活动总结是对我们参与活动的成果和收获进行总结和概述的过程。以下是小编为大家收集的活动总结范文，供大家参考和学习。
教学评比活动总结
短暂的教学评比活动结束了，感谢各位评委辛勤工作，尊重评委组的决定，也希望给予参赛教师指导。感谢各位教师精心准备，也希望参赛教师虚心评委请教。下面我谈谈几点问题及看法：
一个老师的教学水平，关系到他教育的可信度。你的教育语言就像你在课堂上课一样，你有多少错误，你的话就应该打多少折扣。这种教育信度的降低使老师的形象在学生心目中也会大打折扣。教师要把自己的本职工作看得无比神圣，而不能只给学生一张没有价值的笑脸。
教师们穿着要得体、体现出职业风范。如果我们的穿着具有专业风范，那么学生、家长和学校领导就更可能把我们看成是专业人士。调查表明，如果教师们穿着套裙或者穿着西装戴着领带，学生们就会对教师更加尊重，纪律问题也会相应减少。
老师要在上课铃声未落之前到达教室门口。铃声落了，教室里的多数人如果对你视而不见，依然我行我素，乱哄哄的，你不要发脾气，而要静静地观察每个人，目光不要严厉，但要犀利、灵活、有神。如果还有人在说话，甚至打闹，则用一种期待的或者严厉的目光“盯”住他。无效，则点其名字。再无效，迅速地走到他们眼前，请他们站起来(把名字写在黑板上)，严肃但措词文明地告诉他，之所以这样做，是因为他们无视课堂纪律，影响了别人学习，不要指责，更不能挖苦。
第二届语文学科月活动总结第二届全国语文教科书课及教学论文评比
“未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声”，为期一个月的语文学科月活动，在学校领导的热切关注下，经过语文教研组的精心组织和安排，通过基础年级师生的共同努力和全力配合，圆满落下了帷幕。
本次活动是在认真总结上届学科月活动的经验与教训的基础上，结合我校“课程活动化，活动项目化”的创新理念，积极响应新高考改革的需要，围绕语文学科的核心素养而开展的。以“弘扬传统文化经典、引领学生广泛阅读、激发学习语文兴趣、提升语文课堂内涵”为主题，我们语文教研组精心组织开展了系列活动。
活动一：名著引领，多样展示，开启阅读之旅。
打造书香校园，阅读浸润人生，是我校的发展思路。为此，我们语文教研组利用暑假，安排高一高二学生阅读文学名著《三国演义》。利用学科月的契机，我们在高二年级开展了《三国演义》的系列活动：读书笔记展评、故事会以及知识竞赛等，旨在引导学生阅读名著、并进一步将阅读推向深入，让学生更好地感受名著的魅力。
活动内容二：名师导航，阅读分享，感知语文的魅力。
对于刚跨进高中大门的高一学生来说，高中学习是全新的、也是迷茫的。为此，我们邀请省特级语文教师程根强老师，进行高中语文学法指导，并在高一学生中，组织开展文学名著的推介活动。通过阅读经验的交流和分享，学生可以获得更多的阅读体验。
唯有阅读，可以跨越千年、可以穿越时空，让我们与智者接触，聆听他们的教诲、启迪我们的人生；唯有学习，可以让我们一朝鱼跃龙门，从此天高海阔，实现人生价值。衷心希望语文教研组的老师们组织的这次活动，可以让大家从此爱上阅读、与书为伴，快乐学习、享受学习！伴随着高考改革步伐的推进，我们深知，语文学科探索的道路才刚刚开始，正所谓前路漫漫，而我们西中语文人，必将勇往而求索，为打造西庄中学的品质教育全力以赴！
中小学教学随笔评比活动总结
作为最基层的音乐教师，近年来，参加了一些比赛，观摩了一些课，反思新课改走过的路，存有些许的迷惑。别的地区特别是先进地区的课改已经走到哪一步，我们选择的方向是正确的吗？我们究竟该往哪里走？带着这些疑惑参加这次全国级的活动，期盼听到好课，更希望看到音乐教改现时的鲜明旗帜，给自己和同地区同行一个正确的方向。三天的听课，收获的确很大，结合听课和专家点评，我感觉得到了音乐教学的通行证。我虽可能还会在音乐教学中跌跌撞撞地前进，但我知道方向了！我可以毫不犹豫朝着一个方向标走了！那就是：音乐教学就是“音乐”的“教学”！
一、音乐教学应该是“音乐”的教学。
坚持音乐性是我们选题、分析教材、构课、教学实践的标准与方向。
（一）选题要体现音乐性。
作为公开课选材要体现音乐性，且宜小不宜大，对一首作品进行深入的处理远比泛泛而谈、一一罗列来得强。如一致好评的《永远的莫扎特》，主要内容就是莫扎特的《g大调弦乐小夜曲》，老师通过深入分析作品，合理组织教学，潜移默化授予学生学习音乐的能力与兴趣。再如高中《京剧大师梅兰芳》一课，选取了京剧中的梅派唱腔进行教学，同样是选材的点小，但却很深入，很有音乐性。
（二）设计要突出音乐性音乐教学设计。
不但要注意环节步骤编排上的科学性、层递性，还要注意抓住并突出音乐性，使教学环节沿着音乐的脉络进行设计。如《永远的莫扎特》中一环节，巧妙地运用图形谱帮助学生理解作品的旋律线条与结构段落，符合学生认知规律，收到了很好的教学效果。这种设计紧紧围绕音乐要素，通过直观的方式，将视觉与听觉有机结合起来，利用“通感”建立起视觉与听觉的联系，抓住了音乐要素，突出了音乐性。
（三）教学要充满音乐性作为教师要具有综合的素质，良好的知识结构。
一般教师该有的素质能力你该有，更要兼音乐学科特有的技能。有位听课老师说音乐教师“得有几把刷子”，大概就是要有绝活的意思吧，或器乐、或声乐、或舞蹈、或创作以及驾驭课堂的能力等，有了好刷子才能把“自己的墙刷得漂亮又独特”。这次观摩可以说大饱耳福和眼福，教师们自身的音乐功底深厚，教学语言很艺术性，歌唱和演奏同样非常艺术性。如《舒伯特的艺术歌曲》一课的授课老师在课堂上就充分展示了声乐和键盘的特长，与作品一结合，“美”！
美得你可以不用任何手段学生就沉醉在音乐中，好羡慕！充满音乐性的教学，不只是在某环节的表演中，更应渗透在课堂的每一刻。如来自上海的《走进美洲》的授课教师，一个节奏，一个手势，一句哼唱，无不透出乐感。在课堂上，教师就像是一个音乐制造者，举手投足皆是乐。如此充满音乐性的教学，自然能把学生深深吸引到音乐中了。
二、音乐教学重“教”更论“学”教学是授之以“渔”的教学。
一堂课的效果不只是教会一首歌，理解一首乐曲。更可贵的'是让学生懂得学习音乐的方法。让学生学会聆听，学会想象，最终提高他们的音乐学习能力。因此，教师应时刻关注教学方法的适配性，以学论教，精心设计师生互动。教学的效果，应该是通过课堂教学自然生成的效果，是不表演也能看到的有效，是“令人信服和感动的现场教学效果”。重视老师的教，关注学生的学，教与学相结合，其结果也自然会精彩。如《京剧大师梅兰芳》一课教学末，学生发出“我已经来不及，我让我的孩子学京剧”的心里话；《永远的莫扎特》，全体学生在后半节课无须教师提醒，自然而全身心地投入音乐中，并发出“古典音乐的内涵更丰富，我喜欢”的呼声。
这些，便是关注学习方法，激发学生主动体验音乐，唤起学生对音乐的感动的教学中所生成的有效“教学成果”。作为普通教师，我一直认为最大的乐趣在平时的教学中，如果能让学生和自己一起愉悦于音乐中，那是最大的成功了！我将继续边教边研，不断改进，提高自我。
教学反思评比活动总结
为了扎实推进迎省教学评估准备工作，规范各学校的教学行为，提升全镇教学质量，全面提高教师课堂教学水平和推进听课评课教研活动，中心校于2015年10月14、15日对全镇7所小学“听课评课教研活动”开展情况进行了专项评比检查，结合10月18日全镇的教研活动和小学教研室的指导，现就检查情况及以后工作的要求总结如下：
一、检查内容及方式
本次检查采取了学校准备课与抽签定年级定学科的方式进行，即：学校准备1节综合实践课，检查组到学校时从一至六年级的语文、数学、品生（品社）学科中随机抽签确定讲课年级和学科，具体课例由学校和授课教师决定。
