优秀作文通过精炼的语言和生动的描写，能够让读者身临其境，感受到作文所表达的情感。我们从大量的优秀作文中挑选出了一些范文，希望能够给大家提供一些参考和借鉴。
以人际关系为话题的作文
通过学习了如何构建和谐人际关系之后，我对这方面也了解到了很多，也学习到了很多东西。我觉得在我们当今社会和谐的人际关系是我们人与人在交往过程中必须学会的，可以说，人际关系构成了我们生活的主要内容，我们是在复杂的人际关系中不断成长与发展的，人际关系的成败对我们的影响是非常大的。
卡耐基说过：“一个人的成功，只有百分之十五是由于他的专业技术，而百分之八十五则要靠人际关系和他的做人处事能力。”和谐的人际关系在我们学习和生活中是很重要的，所以在这个社会群体中我们要善于与他人沟通，在我们的生活和学习中无时无刻不在与他人沟通，而善于沟通的人他的生活圈子就会大一些，交到的朋友也就多一些，这样我们的人生才会因此而变得丰富多彩。融洽的人际关系会让我们在一个好的环境中成长，在初中和高中我都有玩的很好的几个姐妹和哥们，我觉得这就是缘分吧，和他们相处就是很真诚很温馨的感觉，无论有什么开心的事或时烦恼的事都可以向他们倾诉，而他们则会在你失意的时候给你安慰和鼓励，在你成功的时候为你开心和祝福，这种友谊会让我觉得人生很有意义。
在人际交往中我们要学会与人和谐相处的技巧，所谓林子大了什么样的人都有，不要用同样的交往方式去和所有人交往，要学会随机应变，只有良好的沟通才能使你与其他人和谐的相处。在高中的时候我曾在学校报社担任社长一职，刚开始接任的时候我也不是很会处理一些人际方面的事，但是和学姐她们多交流了几次，和社团成员们多相处了几次后，才发现只要你用心与他们沟通，大家真诚对待，尊重彼此就会得到别人的尊重，从这以后和他们的关系非常好，大家一起工作，遇到困难一起解决，当你有什么对他人不满的时候学会换位思考，理解至上，我给他们安排的任务他们也完成得很好，大家相互信任彼此也成了很好的朋友，在这中间不仅学会了人际合作也提升了大家的工作能力，这是我在这个报社的最大收获。
总之，我们在人际交往中要想取得良好的沟通效果，就要学会真诚的对待他人，常保持微笑，学会倾听，合理利用体态语言，这样别人才会愿意与你沟通。我相信我以一颗真诚的心对待别人，别人也同样会用真心对待我的。让我们学会和谐的与他人沟通，在生活中做一个沟通达人吧!
作文人际关系为话题
人际关系无处不在，人际关系就是我们人与人心灵的距离，下面是本站小编为大家整理几篇范文，希望对你有帮助。
“交流”。现在“交流”这个词文泛地出现在各个场所中。人与人之间需要交流，这是人与人交往的另一步，只有通过交流才能认识对方，了解对方。
但是，现在社会的“交流”越来越复杂，要注意的事项越来越多。各种各样的，层层连套的关系数不尽，也说不清。高中好象也被这个社会熏陶了一样，也存在着各种各样复杂的关系，也有着那一套交往的规则。
真的很烦，也很复杂，不想去管，又不能置身事外。想做个轻轻松松的局外人，可偏偏又是混在其中的当局者。真的很不想这样，想逃出那些圈圈的“蜘蛛网”。
需要一个真正的朋友。有一个朋友，这很重要，往往可以弥补很多有缺憾的事。她可以分担忧愁，帮助解决心里的疑惑。而更多的时候，我们一起分享快乐，在回宿舍的路上，到处都洒满了我们的欢声笑语。这种感觉真的很好。
虽然有的时候，难免会有一些烦心的事情过来打扰，但是因为有了朋友的陪伴，才能很快地从悲伤中振作起来，面对新的挑战。
这个社会太复杂。我喜欢简单明了。我对你好，你对我好，我们之间不存在界线，不存在隔阂，可以无话不说，可以倾心交流。
我的好友说：“世界上最爱你的人只有你自己，而世界上你最爱的人也只有你自己。”很经典的一句话，阐述着千年不变的真理。
即使付出不求回报，但往往得到的比要求回报的人多很多。
走自己的路，让别人去说吧!
白色产房里一声清晰的婴儿啼哭，宣告着一个新的生命登上了人生的列车，并将独自驶向或光明或黯淡的前途。
上帝并没有对谁过多的垂怜。每个人都赤裸裸地降生，不染一丝尘埃，用清脆响亮的哭泣来宣泄最原始也最深刻的寂寞。这寂寞，来自最初紧锁的心灵——每个人的心灵都有一扇紧锁的门。
还记得吗，最初赋予我们关爱的亲人和朋友，是用什么悄悄打开我们心扉的呢?是无微不至的悉心照料，是无助时的一个眼神，是彷徨时的一句话语，抑或是哭泣时的一张纸巾……人的心其实是一个很奇怪的容器，有时能容下很多的仇恨，有时却容不下一丝莫名的感动，非要让泪涌出眼眶，顺着脸颊无声地滑过，来证明脆弱敏感的心弦已被拨动。而拨动这弦的，是关爱、体贴和友善!也许，友善实在称不上是什么伟大的感情，但是，即使是那些最铁石心肠的人，那些用冷漠、仇恨、罪恶浇铸的冰一样的化身，都不得不屈服于友善的巨大威力之下，心甘情愿地敞开尘封已久的心灵。于是，孤寂的人生路途开始出现迷人绚烂的色彩，心与心之间也架上了坚不可摧的桥梁，一切都是那么不可思议却又理所当然。
古人云：“人生得一知己足矣。”所谓知己，听来似乎是众里寻上千百度也难以遇求的。其实不然，一切伟大友谊的开端，并不是信誓旦旦的豪言壮语，更不是污浊腐臭的物质利益，而是和善的态度，是温和的话语，是发自内心的关爱。当我们的躯体游弋于纷纷扰扰的尘世，心也似久旱的河床即将干涸时，友善便如同天降的甘霖，即使只有几滴也能溅起无限的希望。那么，这位好心的施恩者，便顺理成章地成了旅途上的知心旅伴。知己，便是这样“炼”成的。
自知，像一阵春风吹化了漫天的白雪，让自己对未来不再迷茫，做好准备，迎接一切挑战。
了解，是那美丽的春姑娘，带来人间的温暖与一切的蓬勃生机。
自知还要知人，了解快乐还要了解痛苦，让我们用一颗真诚的心，去了解社会这个温暖的家。
笃、笃、笃，你听，那是春姑娘的脚步声。
以人际关系为话题的作文
各位亲朋友好友：
大家好!
今天，是我最难忘、最幸福的时刻，我要结婚了，这一刻我永生难忘，大家一起来为我祝福吧。
我和先生经过xx年的恋爱，今天终于修成正果。在此，我感谢我的父母和妈即将成为我父母的先生的父母，是他们带给了我们生命，赐予了我们爱。
我也要感谢亲戚、朋友和领导在百忙当中远道而来参加我俩婚礼庆典，给今天的婚礼带来了欢乐，带来了喜悦，带来了真诚的祝福。借此机会，让我俩再一次地特是要真诚地感谢父母把我们养育成人，感谢领导的关心，感谢朋友们的祝福。
请相信我，我会永远深深爱着我的丈夫，并通过我们勤劳智慧的双手，一定会创造美满的幸福家庭。
最后，请大家与我们一起分享着幸福快乐的一天。祝大家万事如意、梦想成真!
