教学工作总结是促进教师自身教育教学理念更新和教育教学能力提升的有效途径。接下来是一些教学工作总结的案例，希望能给大家在撰写总结时提供一些灵感和参考。
表演活动总结
寒冬已至，放飞温暖。
政修路世纪养老院（同济附近）。
待定。大概为一个半小时左右。
1、节目表演：主要包括唱歌，舞蹈，乐器，魔术，小品相声等。当然也欢迎京剧川剧等一系列高难度的但老人喜闻乐见的节目。
2、卫生打扫：主要包括清理楼道，帮老人整理房间，晒衣服被3游戏互动；踩汽球。
目的：活跃气氛，增进协调性和协作能力。
要求：人数为十名，男女各半，一男一女组成一组，共五组。
步骤：当场选出十名员工，男女各半，一男一女搭配，左右脚捆绑三至四个汽球，在活动开始后，互相踩对方的汽球，并保持自已的汽球不破，或破得最少，则胜出。
2、抛绣球（5分钟）。
准备：提供3个小筐，40个气球。
游戏规则：一局六名选手，两人一组，一人背筐，一人投球。背筐者努力接住来自投手的球，最后以接球的多少决定最后的胜负。此游戏主要考察两人的配合能力，看谁最后满载而归。
两人一组，一人背筐，一人投球。背筐者想尽办法接住球。接球多的一组获胜。
3、吸管运输。
听从安排，注意安全。尊重老人，积极表演。如遇意外天气，在另行通知。
给老人们带去欢笑与温暖。不在实践中锻炼自己。
以下是个人建议，与上诉策划无关鉴于这是我们社发部的集体活动，不如实践完后一起聚餐，玩游戏，促进交流。
表演活动总结
我校昨天举行了庆祝20xx年元旦的文艺演出，庆祝活动在全校教师的大合唱《歌唱祖国》的歌曲声中拉开了序幕，师生们以饱满的热情参加了元旦庆祝活动。
文艺演出有大合唱，舞蹈，小品，独唱，表演唱，诗朗诵等，节目内容丰富多彩，或歌颂我们伟大的祖国蒸蒸日上，或展现现代生活的快节奏，或憧憬美好未来的幸福前景，向观众展现了学校师生的精神风貌，展示了学校的勃勃生机和美好未来。
在演出中，参演人员热情激昂，在气温只有3度的情况下，个个不怕寒冷，穿着单薄的演出服装精神抖擞，笑容灿烂，看全体教师上着白色衬衫，打着领带，下穿黑色裤子，精神焕发的在台上放声歌唱伟大的祖国，小学生穿着节日的盛装，放开他那稚嫩的喉咙用表演唱的形式，表示着对知识的渴望，表达着对教师的感激，大一点的学生用舞蹈来赞美现代生活的优越性和多样性，初中的学生用诗朗诵的形式回顾20xx年的收获，展望20xx年的丰收，年轻的女教师的`舞蹈可算是这场演出的压轴戏，她们展示的是教师阳光的青春，无私的奉献。这种热情就像费翔歌曲中的冬天里的一把火，燃烧了这个冬天，燃烧了整个校园，也燃烧了全校师生的颂国之情、报国之心。
希望全校师生在20xx年有很大的收获，教师收获桃李满天下的成果，学生收获的是科学文化知识的成绩。
表演活动总结
表演游戏是指幼儿通过扮演某一角色，运用一定的表演技能（言语、动作、手势），再现生活内容的一种游戏形式。它不以演给别人看为目的，而以表演角色活动为满足和快乐。幼儿在游戏中的情绪是积极的、愉快的，因此，通过表演游戏对幼儿进行教育，是幼儿容易接受的一种形式。此次活动中我结合自己的认识总结出了自己的收获与困惑如下：
1、通过角色表演游戏可以激发幼儿对生活的兴趣并加深理解，角色表演游戏具有情感渲染和直观体验的特点，有利于激发幼儿对作品的兴趣，加深他们对生活的理解。
2、借助角色表演游戏可以发展幼儿的想象力，幼儿演的角色、使用的道具、场景虽然都是假的，但幼儿都把他当真的，以角色的身份、语言来说话、行动，这些都带有幼儿自己对人物的再创造，从而促进了幼儿想象力及创造性思维的发展。生活中含有大量、丰富的、优美的语言，在表演游戏的过程中，幼儿学习运用语调、表情、动作去表现角色的形象和情绪，这对发展大班幼儿的语言及表演才能有重要的作用。
3、通过角色表演游戏更进一步发展幼儿良好的个性，幼儿要克服怕羞、胆怯的心理参加表演是有勇气和有自信心的表现。一个胆怯的孩子，哪怕第一次在众人面前演的再不如人意，但对他来说，也是一个突破，一个飞跃，是非常值得肯定和赞扬的，因为他战胜了自己，勇敢地站了出来。在本次的观摩活动中，每一个参与角色表演游戏的幼儿，他们在游戏时主动与同伴协商分配角色，互相化妆，共同准备道具。这就给幼儿之间的互相交流相互合作提供了一个合适的场合与适时的机会，表演时，角色之间的配合、甚至于上场的先后顺序安排等也能锻炼幼儿合作意识与交往能力。
4、培养幼儿积极的.情感并受到美的熏陶，角色表演游戏使幼儿的情感得到表现，一旦幼儿的创造性成就欲望得到了极大的满足，就会产生一种愉快的情绪体验。幼儿通过玩角色表演游戏，以具体、生动的形式来体会所表演角色的思想内容，了解人物之间的关系，明辨是非，知道什么是正确的行为和优良的道德品质。品德教育渗透在表演中，受到思想情操的陶冶，培养了幼儿美好的心灵和积极的情感。
虽然通过本次大三班幼儿角色表演游戏观摩活动，我有了不少的收获，但在活动过程中也有一些现状让我有了不少的困惑，总结出来共同探讨、学习与交流。
另外，制作道具过程是集体进行合适还是分组合适等。