检查组重点考察整个“听课评课教研活动”开展情况。从“组织活动”、“讲课”、“课后反思”、“领导及教师评课”、“活动总结”五个环节，既考查主持人主持教研活动能力和素质，也考察主讲教师的讲课是否规范，是否符合新的课程理念的要求，还考察学校领导、教师学习新课标的效果和参加听课评课教研活动的意识和能力。
二、活动中体现出来的积极方面有：
1、领导、教师对教学评估的认识逐渐到位，主动把此项活动的开展，作为逐步推进教学改革、发现和弥补不足、规范教学行为的有利契机。表现在学习新的课程标准、河北省义务教育阶段教师教学评估标准已经成为自觉行动，积极尝试用新的课程理念、参照教学评估标准设计教案，组织教学活动。比如：各校推荐的综合实践课例，都能够正确依据课程标准，从学生生活中选取熟悉的素材，确定活动的主题，引领学生通过合作探究等研究方式来解决问题，在学生亲历自主探究活动的过程中，学习掌握了实践探究的基本方法，创新能力得到进一步的培养。
2、“课堂教学要面向全体学生”、“学生是学习活动的主体”、“教师是学习活动的组织者、引领者和亲密的合作伙伴”等教学基本理念在教学活动中得到了贯彻。如：多数教师注意从学生熟悉的生活中选取素材来创设探究学习的环境，引领学生交流从中得到的信息、发现的问题，作为研究的对象；再引领学生独立思考（遇到困难时小组讨论、教师适时点拨）、多方交流解决问题的过程和方法，自主归纳出解决问题的一般方式方法。
3、领导、教师的评课意识和能力进一步加强。以往听完课不认真评课的现象得到了明显的改观，并且各学校都有部分教师能够对照课程理念来评议课堂中的具体表现，还能结合教学理论提出自己的建议。
4、主持人组织教研活动的能力得到了锻炼和提高。在“组织活动”环节，主持人能够有意识的说清本次活动的目的和要求，使活动的开展有了针对性和目的性；组织“评课”时，基本能够依据活动目的适时引导教师评议课堂教学中的得与失，提出自己的教学设想和依据，起到了穿针引线的作用，且能随时做好记录；做“活动总结”时，有意识的根据活动目的把讲课、评课中达成共性的改进教学工作的具体做法归纳出来，同时指出工作中存在的不足，并提出今后工作中的有关要求。
5、教师“课后反思”不但趋于规范，质量也有明显的提高。多数教师对教材分析到位，说明了自己对教材的认识以及确定的教学目标、教学重点难点，为达成教学目标、突出重点、突破难点所采取的教学策略、教学方法和安排的教学环节，以及预期的效果。能够针对实际课堂教学情况，就是否实现了自己的设想进行反思，既总结出成功的经验，也发现不足并分析其原因，还提出改进教学工作的设想。
6、授课教师能依据教材和学生学习的情况，设计出符合新课程理念要求的教学设计。教学设计是组织好课堂教学的前提。只有深入理解教材、正确分析学生的学习情况，才能编写出符合课堂实际的教学设计；只有学习领会课程理念要求，正确理解教材编者的教学“建议”，才能编写出符合新的课程理念要求的教学设计。
三、表现出来的不足及建议
1、新的课程理念在课堂教学、评课过程中体现的不够到位。“教学面向全体学生”、“学生是学习活动的主体”、“教师是学习活动的组织者、引领者和亲密的合作伙伴”、“倡导自主、合作、探究的学习方式”，这些基本的教学理念在部分教师的课堂教学中贯彻不到位，甚至个别教师还在用“满堂灌”的教学方式开展教学活动。评课中只是就教学中的具体做法简单的评价为“好”、“不恰当”等，不能结合新课标的要求来分析教学中的某一具体做法，即评课没有理论支撑、没有深度。
2、不注重围绕“教学目标的达成”选择设计教学环节。多数教师基本能根据对教材的正确理解，或根据“参考”等确定适当的教学目标，但很少考虑通过哪些教学环节、哪些具体的教学活动来“达成”教学目标，实现突出重点、突破难点的要求。教学过程中的每一环节，都要围绕“达成教学目标”来设计，如果某一环节与“达成教学目标”无关，此环节就是无目的的，就应舍弃，这就是“教学各环节的有效性”的问题。
3、教师、学生在教学活动中的角色还不够明确。“学生是学习活动的主体”、“教师是学习活动的组织者、引领者和亲密的合作伙伴”。教师的引领作用在于结合学生的生活实际，创设有益激发学生探究学习的情景，适时引导、点拨他们的学习活动，引导学生自主发现问题、交流解决问题的设想、通过独立思考、小组讨论、合作探究、交流成果等学习方式，亲历探究过程，归纳总结学习收获（体现学生的主体作用）。
4、教学反思不够规范。完整的'教学反思应当包括“分析教材，说明自己对教材的认识以及确定的教学目标、教学重点难点，为达成教学目标、突出重点、突破难点所采取的教学策略、教学方法和安排的教学环节，以及预期的效果（以上随着编写教学设计完成）。课后针对实际课堂教学情况，就是否实现了自己的设想进行反思，既总结出成功的经验，也指出不足并分析其原因，并提出改进设想”等。多数教师的反思或只有前半部分、或只有后半部分，甚至部分教师还只是“应付”的说那么几句套话。
5、校长、主任主持教研活动的能力有待提高。教研活动的开展，首先要有目的、有计划的开展，即：明确研究主题和对参加人的有关要求；二是要依据活动目的选择选择复合要球的课例；三是指导授课人做出规范的教学反思；四是评课过程中主持人要起到启发参加人积极思考，踊跃发言交流体会或经验，穿针引线的总结、点播的作用；五是在活动结束时，就活动情况作出全面的总结，归纳出活动的成效、还需研究的问题及要求等。
总的来说，在“教师过关课”和“听课评课教研活动”中，尽管经过努力取得了显著的成效，但是，我们仍要清醒的认识到，我们现在的状况，距离省教学评估的要求相差还甚远。各学校和每位教师都要通过深入的理论学习，有计划的开展互听互评课活动，完善我们的知识体系和理论构建，增强课改意识，提高评课议课能力，培养教学教研的综合素质，确保我镇顺利通过省教学评估。
教学质量评比的活动总结
经过三周的时间，我校“教学质量杯”教学大比武活动拉下帷幕。
一、目的明确根据我校学期初的工作安排，结合我校教学质量年活动方案，如期组织实施了此次大型教学活动。其目的是进一步促进教师新的教学理念和先进经验的学习，探究培养学生的创新精神和实践能力的途径与方法，检验小班化教学模式的巩固提高，落实教学质量年活动，为教师互相学习和锻炼提供平台，推动学校教学改革，提高教师队伍整体素质，促进教育教学质量的不断提高。
二、组织实施周密严谨教导处根据学校的总体部署，与4月17日制定了此次“教学质量杯”教学大比武评优方案，于5月15日——5月27日组织实施。全校任课教师积极参与，除两位教师特殊情况不能参加外，所有科目共出课54节。各学年组充分发挥学年组的集体力量，创设出浓浓的备课氛围。全体教师认真筹备，精心策划课堂教学，学校领导及各学年组长分中年组和青年组两个评优小组，实行实时跟踪，认真履行职责。在教导处的精心组织下，在全体教师的积极配合下，此次活动得以顺利实施，并于今天圆满结束。
三、评优选先，立足发展。
在所有的54节课中，全体教师认真备课，不弄虚不作假，不论是讲课教师还是听课教师，不论老教师还是年轻教师，积极性和热情都非常高，都本着学习、提高的心态面对备课、讲课、听课、和评课，都希望在本次教学活动中汲取营养，不断提高自己的业务水准。充分体现了我校教师对课堂教学改革的满腔热血和殷切希望。充分表明了我校教师真抓实干，立足发展，努力提高教学质量的信心和对市教学质量年活动的正确认识。
在听课、评课过程当中，程序井然。活动结束后，各学年组认真总结，对本组每位教师的讲课情况客观公正、不折不扣的进行讲评，发现优点，弥补不足，互相探讨，互相学习，共同促进。评优小组全程跟踪听课，认真分析教学现象，并及时反馈给讲课教师。利用5月27日下午两个多小时的时间，召开了教学活动分析会。对每位教师的课堂教学进行有针对性、发展性的评价。根据此次活动方案的指示精神，从54名出课教师中评选出27名优秀课教师，从中选拔出8名教师做了汇报课。