以人际关系为话题的作文范文
事成于和睦，力生于团结。在日常工作生活中，我们每个人都不是一个孤立的个体，这就要求我们在工作生活中要处理好人际关系问题。尤其作为一名新人来说，更是要妥善处理好人际关系，以促进工作更好的开展。
作为一名公务人员我首先要做到主动性和适应性。新进入机关单位，面临的工作内容和工作环境都是新的，这就要求我学会主动适应，改变自己身上的缺点和不足，提升自身的业务素质来适应工作要求。俗话说“弱者坐等机会、强者把握机会、智者创造机会”，在工作中我也要充分发挥自己的主观能动性，主动向老同志学习，因为老同志都有着丰富的工作经验，这对于我尽快了解工作流程和熟悉业务内容有重要作用。同时我在做好本职工作的同时，也会主动帮助同事，主动承担重活、累活。
其次我会做好与领导、同事和群众的沟通工作。沟通是处理好人际关系的润滑剂和助推器。在工作生活中，我将始终保持谦逊的态度，对领导多请示、多汇报，以确保能正确领会领导意见，把工作做实做好;对同事多交流、多沟通，倾听同事对我工作的评价，以不断改善自我，提高业务水平;对群众则要多倾听、多了解，真正倾听民意，了解群众疾苦，为群众解决实际困难。
再次要在工作中做好协调配合工作。一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。在工作中，每一项工作的顺利开展都离不开同事之间的配合和协调，作为一名新人，我会努力做好配合工作，按照工作分工，恪尽职守，尽职尽责。当然，为促进工作更加有效、高质的进行，我也会积极出谋划策，为推进工作的开展建言献策。
最后在实际工作中，我们难免也会遇到一些难题，我将会坚持原则性和灵活性相统一的原则来处理。对于违反法律法规，损害国家、单位和群众利益的事情坚决不做。
人生活在一个社会群体之中,而人际关系就成了你与社会交往的一种纽带,可是人际关系并不是一日之间可以建立起来的,而需要你去长期经营,之所以会如此,是因为好的人际关系需要时间来了解,再从了解到信赖,而着个过程短则一年半载,长则七吧年,甚至一二十年.三两天就一拍即合的人际关系往往是利益上的关系,基础很脆弱,着并不是好的人际关系,着种人际关系带给你的有时甚至是毁灭性的打击!人际关系的好坏对一个人事业的成就影响很大,我们每个人都希望能拥有一种良好,广阔的人际关系.而要建立一个良好,广阔的人际关系,必须运用"舍得"的观念,有"舍"才有"得",不"舍"就想"得".这种人际关系是很难长久的!
以人际关系为话题的作文范文
作为一名学生来说，周围的人际关系时刻影响着我们的学习生活。小编为大家整理了以人际关系为话题的800字。
作文。
欢迎大家阅读!
事成于和睦，力生于团结。在日常工作生活中，我们每个人都不是一个孤立的个体，这就要求我们在工作生活中要处理好人际关系问题。尤其作为一名新人来说，更是要妥善处理好人际关系，以促进工作更好的开展。
作为一名公务人员我首先要做到主动性和适应性。新进入机关单位，面临的工作内容和工作环境都是新的，这就要求我学会主动适应，改变自己身上的缺点和不足，提升自身的业务素质来适应工作要求。俗话说“弱者坐等机会、强者把握机会、智者创造机会”，在工作中我也要充分发挥自己的主观能动性，主动向老同志学习，因为老同志都有着丰富的工作经验，这对于我尽快了解工作流程和熟悉业务内容有重要作用。同时我在做好本职工作的同时，也会主动帮助同事，主动承担重活、累活。
其次我会做好与领导、同事和群众的沟通工作。沟通是处理好人际关系的润滑剂和助推器。在工作生活中，我将始终保持谦逊的态度，对领导多请示、多汇报，以确保能正确领会领导意见，把工作做实做好;对同事多交流、多沟通，倾听同事对我工作的评价，以不断改善自我，提高业务水平;对群众则要多倾听、多了解，真正倾听民意，了解群众疾苦，为群众解决实际困难。
再次要在工作中做好协调配合工作。一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。在工作中，每一项工作的顺利开展都离不开同事之间的配合和协调，作为一名新人，我会努力做好配合工作，按照工作分工，恪尽职守，尽职尽责。当然，为促进工作更加有效、高质的进行，我也会积极出谋划策，为推进工作的开展建言献策。
最后在实际工作中，我们难免也会遇到一些难题，我将会坚持原则性和灵活性相统一的原则来处理。对于违反法律法规，损害国家、单位和群众利益的事情坚决不做。
人生活在一个社会群体之中,而人际关系就成了你与社会交往的一种纽带,可是人际关系并不是一日之间可以建立起来的,而需要你去长期经营,之所以会如此,是因为好的人际关系需要时间来了解,再从了解到信赖,而着个过程短则一年半载,长则七吧年,甚至一二十年.三两天就一拍即合的人际关系往往是利益上的关系,基础很脆弱,着并不是好的人际关系,着种人际关系带给你的有时甚至是毁灭性的打击!人际关系的好坏对一个人事业的成就影响很大,我们每个人都希望能拥有一种良好,广阔的人际关系.而要建立一个良好,广阔的人际关系,必须运用"舍得"的观念,有"舍"才有"得",不"舍"就想"得".这种人际关系是很难长久的!
事成于和睦，力生于团结。在日常工作生活中，我们每个人都不是一个孤立的个体，这就要求我们在工作生活中要处理好人际关系问题。尤其作为一名新人来说，更是要妥善处理好人际关系，以促进工作更好的开展。
作为一名公务人员我首先要做到主动性和适应性。新进入机关单位，面临的工作内容和工作环境都是新的，这就要求我学会主动适应，改变自己身上的缺点和不足，提升自身的业务素质来适应工作要求。俗话说“弱者坐等机会、强者把握机会、智者创造机会”，在工作中我也要充分发挥自己的主观能动性，主动向老同志学习，因为老同志都有着丰富的工作经验，这对于我尽快了解工作流程和熟悉业务内容有重要作用。同时我在做好本职工作的同时，也会主动帮助同事，主动承担重活、累活。
其次我会做好与领导、同事和群众的沟通工作。沟通是处理好人际关系的润滑剂和助推器。在工作生活中，我将始终保持谦逊的态度，对领导多请示、多汇报，以确保能正确领会领导意见，把工作做实做好;对同事多交流、多沟通，倾听同事对我工作的评价，以不断改善自我，提高业务水平;对群众则要多倾听、多了解，真正倾听民意，了解群众疾苦，为群众解决实际困难。
再次要在工作中做好协调配合工作。一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。在工作中，每一项工作的顺利开展都离不开同事之间的配合和协调，作为一名新人，我会努力做好配合工作，按照工作分工，恪尽职守，尽职尽责。当然，为促进工作更加有效、高质的进行，我也会积极出谋划策，为推进工作的开展建言献策。
最后在实际工作中，我们难免也会遇到一些难题，我将会坚持原则性和灵活性相统一的原则来处理。对于违反法律法规，损害国家、单位和群众利益的事情坚决不做。
人生活在一个社会群体之中,而人际关系就成了你与社会交往的一种纽带,可是人际关系并不是一日之间可以建立起来的,而需要你去长期经营,之所以会如此,是因为好的人际关系需要时间来了解,再从了解到信赖,而着个过程短则一年半载,长则七吧年,甚至一二十年.三两天就一拍即合的人际关系往往是利益上的关系,基础很脆弱,着并不是好的人际关系,着种人际关系带给你的有时甚至是毁灭性的打击!人际关系的好坏对一个人事业的成就影响很大,我们每个人都希望能拥有一种良好,广阔的人际关系.而要建立一个良好,广阔的人际关系,必须运用"舍得"的观念,有"舍"才有"得",不"舍"就想"得".这种人际关系是很难长久的!
“邻居好，赛金宝。”足以说明人际关系的重要性。人，如果不处理好人际关系，就与他人不合群，变得无人关心，孤僻冷清了;人，如果不会与他人和谐共处，就没有真正的亲人和朋友了。
人际关系的重要性就不可置疑了。不仅仅是人与人之间有人际关系，就连国家与国家之间也会有国际关系，如果关系处理的不妥，对于个人来讲还能过得去，但对于国家之间就不仅只会生发出仇恨，还往往会引起战争，结果受伤害的还是国中的老百姓，他们会死的死，伤的伤……永无安宁之日，这就是人际处理不当造成的严重后果。
除此之外，明朝的朱元璋也是如此，没有朋友与身世的时候，他就是一个乡下人，一个与世无争的小人物罢了，可自从他结交了许多能人义士之后，不但被尊为老大，甚至令人难以置信的是：他竟然还成为了明朝的开国第一皇帝。从他随军起义直到称皇称帝的一路经历来看，其足以证明人际关系的重要性。要想搞好人际关系，首先就得将心比心，设身处地地想一想，为朋友有义不容辞，甘愿奉献的精神，只要你帮助他们一点，他就会更加全心全意地回报你，此消彼长，你们的关系就会如胶似漆，像亲兄弟。有时候，他还会为了你赴汤蹈火。这就是真正的朋友。
人际关系很重要，会处理人际关系更重要，而能搞好人际关系的也绝不是等闲之辈，而是佼佼者!
