学视频制作方面，我们首先应当选择高品质的录像设备，如高像素的相机、高清的摄像机等；其次，采用专业的剪辑软件进行后期制作，比如PremierePro、FinalCut等，这些软件都能够对影像进行剪辑、调色、字幕处理等操作，让最终的视频效果更令人满意。
另外，教学视频的在线分发方式也十分重要。如今，超过80%的用户是通过移动设备来浏览视频内容的，因此，我们需要选用支持多平台（如PC、手机、平板等）的视频播放器，以确保教学视频能够兼容不同设备的需求，为学生提供跨时空的优质教育体验。
二、教学效果。
在教学内容传达方面，教学视频也有其独特的优势。教学视频可以通过图像、文字、语音等多种方式将教材内容完整地呈现给学生，加强学生对课程知识点的理解和掌握，有助于激发他们的学习兴趣。
同时，教学视频还能够让学生在自己的节奏下学习，他们可以重复观看感兴趣或难以理解的部分，自由地掌握知识点。此外，教学视频还可以随时随地制作，方便了学生和教师的时间安排，使得学习更为便捷和灵活。
三、优缺点。
正如任何教学方法都存在优缺点一样，教学视频也不例外。首先，教学视频的语言、图像等内容需要具备高度的专业性和准确性，这在制作过程中需要投入更多的时间和精力，否则会影响教学效果。其次，教学视频制作所需的成本较高，需要一定的资金和技术投入，这对于一些小型教育机构或个体教师而言可能会有所限制。
另一方面，教学视频的优点也非常明显：其在线分发和随时随地的特点，使得学习过程更为灵活，有助于学生随时复习、巩固教学内容。同时，学校或机构也可以将教学视频制作成系列或套餐，形成完整的课程体系，这样能够更好地提高效益和便利性。
四、市场需求。
当前，教育市场正处于快速发展期，市场需求不仅需要提供高质量的教育资源，其教学方法和形式也同样需要创新和更新。随着移动互联网和云服务技术的广泛应用，教学视频已成为人们追求高效、便捷、快速学习的首选，能够满足学习者在工作和生活中潜在的需求。因此，教学视频将会继续在未来的教育市场中扮演重要的角色，不断促进教育行业的升级与进步。
五、结论。
总之，教学视频在教学过程中具有丰富的优点和优秀的体验效果，得到了广大学生和教师的认可。当然，要想使教学视频的实践效果最大化，还需要不断进行技术的优化和改进，将其与教学科研、教学管理等其他教育领域相结合，最大化发挥其应有的作用。相信随着教学视频技术的不断升级，教育行业也将会更加高效、全面、科学，助力学生快速成长。
教学视频评语
今天看了李杰老师对北京市西城区外国语学校的学生教授的一堂课《词句文写作教学：childhood》的教学视频，受益匪浅，感受颇多，纵观整个教学过程，有许多值得我们学习和借鉴的地方，在此提出来和大家探讨。
整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极的参与到课堂中，课堂效果较好。老师娇态从容淡定，是李老师业务水平的体现；而他的学生积极思考、善于表达，使课堂进行的更流畅。还有就是，对于这些初中的学生，全英文授课，对学生的英文水平表示折服。
课堂教学氛围与意境，老师讲课有层次有技巧，形体语言亲切自然，口头语言清楚流畅，营造了积极、和谐的教学氛围和平等民主的师生关系，整堂课中，充分调动学生的积极性，体现了学生的主体、教师的主导地位的人文主义教育价值观。
整堂课都围绕childhood进行教学，一环扣一环，通过音乐和图片引出主题后，通过范文分段展示与讲授，突出词句文写作的重难点：分段叙述，与此同时也凸显了该堂课的教学重点目标，意在矫正学生在日常写作中一篇文章写作一大段的毛病，让学生树立分段作文的意识。在课堂的后半部分，通过课堂演练，将同学分小组分任务完成写作，每个人只要求写一段，是该堂课的目标更突出。