四、成果与反思本次大型教学活动，整体水平有所提高，主要表现在以下几个方面：
1、准备充分。从宣布教学大比武实施方案之日起，各教师精心准备，不难看出每位教师都使用了多媒体课件和自制教具、学具。如：吴晓光老师的《呼吸器官》。高英丽的《火烧圆明园》，姚丽老师的《两只小狮子》等，证明老师在课前做了大量的工作。
2、教育观念的转变显著，把课堂交给学生，体现在教学形式的多样化。让学生自己探计，实际操作，合作学习，交流体会，互相帮助，教学气氛比较和谐。如郎丽华的`《制作年历》，让学生根据所学知识动手操作。何辊《let‘s tall》。
3、课堂教学整体把握明显改善，较强的驾驭课堂能力，教师面向全体学生，既发挥了学生的主动参与，又不失教学的整体把握，如赵金凤老师的《》，李景秀老师的《》。
4、课堂教学体现艺术性。
很多教师精心策划每一个教学环节，不放弃任何一个可利用的空间。如郎丽杰的《找规律》开头和杨翠芳的《找规律》结束后，学生找规律走出课堂等等。
5、注重创设情境，使师生达到情感交流，激发学生内心情感。比如：杜鸿敬老师的《鲁本的密秘》，于鸿波的《妈妈的爱》音乐感染，通过老师入情入理的引导。
6、语文课普遍注重朗读的指导，如姚丽老师的《两只小狮子》，席庆霞的《丰碑》等，注重教师的范读和学生多种阅读方法的体验。
教学质量评比的活动总结
经过三周的时间，我校“教学质量杯”教学大比武活动拉下帷幕。
其目的是进一步促进教师新的教学理念和先进经验的学习，探究培养学生的创新精神和实践能力的途径与方法，检验小班化教学模式的巩固提高，落实教学质量年活动，为教师互相学习和锻炼提供平台，推动学校教学改革，提高教师队伍整体素质，促进教育教学质量的不断提高。
全校任课教师积极参与，除两位教师特殊情况不能参加外，所有科目共出课54节。各学年组充分发挥学年组的集体力量，创设出浓浓的备课氛围。全体教师认真筹备，精心策划课堂教学，学校领导及各学年组长分中年组和青年组两个评优小组，实行实时跟踪，认真履行职责。在教导处的精心组织下，在全体教师的积极配合下，此次活动得以顺利实施，并于今天圆满结束。
在所有的54节课中，全体教师认真备课，不弄虚不作假，不论是讲课教师还是听课教师，不论老教师还是年轻教师，积极性和热情都非常高，都本着学习、提高的心态面对备课、讲课、听课、和评课，都希望在本次教学活动中汲取营养，不断提高自己的业务水准。充分体现了我校教师对课堂教学改革的满腔热血和殷切希望。充分表明了我校教师真抓实干，立足发展，努力提高教学质量的信心和对市教学质量年活动的正确认识。
在听课、评课过程当中，程序井然。活动结束后，各学年组认真总结，对本组每位教师的讲课情况客观公正、不折不扣的进行讲评，发现优点，弥补不足，互相探讨，互相学习，共同促进。评优小组全程跟踪听课，认真分析教学现象，并及时反馈给讲课教师。利用5月27日下午两个多小时的时间，召开了教学活动分析会。对每位教师的课堂教学进行有针对性、发展性的评价。根据此次活动方案的指示精神，从54名出课教师中评选出27名优秀课教师，从中选拔出8名教师做了汇报课。
1、准备充分。从宣布教学大比武实施方案之日起，各教师精心准备，不难看出每位教师都使用了多媒体课件和自制教具、学具。如：吴晓光老师的《呼吸器官》。高英丽的《火烧圆明园》，姚丽老师的《两只小狮子》等，证明老师在课前做了大量的工作。
2、教育观念的转变显著，把课堂交给学生，体现在教学形式的.多样化。让学生自己探计，实际操作，合作学习，交流体会，互相帮助，教学气氛比较和谐。如郎丽华的《制作年历》，让学生根据所学知识动手操作。何辊《let‘stall》。
3、课堂教学整体把握明显改善，较强的驾驭课堂能力，教师面向全体学生，既发挥了学生的主动参与，又不失教学的整体把握，如赵金凤老师的《》，李景秀老师的。
4、课堂教学体现艺术性。
很多教师精心策划每一个教学环节，不放弃任何一个可利用的空间。如郎丽杰的《找规律》开头和杨翠芳的《找规律》结束后，学生找规律走出课堂等等。
6、语文课普遍注重朗读的指导，如姚丽老师的《两只小狮子》，席庆霞的《丰碑》等，注重教师的范读和学生多种阅读方法的体验。
寝室评比活动总结
1、我部干事对学生公寓做不定期的检查，这使同学们的宿舍卫生环境得到了很大的提高。同学们的生活更加舒适了。我们的预定目标也实现了。
2、在工作中也暴出很多检查中的问题，我们集思广益，争取老师和同学们的意见，从而解决了这些问题。我们的思路也开阔了，这样有益我部下学期工作的开展，以减少麻烦，提高工作效率。
3、我部干事对检查结果进行详细记录，并及时的在院里进行通报批评。最后我们以这次活动的整体表现为标准，评出了五个文明寝室和五个优秀个人，并给予一定的物质奖励，在颁奖晚会上给他们颁发了奖章以资鼓励。
这次活动之所以能圆满的结束，离不开老师和同学们的支持，更离不学生会其他部门的积极配合。在以后的工作中我们会更加努力，把电子学院的寝室方面的各种问题处理到最好。
电子学院生活舍务部
xx年6月3日
为了丰富我院xx大学生宿舍文化节, 丰富我院学生的课余生活，开拓新生的视野,促进新生的交流，帮助他们更好的适应大学生活, 我院举办了第八届宿舍文化节。
一、 活动回顾
在我院辅导老师的指导下、院学生会主席的领导下及学生会各部门的协助下，我院于xx年10月27日与计科学院联合开展了我院第八届宿舍文化节。本届文化节主要由四个环节组成：宿舍设计大赛、“宿舍之星”创建活动、宿舍联谊活动、宿舍文化节的徽标、警句征集活动。在学院领导以及学生干部的努力下，活动都有条不紊的顺利进行，虽然中间有些不如意的环节，但是整体上都能够按着计划顺利进行，给我院学生一个难忘的宿舍文化节。
二．工作亮点
1、主席团的建议下，我院与计科学院联合举办这一届宿舍文化节，首先我们一改以往风格，与计科学院共同举办了一个宿舍设计动员大会。出席会议的有两学院各个新生班的班干以及各新生宿舍的宿舍长。两个学院之间不同的文化交流使我们的新生们有了对宿舍文化的不同理解，同时也使新生们对“宿舍设计”产生了浓厚的兴趣。这是一个好的开始。
2、于宿舍联谊这一方面，我院大胆的尝试了和教育技术与传播学院、传播学院三个学院举办新生宿舍联谊活动，通过此次活动，增强了三个学院的宿舍文化交流，同时也丰富了新生的宿舍生活。在活动期间虽然有小问题产生，但在三方学生干部的调节中，联谊活动也顺利开展。
3、充分发动我院学生创意，为我校宿舍文化做出成绩，我院学生积极参加宿舍文化节徽标以及警句的征集活动。并且获得不错的成绩。此次活动提高我院学生的创新能力，以及宿舍的凝聚力。
三、活动不足之处
1、由于与计科学院的宿舍文化差异，未能很好的与计科学院磨合差异，导致在计划落实的过程中出现了一些问题。
2、宿舍设计动员大会的召开中，由于没有考虑到突发状况，导致我院老师以及学生会主席临时有事不能参加该动员大会，影响了会议的流程。
3、宿舍设计期间，未能很好的与新生们进行交流，导致部分新生积极性下降，宿舍设计的成果有点敷衍，在这一个方面，需要加强与宿舍之间的沟通。
4、新生联谊活动中，由于传播学院通知不到位，导致我院新生到联谊宿舍时气氛尴尬！虽然经过调节联谊仍能顺利进行，但仍是我们对方学院沟通不足，这一方面是很不足的。
5、本来计划中的颁奖晚会取消了，原因是由于我院与计科学院颁奖模式差异甚大，故取消了原本计划中的颁奖仪式。对与这点，是计划的不完善以及考虑的不全面，是最值得检讨的地方！
深刻认识并越做越好，我们希望每一项工作每一次活动都能受到院系及各同学的肯定，在以后的日子里我部也必定会全心全意的投入到工作中，力求再创佳绩。