“仇人相见，分外眼红”。希望这世上不再有仇人或怨恨，而有更多的友谊与兄弟真情吧!
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作文人际关系为话题
人际关系是我们生活中的一个重要组成部分.倘若搞不好人际关系,将对我们的工作、生活及心理健康有不良的影响.下面是本站小编为大家整理几篇范文，希望对你有帮助。
人际交往是日常生活中必要的事，就连哑巴也懂得用手语与人交流，但是，现在的城市人在社会交际时已有些不知所措。
所以，通过心理课，我了解到，要想懂得交往，就必须创造交往的空间，并积极地与人互动。积极的人际交往会让我们的身心健康发展，在各方面都会有帮助：可以倾诉自己这段时间所受的苦;可以分享自己的所见，所听，所感;可以解决自己不懂的问题等。
人际交往能给予我们如此多的好处，为什么人们又会对它如此无奈呢?这正是因为，人们不懂得给人际交往创造适当的空间与时间。在生活中容易出现分歧、争吵、唔会，这个时候，人与人之间的沟通启到很大的作用，你可以为自己与对方创造一个空间与时间，将自己的想法说出来，让对方理解。这样既不用受旁人的冷眼，使气氛变得古怪，又不用害怕心里话被第三个人听到，对方也知道自己的心思，这样不是很好吗?所以，这时间和空间是必要的。
通过心理课，我还知道如何积极地与人交往、互动。在与人交往时，动作要自然大方，要使用文明用语，不要哗众取宠，保持适当的距离等等。
人际交往，正确的人际交往会为我们的成长道路增添一行美丽的风景!增添了一点一滴美好!
和同学之间的人际关系可能是很多人很头疼的问题，有人说过“少年是一幅画”，让我感动的是在“画中”遇到了你，才体会到友谊的珍贵。我觉得朋友不能没有，也不用太多，能够有一知己就是一件令人愉悦的事情了。
我们为了一点小事争吵，现在忽然觉得很惭愧，而你一定是丢下我一个人回去了。我的头低着，心里在不停的叹息，原来友情也会出现裂痕，该怎样去弥补呢?正在我发呆的时候，你却意外地出现了——一边大口地喘气，身体微微打着寒战，手里拿着一把湿透的伞。看得出，你已经凉透了。我一时间有些不知所措，急忙脱下外套给你披上，包裹住你那在风中瑟缩瘦小的身躯，我们的手紧紧地握在了一起。这风，这雨，也似乎变得很温柔了，令人喜爱。
送你到机场时，我的心都碎了。风把我的泪水遗忘，雨让我们再次紧紧相拥。此时的你，还戴着我送给你的黄发卡，眼中流露出一丝感伤。“我和你走过的每个地方，都变成捆绑我记忆的墙，我无法抵抗，也无处躲藏。”
你走吧，我不哭，不论心多痛;你走吧，我不哭，我为你祝福!
很快暑假到来了，在严酷的夏日里，我读了一本书，名叫《人际交往》。
我们知道朋友是人生的一笔财富，在人生道路上仅凭一己之力打拼，很难获得成功。一个人的成功离不开朋友的支持和帮助。因此，获得朋友在我们的人生中尤为重要。
我了解到，在人际交往中，人格因素至关重要，不良的人格特征或人格缺陷容易给对方以不良的评价、不愉快的感受和不安全感，从而影响人际交往。常见的人格缺陷有：自私自利、为人虚伪、不尊重人、报复心理、嫉妒心理、猜疑心理、苛求别人、过分自卑，骄傲自满、孤独固执等。这些人格缺陷严重影响人们之间的交往。因此，不断完善人格非常重要。
交往的方法犹如盲人的拐杖，缺了它将寸步难行，破译了它，就等于找到了打开人心灵之窗的钥匙，道路将畅通无阻。所以交往的方法很重要。
以前我在人际交往方面没有经验，常常不能了解对方的心事，而我现在知道对别人的言行不以为然，实际上也是缺乏主见的表现;我知道批评也是一种艺术;而责怪确实最拙劣的批评。我们在批评别人的时候应该讲究方式方法，千万不能随意责怪别人;知道了用一滴蜜赢得他的心，好过相互怒吼或相互攻击。因为一滴蜜比一滴胆汁捕到的苍蝇更多，人也一样。
“人际关系”类导写及
阅读下面这首诗，根据要求作文。
过松源晨炊漆公店。
[宋]杨万里。
莫言下岭便无难，赚得行人空喜欢。
正入万山圈子里，一山放过一山拦。
根据对本诗的感悟和理解写一篇文章，立意自定，题目自拟，除诗歌外，文体不限，不少于800字。
【思路点拨】。
这首诗的大意是：不要说从岭上下来就没有困难，这句话常常让下山的人空欢喜一场。在崇山峻岭之中，从一座山上下来，另一座山马上会将你拦住。
此诗首句看似平常，却极富深意。“莫言”二字既是自诫也是诫人，表达了对认定下岭容易的普遍心理的否定。“下岭便无难”正是从艰难攀登的上山过程，以及对所历艰难的种种感受中得到心理上的对比结果。“赚得行人空欢喜”中“赚”字幽默风趣，与实际上下山的艰难形成鲜明的对比，点明行人是被自己下岭容易的主观想象所骗了。一个“空”字突出表现了“行人”被“赚”后的失落神态。
三四两句正是对第二句留下悬念的`解释：上山要攀登多少道山岭，下岭相应地也会遇到多少重山岭，但历尽上山艰难的行人登上最高峰后，往往会因兴奋喜悦而一心只顾享受下岭的轻快，忘记了前面还有一系列山岭需要翻越。因此，当没有思想准备的行人下了一个山头，又遇到一个山头，发现自己仍处于万山围绕的圈子里时才恍然大悟：下岭的路程照样要遇到一系列艰难险阻，而行人的种种心情――意外、惊诧，直至恍然大悟，也都在这一“放”一“拦”的重复中流露出来。
诗的前半部分为议论，后半部分为描摹，二者构成先果后因的内在关系，渗透着诗人浓郁的思想感情，蕴涵着深刻的哲理：
1.习惯性思维不一定靠谱。很多人坚信上山是难的，而下山却容易得多，这一惯常思维在作家笔下，原来是那么不靠谱。
2.高兴与失落。下山了，应该是值得庆幸的事情，高兴是理所当然的，可是一山走过，却还有其他山拦在前面，让人备感失落与无奈。
3.人们往往对最艰难的行程有思想准备，而对走过这段行程后还会出现的艰难缺乏思想准备。比如，大家都知道高考的重要性，于是认真学习，发愤苦读，争取考个好成绩。而考上大学之后便觉得人生一片光明，因此变得懈怠，殊不知人生路上的大山不只高考一座。
4.在取得一定成绩时，万万不可自得自满，而应不断进取。还应当时常反思，争取更大的进步。
5.人生在世，就是不断与困难斗争的过程。有人认为，克服了一个困难后，接下来应该享受了吧。殊不知，人生的过程其实就是与困难不断斗争的过程。
【例文展示】。
再向前跨一当。
蒋新林。
秦汉之际，如果项羽再向前跨一步，天下就不一定是刘邦的了；民国时期，孙中山再向前跨一步，政权也不会归袁世凯了；3年了，你如果再向前跨一步，世界也许不会是现在这样！
有许多事情，一念之间，往往千差万别。
雨打湿我的双翼，风却不再迟疑，纵然给我道高坎，我也要勇敢地跨过去。我，新生代的一员，带着梦想起飞，不管离梦想多远，我都不会放弃，都要再向前跨一步！
季节的变换似乎改变了所有容颜，我把阳光的味道拒之窗外。眼看着萧条冬季到来，我在埋怨过客匆匆。是谁的马蹄声敲醒了这个村庄，是谁在午夜弹琴，令我心悸动！
一转眼，树木绿了，花也盛开了。(作文大全)山茶花悄然绽放，幸福得忘记了自己就会凋谢。我不去惊扰它们，但它们却惊扰了我。伴随着岁月的更替，我已经走过了冬天。
上帝把我放在了世界的一角，我注定要追逐一生，就因为倔强的我不愿听到别人对我说再向前跨一步！
把所有的武装都卸下来，这样我也好思索我这一生！
蒲公英因为不知道来生的命运，只好把种子散落一地。昙花不知什么缘由选择在晚上开放，怕它的美惊扰了躁动不安的人，还是怕自己失去了自己，给了别人？我真是不懂得情调，只好现实地做自己。我，在别人说过无数次“再向前跨一步”后，终于决心不让别人再说一次，宁可自己先做到。
人生在世，哪有一味地享受，很多时候需要不断付出。我不学项羽与孙逸仙，更不要做从前的自己，请别对我说：“再向前跨一步。”其实不要你说，我已经知道。
【点评】。
文章明显带有杂文的味道，试看：“我不感谢雪莱，我只感谢过客的匆匆”“我不学项羽与孙逸仙”。另外，本文语言清新流畅，颇具大家风范，再瞧：“季节的变换似乎改变了所有容颜，我把阳光的味道拒之窗外”“是谁的马蹄声敲醒了这个村庄，是谁在午夜弹琴，令我心悸动”“穿上外套，用踏雪寻梅的心曲找回思绪，在这寂寥的土地上开启我封闭的心扉”。点滴的感受，只鳞片爪的观察和思考，大至宇宙，小到微尘，天南海北，古今中外，皆可入文。
以人际关系为话题的作文范文
在我们走向成功的路上，我们需要许多人的帮扶，友情肯定是必不可少的，可是，这些让我们讨厌的事情，使我觉得希望是那么的渺茫，梦想是那么遥远，我不可能一人独自走向成功，但是，我不想和他们一样，我要活出我自己的性格和精彩。虽然我的心中有光明、也有黑暗，但他们会搏斗，会为自己打出一片天空。我坚信，光明永胜!