1、教学过程中运用音乐和图片引起同学分的注意，是很好的课堂引入方式，能够充分调动同学们的积极性并很快反映该堂课的正题。同时，通过提问方式调出学生所积累的用于描绘childhood的形容词，为后面的写作提供词汇。
2、在教学过程中通过反问分段展示，并且限制展示时间，有助于锻炼学生的瞬间记忆能力，让学生复述段落内容，有助于提高学生的总结和表达能力；在复述后，又让学生找出段落中心句，目的在于让学生明白写文章要重点、中心明确，且中心句一般在段首给出，这一教学过程能够帮助学生领悟写作的基本构架。
3、李老师在教学设计时充分利用学生的已经有的认知基础，组织学生将自己的亲生经历与范文中老师的经历作比较，让学生明白正文部分的positivememories/negativememories应该描述的内容，不至于无话可说或者空谈。
4、组织学生讨论，通过学生的相互交流、相互补充，结合实际经验，发挥集体的力量，为写作提供更多的素材。
5、李老师在课堂教学过程中，坚持以教师为主导、学生为主体的教学理念，注重学生的自助探索学习，激发学生主动接受新的技能与知识；对学生提问后，能够用心倾听学生的回答，尊重学生的主体地位，不随意打断学生，对学生的回答能及时做出积极正面的评价，对表现较差的学生也能够给予鼓励，这是使学生积极参与到课堂关键所在。
6、李老师的课堂语言精练，教学环节之间的过度也很自然，循序渐进，由浅入深，合理把握教学重点，突破教学难点。学习方法和教学手段多样化，降低了学习难度，提高了学习效率；充分运用现代教学设施，使课堂进展更顺利。
李老师的该堂课体现了新课标“三维目标”，正确处理了“知识与技能、过程与方法、
情感态度与价值观”之间的关系。
1、李老师的该堂课不拘泥于课本，以学生图片、音乐导入，学生学习兴趣浓厚，有鱼片、音乐引出主题从动态的信息输入延伸到语言知识输出，通过教师引导学会一些词汇。例：在李老师所给的范文的主体部分中心句：myparentsneverenforcemetodoanything.通过这句话突出carefree的特点，在引导学生思考自己的童年的特点，并自己组织语言表达出来，这是对学生能力的培养。
2、在整个教学过程中，以学生为主体；课堂引入，课堂教授、课堂总结，都注重加强对学生学习方法和学习自主性的培养，学习策略的渗透，提高学生的综合学习能力。
3、重视情感态度与价值观的培养。李老师在教学过程中所引用的范文描述的是自己的亲身经历，将其运用多媒体展示给学生并作为教学素材，有利于增进学生们对老师的了解，拉近师生之间的距离，激发学生的热情，活跃了课堂气氛。
1、李老师在整个教学过程中语调过于平缓，缺乏激情；面部表情不够丰富，亲和力不够。
2,、李老师上课过程中活动范围较小，不能与同学之间有较好的互动；
3、过多的提问与点名，虽说能体现学生的主体地位，但是故意耗时之嫌。一堂课，不仅要调动学生自主探索学习，更要体现教师的指导地位，将一些系统化、理论化的只是教给学生也是相当必要的。
整体上来说。李老师的这堂词句问写作课上的还是很成功的。教学思路清晰、层次明显，由浅入深，循循善诱，可以让学生学起来不会感觉太吃力；该堂课教学重难点突出，所有的教学步骤都围绕“教学生分段作文”这一重难点展开，很好的抓住了课堂的中心任务。对于前面提到的不足之处是个人观点，有则改之，无则加勉吧。
视频教学心得体会
近年来，随着科技的快速发展，传统的面对面教学模式正在受到新一代技术的冲击和改变。视频教学作为一种新兴的教学方式，给学生和教师带来了许多新的机会和挑战。在我进行视频教学的过程中，我深刻体会到了视频教学的优势和不足，并从中得出了一些心得体会。