为了丰富我校学生课余文化生活，增强学生的团结力、凝聚力和创造力，营造舒适的学习生活环境，打造经典的寝室文化，我校进行了第九届文明宿舍评比活动，并获得了圆满的成功。
此次宿舍评比活动是德育处针对住校生举办的一次大型宿舍文化建设活动，本次活动受到了校领导的高度重视，在学校的领导下，评比小组按照评分标准，经过严格的评审，从三十多个宿舍中评出了六个文明宿舍，并进行了奖励，获得了广大师生的一致好评。
此外，我校还同时了举办优秀宿舍图片展，扩大宣传，向广大学生宣传寝室文化的重要性，调动他们的积极性，推动校园文化建设，打造和谐、创新、个性的文明寝室。
活动结束后，经过我们的认真分析和总结，大部分寝室表现良好，体现中学生的宿舍文化，具体总结如下：
1、此次评比活动使宿舍文化建设工作更加地深入人心，发动了每位同学积极投身到创建文明宿舍的活动中来，做到了全体住校生参与，活动范围较大。
2、本次活动是从抓学生宿舍内务入手，重要的是培养学生养成教育意识和文明素养，进而向培养学生的团队意识、社会责任感和理想信念升华。在此次活动中循序渐进的意识得到了充分体现。
3、经过此次活动，各位同学的主人翁意识得到提高，认识到了宿舍作为一个小家的重要性，思想上得到洗礼。
不过还存一些问题需要我们去改进和完善。总结为两个方面的问题：
1、在检查中发现有个别宿舍报着侥幸心理，把宿舍的整理工作当成是一种表面工作，一种应付检查的`工作，甚至根本没有打扫的痕迹。举办这次活动的重点就是让同学养成良好的生活习惯，而这些宿舍根本没有意识到。这点可以看出一些同学的思想道德水平仍然需要提高，欠缺主人公的心态。首要的问题是要让同学们摆正这种心态。相比之下，女生宿舍情况较好，不仅宿舍整洁而且具有独特的个性。
2、在组织活动方面，由于整个活动安排上时间比较紧凑，因此准备工作做得不够充分，存在着对流程安排不够科学，细节上人员分工不明确，对活动内容没有充分了解，庆幸的是，在广大学生干部以及全体班主任老师的大力支持下，活动才取得了圆满成功。
针对以上情况，德育处在以后的工作中加强检查力度，宣传力度，继续学习和总结经验，在学校领导下开展更多有意义的活动，丰富大家的宿舍生活。我真诚地希望，随着以人为本、和谐校园建设的不断深入探索与发展，我们上中的宿舍管理建设工作能够再上一个新的台阶。
学生宿舍是学生生活起居、休息娱乐、求知学习的主要场所，是学校对所有学生文明习惯培养的重要阵地，为进一步营造“安全文明，舒适整洁，团结向上，和谐愉快”的宿舍环境，在由我院学生处领导、老师，各系书记、干事、辅导员组成的学管组的大力支持下，通过宿管会全体学生干部的努力和大家积极配合下，此次“星级寝室评比活动”获得圆满结束。
此次活动规范了同学们的行为准则，注重文明自律、他律，让全院的寝室纪律、卫生有了明显的改善，从而也就潜移默化的促进良好校风、学风的形成。第二方面，同学们的安全意识有所加强，渐渐的养成良好的生活习惯，同学们装扮寝室就增强了凝聚力，锻炼了大家的团队协作、创新的能力，提升自身修养。第三方面我们的学生干部充分发挥干部积极性和纽带作用，将服务、人性化管理做到位。当然我也发现了许多的不足，也弄出了相应的措施。日后，我们会继续开展“星级寝室”精品评比活动，不断改善，不断探索新方向，并且将组织干部巡查，督促同学们的宿舍纪律卫生状况更上一层楼。另外我们也将加强宣传力度，引导同学们牢固树立安全意识，增强自我教育、自我管理、自我约束的意识，积极投入到宿舍文化建设中来。
在我院领导、老师的监督与支持下，星级寝室评比活动”以取得圆满结束，我院宿舍卫生，宿舍布置，整体得到提高，学生们的自立，自律意识得到锻炼与提高。在以后的工作开展中我们一定会再接再励，认真贯彻上级领导的指示，为建立一个安全，舒适，温馨住宿环境而努力工作。谢谢！
学生宿舍自治管理委员会
2012年11月6日
全国中小学音乐课现场评比活动后感:音乐教学就是“音乐”的
光阴似箭，日月如梭，时间过得真快，转眼间，即将来临，在过去的一年当中忙碌、充实并欢乐着，同时也收获了很多。旧的学年已将结束，新的学年即将开始，在制定新学年的教学计划之前，我先来回顾参加工作一年多以来的酸甜苦辣，并以此来激励和鞭策自我取得更大的提高。下头我把本年度的工作简要汇报如下。
一、坚持以正确的思想为指导。
在这一学年里，我积极参加各类政治业务学习，努力提高自我的政治水平和业务水平。服从学校的工作安排，配合领导和教师们做好校内外的各项工作。关心团体，以校为家。响应学校号召，积极参加学校组织的各项活动，注重政治理论的学习，以进取的态度参加教育活动，认真记读书笔记，并结合自我的实际，做出深刻剖析，所写材料受到局领导和同志们的好评。配合组里搞好教研活动，抓住每一个学习的机会提高自我的业务水平。服从学校安排，人际关系融洽。
二、修师德、练师功、铸师魂。
三、抓好课堂教学，向四十五分钟要质量。
抓好课堂教学，提高课堂效益.音乐课的资料是丰富多彩的，它的最大特点就是经过艺术活动来调动人的兴趣，打动人的情感，让人愉快地受到教育。鉴于这一特征，“新标准”把“情感态度与价值观”放在课程目标的首位。可是在现实音乐教学中，也有对它兴趣索然。艺术教育对于提高的全面素质有着其她教学不可替代的特殊作用，音乐教育属于艺术教育的范畴，是学校进行艺术教育的重要途径之一。所以，如何使音乐教育在素质教育中发挥进取主动的作用，作为一名音乐教师，我觉得如何抓好课堂教学，提高教学效益这是重中之重。为此本学期来，我进一步贯彻落实新的课程改革标准，深入钻研教育教学大纲，订阅很多与自我教育教学相关的报刊杂志，认真细致地备好每一堂课。本学期我所承担的是高二和高三的音乐教学课程，根据不一样年级的不一样特点进行教学。对于高二年级，新课程教材资料灵活、涉及面广，如果教师不进行有效筛选的话，本学期教学时间又短，肯定不能完成。于是我充分听取的韩立英教师的意见，先让他们选出自我喜欢的课程，然后进行讨论，最终由教师根据教材特点，重点定下来本学期所需学习的资料，删去一些不太喜欢和相对离生活实际有必须距离的资料。
在备课时，我尽可能的设计出贴合他们特点的方案。比如在新授歌曲时，本届高二年级灵性较好，音乐水平不错，一首新歌用不了几分钟就能学会。为了更好的让他们理解歌词，感受歌曲情绪，我便经过表演、比赛、配打击乐器等多种形式巩固歌曲。这样不仅仅掌握了该掌握的知识，并且兴趣倍增，课堂气氛灵活多样，学的十分简便。同时在让动脑筋，编动作、节奏的过程中，还充分发挥了他们的想象力，极大的激发了们创新思维的火花。对于高三年级，仍然形象思维活动为主，但抽象思维随着年龄的增长而逐步增强。音乐兴趣不仅仅要坚持还须使乐于参与音乐活动，其音乐学习领域有必要拓宽接触的音乐曲目需要更加丰富，音乐体裁、音乐表演形式，音乐知识也需要增加资料。在教学中我尽量采取新颖的教学手段来培养其音乐兴趣，每堂课安排5分钟的时间进行节奏问好及练习，这个项目十分喜欢。我总在出示节奏类型后，请尝试拍打节奏，亲身感受节奏带来的美感，再由互相启发评价，最终由教师讲解，授以正确的做法。这个看似简单的节奏练习一旦融入思维的过程，就变得其乐无穷了。
介绍乐理小常识。在歌曲教学中，常会遇到一些标记，如：反复记号、升降记号、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它们的作用对于小来说比较深，我常用漂亮的小卡片写上符号与同学交朋友，以形象的富有童趣的语言来表达符号的用法，学起来就不会如食鸡肋一般索然无味。在教学中融入其它学科的教学方法。在教学中我首先让整体感知乐曲，说说听后的感受，你最喜欢哪一个乐句?找出相同的乐句。在此基础上进行试唱、视唱、哼唱，以及歌曲的教学，在教学时有针对性，学习的难度降低了，效率提高了，兴趣更浓厚了。在教学过程中，既要经过音乐到达教人的目的，又要经过教人来更好地学习音乐。