在我的眼前，那昏黄淡到成为一片灰黑，前面出现了一条蜿蜒的路，路是阴暗的，我抬起头用力的望去，我要看透那阴暗，顿时，好像有一线光在远处摇晃，但亮光若即若离，不过，我会带着希望和梦想一起出发，去寻找那亮光的专属地，无论路途有多么遥远，我绝不会放弃，因为在我心中，自始至终，都有一个信念存在，光明会在黑暗过去之后，紧随而至。
雨，还在下着，恰似山谷中乱石击打的叮咚溪水，仿佛一位女子的细指，弹奏出如此缠绵悠长的意味，我心中想平静，没有一丝情绪，因为，我有了奋斗的信念!
不要在乎别的，只有我们有梦想，有勇气，有决心，一切让我们看不过去或阻碍我们前进的阻碍那都是不堪一击!加油。
在家靠父母，在外考朋友，朋友是我们的生活不可缺少的团体，朋友的多少和质量就取决于我们对人际关系的掌握，掌握好人际关系我们的生活才能多姿多彩。如果你说人际关系只有等到进入社会才需要，那你就大错特错了，人际关系早在我们进入学校时变已经开始了。
人际关系就像渔夫的网，网的质量决定了能捕捉到多少鱼，不好的人际关系就像破了的网，怎样鱼都会游走，就像我刚开始没有处理好与同学间的人际关系，与同学间产生摩擦，没有理睬对方，渐渐同学们认为我很自大，慢慢的远离我，把我孤立在了一旁，以至于我病了，也没人来看我，给我送作业。
而好的人际关系就像一张坚韧且完好的大网，能够让人丰收而归。我开始改变自己的脾气和自大，开始与同学接触，并且主动，和以前有过摩擦的同学道歉，渐渐的他们接受了我，我不仅把之前落下的功课补回，有的甚至慷慨的表示如果我考砸了他们愿意替我补习。看来好的人际关系真能让人受益无穷。
人际关系就像天上的月亮也有阴晴圆缺，至于如何让他变得像十五的月亮这就需要我们自己努力了。把握好人际关系让我生活更精彩。
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作文人际关系为话题
“交流”。现在“交流”这个词文泛地出现在各个场所中。人与人之间需要交流，这是人与人交往的另一步，只有通过交流才能认识对方，了解对方。
但是，现在社会的“交流”越来越复杂，要注意的事项越来越多。各种各样的，层层连套的关系数不尽，也说不清。高中好象也被这个社会熏陶了一样，也存在着各种各样复杂的关系，也有着那一套交往的规则。
真的很烦，也很复杂，不想去管，又不能置身事外。想做个轻轻松松的局外人，可偏偏又是混在其中的当局者。真的很不想这样，想逃出那些圈圈的“蜘蛛网”。
需要一个真正的朋友。有一个朋友，这很重要，往往可以弥补很多有缺憾的事。她可以分担忧愁，帮助解决心里的疑惑。而更多的时候，我们一起分享快乐，在回宿舍的路上，到处都洒满了我们的欢声笑语。这种感觉真的很好。
虽然有的时候，难免会有一些烦心的事情过来打扰，但是因为有了朋友的陪伴，才能很快地从悲伤中振作起来，面对新的挑战。
这个社会太复杂。我喜欢简单明了。我对你好，你对我好，我们之间不存在界线，不存在隔阂，可以无话不说，可以倾心交流。
我的好友说：“世界上最爱你的人只有你自己，而世界上你最爱的人也只有你自己。”很经典的一句话，阐述着千年不变的真理。
即使付出不求回报，但往往得到的比要求回报的人多很多。
走自己的路，让别人去说吧!
与人际关系的初中作文
的确，在人生的旅途中行走，如果一个朋友也没有，决对不会成大事。所以在人生的旅途中，我们应该尽可能的多交朋友。
如果你仔细去看成功者，会发现他们有一个共同之外，那就是他们的人际关系相当不错。只有拥有了广泛的人际关系，才能建立起一个庞大的信息网，这样就比别人多了一些成功的机遇和桥梁。
美国前任总统林顿能够成功赢得竟选，与他拥有广泛的人际关系也是分不开的。在他竟选的过程中，拥有高知名度的朋友们扮演这举足轻重的角色。这些朋友包括他小时候在热泉市的玩伴，年轻时在乔治城大学与耶鲁法学院的同学及日后当罗德学者的旧朋友等。
这些朋友为了克林顿的成功，四处奔走，全力的支持他。所以克林顿任总统后非常感慨的说，朋友是他生活最大的安慰。
想要成功，就必须有一个好的人际圈子，要知道仅凭一个人的能力是很难完成自己的事业的。只有有人愿意帮你，不断给你提供各种资源，你才能有更多的成功机会。
当然，你所交的朋友可能是坏朋友，但那是可以避免的。
农村初中生自我调节对人际关系及学习成绩的影响
据美国“每日科学”网站报道，刊登在4月份出版的《学校卫生杂志》上的一项最新研究指出，饮食习惯健康的孩子，在学校表现更好，成绩也更高。
阿尔伯特大学医学博士保罗・维加勒斯主持了此项研究。他和同事们调查了5000名加拿大5年级学生及其父母。这项研究是“儿童生活方式与在校表现研究”项目的一部分。研究人员记录了孩子们的饮食情况和身高体重，并利用国际膳食质量指数体系，评价了孩子们的总体膳食质量，指数越高说明膳食质量越高。其中，不利健康的因素包括饱和脂肪和盐；而健康食物分为各类水果蔬菜、谷类、膳食纤维、蛋白质、钙以及适度的脂肪摄入等。研究人员还对孩子进行了标准读写测试，分析了饮食习惯与学习能力之间的关系。结果发现，当孩子饮食中水果蔬菜摄入量增加，脂肪摄入量减少时，他们读写测试不及格的可能性就会大大降低。相对于膳食指数最低的孩子而言，该指数最高的孩子不达标的可能性低41%。
研究人员表示，除了社会经济因素之外，膳食质量对学生成绩起到了非常重要的作用。研究结果也为“提高学生饮食质量”的学生营养餐项目提供了理论依据。
初中
今天，我和妈妈去超市买东西，恰巧大路上人多又堵车，于是我们就改走小路。
走了一半的时候，我和妈妈看见路边有几个人在乞讨。一个年龄和我相仿的男孩，长得邋里邋遢，看见我们使劲地点头，眼里流露出可怜、乞求的眼神，我想他是想向我们讨钱。小男孩的对面坐着一个满脸沧桑的女人，不知是不是小男孩的妈妈。她的旁边还站着一个蓬头垢面的小女孩。我想他们是不是一家人啊？或许是家里遭了什么灾难？反正看着挺可怜的。他们看见我和妈妈，就拿着装零钱的碗伸向我们。我看到他们可怜的样子，就对妈妈说：“我们给他们一些钱吧？他们看起来好可怜啊。”妈妈朝我微微一笑，说：“你真是一个有爱心的孩子。好吧，你去把这些钱给他们吧！”我朝妈妈笑了笑，接过妈妈递过来的十元钱说：“只是奉献一点点爱心而已。”我把钱放在了那只破破烂烂的碗里，我看到小男孩的眼里透出了激动与感谢，我朝他笑了笑就和妈妈一起离开了。