总之，角色表演游戏对幼儿的作用还是很直接的，很现实的，当然，教师有目的、有计划、适当的指导，为大班幼儿角色表演游戏也指明了方向与途经，进一步促进了幼儿的发展。
表演活动总结
上周三幼儿园的绘本剧表演终于落下帷幕了，近段时间老师们一直认真的筹备着，并选择了很多的经典绘本小一班《好饿的小蛇》，小二班《老鼠嫁女儿》，中一班《你别想让河马走开》，中二班《咕噜牛》中三班《小黑鱼》，大一班《飞上天空的绵羊》，大二班《和甘伯伯去游河》，大三班《七只淘气的小鸡》，大四班《马医生》，大五班《美宝的魔法花园》。在活动中我告诉很多的班级把这件事情融入到课程当中去，从绘本故事的讲读、到怎样编排、到道具和背景的设计、到排练、到演出起码做到是一个自然形成的过程。让这次活动调动起家庭和幼儿园的参与，为孩子们营造一个浓厚的氛围。表演过程中同样存在着很多的有点与不足，现总结如下：
孩子的参与度。因为我们是大班额，孩子比较多，所以在表演上很难让所有的孩子都参与，所以在孩子的人数并没有做限制，但是有的班级很巧妙的把不是主角的孩子作为花朵、小树或者森林里的小动物作为背景设计，这样就让更多的孩子参与到表演中来。而有的班人数上相对就少很多，只有10来个孩子参与，这样在选材上就可以考虑即适合表演，人员参与的多故事又有意义就更好了。背景的创设及道具的使用。为了录像方便我们的表演都在自己的班里进行，这就要考虑到背景的设计及周边的物体摆放不能太乱，以免影响录像效果。
第一天录像时有的班就没有考虑整体的效果，和后边的班级说明了一下，后边的班级就比较注意没有太大的问题。作为表演，背景道具其实也很重要，大多数班级都积极的想办法，有的.借用幼儿园的演出大树、有的和孩子制作了很多的头饰、有的请家长帮忙带来家中现有的花等作为衬托，很多老师加班加点，就为能够营造出故事的气氛，值得表扬。音乐的使用。
剧本的熟练度。好几个班级对剧本掌握的非常的熟练，孩子们几乎能够自己完成演出，有了老师、家长和孩子自己的努力，台词记得非常的棒，串联的也很好，有老师反映很多的家庭都全家总动员了。有的班级就显得生疏，掌握引导孩子表演的方式方法还有待提高。
总体上本次活动还是不错的，大多数班级完成了任务。我们虽然做不到专家那样的给与孩子的引领或介入，但是希望通过绘本剧的表演，让孩子们对绘本故事有一个更加深刻的感情，对内容有更深刻的理解与体会。
表演活动总结
活动内容：展示从早上10点半开始，之前我们做好一切准备活动，各种道具摆放好。
活动地点：南区食堂东门口。
活动组织：苏州经贸艺术系街舞协会。
1，活动虽小，但含义深远，反应良好，提高了学生的体育素质。
3，这次活动我们以最小的费用高质量的完成了具有实践意义的社团活动。
表演活动总结
“六一”国际儿童节是儿童最快乐，最向往的节日，为了庆祝这个节日，我园于x月x日(星期五)上午9：30在本园二楼大厅举行了庆“六一”六艺汇演。
整台节目童趣盎然，精彩纷呈，掌声不断。当稚嫩的孩子有模有样地表演着一个个节目时，老师和家长们都露出了满足和欣慰的笑容。
本次活动顺利的开展与园领导的重视和全园教师的努力分不开。
一、园长高度重视庆“六一”活动的开展情况，亲自制定活动方案，甘当配角，围绕节目内容东奔西跑为孩子们准备道具、服装、化妆品。并要求各班将汇演的节目落实到人，勤学苦练齐参与，使这次活动取得了较好的效果，受到了家长们的一致肯定。
二、在活动筹备期间，幼儿园全体教职工本着“团结、创新、奉献”的精神和原则，不辞辛苦、加班加点排练节目、准备服装道具、为幼儿穿衣化妆，为活动的顺利开展奠定了良好的基础。
三、另外，各班充分的准备，及班级教师的密切配合，也是本次活动环节紧凑有序的关键所在。
跟以往相比，本次“六一”汇演的亮点有：
1、形式新。
今年的六一节，各班老师在节目的编排上都有不同程度的创新。内容形式活泼、精彩纷呈。有展现本园特色课《咏柳、登鹳雀楼》，《幼儿三字经》等;还有生动活泼的幼儿英语歌曲联唱;精彩的节目层出不穷：《水果拳》、《最炫民族风》、《我的身体》、《快乐宝贝》、《我爱洗澡》等等;虽然小朋友的年龄小，参与人数多，排练难度大，但是在教师们的精心策划和编排下，一个个童心飞扬的节目博得了观众们的阵阵掌声。像《小手拍拍》、《mydream》、《稍息立正》等等。
2、质量高。
各班老师对自己的节目精益求精，不放过每一个细节，一遍遍的排练，一次次的修改，自已动手做道具，自已选购服装。老师们的付出与努力换来了家长的一致好评，这是对我园各位老师最大的肯定。
3、主题好。
通过开展此次活动，让每个孩子都能找到自已的亮点，使每个孩子的个性得到飞扬，潜能得到充分的发挥，在积级的参与中体验成功的快乐，更让孩子们渡过了一个开心、愉快的“六一”儿童节。
4、家园合作。
此次活动的开展，得到了家长们的大力支持。为了避免孩子们看到家长不肯表演的情况发生，家长们都很配合地将孩子交给老师，在大厅等候演出的开始。
虽然此次活动举办的.比较成功，但在整个活动的过程中我们也发现了一些失误和不足：
1、活动现场的准备工作还做的不是很到位，本应留给幼儿出场、退场的过道，后来因观看的家长过多导致堵塞，给幼儿进出场带来不便，也影响节目的整体效果。