四、问渠那得清如许，为有源头活水来，进取教科研继续教育。
我经常利用休息时间去自费收集各种音乐文化资料，以便让能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。要是条件允许的话，还能够让适当地接触一下电脑音乐。此外，我还很注意自身的学习。如：参加市里的音乐教研活动;练习专业技能;阅读一些音乐、教育、文化等方面的报刊、杂志;上英特网里上的教育工作站与各地的高中教师进行交流。
我是一个对团体充满了热情的人，勤勤恳恳、脚踏实地是我的工作作风，助人为乐是我的欢乐之本，只要是对学校对大家有好处的事情我都会不计较个人得失，把他完成好。走过的这一年是幸福的，因为在这一年当中我付出着、收获着、欢乐着、提高着，在即将到来的新学年，我同样会用心去应对，用我的全部热情来浇灌我深爱着的事业。
五、其它及奖惩情景。
我是一个对团体充满了热情的人，勤勤恳恳、脚踏实地是我的工作作风，助人为乐是我的欢乐之本，只要是对学校对大家有好处的事情我都会不计较个人得失，把他完成好。走过的这几年是幸福的，因为在这几年当中我付出着、收获着、欢乐着、提高着，在即将到来的新学年，我同样会用心去应对，用我的全部热情来浇灌我深爱着的事业。
中小学教学随笔评比活动总结
湖州市各个中学都有教师代表参加了听课，下面我把本次活动记录总结如下：
1、情况简介。
在优质课评比活动之前，大会请来了华东师范大学博士生导师王祖浩教授，做了一个关于“高中化学课程改革重点及实施中的问题探讨”专题报告，他就21世纪高中课程改革中的重点、高中化学新课程实施中存在的主要问题进行了详细的阐述。
本次活动共分两个小组同时进行，我于24日下午和25日上午共听了第一组的6堂课，内容是有关“氯气”两堂课、“电解”一堂课、“乙炔”三堂课，由于两个小组是同时上课的，另外小组的课没听，内容也是上述三个。
2、活动收获。
另外，王教授还提出了一个观点，就是说在现在的中学化学教学中，化学老师经常引用一些化学药品的中毒事件，造成学生对化学的情感是不积极向上的，提到化学就想到中毒或爆炸，他提出应该培养学生对化学的积极情感，化学有很多正面的例子和生活实例。
另外，来自全省的`优秀青年教师所上的优质课也给人很大的启发，在课堂组织和调动上，每个老师都有自己独特的魅力，尤其是在这次活动中获得一等奖的宁波二中范彬彬老师，她的课堂组织受到老师和学生的一致好评，她把化学反应和学生游戏联系在一起，充分调动了学生的积极性，在轻松愉快的氛围中学生掌握了化学知识。
3、启发和反思。
听了王教授的报告，在我了解了新课程改革情况介绍以后，我充分的认识到老师要让学生学会欣赏和感受化学，首先老师自己要学会，以往通过化学污染或中毒事件来进行化学引课的做法要有及时改正，并注意和新课程改革的衔接。
对比自己的课堂教学和所观摩的省优质课，我觉得自己要反思的实在太多，包括课堂的任何细节问题，都要精心设计。
板报评比活动总结
为了迎合“十二五”规划，我们电气学院特此举办了一次以“十二五”与“科创”为主题的黑板报评比，“十二五”规划，是以科学发展为主题，以加快转变经济发展方式为主线，深化改革开放，保障和改善民生，促进经济长期平稳较快发展和社会和谐稳定，为全面建成小康社会打下具有决定性意义的基础。
我们将黑板报与“十二五”规划的重大意义相结合起来，将大学生与国家的战略政策相结合起来，使我们能更深层次的了解国家的国情。
通过整个电气学院所有班级的积极参与，我们宣传部对其所处的黑板报进行了公正的评比，最终评出了一、二、三等奖，以下是获奖结果：
一等奖：bg1004。
二等奖：bg0907，bg1009。
三等奖：bg0908，bg1007，bg1005。
并且为了鼓励以上班级的积极参与，我们也为上述班级颁发了奖状以及奖品。
在此并附上本次黑板报的优秀作品：
通过这次黑板报的比赛，让同学了解“十二五”的重大意义，让每位学生都知道该项活动的目的，同时让当代大学生及时了解了该活动的主题含义。希望我们能够为了祖国的繁荣富强而做出贡献。
电机学院团总支宣传部。
20xx年3月15日。
课评比活动总结
根据学校教学工作安排，我校组织开展了全校各学科“优质课评选活动”，活动展示了各学科教师课堂教学的成果，取得了显著的效果。在为期4天的优质课评选活动中，讲课教师认真准备、精心设计，相关学科教师主动听课，整个评选活动顺利进行，现将具体情况总结如下：
一、取得的成绩。
1、本次活动是以课标理念为指导，以课堂教学改革为切入点，规范教师的教学行为和学生“自主、探究、合作”的学习方式，提升课改理念。为使本次活动真正收到实效，每节课结束后评委和听课教师立即上交评分表，每节课下课后即出成绩，确保活动公开、公正、公平进行。
本次活动有15名教师参赛，其中语文教师8名，数学教师5名，英语教师1名，品德与生活教师1名，涉及301人次参与听评课。
2、在课堂教学中有的教师正视学生的差异，发挥合作学习的优势，培养学生探究问题，让学生自己讨论，寻找解决问题的方法和途径;有的让学生自读自悟，读书感悟，充分让学生发表自己的见解;有的将情趣引入课堂，运用生动形象的故事，组织有趣的活动，将学习赋于兴趣与情感之中，使之变得生动、有趣;有的将动手、动脑引入课堂，让学生在做、拼、实验中形象生动地学习，拓宽学生的思维;有的很重视运用现代教学技术，把生活中的事物或影视中的故事录像与教学内容有机地融合起来;有的在教学中增强思想品德教育的意识，挖掘教材中的精神品质素养教育的因素，全面体现育人的目的。
3、根据学生和教师的实际，创造性地使用教材，打破了传统的“教教材”的观念和作法。以教材为基础收集课程资源。比如有的老师课前让学生收集与本课教学内容有关的生活信息;当堂创设活动的场景;联系实际和学生熟悉的事物等，既开阔了学生的视野，又把教学内容融入于情境之中，增强学生与生活的密切联系，恰当合理地使用了教材。
二、存在问题。
本次优质课评选，展示了我校教师朝气蓬勃的精神风采，促进了教师教学能力和教学水平的提高。在看到成绩和进步的同时，也不可避免地暴露出一些问题，具体如下：
1、教师研读教材不够透彻、理解把握教材不够准。纵观15节课，有相当一部分教师对教材的研读不深、理解把握不准。教学的关键处、难点的突破处都体现的不够。有些教师的教学只停留在表面，比较肤浅，有的课刚进行到关键的地方就戛然而止，给教学造成了缺失和遗憾。
2、注意课堂教学的有效性。新课程实施后，通过学习与引导，教师的观念不断得以更新，在实际工作中，往往一堂课下来，课堂环节齐备，活动热热闹闹，学生只感受到浮光掠影、纷繁杂乱的东西在眼前一闪而过，而未能留下真正促进可持续发展的点滴印象。在这几节课中，就存在着这样的现象。有的课堂环节看似热闹，其实无效!形式是多样了，学生是活动了，可大脑没动起来。
三、反思与建议。
1、加强教学常规管理，规范常规教学。强调集体备课，强化精品意识，在备课方面，教师在全面深入备课的前提下，要写出详细的教案，减少课堂教学的随意性;在上课方面，教师要做到精讲多练，充分发挥学生的主体作用，活跃课堂气氛，向四十分钟要质量，练习设计要做到有目的性、针对性、层次性、梯度密度要合理。
2、合理安排教师外出学习培训，特别是教学研讨会、优质课评选观摩等鼓励教师积极参加，不断更新教学观念，学他人之长，补己之短。
总之，这次优质课评选活动得到了学校领导的关心、老师的支持，校长、书记、教学校长全过程参与听评课，在参评老师和各位评委的共同努力下，评选活动达到了预期目的。我们相信这次活动的开展，对提高二十六小学课堂教学的有效性，进一步促进我校全面实施素质教育，必将起到积极的推动作用。