我和妈妈快步走进商场，买了我们要买的东西，妈妈又多买了几袋沙琪玛。付了钱，我们走出商场。妈妈还是带我走小路，我们又看见了那些可怜人。走到他们身边，妈妈让我把那几袋沙琪玛送给了他们吃。他们接住连忙说：“谢谢，你们真是好人呢！”
我心里高兴极了，妈妈说过：赠人玫瑰，手留余香。现在我心里很甜蜜，我做了一件力所能及的事。只要人人都献出一点爱世界就会变成美好的人间。
初中
女儿对父亲诉苦，生活是如何如何的痛楚与无助，接踵而至的难题，让她无力抵挡。父亲带着女儿走向厨房，烧了三锅水，水开之后，他在第一个锅里放进萝卜，第二个锅里放了一颗鸡蛋，第三个锅里则放进咖啡粉。女儿疑惑地望着父亲，父亲只表示她静静地看着。
一段时间过后，父亲把锅里的萝卜、鸡蛋捞起来放进碗中，把咖啡粉倒进杯子。女儿问：“这是什么意思？”父亲解释，这三样东西在面对相通的窘境时，却各有分歧的反应。本来坚固的萝卜，在滚烫的水中却变软、变烂了；本来非常脆弱的蛋，经由沸腾的水后，蛋壳内却变坚忍了；而咖啡粉却在滚烫的热水中，改变了香醇的咖啡。
大多数人遭逢荆棘时，难免怨天尤人，自怨自哎，一味的指责与谩骂，让本身沉醉在妨害失败的经验中，无法自拔，然而，众所周知，世上的伟人，都是历经千锤百炼的魔难，才调名留千古，永垂不朽。
如同故事中的食材，遇到厘革时，如何改变本身，顺应事势。因此，妨害并弗成怕，可骇的是怒知道如何从妨害中吸取人生的经验，作为日后乐成的基石。
俗话说：“命好不怕运来磨。”培养接受妨害的手段是十分紧张，因为太甚一帆风顺，太甚养尊处优，如何能面对人生旅途中的疾风骤雨呢？昔人云：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”因此，如何越过重重无尽的山头，发现绿柳成荫，百花光鲜的园林，让本身有“行到水穷处，坐看云起时”的恬适，端看遭逢窘境时，要让窘境打垮你，照旧你来扭转窘境了。
初中
几多风雨，几多曲折，几多坎坷，几多磨难，顽强拼搏使他们终于迎来了雨后的彩虹。我们是初升的太阳，我们朝气蓬勃，精力旺盛。年轻的我们又有什么理由不去拼搏，去奋斗，去直面困难与挫折，去创造精彩人生呢？用美好的心灵看世界，顽强的意志会给你带来不平凡的人生。
“酒入豪情，七分酿成月色，余下三分化为诗韵，秀口一吐，便是半个盛唐。”青莲居士用美好的心灵看世界，铸成了他豁达洒脱，无拘无束的.人生。
猎猎西风，啾啾马鸣，身携忠贞的宝剑，怀抱仁义的牌书，孔老夫子用美好的心灵看世界，造就了他仁明礼爱，无愧无悔的人生。
用美好的心灵看世界，就是用乐观的精神面对生活，多一份自信，少一份失望；
用美好的心灵看世界，就是用积极的态度面对生活，多一份感谢，少一份抱怨；
用美好的心灵看世界，就是用顽强的意志面对困难，多一份勇敢，少一份怯懦；
用美好的心灵看世界，就是努力寻找别人最好的一面，多一份肯定，少一份挑剔；
用美好的心灵看世界，世界便会因此而精彩，人生便会因此而美丽。
初中
初三，第一眼看你。陌生的面孔，缤纷的风采，纷飞的秋叶，与我们一同仰视“高高在上”的你们。四五楼这片圣地奕奕生辉，凌晨早于太阳雨“曙光”是学校的王冠。初三，有多高？高不可及，因为每个人都头戴王冠。
初三，第二眼看你。多了些熟悉，少了些神秘。窗外与我们齐头并进的小树，何时可以映入你们的眼里。少了些尊崇，多了些期许。我们之间，似乎只隔了一顶的天花板。初三，与我们已不远。六月，光环骤暗，王冠褪色，我多了些恐惧，头顶上，似乎就是春天。初三，有多高？我数过，四十八个台阶。
初三，看你第三眼。第三眼，已看不见。当年，初三是个神话。今天，只晓得初一是个童话。
呵，韶化不为少年。那年，我们意气风发，“傻”气蓬勃；今朝，你我齐头并进，乘风破浪。你我成为了那高高在上的光环，可今日，总懂得了光辉的来之不易，真正体会到了“欲戴王冠，必承其重”的含义。
初三有多高？心有多高，初三有多高。
“人际关系”类导写及
直题回放。
请以“亲情”为话题，写一篇文章。文题自拟，文体不限，篇幅不得少于60字。
思路点拨。
这是一道“材料+话题”型的作文。该题在意义上具有明显的指向性，在内容上也贴近中学生实际，因此有话可说，有情可抒。要写好本文，不妨从如下几个方面入手：
一、理解题目内涵，确定写作范围。
写作任何一篇文章之前，关键要审读文题，明确题意。一般说来，只要理解了题目的涵义及出题者的意图，确定了选材的范围，就比较容易写作。因此，我们首先必须读懂引题材料文题中的关键性词语“亲情”的含义。“亲情”顾名思义就是“亲人的情义”，它与友情、爱情、乡情、师生情、同志情、爱国情等是有区别的，大家应注意分辨，不能混淆。从引题材料和文题来看，本文应该凸显出“亲情常在、亲情永恒”的主题。“亲情”是写作对象和内容，它限定了取材的范围。特别要指出的是，“亲情”话题对于当代的中学生来说，可谓万般熟悉但又感觉迟钝。因为家庭是初中生生活的主要空间之一，但许多的同学却对身边充满温馨和感动的亲情浑然不党，写作时便随意去杜撰，这样胡编滥造的文章大约是没有入愿意去读的。
二、选取典型素材，抒写真实情感。
诵过审题，明确了文题所隐含的信息和意蕴，这是作文的第一步。接下来的工作就是多角度地深入思考，拓展写作思路，精选典型素材。从命题者的意图来看，就是要让学生叙写“身之所历、目之所见”的真人真事，抒发自己的真情实感。因此，我们应该把目光投注于现实生活，从自身来选材。大家可写自己与父母、兄弟、姐妹、爷爷、奶奶、外公、外婆及亲戚之间或亲人之间的生活经历、情感波折、动人故事和感人真情。写作时应充分调动自己的生活积累和情感积蓄，而不能一味地叙述或编造别人的故事。如有些同学，自己明明生活在江南水乡，却偏偏要写山沟里山娃子山妹子的生活；自己明明坐在窗明几净的教室里读书，却硬要编南方都市里打工妹打工仔的故事。由于缺少较深厚的文学功底，文字驾驭能力也不太强，尽管写的是亲情，但给人的感觉就是矫揉造作，不真实，这样虚假的作文是不能打动读者的。
三、寻找切入角度，构思紧扣主题。