首先，在视频教学中，最大的优势是师生交流更加灵活自由。传统的面对面教学，受时间和空间的限制，往往只能在教室里进行，而且教师需要逐个点名发放教学材料等。但是通过视频教学，教师可以随时随地进行教学，学生也可以根据自己的时间安排自主学习。同时，视频教学还可以通过编辑和制作视频资源，使学习的过程更加生动有趣，激发学生的学习兴趣。
其次，视频教学的不足之处也是比较明显的。首先，视频教学缺乏互动性。传统的面对面教学中，学生和教师之间可以直接进行交流，可以随时提问和解答问题。而在视频教学中，学生往往只能收听和观看教师的讲解，无法实时与教师进行互动。其次，对于一些实践性较强的课程，视频教学也存在一定的局限性。比如，体育课、实验课等需要学生亲自实践和操作的课程，通过视频教学很难达到最佳效果。另外，由于网络环境和设备的限制，视频教学可能会受到不稳定的网络信号和设备故障的影响，影响教学效果。
在进行视频教学的过程中，我也积累了一些心得体会。首先，对于教师而言，视频教学需要更加注重课堂内容的设计和策划。由于学生无法实时提问和互动，因此教师需要在录制视频时更加充分地考虑到学生可能会有的疑惑和问题，并进行详细地解释和说明。其次，对于学生来说，视频教学需要更强的自主学习能力。学生需要正确安排学习时间，合理选择学习方法，主动思考和探索问题。此外，学生还可以通过结合其他学习资源，如网络课程、教科书等，来进一步拓宽知识面和提高学习效果。
与传统的面对面教学相比，视频教学具有一些独特的优势和不足。正如任何新兴技术一样，视频教学也需要不断地完善和改进。未来，随着技术的进一步发展，视频教学有可能成为主流的教学方式。不管是教师还是学生，都需要不断提升自己的技术水平和教学能力，以适应这一新时代的教育模式。
总之，通过视频教学，教育的边界被打破，师生之间的交流更加灵活自由。然而，视频教学也存在互动性差、实践性不足等问题。在实践中，教师需要更加注重课程策划，学生需要提高自主学习能力。未来，视频教学有望成为主流，但同时也需要不断地改进和完善。只有教师和学生共同努力，才能让视频教学发挥更大的优势，为教育事业的发展做出更大的贡献。
教学视频学习心得
通过职称的教学视频学习，相对于教师备课的预设教学，这种课堂教学有利于教师突破预设，深挖教材，拓宽教材，达到教学相长，让课堂成为师生享受学习的快乐，形成终身学习的理念的重要平台。下面是本站小编为大家收集整理的教学视频学习心得，欢迎大家阅读。
曾经看过这样一段话：名师是大树，能改善一方环境，且在枝叶间闪动精彩。最重要的是，名师启发了我，课堂是个有魅力的地方。于是，我渴望能有机会与名师近距离接触，希望能聆听他的教育思想，目睹他的教学风采，也好让自己从中受到启迪，20xx年正月12日观看了主维山名师的精彩视频，使我深受震撼，真正感受到了“新课程，新理念，新思路”带来的新变化。同时我还领略了名师的风采，感受了他对学生、对教育、对英语那深情的爱;感受到了他身上所透露出来的无穷的知识力量;感受到他对学生身心发展以及教育了解之广、钻研之深。我通过认真聆听专家的报告和名师的示范课,感受颇深、受益匪浅，也让我明白要打造高效的英语课堂，必须放下身段和学生零距离接触，并能充分运用灵活多样的教学手段，让学生主动地参与课堂，让他在轻松的氛围下接受知识，这样才能体现高效的课堂。参加活动的所有老师都深受震撼和鼓舞。原来名师真不愧是名师淡定而精彩,丰富而不华丽,诙谐而幽默,轻松而愉快。下面我就本次活动谈谈自己的几点体会。
一、课堂导入的重要性。
俗话说良好的开端是成功的一半。丰富有趣的课堂热身，能培养学生兴趣，激发学生学习的兴趣，启迪他的心智，使学生重塑自信，觉得英语课好学、易学，产生兴趣，减少焦虑，达到事半功倍的效果。在主维山名师的示范课中，他用了近十分钟来进行warmup。他用了学生十分喜欢的不同的手段和方式调动学生的积极性,激发学生学习英语的兴趣。因此我教师一定要巧设开头在最短的时间内使学生进入最佳的学习状态。这也就让学生后面的学习变得更轻松更容易、更有趣了。