2、个别节目在动作编排上太呆板，没有表现出童心、童趣、童乐的特点;在队形编排上太拘泥，无花样创新;在内容上还应再拓宽一些。
3、在节目的指导上要多用肢体语言，多用表情语言，时时处处让幼儿知道在舞台上好多动作只可意会不可言谈，使舞台效果达到锦上添花。
4、提高老师的参与率，让老师充分展示自己的才艺，可以联唱、集体舞、独舞、师幼共同表演等，既可以展示教师的能力和风采，又能营造一个师幼同乐的浓厚氛围。
总之，我园这次活动在大家的共同努力下是非常圆满的。在今后的活动中，希望全体教职工发扬成绩、修正错误，打造亮点，多推精品，齐心协力把零起点幼儿园打造成幼儿开心、家长放心、全体教职工舒心的乐园。
表演活动总结
为宗旨，以迎接新的一年为主题，回顾过去，瞻望未来，激发学生表现的积极性，期望20xx年再创造更加辉煌的业绩。为了使联欢会办的更加出色，我们将任务分配到个人，并取得了如下成果。
前有计划、有预案，事中有落实，事后有检查。将每一项具体工作落实到人，夯实责任，明确目标，确保了联欢会圆圆满满。
联欢会组织工作是一项庞大、校统、复杂的工作，之所以能取得圆满成功，关键在于领导重视，精心策划，组织有序，工作落实，各方支持及协调配合到位。各班互相之间协调、沟通联校，既分工又协作，从而保证了各项工作的顺利进行。
元旦联欢会已经圆满落幕，但这一历程却给了我们诸多的启示。在获得经验的同时，我们也发现了些许不足。在联欢会期间，我们没有充分协调好各班之间的合作，使得各班之间的工作相对分散，没能正常发挥出团体的力量，并且这样也加大了各班工作量大，而且完成工作耗时长，没达到事半功倍的效果。比如说，在联欢会工作中，有部分的组员空闲，有的却忙得累死累活。所以说，如果下次举办这种活动时，我们应事先协调好各班的关校，团结起来，共同完成工作，使工作高质量、高效率。
至此，本次联欢会到此落下了帷幕，在以后的工作中，我们会秉承这种精神，以更饱满、更扎实的工作作风，在校领导的正确领导下继续积极开展工作。当然，本次联欢会的不足之处，也会成为我们不断改进的动力，在以后的工作中更加认真、努力。总的来说，本次联欢会基本达到了预期效果，它的成功举办离不开学校领导的关心，离不开各班班主任的大力支持，在此一并表示感谢。今后，我们将不断提升类似大型活动的质量，不断探索提高学生德育实效的新途径。
表演活动总结
本学期我班的小舞台开展是通过师生共同以丰富的材料、互动的道具、优美的音乐创设自主参与表演的环境，激发幼儿在活动过程中的自编、自导、自演多种能力的发展。一般认为语言活动就是枯燥的讲述，所以参与的情绪不高，针对这个现象，我们把语言故《三只小猪》里的小动物们制作成了会动的皮影人，来调动幼儿的积极性，提高幼儿的互动交流，通过边玩皮影边讲故事的形式，让幼儿加深对故事的理解，达到提高口语表达能力的目的。经验这段时间的观察和操作，发现本次教玩具也存在需要改进的两个方面。
1、在活动中，我们也发现，由于活动内容比较丰富，选择的空间也相对比较大，因此，我们也为各个表演小组取了有代表性的名字，如：唱歌组取名为“小黄莺合唱团”，但由于起名字的想法刚刚起步，有些幼儿在活动中还不能马上投入进来，只知道自己表演什么节目，表演什么角色，但是对于自己在小舞台表演中具体属于哪一表演小组还是讲不清楚。所以，在这方面还有待我们下阶段进一步调整。
2、可是最近我发现我们班幼儿在小舞台的角色表演中开始收钱了，那天小舞台正在上演“小花猫不见了”的故事表演，一凡走过去准备入座观看。“钱呢？”小演员家琪特地停下表演对着一凡叫道。“哎呀！”一凡拍着小脑袋：“我忘了，马上到银行去拿！”取钱回来后，小演员又停下表演，高兴地接过“观众”递过来的钱，放到身后的柜子上，继而又开始表演，旁边的小演员晨晨也等着浩浩收完钱后接着一块表演。陆续又来了几个观众，家琪都认真地遵守规则“收钱”，原本坐在观众席上的小观众不乐意了，“怎么还没表演好呀？”“我们还是去开心餐厅吃饭吧！”说着说着，只见观众们来的来，走的走，小舞台里一片忙乱。
根据上面需要改进的两方面，再结合我们探讨研究决定以下整改策略：
为了让幼儿对小舞台的角色表演感兴趣，我们利用交流分享环节组织孩子讨论：今天你最喜欢谁的表演？为什么？通过在集体面前加强对小演员的鼓励表扬激发孩子下次游戏的坚持性和表演欲望。老师可以利用抓拍小演员的现场的'表演，以及暗示孩子可以用“照相机”拍自己的喜欢的演员的表演丰富节目单和节目的形式，如“拔萝卜”，投放相应的角色头饰，让孩子自主选择表演形式，可以选择歌表演、可以故事表演等形式。“找朋友”“卷爆竹”的音乐有游戏的投放，促使孩子在小舞台上体验与同伴做游戏的乐趣，大大提高表演的乐趣。
而原本免费观看的“表演”在幼儿经验积累的推动下，出现了收钱观看的新情节，但另一方面，也使游戏区内“小演员”的本职工作逐渐“流失”了。社会经验的逐步丰富、词汇的进一步积累，在一定程度上扩大了幼儿角色互动的范围，也增加了游戏新情节产生的可能性，但如何将新增的游戏成分更好、更自然地融入现有的角域内呢，这是值得深思的。