常言道：“一粒沙里见世界，半瓣花上说人情”。选材若太宽太泛，会给人“空”或“浮”的感觉。要解决这一问题，构思时不妨采取“化大为小”、“化虚为实”或“化宽为窄”的方式，从细微处巧妙地切入，具体生动地展现出自己对某一事物和现象的思考与感悟。如本文所要表现的“亲情”这一核心意象就是一个比较抽象的概念，我们在写法上要注意化虚为实，使之具体化，形象化。在构思立意上，可以写褒扬亲情，因为拥有亲情；可以写渴望亲情，因为失去亲情；(话题作文)可以写呼唤亲情，因为亲情被遗忘；可以写正视亲情，因为亲情被践踏。当然，如果你有较深的文学功底和较强的文字驾驭能力的话，还可以另辟蹊径，颂扬不是亲情却胜似亲情的人间真情，但在写作过程中必须始终要注意提醒自己，不能远离或偏离了“亲情”这个主题。
四、运用擅长文体，追求个性表达。
本文题虽然没有限制文体，这给了写作者选择文体的自由，但自选文体并不等于不注重文体特征，文体特征鲜明是一篇好文章的基本要件，所以大家要根据选择的材料，确定一种自己最擅长的文体来谋篇布局，并追求一种个性化的表达方式，力争秀出自我的风采。就本文题来说。如果写议论文，在强调语言的准确性、逻辑性之外，必须注意语言的生动性。所举事实必须运用形象化的语言来进行概括描述。针对“亲情”这一主题，在文体上我们应尽量选择记叙文、散文、随笔等文体来写。可以记述一段故事，也可以描写几个片断，语言的表达要富有形象性，避免通篇是平板单调的叙述性语言。要使语言富有形象性，很重要的一点就是要在文章中学会运用描写这种表达方式，要学会综合运用语言描写、动作描写、肖像描写、心理描写、环境描写、细节描写等来写入记事和传情达意。同时，还可以运用一些常见的修辞手法，如比喻、排比、拟人、引用等，来增强文章的感染力，凸显自己靓丽的个性。
佳作看台。
我的生活有你真好。
湖北省当阳市庙前中学“山鹰”文学社曾金花。
你瘦了，真的瘦了！每当你和我在一起的时候，你笑着，似乎很开心，可你眼神里有时又闪过一丝忧伤，让我觉得你这是强作的欢笑：虽然你尽量在我的面前掩饰你的辛苦，你的疲倦，但你休想瞒过我的眼睛。每当你在我身边和爸爸拉起家常的时候，我的心就犹如刀割一般，很痛很痛。
我真想对你说：“姐，当你辛苦时，你可以回家，我会把肩借给你，让你舒舒服服地躺在上面，美美地睡一觉。你是爸爸妈妈的好女儿，更是我的好娟妇，你做着一件又一件别人无法做到的事，都是为了爸爸妈妈和我，我真的不知怎么感谢你！”
记得八年前，我们全家从四川巫溪搬到湖北当阳，在一个十分偏僻的小山村里安下了家。看到家里穷，你毅然放弃了读高中、念大学的梦想，把一卜学的机会让给了我，也把改变家庭现状的所有希望都寄托在了我的身上，可我有时由于不理解你的良苦用心，还经常与你吵架。读小学的时候，每天早上你带着幼小的我匆匆忙忙地上学，下午又急急忙忙地回家。放下书包就开始打猪草，干家务活，到了晚上你还要做饭，还要照顾我。爸爸妈妈总是要忙到天黑才回家，吃晚饭后也没有时间照管我们。而你还有一堆。作业没做，不是因为你懒，而是因为你根本就没有时间。家里的活太多，你没有空闲，每次你都等爸妈熟睡了，才拿着手电在被子里做作业，温习功课，要背的课文，你总是要把它背得滚瓜烂熟才肯罢休。很多次，我每每一觉醒来，总发现你还在默默地用功。有几次，我还埋怨你打扰了我的休息呢！每当你听到了我含混不清的嘟囔时，就立马一声不响地躺下了。读小学时。，咱姐俩的'教室只隔着一个走廊，我读一年级，你读五年级，在班上，你的成绩总是名列前茅。我晓得，其实，你也热爱学习，渴望读书。平常，你都会非常耐心地监督并辅导我做完作业，就连放暑假、寒假，我都不能有丝毫地怠慢，我每次故意找茬子和你吵架，其实只是我受不了你施加给我的“压力”罢了。
我今年已经十四岁了，也即将读完初中了。你知道上高中的消费很大，于是：就更加努力地工作了。由于想念你，前不久，我邀你在qq上见面，发现你整个的人都瘦了一大圈！姐啊，你为了我，真实付出的太多了！可我呢，却还一直在误会你，不理解你！以前，你一回来，有什么事爸妈都会让我去做。即使我和你吵架了，爸妈也都护着你，我总是被骂的那一个，好象我做什么事都错了一样。所以我总觉得爸妈疼你不疼我，觉得是你欠我的。可现在我才知道，其实是我欠你的，而且欠得简直是太多太多了！姐，你听我说，只要你回来，我干再多的活都没关系！你看电视时，我一定不再和你争遥控器，你尽管看你喜欢的节目。你就在家里歇着，饭有我来做，碗有我来刷，地有我来扫，衣服有我来洗――当然也包括你的！只要你舒服，所有的家务活由我来承包！我保证不说空话，说到做到！因为，姐，你为我付出的实在是太多太多了！我要偿还你！
姐，请你再听我说一句真心话：在妹的心目中，你是这世上最好的姐姐！请你放心，我会努力读书，力争学到真本事，将来找份好工作，让我们全家人过上好日子，让你不再那么辛苦，不再那么劳累！我不仅要好好地报答父母的养育之恩，更要好好地偿还你对我的姊妹深情！
啊，姐，谢谢你为我做的一切，我的生活中有你真好！
简评。
这是一篇真实感人、饱含深情的习作小作者通过和姐姐面对面地絮絮述说，倾诉了姐姐对“我”在生活上和学习上的悉心关照与辅助，表现了姐姐勤劳、节俭、成熟、孝顺、富有爱心等优秀品质，同时也突现了小作者的乖巧懂事、知恩图报的的美好德行，让我们感受到了一种至善至美的亲情。本文选材朴实生动，感情细腻真挚，手法新颖独特，结构清晰井然，语言洗练流畅尤其是全文采用内心独白似的叙事方式，从侧面表现了人物的性格特征，凸显叙述者的内。世界，使得人物形象鲜明突出，栩栩如生；同时，也较好地彰显了文章的主旨。
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人际关系话题演讲稿三分钟
回到家，父亲依旧是那样毫无表情地看着她，满桌的饭菜，飘得满屋的香气，然后，她和父亲静静地坐下，静静地吃饭，饭桌上有的只是碗筷碰撞在一起的声音，母亲死后，天天如此，女孩鼻子一酸，掩住即将落泪的眼睛，轻声说道：“我做作业去了”。
月朗星稀，漆黑的夜空显得格外的神秘，像父亲的双眸一样，女孩想。回忆起往日，与妈妈在一起的美好时光，女孩觉得心酸，父亲根本就不懂我，我们之间只有沉默，沉默，沉默。只是这种生活，是父女之间的吗?我们的心好像是两扇门，用锁锁住，谁都不能了解谁，谁都不能明白谁。
女孩想了很多，只是这门，什么时候才能打开?