板报评比活动总结
为了丰富我校的校园文化生活，调动学生学习的主动性、积极性和创造性，努力营造良好的校园文化氛围，围绕学生中出现的因感到学习压力大而厌学、不思学，学习上吃不起苦，缺乏学习毅力，交往不懂得方法等情况作思考和讨论。以端正校风校貌，提高学校的教育、教学质量，特组织全校班级开展本次黑板报评比活动。
在我校评委的公正评判下，经过认真评比，评出了名次，在第一期《xxxxxx》的黑板报中xx班一等奖，xxx、xxx班获二等奖，xxx、xxx、xxx班获三等奖。
第二期《xxxxxx》的黑板报中xxx班获一等奖，xxx、xxx班获二等奖，xxx、xxx、xxx班获三等奖。
在本次活动中看到了每个班都能够积极参加到活动中来，各位老师都主动的出谋划策，设计版式，这次活动中的成功之处有：
1、主题鲜明：各班级积极领会板报的主题，
2、思维的突破：有的班级把这次板报把重心放在了字上，画只是作为配图，起以画衬字的作用。有的.班级则是发挥自己的优势，以图配文能够给大家一个视觉的突破。
但这次活动也有许多不足之处，现列举如下：
1、黑板的问题：我校黑板已经用过许多次了，黑板表面的漆已经变旧甚至掉落，黑板开裂甚至出现洞，这都影响了板报的效果。
2、彩粉笔的选择：我们不是专业的人员，有些配色不是很准确，图案画的不是很形象、到位等等。
课评比的活动总结
xx区20xx年中小学音乐优质课评比活动于6月7-8日在xx中心小学报告厅举行。本次活动由xx区教研室主办，xx区中小学音乐名师工作室协办，来自全区各校的16名音乐教师上送了音乐录像课参加了本次比赛。这些课堂既展示了老师们扎实的基本功，又体现了她们良好的课堂驾驭能力。现将活动作以下总结:。
总体上，参赛教师的教学设计科学合理，符合新课标修订之后的精神，符合教材和学生实际情况，教学思路清晰，情景创设比较实用，课堂教学结构严谨，能够在限定的时间内达成教学目标。
1.教学理念有所提高。本次参赛教师在教学过程中能以审美为核心，有效实施双基教学，将其融入到音乐实践活动中。自主、合作、探究学习有所体现，激发了学生对音乐的兴趣，提升了学生的音乐素养。课堂教学充分体现了新课标“以学生为主，教师为主导”的理念，在教学过程中关注学生的进步和发展，以学生的发展为中心，一切以学生的实际需要出发。
2.教材内容的理解和把握准确到位。在教学中，大部分教师能紧紧围绕教学目标设计教学环节，教学层次感强，教学思路清晰，知识间的过渡和衔接自然巧妙，问题设置层次分明，设计合理，突出重点，解决难点。在音乐课堂中，教师能够设计丰富的音乐实践活动，如聆听、律动、表演、创编等，引导学生主动参与，寓教于乐。
3.教学手段和方法先进。参赛教师能够密切联系教材，使用多媒体教学手段，操作熟练，切换流畅，通过制作精美的课件，使抽象的、在小学阶段学生难以理解的内容变得具体、形象、生动，借助直观的教学课件，学生能在一定的时间内轻松学习教学内容，而且教学效果持久有效。教学方法有了转变，教师在教学中能够突出音乐学科的特点，运用演唱示范、精讲点拨、小组合作、自主探究、情景设置等等符合教学实际的教学方法和教学手段，加强了对学生学习方法的指导，使学生在愉悦的教学中进行学习，各种教学手段丰富和拓宽了学生感知艺术的渠道，艺术教学效果明显。
4.新教师成长快，教师基本功扎实，综合素质普遍提高。从本届教师的综合素质来看，大部分教师的课堂语言准确清晰，精当简练，富有感染力。教态上亲切自然，能创设民主、平等、和谐的课堂氛围。
5.所有的评委认真负责，坚持听评每一节课，给每位参赛教师以客观公正的评价。
当然，在本次表赛中，也暴露出了一些问题和不足，主要表现在以下几个方面：
1.情景式教学不够重视。这次上送的录像课，有很多教师都是在录播室上的，也有的在班级课室上，作为一节比赛课，在录播室和班级课室上音乐课难以突出效果。新课标要求我们音乐教学过程中要突出情景式教学，音乐课主要是以审美为核心。录播室、课室没有音乐文化的布置，没有钢琴的运用，突出不了教学气氛。比如说：课室的空间小，活动范围少，不利于课堂上音乐实践活动的开展，学生完全放不开来；有些课室实在太旧了，一打开录像，感觉回到了七八十年代；有些课录得声音吵杂；有些活动的开展，录播室录播的镜头刚好切换了，没有录到精彩处；有些课正在播放的视频，录像只播出声音，没有录到视频的镜头，不得不说，这是一种遗憾，因为评委只听到，不能看到。
公开课、竞赛课是一节供大家观摩、评比的课，因此，它要求教师在上课过程中不但要考虑学生的学习效果，还要考虑听课者的感受，有时需把听课者也融入到你的课堂中来。
2.所选用的教学方法不恰当。在部分老师的歌唱教学中，还看到直接的一句一句清唱教学，这种教学方法显得陈旧，体现不出学生的自学环节。比如说，新歌教学中，老师在导入新歌后，让学生带着问题欣赏歌曲，边思考问题便轻声跟唱，在老师引导下拍打歌曲节奏，按节奏朗读歌词等。这些环节，不但通过解决问题让学生了解了歌曲的内容、音乐要素等，而且一般听过跟唱过几遍歌曲之后，学生基本上是已经学会歌曲了，还需要老师一句句教已经学会歌曲的学生吗？老师只需要帮助学生学会歌曲的难点部分就可以了。把时间多放在歌曲的艺术处理上，教学效果会更加好！
3.教学设计不规范。比赛上送的教学设计不规范，规范的教学设计需要有以下环节：教学理念、教学目标、教材分析、学情分析、教学重点、教学难点、教学方法、教具使用、教学过程及过程中的设计意图、板书设计、小结。（我们一起来看看何烨老师的教学设计）。
4.教师的教学语言和表情感染力不强。部分老师在教学过程表情过于严肃，不够生动自然，课堂感染力不强，整节课没有钢伴的现象，突出不了音乐学科特点。
在授课过程中，我们要力求使自己的教学语言风趣幽默、富有感染力和吸引力，要有激情，还要注重手势等形体语言的运用。努力为学生创设宽松和谐的学习环境，使学生能够轻松自由地表达自己的观点。
5.整节课没有灵性和亮点。课上完了，要自己问一下自己:有没有哪个环节给人留下印象比较深刻的地方?有没有给听课老师留下一点值得回味的地方?哪个环节会给老师留下了深刻而美好的印象，成为老师们茶余饭后谈论的焦点?如果没有，说明这节课准备的不够好，没有亮点。（何烨老师的课例亮点很多：首先从她的服饰上，跟课堂教学内容搭配恰当；非洲鼓点教学和为歌曲配伴奏，充分表现了非洲音乐风格特点；通过非洲鼓、头饰、草裙、篝火等道具创设情境，表现歌曲，让学生获得美的享受。）。
总之，本届音乐优质课评选活动有优点也有不足，有成功也有缺憾，全区音乐教师要不断反思，汲取经验，弥补不足，在今后的的教学中取长补短，学习他人的优点和成熟的经验，更好地服务于我区的中小学音乐课堂教学。
评比的活动总结
为了推进校园文明建设，优化宿舍环境，促使同学们养成热爱生活、文明、自律的习惯，展示对美的追求和积极乐观的精神。营造安全、文明、整洁、宁静的.宿舍生活环境。
寝室文化节活动的举办，丰富校园文化活动，创造美好生活空间，进一步美化我系学生的生活环境，增强同学之间的交流与友谊。为营造良好的寝室文化氛围，增强寝室凝聚力，发挥各寝室特长和“团结友爱、互帮互助”的精神，提供同学们更多发挥创造自己的空间，充分展示我系大学生风采。
异家风情，温馨典雅四、活动对象：11级、12级全体学生寝室五、活动优势：
（1）、通过寝室文化节举办带动我系全体学生积极性，让全体学生投身到活动中去，发挥每一个宿舍成员充分的想象力，确定每一个宿舍自己的风格，如文雅、温馨、活泼等。
（2）、活动的对象是全系，所以每个班有一个比较，更能突出每个宿舍好胜心，在班级中脱颖突出，这样才能展示自己宿舍魅力，展示自己宿舍与众不同。