如是我们结合游戏中产生的小舞台这一实际情况，继续拓宽幼儿的生活经验：“去电影院看电影的时候，我们是从哪里知道需要多少钱的？又是由谁来收钱的呢？”孩子们有这方面的经验，知道广告牌、电子屏幕上都有这样的信息显示，只是在游戏中这样的经验和规则无法一下子反馈成型，所以孩子行为的第一条件反射就是自己去讲价和收钱，如果在分享环节，教师将这一规则进行集体的认可，并以材料上的支持，那么孩子的游戏开展将会更顺利、更丰富。
百宝箱的灵活运用：游戏前孩子们可以取来纸笔用数字或是点数标明表演的费用，就无需演员每次停下表演交涉，环境上的暗示也是孩子之间无声的规则与交流，接着要做的就是继续引导幼儿灵活运用百宝箱解决游戏过程中出现的各种问题。
教学设计表演
32、33。
教材分析：
本节创设了“队列表演”这一学生比较熟悉的情境，提出三个问题，借助点子图、列表等介质，逐步引导学生探究两位数乘两位数的横式笔算的过程与方法，并鼓励学生选择自己喜欢的方法，进一步熟悉两位数乘两位数的横式笔算的计算方法。
1、结合“队列表演”的具体情境，利用点子图探索两位数乘两位数的计算方法，理解算理。
2、经历交流各自算法的过程，体验算法的多样化。
3、正确进行两位数乘两位数的乘法的横式笔算，并选择合理简洁的运算途径。
掌握横式笔算的计算方法。教学难点：
理解算理。
教学准备：多媒体。
一、复习铺垫，情景引入。
1、口算整十数乘整十数。
20×30=。
30×40=。
140×20=。
150×30=。
10×30=。
50×80=。
40×120=。
50×40=。
2、导入：学校举行队列表演，一共有12行，每行有14人（如图所示）。
二、教学新课。
1、独立感知问题情境，搞清楚要解决的是什么问题，要列什么样的算式解决它，再独立列出这个算式。
2、引导学生利用点图算出14×12的结果。
（1）、学生独立思考，并把自己的想法写在本上。展示学生的想法：
方法一：把12拆成6乘2的形式进行口算，转化成两位数乘一位数的连乘计算。
方法二：把12拆成10和2，再进行口算。
方法三：把。
14、12都拆成整十数和一位数，进行口算。
3、出示p32表格，引导学生理解。
（1）这个表格你能看懂吗？说一说。
（2）小组讨论交流：表格中的数据是怎么得到的？
（3）能看出表格中的数与点子图及算式之间的联系吗？在学生充分交流自己的想法后，教师要做归纳与指导。
4、完成算一算：
（1）用自己喜欢的方法进行计算。（2）指名汇报学生的想法。
三、巩固应用。
1、完成练一练第2题。
2、完成练一练第3题：选择自己喜欢的算法计算，在小组内交流、反馈计算的结果。
3、完成练一练第1、4题：鼓励学生独立地解决问题，提倡算法多样化。
四、课堂小结。
你在这节课中有什么收获？学习到了哪些数学知识？
五、布置作业：
练习册对应练习。
（一）。
《队列表演(一)》教学反思。
本节课是在学习了两位数乘整十数和两位数乘一位数的口算乘法的基础上，探索学习14×12的口算乘法。教科书提出了三个问题逐步引导学生探究两位数乘两位数的过程与方法。第一个问题借助点子图探究14×12的直观运算，并用横式记录计算的过程和结果；第二个理解用点子图的乘法运算与列表的乘法运算之间的联系与区别；第三个问题鼓励学生选择自己喜欢和内化了的方法，进一步熟悉两位数乘两位数的计算。因此我重点确定了三个学习目标：
1、能借助拆分点子图的方法探索两位数乘两位数的计算方法，理解算理。
2、经历交流各自算法的过程，体验算法的多样化。
3、选择合理简洁的运算途径进行正确计算。学习重点：化难为易。
学习难点：理解算理。通过“谈话导入”、“自主探究”、“展示交流”、“达标反馈”四个环节来进行。
反思今天的这节课，有一些问题呈现了出来，特此记录。
一、学生自主探究后的交流和反思时间较短。
在这节课上，我虽然给予了学生自主探究的机会，但时间有限。特别是在让学生圈点子图，然后进行了简单的展示与交流，虽说学生能说清自己的方法，但是在倾听他人发言上做得不够，不能让多样化的算法祈祷应有的作用。在这种时刻，如果能点名安排学生说一说讲解同学的算理，吸收大家多样化的想法，提出质疑，既可以观察到学生的学习动态，也为教学引导提供了锲机。而这就是本节课的难点。由于交流和反思的时间短，也就导致了部分同学受思维局限性的限制，学的过于呆板。
二、教师的讲解没有把握好契机。
课堂看起来进行的很顺畅，自主学习，组内交流，班内展示，但是教师没有抓住学生展示的时机及时地进行质疑，或者引导学生质疑，没有在关键处进行讲解。比如第三种方法，将两个两位数都转化为整十数和一位数进行表格式计算，教师光进行了结果的获得过程，没有对表中数字的来源进行质疑，学生成了接受性学习，掩盖学生真实思维的缺陷。课堂表面看来很顺畅，其实暗藏危机。
三、重视了学习方法的交流，忽略了深层次的专项练习。