天亮了，睁开朦胧的睡眼，令女孩又惊奇又震惊，桌上放着一只憨态可掬的陶瓷小猪，小猪的手上拿着一把钥匙。钥匙?钥匙?女孩似乎想到了什么，小猪下还有一张卡片，“女儿，生日快乐!”女孩忘了，父亲节也是自己的生日。
她冲出家门，风一样的奔跑，来到花店买了一束鲜花，回到家后，父亲正在准备早点，阳光透过窗户照射到父亲的头发上女孩发现，父亲竞有了白发，父亲老了，真的老了。
父亲转过身，发现了手拿鲜花的的女孩，“爸，送给您，父亲节快乐!”父亲笑了，女孩发现父亲那曾经神秘的双眸下其实隐藏的是爱，是无私的爱。
父女紧紧的相拥在一起，心灵的门在这个美丽的清晨被打开了。门后是爱沟通的桥梁。
初中
龙吟阵阵，凤尾森森。数千百竿翠竹遮映的几间小屋，一明两暗，清幽而静谧。“宝鼎茶闲烟尚绿，幽窗棋罢指犹凉。”这样的环境，也只有她，潇湘妃子有资格入住吧。
黛玉以竹为友，她的生活如竹般诗意。“把屋子收拾了，撂下一扇沙屉；看那大燕子回来，把帘子放下去，拿狮子倚住；烧了香就把炉罩上。”她出去，不忘檐下的大燕子，屋内的纱屉与香炉。淡淡的炉烟，密密的竹影，叽喳的燕语，读书写诗时，他们陪着她，午后小憩时，他们伴她入眠。
我无法像书中的黛玉那样，住在潇湘馆，被竹拥抱着；我也无法像古时的竹林七贤，与竹日日相伴，吟诗作对，倜傥风流。丰子恺爱竹，幼时，在月光下描着竹影，天亮时，便是一幅生动的竹叶图。而我幼时，巴巴地盼着竹别长大，好做竹枪，伤害着竹，却从没想过以他为友，描摹他，尊敬他，学习他。
我家四周，是密密的房子，钢筋铁骨，容不下一棵翠竹的纤影。不再年幼的我，开始爱竹，屋外无竹，却可以在屋内绘竹，让四壁，全是竹的倩影。
壁上翠竹的叶，是翠绿的。不是嫩绿，也不是墨绿，而是那种充满力量，朝气蓬勃的翠绿。嫩绿的竹叶，太幼嫩，还未经过岁月的考验，无法迎接风霜的体验。墨绿的竹叶，太苍老，已经历风雨，却让岁月的痕迹永远留存，时不时顾影自怜，对于新的挑战，力不从心。而高三的我，已经历了11年的磨练，不再是幼嫩的新叶；面对高三，太多的理由驱使我不得不勇敢面对不退缩，而不是做无能为力的苍老的竹叶。我愿如四壁翠竹翠绿的叶，舞于狂风暴雨中，却不臣服，始终高傲地昂首，唱响不屈的壮歌。
壁上翠竹的竿，是笔直的。不弯曲，一丝一毫也不行。就像鸟儿一样，既然梦在天上，那么便是向上。竹的梦也是天空，所以他不停地向上，心无旁骛，不流连四周的风景。我愿如四壁翠竹笔直的竿，向着梦想不断靠近，飒爽的英姿，在烈日中越发挺直。
壁上翠竹的节，是深刻的。不是轻描淡写，深深的节，是竹不屈的气节与灵魂的象征。竹节，时刻提醒竹不要迷失方向，不要丢失傲骨。停留是为了铭记，竹节，令竹成长得更加稳健。我愿如四壁翠竹深深的节，坚守本质，不忘品格，“任尔东西南北风”。
古有苏子的雪堂，今有我的竹屋，虽不能相提并论，却是我对圣贤的敬仰与追寻。四壁翠竹，在你们的激励下，我的人生，将变得更加绚烂。
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农村初中生自我调节对人际关系及学习成绩的影响
强健的体魄是时代发展的需要，因此体育也变得越来越重要，教学要求也越来越高。传统的观点认为体育与学习成绩之间存在矛盾，即体育会影响学习成绩，因而如何正确认识体育对学生成绩的作用，妥善处理两者之间的关系，是搞好体育教学，提高学习成绩和身体素质的前提和基础。
在一些学校，尤其是中学，目前仍有少数领导和老师认为，体育成绩好的学生学习成绩都较差，从而有“四肢发达，头脑简单”之说，言外之意是体育会影响学习成绩的提高。在这种观点的指导下，为了不影响学习成绩的提高，一些学校占用体育课、挤体育活动时间，甚至不开毕业班体育课，我们认为这种指导思想和具体做法是极端错误的，也是极为有害的。它不仅会影响学生的体育成绩和身体素质发展，同时也会妨碍学生学习成绩的提高。
从近年来本市和本校的体育成绩和学习成绩的统计数据（见表1）可以看出，体育成绩与学习成绩存在明显的正相关关系，体育合格率高、成绩好则学习成绩也相应提高。
表1三届毕业班体育成绩与学习成绩对照一单位年度。
科目成绩93年94年95年。
市平均分校平均分市平均分校平均分市平均分校平均分。
学习成绩78．986．1680．789073．685．24。
体育成绩23．9323．7222．7924．7423．126．73。
注：体育满分30分，94年数学、语文满分120分从本校体育组学生与普通组学生的体育成绩与学习成绩数据（表2）也可以得出同样的结论。
表2体育组学生与普通学生三年体育成绩与学习成绩对照表单位年度。
科目成绩93年94年95年。
市平均分校平均分市平均分校平均分市平均分校平均分。
学习成绩70．6883．575．489．377．193．5。
体育成绩70．471．2571．37271．5672．71。
近年来我校在校领导的重视、教职员工的支持下，认真上好体育课，积极开展群体活动。由于科学合理地运用锻炼时间和锻炼方法，同学们的身体素质有了较大幅度的提高，学生精力充沛，校园学习气氛高涨，学习成绩也稳步提高，据湘潭市95年初中毕业生会考成绩统计，我校体育合格率100％，优秀率100％，学习成绩单科平均分超过市平均分7．4―19．5分，科平分，全合格率，提高幅度三项指标在市区46所中学中均居第一位。这些都充分说明，体育不仅会影响学习成绩，还会促进其它学科成绩的提高。
从理论上看，体育也不应妨碍学习成绩的提高，而且会有促进作用。
1、强健的体魄是搞好学习的前提。没有强健的体魄，要取得好的成绩只是一句空话。毛泽东在《体育之研究》一文中指出：“体育不但可以增强筋骨，还可以增进知识，求得知识靠身体，直观靠耳目，思索靠脑筋，耳目和脑筋都是身体的组成部分，身体健全了，知识才能健全，学习现代化科学知识，无论是上学或者是自修总得力能胜任，力能胜任的人是体魄强壮的人，不能胜任的是体魄柔弱的人，身体的强弱不同，那么胜任的程度也就有差异了。
2、学习是智力因素与非智力因素的相互作用的过程，学习能力也就是智力因素与非智力因素的合力。教育心理学理论认为，人的心理状态是指由智力因素与非智力因素聚合而成的。智力因素指与人的认识过程直接相关的因素。包括观察、记忆、思维、想象力等构成的一个多维的连贯体；而非智力因素则指人为了一定的目标需要某种动力和支持力，包括个性心理特征，如兴趣、爱好、动机、意志情感等特征。显然发展学生智力，提高教学质量，光靠传授理论知识来开发学生的观察、记忆、思维、想象力等智力因素是不够的，学习不仅要通过理论教学获得丰富的`想象力以及敏捷而有创造力的思维能力等智力因素，同时也要在这个过程中培养与个性心理相关的非智力因素，尤其是高度的注意力、浓厚的兴趣与求知的欲望、炽热的情感、坚韧不拔的毅力和锐意进取的气魄等。而这些都是与体育密不可分的，是体育课的功能所在。
3、体育能对大脑产生积极的影响。智力的高低取决于人脑的发育状况，而大脑是人体结构中的一部分，它的机能状况与整个身体健康息息相关；体强是脑健的物质基础。长期用脑需要氧量很大，通过体育活动，可以使大脑补充大量的氧，能促使大脑新陈代谢。美国生理学家在对幼鼠的实验证实，运动刺激可有效地增加大脑重量与皮质的厚度。前苏联等国家的生理学家对婴儿进行被动性运动试验发现，肢体运动能促进大脑相应中枢部位发育。我国体育科学研究者对少儿乒乓球运动员进行观察发展，从小进行系统训练的青少年，不论在速度、灵敏性，还是智力上都优于对照组的学生，观察其它灵巧性项目也有类似现象。
理论和实践都已表明，体育与学习成绩并不矛盾。如果锻炼时间长，量过大或方法不当，是有它不利的一面，只要合理运用时间，运动量和方法得当，前者对后者还具有支持和促进作用。身体是学习成绩赖以提高基础，因此我们不应忽视体育对学习成绩的作用，在教学计划中应保证体育教学和课外活动时间，从政策上确保体育课的地位，从而达到学习成绩与体育同步和稳步提高。
作者：湘潭矿业学院子校何国清。
农村初中生自我调节对人际关系及学习成绩的影响
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（-）》教育发展主要目标中明确提出九年义务教育在校生巩固率要从的90.8%提高到的93.0%，到20在校生巩固率要达到95.0%。研究发现，农村初中生厌学、流失现象依然存在，成为实现中长期发展规划的一大障碍，已成为家长、学校、社会重点关注的问题。
农村初中生在校学习情况是衡量他们是否优异的重要标准。随着教育教学观念的改变，学生在校学习情况已由过去仅看学业成绩转变为多方位多角度衡量学生的综合素质。学业成绩、心理健康状况、师生关系、生生关系等成为考察学生健康成长的指标。学生的健康成长尤其是在校的学习状态除受到教师、同学、校园文化、学校硬件建设、学校的品牌和质量等客观条件影响外，最关键的因素是心态、性格、气质、自我调节自我控制能力等，即自我因素。自我在个人的成长过程中属于内因，是自我最终发展高度的决定性因素。自我调节是个体健康成长的关键，是目前农村中小学教育关注的重要课题，正确引导学生自我调节成为提高教育质量的关键所在。