（3）、是活动就会有一个比较，更何况是这样大的一个活动，每个宿舍都装饰了，为什么不做到最好了，在全系中留名不是更好吗！
（4）、寝室文化节活动得到我系团总支大力支，有充足的人力与物力，我们没有理由办不好这项活动，同时系各班级的支持，全体学生积极参与，是这次活动的最大动力与基石。
（1）、参与活动人员基数多，每个人的想法不一样，每个人的热情不一样，同时我系人员住的比较分散，查起来有一定难度，各个宿舍格局不一样，装饰难度不一让有些人有些想法。
（2）、检查人员为学生会各部部长，管理难度比较大，有些部长热情不是很高。
（3）、寝室文化节活动跨时间太长，让同学们产生一定的烦躁情绪，这方面有待改进。
寝室文化节是一次成功、一次有意义、一次精彩的活动，我系应该坚定不移举办下去，在不足中改进，发挥优势使它不断传承下去，因为寝室文化节活动增强同学之间的交流与友谊。为营造良好的寝室文化氛围，增强寝室凝聚力，发挥各寝室特长和“团结友爱、互帮互助”的精神，提供同学们更多发挥创造自己的空间，充分展示我系大学生风采。
板报评比活动总结
黑板报是一种可传阅、可观赏报纸的另一种形式。在学校，黑板报是第二课堂的一种很好的活动形式，和手抄报一样，黑板报也是一种群众性的宣传工具。刚步入大一生活，为了使我们的大学生活更加丰富多彩，办好一次板报设计是一件重要的事。
为了更好地丰富大学生的课余生活，增强学生之间的感情，让同学们切身体会到合作的意义，通过第一次无主题的板报设计，发挥同学们的想象力与创造力，构建心目中的美好校园。
20xx年xx月xx日——20xx年xx月xx日。
经济管理系12级各班。
xx年11月9日下午4:00。
第一名一名第二名一名第三名一名。
xx年xx月xx日，xx系“第一次板报设计”评比活动已经圆满落下帷幕。
在此次活动中，经济管理系大一各个班级积极投入，精心设计。xx月xx日，xx系组织活动人员对活动进行了评比。评委们从墙报的主题思想、整体布局、视觉效果等方面进行评比打分。每个班级的主题都不尽相同，有“相亲相爱”，“和谐”等主题。这些主题活动都足以体现xx系大一新生之间的团结友爱，积极向上。有些班级也体现了专业知识，一幅幅精美的图画，一排排美观的文字，构成了一个完美的黑板报。同时，还有解说员解说他们的主题思想，设计风格等。
他们的辛勤劳动也换来了理想的成绩。通过团委宣传部所有干事的认真评比打分，秉着公平公正原则：
12会计3-4获得第一名。
12营销3-4获得第二名。
12营销1-2获得第三名。
通过这次的板报设计，增加了班级的凝聚力，同时也让有文采的同学脱颖而出，让他们更加积极的参与班级活动，丰富了大学生的课余活动，营造了和谐的校园。
xx系团委宣传部。
十佳寝室评比活动总结
1、我部干事对学生公寓做不定期的检查，这使同学们的宿舍卫生得到了很大的提高。同学们的生活更加舒适了。我们的预定目标也实现了。
2、在中也暴出很多检查中的问题，我们集思广益，争取和同学们的意见，从而解决了这些问题，《》()。我们的思也开阔了，这样有益我部下学期工作的开展，以减少麻烦，提高工作效率。
3、我部干事对检查结果进行详细记录，并及时的在院里进行通报。最后我们以这次活动的整体为标准，评出了五个文明寝室和五个，并一定的物质奖励，在颁奖上给他们颁发了奖章以资鼓励。
xx年6月3日
1、我部干事对学生公寓做不定期的检查，这使同学们的宿舍卫生环境得到了很大的提高。同学们的生活更加舒适了。我们的预定目标也实现了。
2、在工作中也暴出很多检查中的问题，我们集思广益，争取老师和同学们的`意见，从而解决了这些问题。我们的思路也开阔了，这样有益我部下学期工作的开展，以减少麻烦，提高工作效率。
3、我部干事对检查结果进行详细记录，并及时的在院里进行通报批评。最后我们以这次活动的整体表现为标准，评出了五个文明寝室和五个优秀个人，并给予一定的物质奖励，在颁奖晚会上给他们颁发了奖章以资鼓励。
这次活动之所以能圆满的结束，离不开老师和同学们的支持，更离不学生会其他部门的积极配合。在以后的工作中我们会更加努力，把电子学院的寝室方面的各种问题处理到最好。
电子学院生活舍务部
xx年6月3日
年关将近，又到了铺天盖地写总结的时候，为济世救人，笔者特将访遍名师学来的年终总结秘笈奉献出来，希望能给各位同仁以启迪。
要点一:篇幅要够长
要想做到篇幅长，除了下苦工夫狠写一通外，还有一个捷径可走——字大行稀。即把字号定位在“三号”以上，尽量拉大行间距，但不可太过，否则会给人一种“注水肉”的感觉。
要点二:套话不可少
如开头必是“时光荏苒，2004年很快就要过去了，回首过去的一年，内心不禁感慨万千……”结尾必是“新的一年意味着新的起点新的机遇新的挑战”、“决心再接再厉，更上一层楼”或是“一定努力打开一个工作新局面”。
要点三:数据要直观
如今是数字时代，故数据是多多益善，如“业务增长率”、“顾客投诉减少率”、“接待了多少来访者”、“节约了多少开支”、“义务加班多少次”、“平均每天接电话多少个”、“平均每年有多少天在外出差”、“累计写材料多少页”等等。
要点四:用好序列号
序列号的最大好处是可以一句话拆成好几句说，还能几个字或半句当一句，在纸面上大量留白，拉长篇幅的同时，使总结显得很有条理。需要注意的是，一定要层层排序，严格按照隶属关系，不要给领导留下思路不清晰的印象。
课评比活动总结
上周，我校的青年教师语文创新教学优质课如期举行。比赛结果周一已经揭晓。12位语文教师的课各有千秋，展示了许多亮点。他们的课主要有以下几点是值得学习的：
1、参赛课教学设计大多数科学合理，教学目标基本符合《语文课程标准》。最可喜的是，部分教师的教学设计比较新颖、有创意。如：张小荣老师在教学《一个小村庄的故事》时，先指导学习“小村庄的美丽”部分，再到小村庄被洪水冲走的句段，然后再引导学生重点探究小村庄发生这种变化的原因，教学设计较为严谨，教学过程一气呵成，让学生读懂了课文，明白了道理。邱常玉老师把长文短教的教学方法巧妙地设计运用在《老人与海鸥》一课，重点突出，主次分明。《走进丽江》和《桂林山水》，肖艳娟老师以及陶桂莲老师都能抓住“丽江，是一片神奇而美丽的土地。”“人们都说‘桂林山水甲天下’”这样的中心句辐射全文，教学提纲挈领，过程有条不紊。
2、课堂导入合理恰当。这是本次比赛的一大亮点。如何让学生尽快进入课堂情境，各位老师都在自己执教的课中，下了工夫，动了脑筋，出了效果。这也是与去年青年教师优质课比赛大有进步的一个方面，这是老师们平常注重了理论学习的突出表现。如：温素华老师猜谜画手导入。陶桂莲老师播放音乐导入，自然流畅。张小荣老师让学生说说森林的作用导入。邱常玉老师从电视上看来的一个真实的感人故事导入，对渲染课堂气氛，调动学生情感很有作用。
3、能渗透创新教学的理念。杨慧珍、符夏红等老师都能引导学生质疑，注重学生质疑问难，培养学生创新思维。
4、重视课文插图的运用。曾赖瑶老师能让学生结合文中插图认识铃琅花，这对于从来没有看过铃琅花的孩子们来说，是非常好的方法。林仲平、陶桂莲老师也是。
5、多数参赛教师潜质优良，教学过程中能较好的发挥自己的特长。如：李慧娟老师简笔画的运用，孙茂清老师充满激情的语言，赖明明老师富有磁性的声音，张小荣老师通过表演示范动作帮助学生理解“拎”等等，都给评委们留下了深刻的印象。
作为我们本校的比赛，目的在于提高青年教师的教学水平，所以，在小结成绩的同时，我们更应该清楚地认识到我们所存在的问题。
1、对课标了解不到位。低段忽视了字词教学，大多数教师对字词的教学只是检查一遍，没做重点指导试想，如果这是之前没有老师上过的课文，学生能认识这些生字词吗?字都不认识，能读通课文吗?……语文的“工具性”和“人文性”都同样重要。
低段、高段阅读教学究竟有何区别?