让学生进行自主探究，展示交流，并不能表示学生已经接受。因而教师在课堂中要敢于放手，每种方法展示之后可以出示相关题目进行练习，既可以督促学生养成善于倾听、积极学习的习惯，又可以及时地对所学内容进行内化与提升，当发现学生有错误时，再给予学生充分反思的时间，进行自我分析并加以适当的肯定和鼓励，不光发展了学生的学习能力，更为每节课甚至整个数学积累更多的学习经验，数学素养得到真正的提升。
表演教学计划
３、投入到儿歌中形象表演，说话大声洪亮、动作协调、表情丰富；４、在游戏中激发孩子的兴趣，体会学习儿歌的乐趣。
1、基本自我介绍；
2、基本的站姿，坐姿，指令练习；
3、12——13首基本面部表情和动物基本特征的儿歌；
4、简单语言游戏、释放天性训练等。
教材安排：
儿歌：《小星星》、《拉大锯》、《木头人》、《做早操》、《偷蛋糕》、《鸵鸟怪》、《小老鼠吃辣椒》、《小蚱蜢学跳高》、《小娇娇》、《数鸭子》、《照镜子》、《青蛙种豆》、《小猪踢皮球》。
1、做到语气逼真、表情形象、动作协调、夸张地上台表演；
2、对儿歌能够吐字清晰地进行表演；
3、能理解儿歌或者故事的意思，懂得其中的道理，培养良好的性情；
1、12——13首篇幅稍长、表演丰富的儿歌；
3、语言游戏、反应练习等辅助练习。
教材安排：
一、儿歌：《小白眼和小黑眼》、《老鼠和猫》、《胖娃娃》、《阿宝的耳朵》、《八戒接媳妇》、《猴子抬馒头》、《大门开、二门开》、《小白兔三瓣嘴》、《小熊过桥》、《小白兔说大话》、《两只蛐蛐吹牛皮》、《奇怪的耳朵》。
二、小故事。
《鹅大哥出门》、《三只熊》、《猴子、狗熊和狐狸》、《选美比赛》。
1、通过表演实践消除胆怯心理，增强勇气和信心；
2、规范发音，提高语言表达能力和组织能力；
3、在故事表演中体会角色，理解角色。
2、2——3首儿童诗歌；
3、拼音知识——声母；
4、情景表演训练、模仿练习等。
教材安排：
一、小故事：《乌鸦喝水》、《交通事故》、《鹅》、《聪明的乌龟》、《狼来了》；
二、儿童诗：《期盼》、《小白船》、《环保好宝宝》、《春雨》；
三、声母口诀。
1、初步具备舞台语言表演需要的心理素质；
2、能完整、独立地进行儿歌、故事、儿童诗等表演；
3、表演时做到声情并茂、自信、大方。
2、2——3首趣味绕口令；
3、2——3首儿童诗；
4、拼音知识——韵母；
5、简单的表演基础训练等。
教材安排：
三、趣味绕口令：《爸爸抱宝宝》、《数枣》；
四、韵母口诀。
表演寒假集训总结
随着寒假的到来，我们的寒假集训正式拉开了序幕。这次的集训，我们集合了各个领域的专业人士，以丰富的活动和任务引领学生们探索学术，艺术，体育等多个领域。现将集训过程、集训目标、个人感悟和集训展望进行总结。
在集训开始的第一天，我们邀请了一位著名的演讲家来为学生们进行了一场生动的演讲。他在演讲中分享了自己的职业生涯，并激励学生们勇敢地追求自己的梦想。在演讲过程中，他还提出了一项特别的挑战，鼓励学生们通过演讲来展示自己的领导才能。
在为期四周的集训中，我们不仅安排了这样的演讲家演讲，还有各种艺术表演，体育比赛，科学实验，以及烹饪课程。这些活动不仅让学生们在学术和艺术方面有了显著的提升，更让他们在团队协作，领导力培养，以及时间管理等方面得到了锻炼。
在整个集训过程中，我深深感受到了集训的魅力。不论是刚开始时的新奇和兴奋，还是最后一天的依依不舍，都让我深深地体验到了学习的快乐和成果。通过这次集训，我对演讲、领导力等方面的理解有了更深入的认识，也对自我有了更深的理解。
展望未来，我期待能够将集训中学到的知识和技能应用到日常生活和学习中去。我相信，通过不断的学习和实践，我能够成为更优秀的我。同时，我也期待在未来，能够有更多的机会参与这样的集训，让自己不断进步。
总的来说，这次的寒假集训给我带来了丰富的体验和深刻的认识。不论是集训中的每一个挑战，还是每一次的成功，都让我深刻地感受到了学习和成长的力量。我期待在未来的日子里，能够将集训中学到的知识和技能，应用到生活和学习中去，不断提升自我。
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表演教学计划
一、培养目标：
本专业培养具有一定的马克思主义基本理论素养，并具备音乐表演方面的能力，能在专业文艺团体、艺术院校等相关部门、机构从事音乐表演、教学等工作的应用型专门人才。
二、培养要求：
本专业学生主要学习音乐表演的基本理论和基本知识，接受本专业严格的技能训练，具有较高的指挥或演唱（奏）的能力。毕业要求：
1、掌握本专业的基本理论、基本知识；
2、掌握音乐作品的分析方法；
3、具有演绎不同风格及体裁音乐作品的能力：
4、了解国家的文艺方针、政策和法规；
5、了解本专业及相关学科的发展动态；
6、掌握文献、资料查询的基本方法。
三、修业年限：三年。
四、学分要求：113学分，其中课堂教学96学分，实践教学17学分。
五、课程设置与教学时数安排表。
六、专业主干课程及简介。
课程名称：基本乐理学时：68，学分：4课程目的：
通过本课程的教学，应使学生系统地理解和掌握音乐表现上所必需的基础理论知识和技能，为学好相关课程和后继课程、进一步发展音乐才能打好基础，以适应音乐教育工作的需要。课程内容：