二研究意义。
自我是人成长过程中最容易引起注意也是最容易被忽略的一部分。过去教育学一直在研究学生的学习问题，但大部分都是从自我以外的因素入手，比如教师的教学方法、教育资源的配置、课堂教学情境的合理安排等。本文基于对自我的研究，从自我调节的视角探讨农村初中生的学习状态，旨在探寻一条从学生自我出发，自我控制、自我调节，提高学生学习积极性与可控性，增强学生学习幸福感，促进学生与老师、学生与学生之间人际关系的可行之路。
三研究思路及研究方法。
（一）研究思路。
利用spss统计软件统计自我调节对人际关系与学习成绩的影响，从而探讨教育教学的启示。主要研究自我调节对性格形成时期的初中生人际关系的影响，以及与学习成绩的相关性，在教育实践中如何利用这种规律实现教育的目的，高效地达到教育的目的。从心理学角度分析并解决教育中存在的农村初中生厌学、学习倦怠等不良现象，从根源上提高教育的效率，增强教育的目标性和针对性。
（二）研究方法。
采用问卷调查法、文献综述法、访谈法探查农村初中生自我调节对人际关系的影响以及对学习成绩的作用，调查数据采用spss17.0统计软件对自我调节与学习并针对问题探讨现象背后的教育启示并提出相应的教育对策。
1.问卷调查法。问卷调查的内容主要为农村初中生的自我调节状况及在校学习成绩。被试的真实姓名用学号代替，保证了数据的客观性。
2.访谈法。针对农村中学生、部分教师与家长进行面对面访谈。(教育论文)通过访谈了解农村初中生在家庭、学校、社会的基本表现，归纳总结农村初中生所处家庭、学校、社会环境的特点，保证了研究的真实性、可靠性。
四自我调节概述。
自我调节指的是自我意识对心理与行为的控制和调节作用。自我调节系统是以自我意识为核心，对各种心理现象和行为的调节。主要表现为：始动或阻止行为；心理活动的转移；心理过程的加速或减速；积极性的加强或减弱；动机的协调；根据拟订的计划进行监督检查行动；动作的协调一致等。自我意识是意识发展的最高阶段，在个体发展过程中出现较晚，并以系统的形式存在着。自我调节系统对个性的发展具有十分重要的作用。
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（一）自我调节的表现。
自我调节在认知、情感及意志活动方面均有所体现。其中在认知方面主要表现为自我观察既包括观察自身，也包括观察他人，也就是主体和客体；自我分析即个体把从自身思想和行为所观察到的情况加以分析，在这基础上加以综合、归类、分析，并找出哪个是个性品质中最本质的特点，哪些是非本质的特点；自我评价，个体对自身能力、道德品质、行为及其他的社会价值的评估。正确的、合理的自我评价使主体对自己采取分析的态度，将自己的力量匹配进入不同难度的任务或者环境的要求；不正确、不合理的自我评价对工作、学习、人际交往等活动产生不利结果。在情感方面表现为自信感和自尊感。在意志和活动方面主要表现为自我检查即个体在自我意识中将自我活动的目的与活动结果相互比较、对照的过程，它起到了计划与目的同步实现的作用；自我控制即一个人对自己的心理和行为主动加以控制的过程。通过自我意识达到控制自身的目的。自我控制水平与一个人的个性心理品质密切相关。
自我调节学习的理论众多，其中社会认知心理学家zimmerman的观点最具影响力。zimmerman提出的“自我调节学习的循环模式”，包括四个互相关联的部分：自我评价与监控；目标设置与策略计划；策略执行与控制和策略结果的监控。首先，自我评价与监控指的是学生是通过对前期学习结果和学习表现的观察和记录，来判断自身的学习。学生可以在自身的学习观察和记录中发现问题从而不断解决问题，实现进步。其次，目标设置与策略计划指的是学生分析自身学习任务，设置具体学习目标和学习规划，或改善现存应用的策略。再次，策略执行与控制指的是学生在学习的'过程中使用某种适宜的策略，并保证使用的准确性和精确性。学生的学习策略具有一定的迁移性，可以在不同的情景和不同的学习任务中使用。最后，策略结果的监控指的是学生通过把学习策略与学习结果联系起来，来判断学习策略的有效性。只有了解了学习策略与学习效果之间的相关关系，他们才会更加重视学习策略，从而可以提高自己运用自我调节学习策略的能力。
pintrich在社会认知观点基础上提出了一个自我调节学习模型理论框架，他主要探讨了分类和分析在自我调节学习中发挥不同作用的过程，并有一系列学术著作。在pintrich的模型中，自我调节过程是按照以下四个阶段来进行的：计划，自我监控，控制，评估。在四个阶段中自我调节活动被逐渐建构到以下四个领域：认知的、动机或情感的、行为和情境的。在这一模型下，四个阶段代表学生在完成任务时所要经历的一个整体，但它们并不是按等级建构的。这些阶段可以并行发生，并产生较强的相互作用。另外，pintrich还指出并不是所有的学习任务都明确地涉及到自我调节。有时，有些任务的表现并不要求学生们像他们打算的那样有计划的进行控制和评估；执行过程也可以实现自动化，成为学生习得经验的功能。
五结果与分析。
本文调查对象为湖南3所中学的初中学生，年级为1～3年级，每年级各60名。问卷回收174份，男生95人，女生79人，其中有12份问卷为无效问卷。人际关系所得分数越高人际关系越不好，也就是个体与同学和教师的关系比较紧张。自我调节分数越高个体的调节能力越强。
通过表1可以得知，本文所调查的农村初中生只有4?9%的被试人际关系指数超过3.0，也就是存在人际障碍。
通过表2可以得知，本文所调查农村初中生自我调节能力基本呈正太化，自我调节能力很强和很弱的被试均占少数。
通过表3可以得出，本文所调查的农村初中生有30%左右的被试成绩不理想，70%的被试成绩良好。
利用spss17.0统计软件对统计数据进行皮尔逊相关分析得出以下结论：自我调节与人际关系存在显著性相关，相关系数为0.868，p值为0.000，双尾统计结果为显著性相关。人际关系与学习成绩的相关系数为0.009，p值为0.913，显示二者之间不存在统计学意义上的显著性相关。自我调节与学习成绩的相关系数为0.680，p值为0.002，显示二者之间存在显著性相关。
六教育对策。
以上研究表明，自我调节直接影响农村初中生的学习成绩，因此可以就自我调节能力的提升来帮助农村初中生提高学习成绩，加强学生的全面发展。强调培养学生的自我教育和自主学习能力，强调学生如何才能学会学习，无非就是要使学生进行自我调节学习。学生自我调节学习的促进可以从建立学习目标、掌握学习策略以及增强自我效能感等方面入手。
第一，促进农村初中生掌握学习目标，使其明确学习能够掌握新的知识、发展农村初中生掌握学习技能、提升自己的学习能力。能够影响学生形成掌握学习目标的一个重要途径就是教师评价。有很多老师惯于用相对评价的方式去评价农村初中学生，即在评价一个学生时，将这个学生放在群体中与其他人进行比较,如学习的排名，思想品质优良与否，这就影响学生形成表现目标。如果我们在评价时更注重每个学生自身点点滴滴的进步和成长，使学生更关注自身的发展与提高，这样就会更利于促进农村初中学生进行自我调节学习。
第二，培养农村初中学生的自我效能感。影响农村初中学生自我效能感的重要因素是学生本身的成败经验和对成败原因的自我认知。另外，相对评价对自我效能感带来的影响也是消极的。因为把个体放到群体中去比较，会使很大一部分人感到自己的失败。即使成绩较好的个体也会因其保持在群体中靠前的位置而处于较高的焦虑状态之中，这对个体自我效能感的形成及自我的提高是不利的。人在失败时会对原因进行原因分析，心理学将其称之为归因，这是一种主观认识。如果学生将失败归因为能力这一稳定内部因素，自我效能感就会降低；如果归结为努力程度、学习策略这种可自我调节的内部因素，自我效能感就不会降低。因此，在教育工作中教师也应该注意让农村初中学生将行为的结果与努力的程度联系在一起，这样就能保证学生的自我效能感，使学生坚持不懈地努力学习，并注意掌握学习策略。
第三，有意识地让学生掌握并使用学习策略。学生在学习过程中会自然而然地形成一些学习策略，但不全面，甚至不恰当。例如，原词原句记忆对有些内容是适当的，但对所有内容的记忆都采取这种方法则是不适当的。因此，教师必须结合学科内容有意识地使学生比较系统地掌握认知策略和认知调节策略，同时还要给学生提供使用策略的条件。例如,学生学会了归纳和组织学过的知识，教师就应该让学生练习做归纳，而且允许他们自己有不同的归纳和组织。作为一名教育工作者，只要我们明确培养学生自我调节学习的重要性，把握好影响学生自我调节学习的因素，并采取适当的教育措施,就能使学生成为参与并控制学习过程的自我调节主体，从而积极主动地进行学习。
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