二、灵活多样的教学手段，提高学生学习的积极性。
一块黑板，一支粉笔尽显风采，丰富多样的活动给我留下了深刻的印象，纯正的口语，跟学生聊天一样，不由自主引入新课，是课非课，通过师生之间的交往，学习话语。一下子就引起了学生的兴趣，学生的注意力被深深地吸引住，当然就张开了嘴巴，进入了英语的氛围。让学生在游戏中读单词、感知单词。正因为主老师的灵活多样的教学方法，都是根据学生的兴趣所设计和变化的，所以才唤起学生开口的欲望，让他获得学习的乐趣达到掌握知识的目的，这样也就真正的做到了打造高效课堂的效果。
名师的课堂，不仅仅是在传授知识，更是在启迪智慧，荡涤心灵。他的课让我明白，平常的教学也可以让孩子学到很多知识，并不一定是要在课堂上添加过多的东西，或是加些花里胡哨的东西就能吸引孩子的目光和兴趣。只有帮助孩子从各个方面去感受和汲取英语课堂上能够得到的营养，才能达到我课堂教学的效果。主老师用简单淳朴的蜡笔画。
课件。
以讲故事的形式将本课娓娓道来如润物无声的春雨轻轻的渗进了学生的心底。他不用太多语言却把自己想给学生的东西完整地呈现出来;他不用太多音乐却造就了余音绕梁的效果。不同于热闹欢快的课堂孩子静静的沉浸在故事中却不知不觉的开口会说了。主老师有意淡化学生对自己口语的印象却努力的把学生的注意力吸引到了故事中这就是语言的浸润作用。幽默诙谐不仅是一种魅力更是一种力量。
三、关注每一个学生的情感，让他融入课堂。
教学的主体是学生，只有学生积极主动地参与课堂，才能使课堂活起来、动起来，学生才能在轻松的氛围下接受。主老师在营造课堂氛围这方面做的特别好。主老师能放下身段，以朋友的身份来和学生共同学习，这样零距离的接触，让这个课堂变得很亲切，我觉得这也是打造高效课堂的关键。
兴趣是无形的力量。主维山老师的这节课，让我深深的感受到了兴趣的力量。主老师的课把我也很快带入课堂，孩子不由自主的进入角色，主老师的课深深的吸引着孩子，驱使着他去发现这节课的问题。主老师将这样一节既深又难的课上的如此简单，自然，除了老师的魅力，不得不说兴趣起到了很大的作用。
四、优化教学方法，采用丰富多彩的课堂活动。
在教学中，作为小学英语教师，一定要始终以“活动，训练”为主效的课堂。此次西安之行，我也深刻体会到了主教师幽默诙谐的力量。一句简单而又亲切的话立刻拉近了老师与学生的距离。
五、老师教态自然，确实值得我学习。
上课教师的教学语言富有感染力、亲和力，他把教学的知识基础、基本能力、教学过程、教学思想巧妙地融为一体，通过教师循循善诱启发引导，富有童趣的教学语言，自然默契的师生对话，形成了独特的智慧课堂。
主老师的课，展示了教育教学改革的新视点，这几节课，在他的教学中体现了以学生为主体，充分调动了学生的学习积极性和主动性，使学生的思维得到了健康发展。建立了和谐、民主的师生关系，让学生真正成为了课堂上的主人。他以不同的教学方式展现了新理念下课堂教学的风貌，把“点拨”、“启发”、“引导”、“激励”留给自己，把“体会”、“品味”还给了学生。同时，在他的教学中肯定性评价体现出尊重、鼓励的原则，在新课标的条件下我作为一名教育工作者，确实该对课堂教学中的“评价”问题重新认识。从他的授课中可看出，他都是以学生的发展为主，设计每个教学环节，从而使学生在轻松愉快的学习氛围中达到“思维活跃流畅、创新精神涌动”的最佳境界，真正行之有效地改革了课堂教学，把素质教育真正落到实处。
总之，这次网络培训让我开阔了眼界,也看到了自己的不足。通过这次学习，我可以更加理性地反思自己的课堂教学，从而在今后的教学中优化教学方法，发挥学生在课堂中的主体地位，激发学生学习主动性逐步实现打造高效课堂的目的，希望自己和学生能够共同努力吧!