本课程以五线谱为主进行教学，并结合讲授简谱识谱法，其内容有谱表、谱号、音高、音值、节拍、拍号、节奏、节奏型、各种音符、休止符及组合法、简谱识谱法、装饰音、各种常用记号及名词术语、调号、音程、和弦、调式、调性。教材：《基本乐科教程•乐理卷》，上海音乐出版社，1996年。参考书：
1、李重光编：《简谱乐理知识》，人民音乐出版社，1981年。
2、谭惠玲编：《乐理问题解答》，湖北教育出版社，1987年。
3、李重光编：《音乐理论基础》，人民音乐出版社，1962年。
课程名称：视唱练耳学时：70，学分：2.5课程目的：
乐曲片断，并能分析一般音乐作品的调式、调性、节拍、节奏、音程、和弦、乐句、终止式等要素。课程内容：
材：
1、孙从音、俞平分卷主编：《基本乐科教程•视唱卷》，1996年。
2、孙从音、范建明分卷主编：《基本乐科教程•练耳卷》，上海音乐学院编，1996年。参考书：
1、《视唱教材》（1-4册），武汉音乐学院编。
2、陈洪编：《视唱教程》，人民音乐出版社。
3、《视唱教程》（法国），人民音乐出版社。
课程名称：和声学学时：72，学分：4课程目的：
本课程旨在使学生掌握和声学的基础理论知识和一定的写作弹奏能力，较为系统地理解和声理论及其运用，提高对多声部音乐作品分析、理解与欣赏能力，并为编写歌曲伴奏，小型合唱及学习有关理论作曲技术科目打下基础。课程内容：
材：《和声实用基础教程》，西南师大，1999年。参考书：
1、斯波索宾著（苏）：《和声写作教程》，人民音乐出版社，2000年。
2、杨通八著：《初级和声学教程》，高等教育出版社，1994年。
3、鲁兆璋、黄明编著：《和声通用教材》，上海音乐出版社，1998年。
课程名称：歌曲写作与配器学时：36，学分：2课程目的：
通过学习单声部歌曲的构成知识和写作技法，培养学生分析歌曲作品和创作一般歌曲的能力。
课程内容：
材：《歌曲写作与小乐队配器》，1996年。参考书：
1、陈国权著：《歌曲写作教程》，武汉音乐学院。
2、朱敬修主编：《歌曲写作基础》，高教出版社，2001年。
课程名称：声乐。
学时：124，学分：4.5课程目的：
要求学生掌握声乐的基础理论知识，初步建立起正确的声音概念，掌握正确的发声方法并具有一般的演唱技能技巧；能分析处理一般的声乐作品，有一定的范唱能力。课程内容：
材：
1、《声乐曲选集》（中外1—6册），人民音乐出版社，1986年。
2、《声乐曲选新编300首》，西南师大，1999年。
3、《中国独唱歌曲集》，西南师大，1999年。
4、胡钟刚、张友刚编著：《声乐实用基础教程》，西南师大，1997年。参考书：
1、沈湘著，《沈湘声乐教学艺术》，上海音乐出版社，1998年。
2、邹本初著：《歌唱学——沈湘歌唱学体系研究》，人民音乐出版社，2000年。
课程名称：钢琴学时：88，学分：3课程目的：
本课程旨在使学生掌握钢琴弹奏的正确方法，概念和基本技能，初步熟悉不同类型的钢琴作品，并能即兴配弹一般的伴奏，通过三年的学习使学生演奏水平达到中高级水平，具有较高的艺术表现力。课程内容：
材：
1、《高师钢琴基本教程》（1—4册），上海音乐出版社，1983年。
2、《车尔尼练习曲》（59。
9、8。
49、299）等，人民音乐出版社。
3、以及巴赫复调、莫扎特、贝多芬奏鸣曲，中国钢琴作品等。参考书：
1、徐雅琴编著：《钢琴实用教程》，江苏教育出版社，1992年。
2、司徒壁春、陈朗秋编著：《钢琴教学法》，西南师大，1999年。
3、冯丹、姚纯青译：《钢琴艺术三百年》，西南师大出版社，1998年。
4、顾于菲著：《钢琴教学指导》，南京师大出版社，2001年。
课程名称：器乐。
学时：88，学分：3课程目的：
要求学生掌握一种西洋或者民族乐器的演奏基础理论与常见技巧技能，较好地演奏中级或高级的乐曲，有一定鉴赏分析和表现作品的能力，能胜任伴奏、合奏，并通过合奏训练，进一步接触音乐作品、形式，同时在相互合作、协调中提高听音、节奏等艺术素养。培养合作精神，为参加各种类型的文艺演出以及开展音乐文化活动打好基础。课程内容：
材：《二胡基础教程》、《中国二胡考级曲选》、《古筝基础教程》、《铃木小提琴教程》、《扬琴基础教程》。参考书：
1、宋国生著：《二胡演奏艺术》，百花文艺出版社，1982年。
2、林耀基著：《林耀基谈小提琴演奏艺术》，国际文化出版公司出版，1997年。
课程名称：形体与舞蹈学时：68，学分：3课程目的：
通过教学和实践使学生掌握舞蹈基本知识、技能、基础理论，具有组织辅导普通中学课外活动的能力。训练学生掌握正确身体形态，熟悉一般常用舞蹈语汇，培养节奏感、运动感，增加表演能力、审美能力，并通过基本舞姿、步伐、跳跃、旋转等基本功训练，学习几组有代表性的舞蹈组合，并逐步了解民族舞蹈的基本风格和表现特点。课程内容：
（一）舞蹈基本功训练：
1、身体基本形态，正确的站立，脚的基本位置，手的基本位置，教室八个方位。
2、训练躯干和腿的基本力量，软开变，基本舞姿、动作的协调性包括以上这些内容的全套把杆动作共12个组合。