低段重点是字词教学。
对于课文内容：了解————理解————揣摩。
(低)(中)(高)。
高段：阅读不但要理解，还要体会作者怎样表达，为什么要这样表达，让学生经历一个感知——感悟——感受——揣摩的过程，很多老师只重视理解，忽略对表达方法的学习。
2、对教材的把握不够准确。有些老师对课文的重难点没把握准确。
3、品读重点词句浅尝辄止，学生没有把文字背后藏着的东西读懂。
4、教师在教学中放手还是不够，牵制得过多，没能真正体现学生的主体地位，不能够给学生真正自读自悟、思考交流的充足时间，许多合作、自学环节都是蜻蜓点水，走了过场。素质教育提了这么多年，老师们这一点一定要引起重视。
4、教师在课堂中不能够灵活、很难看到精彩的课堂随机生成，对学生的指导、点拨、引领、提升等作用发挥不太理想，多数教师面对课堂生成还是很被动、很无奈。比如：很多老师课堂的过渡语言生硬、甚至让人感觉突兀等。
5、朗读指导没有实效。好像只是为了朗读而朗读，没有达到朗读的目的。
6、竞赛课堂出现教师把生字读错、写错，把问题提错，把板书写错，把意思表达错的现象，这是在今后教学中要尽量避免的。
7、课堂评价很少，未能调动学生的积极性。
8、竞赛课堂的课前缺乏与学生的交流与沟通。作用：了解学生;拉近师生距离;为课堂作铺垫。(例举名师及自己的一些做法)(只有李慧娟老师：唱首歌欢迎老师好吗)。
优质课比赛是一次大练兵，比赛的结果是次要的，扬长避短，提高水平才是最重要的。希望各位教师都能够把本次的比赛结果当作今后奋斗的一个新起点，在我们今后的教学实践中，“博采众长，熔于一炉”、“结合实际，为我所用”，不断努力优化课堂教学，提升专业水平，提高教学质量。
寝室评比活动总结
1、我部干事对学生公寓做不定期的检查，这使同学们的宿舍卫生环境得到了很大的提高。同学们的生活更加舒适了。我们的.预定目标也实现了。
2、在工作中也暴出很多检查中的问题，我们集思广益，争取老师和同学们的。意见，从而解决了这些问题。我们的思路也开阔了，这样有益我部下学期工作的开展，以减少麻烦，提高工作效率。
3、我部干事对检查结果进行详细记录，并及时的在院里进行通报批评。最后我们以这次活动的整体表现为标准，评出了五个文明寝室和五个优秀个人，并给予一定的物质奖励，在颁奖晚会上给他们颁发了奖章以资鼓励。
这次活动之所以能圆满的结束，离不开老师和同学们的支持，更离不学生会其他部门的积极配合。在以后的工作中我们会更加努力，把电子学院的寝室方面的各种问题处理到最好。
评比的活动总结
为了推进构建和谐社会校园进程，加强班级日常管理工作，提高班级管理水平，根据本学期初制订的教学计划，开展了优秀班级评比活动。这次评比活动在我校23个班级之间展开，共设五个评比项目，即学习成绩、班风考核、班级常规管理、班级财产管理。为了全面细致地开展工作，成立了专门检查组。此检查组又分两个小组，分别由陈瑶老师和颜红梅老师带领学生会成员构成。两个小组对班级进行不定期检查，实行日日计分、周周排名的评分原则，最后进行期末总结评分。同时考虑各班学生实际人数，评定出优秀班级。
大多数班级通过老师精心的教学，取得良好效果。语文。数学。科学。英语均在全镇年级前列各科成绩较好的班级有：120班。119班。109班。132班等。
两个检查小组每日都对班级的卫生，路队等方面进行不定期检查，卫生范围包括地面、黑板、窗台、墙围、桌堂等。根据每天每周的检查结果来看，只有少数班级能够始终保持整洁如一。如：110班、111班等。大多数班级只是在晨读和前两节课保持良好的卫生，而在后两节课却出现脏、乱、差现象。这与班主任宣传、重视力度不大和学生们自觉维护意识不强有着直接的关系。
本学期内，在全体教师尤其是班主任的共同努力工作下，学生并未发生严重的违纪现象，大多数学生都能够严格遵守学校的规章制度，学生状态基本稳定。但是也存在一些问题，需亟待解决。如下课期间学生买零食现象严重，铃响后部分学生不能及时回班上课，在走廊内大声喧哗、打闹。较为严重的有些学生上课期间离校上网。针对此种现象，检查小组人员对学生上网情况进行一次突击检查，共查出4名学生在校外上网，对上网的学生积极采取批评教育，让他们重新回到课堂进行正常学习。
各班的财产的管理都比较好。没有出现学生损坏公物的现象。
综合以上评比项目，同时考虑各班人数，最后评定出10个班级为本学期优秀班级。通过本次评比活动，不仅增强了学生的集体荣誉感和责任心，提高了学生的整体素质，更是对班主任管理能力的整体考核，从而激励各位班主任加强班级管理，但是也发现我校班级管理工作还存在不足之处，有些问题还比较突出，需在今后的工作中着重加以解决。应根据当前管理中的薄弱环节，突出重点难点，及时调整对策，制定措施不断提高我校的班级管理水平，为构建和谐校园添砖加瓦！
评比的活动总结
我校在学期第七周到第九周开展了优秀课件评比活动，在校领导的高度重视下，在全校教师的积极准备和密切配合下，经过听课、说课、评比，本次活动圆满结束，取得了良好效果。现将具体情况总结如下：
为了保证活动的顺利进行，学校对这项工作进行了专题研究，成立了以校长为组长的领导小组，活动得了全体教师的大力支持，他们认真听课，认真记听课笔记，在课后与上课教师积极交流心得体会，交换经验和看法，从而更新了观念，提高了认识。
此次活动刚一开始，参赛教师便热情高涨，每人都争取在本次活动中大显身手。每人都找材料、请参谋、问指导、忙教案，精心制作课件，认真备课写教案，酝酿设计。所有参赛教师都能按照新课程标准去准备，按照新课程要求去分析教材，处理教材，安排教法。而且都较好地运用了多媒体教学的方法。这次评比，课件制作，可以说，展示了我校教师近几年来多媒体教学中较高水平。走进每节评比的课堂，都会令你眼前一亮，耳目一新。优美动听的音乐，清晰亮丽的画面。都会让你感受到轻松，愉快的学习氛围。在参赛教师的精心准备下，都上得很成功，起到了积极的带动作用和一定的示范作用。
大多数参赛教师都有这校的感受：评优秀课件就逼着你钻研教材，这样对教材理解就深刻了，评优秀课件就逼着你设计最佳教学方法，这个教程就是教学能力提高的过程。确实，开展优秀课件评比也是全体教师积极进取的一个推动力。一方面教师可以通过互相听课取长补短，对自己教学提高有帮助，另一方面，别人听自己的课进行交流，能有益于组织教学，因为当局者迷，旁观者清，这样提出的问题可能是你永远没有发现的问题。四、存在问题和改进方向。
大多数教师都成功运用了多煤体课件，但个别教师操作尚不够熟练，运用不够自如，另外，还有一些教师普通话尚不够标准。有待提高。
总的来说，这次优秀课件评比活动，选手们各有千秋，各展风采，评比活动取得了一定成效，达到了预期目的，取得了圆满成功。
双优评比活动总结
为了切实把“重心在基层、重点在现场、关键在岗位、核心在执行、根本在问责”落到实处，认真开展以“落实责任、消除隐患、保证安全”为主题的“百日安全无事故”竞赛活动，我队于20xx年1月1日至2月1日在全队范围内开展“优秀井站”和“优秀员工”（以下简称“双优”）评比活动，此次评比活动目前已圆满结束。
通过此次“双优”评比活动的开展，极大地激发了全体干部职工安全环保工作的积极性，有力的促进了“个人无违章、岗位无隐患、班组无违纪”的现场管理，使我队的现场管理水平得到了进一步的提高，同时也使我们看到了目前工作中存在的问题和不足：
1.新员工比例过大，现场整体工作推进进程亟待提高；
2.新员工素质参差不齐，理论知识和实际操作技能掌握程度差异较大；
3.新员工对应急预案演练掌握程度普遍薄弱；
4.老员工“导师带徒”的能力差异较大；
5.井站基础性现场管理水平及值班人员的安全意识仍需进一步提高。
改进措施：
1.班组进一步加大对新员工的培训力度，有计划、有针对性地开展培训活动；
7.以“百日安全无事故”竞赛活动为契机，在我队所辖井站大力开展“反三违”活动，将一切三违现象视为事故进行处理，努力提高全员安全意识，为增储上产工作奠定坚实的基础。
通过以上“双优”评比活动中所暴露出的问题，明确了我队今后的安全生产及现场管理工作的重点，希望全体干部员工以此次“双优”评比活动为基础，在今后的工作中，再接再励，不断提高，使我队20xx年的各项工作得到进一步的提高。