通过观看杜郎口视频教学我感到深受教育和启发，杜郎口中学真正把新课改的理念落实到日常的教学实际中，这与我们喊着新理念用着旧方法形成鲜明的对比，确实值得我们深思与学习。我在学习过程中在以下几个方面感受最深：
一、首先感受到的是这所学校的独特的激励氛围，积极向上的校园文化。
学校楼道墙壁上，不是我们看惯了的名人像，名人言，而是在读学生的像，学生的话。试想，警语标示在众人面前，不是对学生最好的激励吗?另外，学生在小黑板上展示前，总有自己的。
励志。
语，每天在更换。这样经常的自我激励，同时接受众人监督，学生的内心世界就要航标，他们的行为就有规范。
二、感受到杜郎口中学真正落实学生是学习的主人的思想，把课堂还给学生。
课堂上，教师讲解少，学生活动多。预习、展示直至解题反馈，学生始终是主角。预习时学生自己提炼、归纳、总结甚至设计考题，展示时有个性的表述，以及解题反馈中学生轮流上讲台，讲步骤、说答案、论原理、作补充等等，学生的表现不是被动的，而是主动的、积极、大方的。在这些过程中，学生始终处在思考、分析、探索、提高的状态中，他们的内心感受和认识就很深刻。我想，放手让学生表现，也就是杜郎口中学敢于放手改革从而取得巨大成功的原因之一吧。长此以往，学生的主动学习将会成为习惯，将学习作为快乐的享受将成为他们终身享之不尽的财富。
三、小组合作不是摆设，真正体现自主、合作、探究的教学思想。
与我们平时的分组学习不同的是，杜郎口中学的分组学习始终贯穿于课堂教学中，并且小组建设富有成效。六人或八人一组，从预习到展示到反馈，小组学习讨论一直是课堂的核心组织单元。虽然期间有分有合，有个人的小黑板展示，有在全班师生面前的解题分析，但小组学习依然是隐性、潜在的组织形式。小组合作的意义远不至于此，它能培养学生的组织能力、协作能力和共享能力。有一个细节给我印象很深。一个女孩是小组长，在组织预习时，俨然是一名教师，充满了自信，安排井井有条。学生的发言语言流畅，表述准确，比起我们老师来还要好。我想，这种合作学习方式长此以往，一定能培养出一大批有用人才。
四、小黑板展示作业体现透明、开放的教学思想。
我们学习杜郎口经验，不能简单的停留在增加小黑板的模仿上，重要的是我们要透过小黑板看到其背后的意义所在。这是杜郎口教学思想的最直接、鲜明的体现，它把学生的思想、思路、思维结果展示给大家，展示给老师和同学，构建了一个开放式的作业形式。这样与写在作业本上不同的是，首先学生有自我批评意识。每个人都是要强、上进的，不愿将错误呈现给大家，所以就有了检查意识、规范意识，字要写得工整，表达不要出错;第二，学生能互相批评，互相学习，看出别人的错误也就警示自己不再犯类似的错。这样，印象深刻，学习效果好。
总之，杜郎口中学的学生活动多，增强了课堂的生成性，有利于教师发现问题，及时解决。相对于教师备课的预设教学，这种课堂教学有利于教师突破预设，深挖教材，拓宽教材。达到教学相长，让课堂成为师生享受学习的快乐，形成终身学习的理念的重要平台。
在学校教务处的领导下，在小学数学教研组的组织下，本组成员集体观摩学习了小学数学网络教学视频。本次观摩的视频内容为小学数学四年级教材“三角形的内角和”一课。观摩过程中，各位教师专心学习授课教师的教学方法和教学方式，详细记录。
心得体会。
并认真听取了专家的点评。视频观摩完毕后组内成员积极参与到关于本节课优缺点的讨论中也都提出了自己的心得体会学习气氛相当浓郁。我作为四年级数学教师通过本次学习收获良多。现将本次视频观摩中的一点心得体会记录如下。
一、教学过程完整，教学结构安排紧凑。
本节课，授课教师的教学过程非常完整，各环节的联系非常紧密，过渡也非常自然。导入时，能抓住学生的注意力，并且埋下伏笔，让学生带着疑问去学习。进入新课探究，学生通过自己的探索逐渐解决这个疑问。紧接着的课堂巩固也起到很好的作用，巩固了本节课学生所学新知。特别是在课堂小结部分，教师让大家说说自己有哪些收获有哪些遗憾，更是体现了小结的意义。
二、以学生为主体，教师引导教学。
本次网络视频中的授课教师充分体现了新课标的精神，教学过程中能做到以学生为主体，教师只起到引导作用。在介绍三角形内角和是180°时，教师没有直接给出结论，而是让学生通过自主探索，自己发现三角形内角和的规律，等学生发现规律后再让学生通过不同类型的三角形加以验证。从而让学生更好的理解和识记三角形的内角和是180°。学生对这种通过自主探索发现的知识的掌握肯定要比教师直接讲授的牢固。
三、科学合理的利用多媒体辅助教学。
角度的同时也会思考自己所说的三个角度相加和是不是180°，这样三角形内角和的规律在他们脑海中就更加巩固了。
综上，本节课堂实录的水平是很高的，授课教师的教学功底扎实，教学过程中亮点不断，其采用的教学方式也是我非常喜欢的。经过这次学习也引发了我的思考，如何提高学生的学习积极性，如何发展学生的自主学习能力，如何更科学合理的利用多媒体教学，如何提高课堂教学质量，这些思考也将成为我在日后教学过程中需要不断探索的。