3、中间动作：1）手臂、腰的配合练（1-3个组合）；2）简单的舞步和舞姿练习；3）各种小跳；4）综合性组合练习（2-3）个。
（二）民间舞组合练习：
1、藏族民间舞2个；
2、蒙族民间舞组合2个；
3、维族民间舞组合2个；
4、汉族民间舞组合2个。教。
课程名称：音乐欣赏学时：32，学分：2课程目的：
通过介绍经典作品、作曲家及成就、古代、近代及现代音乐历史发展状况，概括了解音乐作品的时代背景、主题思想、曲式结构、体裁特征、表现手法等，扩大艺术视野，提高对音乐作品的欣赏能力、理解能力、分析能力以及对音乐的想象思维能力。为今后进一步向专业深度发展和担任中学及其它音乐机构欣赏与辅导工作打下基础。
课程内容：
1、音乐的基本表现手段及其表现作用；
2、中国民歌；
3、我国的民族器乐曲；
4、音乐作品中常见舞曲；
5、小夜曲与夜曲；
6、无词歌、船歌；
7、幻想曲、前奏曲；
8、狂想曲；
9、小型体裁器乐、10、乐队与乐器；
11、标题音乐；
12、歌剧；
13、清唱剧与康塔塔；
14、流行音乐。
教
材：周世斌编著：《音乐欣赏》，西南师大，2000年。参考书：
1、钱仁康：《音乐欣赏讲话》。
2、杨民望：《世界名曲欣赏》。
3、周雪石、胡向阳：《音乐欣赏教程》，武汉测绘科大，1999年。
课程名称：中国音乐史学时：36，学分：2课程目的：通过学习，使学生了解中国音乐上下八千年的发展史，加深对祖国优秀音乐文化的热爱和继承。
课程内容：
材：
1、陈四海编著：《中国古代音乐史》，国际文化出版公司，1995年。
2、杨荫浏著：《中国古代音乐史稿》，人民音乐出版社，1982年。参考书：
1、吴钊、刘东升编著：《中国音乐史略》，人民音乐出版社。
2、汪毓和编著：《中国近现代音乐史》，人民音乐出版社，1984年。
课程名称：西方音乐史学时：36，学分：2课程目的：以音乐思维、体裁沿革和演奏媒介、传播方式的变迁为线索，通过总括性论述与个别性论述，介绍欧美音乐文化的演进过程和成果。课程内容：
材：《西方音乐史》，西南师大，1999年。参考书：
1、张洪岛：《欧洲音乐史》。
2、藏艺兵：《西方音乐简史》。
课程名称：民族音乐概论学时：36，学分：2。
课程目的：
本课程旨在使学生对我国民族、民间的优秀文化有一般认识，培养热爱民族民间音乐文化审美情趣，加强民族自尊心和自豪感，激发热爱祖国音乐文化艺术的思想感情。课程内容：
材：
1、《中华民族音乐概论》，西南师大，1999年。
2、陈四海编著：《中华民族音乐概论》，陕西旅游出版社，2000年。
3、《民族音乐概论》，人民音乐出版社，1982年。参考书：东方音乐学会编：《中华民族音乐大系》，上海音乐出版社。
课程名称：艺术概论学时：36，学分：2课程目的：
本课程是师范音乐学生必修课之一。在教学中通过对中外艺术作品、创作方法、艺术风格、艺术流派的具体分析，讲述艺术与社会生活的关系，艺术自身的特殊性及艺术的形式与结构等，使学生掌握艺术创作与艺术表演的原则及特征，增强艺术欣赏与艺术创作的能力。课程内容：
1、文艺的本质；
2、文艺的形象与典型；
3、文艺作品的构成；
4、文艺的种类；
5、文艺创作过程；
6、文艺的创作方法；
7、文艺的风格、文艺的流派、文艺思潮；
8、文艺欣赏；
9、文艺批评；
10、文艺的发展；
11、文艺家的职责与修养。教。
材：王宏建主编：《艺术概论》，文化艺术出版社，2000年。参考书：王次召编著：《音乐美学》，高等教育出版社，1994年。
表演寒假集训总结
在寒冷的冬季，我们12位集训者，怀揣着对表演艺术的热爱与追求，坚守在位于北京郊区的集训营地，经过21天的共同努力，我们完成了从新手到专业，从了解到精通的蜕变。
这次集训由我和我的团队负责，我们精选了演技精湛的表演导师和经验丰富的导演，以国际化的教学理念，对表演艺术的核心元素进行了深入剖析。我们以剧本为基础，通过角色扮演和即兴创作，让学员们深入理解角色，提升演技；以观影分析为例，通过分析经典影片，培养学员们的批判性思维和审美能力；以导演阐述为主题，提升学员们的创意思维和沟通技巧。
我们每天都在探索、实践和反思，不仅提升了我们的演技，也提高了我们的视野和思考深度。集训的最后一天，我们举办了一场汇报演出，学员们以饱满的热情，精湛的演技，完美的呈现了他们的成果。我们看到的不只是学员们的演技提升，更是他们心灵的成长和自我价值的提升。
这次集训是我人生中一次重要的经历。我见证了学员们的进步和成长，看到了他们的热情和决心。我明白了一个优秀的演员，不仅要具备卓越的演技，更要有敏锐的洞察力和人文关怀。我也明白了，每一次的尝试和挑战，都是一次自我超越的机会。
总的来说，这次集训是成功的，我们实现了教学相长，学员们收获了丰富的知识和宝贵的经验。我坚信，他们将带着这份热情和决心，继续在演艺的道路上前进。我也感谢我的团队，他们的付出和努力，使得这次集训得以成功。我期待未来，有更多的机会和挑战，期待与你们一起创造更多的精彩。
表演教学计划
学制：全日制半年班、一年班、周末班、晚上班、少儿班、中老年模特班、白领气质礼仪提升班。艺术高考类（模特专业通过培训可参加北京服装学院、天津工业大学、东华大学、浙江大学、沈阳音乐学院等的统一考试）。
招生对象：普通高中毕业生、中等职业学校毕业生、社会青年年满18岁专业要求合格者。
二、专业培养目标。
本专业培养具有思想素质高，专业技能强，具有良好的职业精神和创新精神。适应市场需求设计师、编导，经纪人，优秀模特、及模特相关行业管理工作等岗位的高素质技能型专门人才。使学生在具有必备的理论知识和专业知识的基础上，重点掌握模特行业所必备的基本知识和技能，具有较强的分析与解决现场问题的能力、创新能力和可持续发展的能力，使学生既能进服装表演又能进行编导，服装设计，及模特行业相关工作的技术应用性人才。
三、职业面向。
本专业毕业生面向国内、外模特经纪公司，文化公司，广告公司，模特培训机构，影视机构等专业方向：
（1）优秀模特经纪从事专业模特工作发展方向。（2）模特经纪公司从事相关管理工作方向。（3）服装设计公司设计方向。（4）模特编导方向。
（5）模特培训机构工作人员方向。（6）影视表演方向演职人员方向。
四、开班详情。
周末班：48课时，三月一期，周六周日全天授课。
（时装表演技巧、形体、镜前表演、服装发展概论、优秀模特展演赏析）。
晚上班：84课时，三月一期，周一至周日晚授课。
（时装表演技巧、形体、镜前表演、服装发展概论、优秀模特展演赏析）。
一月班：40课时，一月一期，周一至周五全天授课。
（时装表演技巧、形体、镜前表演、服装发展概论、优秀模特展演赏析）。
三月班：120课时，三月一期，周一至周五全天授课。
（时装表演技巧、形体、镜前表演、演出现场实用技巧、模特从业技巧、模特职业道德与心理素质）。
半年班：240课时，半年一期，周一至周五全天授课。
（时装表演技巧、健身、形体、镜前表演、影视表演、演出现场实用技巧、模特从业技巧、模特职业道德与心理素质）。
一年班：480课时，一年一期，周一至周五全天授课。（艺考班）。
（时装表演技巧、健身、形体、镜前表演、影视表演、演出现场实用技巧、模特从业技巧、模特职业道德与心理素质）。
另有不定期“名模示范课程”、“名师指导课程”。
报名地址：贵阳市中华中路南国花锦·凯都大厦12层·一路星光（贵阳）艺术培训中心。
表演活动总结
这次文艺晚会各项工作进行的是比较顺利的，下面我们总结一下我们活动的优缺点吧！
1、节目负责人认真、刻苦的按时排练了各个富有各种特色我节目。
2、活动前工作很计划比较周到，多次开会巩固了工作内容。
3、各个部门工作安排到位，并在活动期中认真负责的完成。
4、宣传工作很到位，这样可以让全校师生加深对我们院的了解。
5、院领导的重视和多次的指导给了我们很多帮助和信心。学姐严格审核节目，使节目质量得到一定的提高。
6、在工作中各个部门部长和干事都很积极，做事效率高。
1、个别节目由于排练时间问题，动作还不是很整齐很和协。
2、个别班级宣传不到位，以为看节目一个班派代表来，没有集体荣誉感。
3、开会时，好多部长没讲晚会结束干事要留搞卫生，结果人手不够。
总而言之，这次活动的完满完成，是有了活动策划人的合理安排，院领导的正确指导，各部门的齐心协力，和各演员的辛苦付出。所以，在今后的活动中我们都应该齐心协力，积极加入，认真负责，只有这样我们的活动才能更顺利完成。
教学设计表演
（二）。
北师大版《义务教育教科书·数学》三年级下册第34—35页内容。
教材分析学情分析1.已有基础。2.可能存在的困难。教学目标。
1.结合“队列表演”的具体情境，探索两位数乘两位数的竖式计算方法，并能正确地进行计算。
2.能结合点子图说明乘法竖式中每一步的意思，理解算理。教学重点。
掌握竖式计算的计算方法并能正确计算。教学难点。
结合点子图理解乘法竖式中每一步的意思。教学过程。
一、复习旧知。
2.这节课让我们共同走进“队列表演。
（二）”，共同探究两位数乘两位数的竖式计算。
二、尝试探究。
展示交流你能用竖式计算14×12吗？1.用竖式计算。
师：你能用竖式计算14×12吗？先算什么？（14×2）结合点子图，28在图中表示什么？在点子图上圈一圈。再算什么？（用1乘14）1表示什么呢？（1个十）在点子图上圈一圈。10个14是140，在竖式中怎么写呢？（老师引导完成竖式）。
2.介绍简便写法：将0和+圈起来，提示可以省略不写。其实这个竖式还可以这样写，（课件出示）这里的14表示什么？（140或10乘14）其实它末尾还是藏着0的影子。
3.你能像老师这样在学习单上写一写吗？想一想每一步表示的意思。
4.交流展示：结合点子图互相说说每一步的意思。
二、正确计算。
理解算法算一算：课本34页“算一算”。
1.独立尝试计算。（提醒计算完的同学用估算或交换乘数位置的方法进行验算）。
2.汇报交流。（第1道中两个。
2、第3道中3个3表示的不同意义）说一说竖式计算的过程。
三、巩固练习。
深化理解1.练一练第4题。
2.练一练第2题。（独立完成，交流时说说计算过程）。
四、小结收获。
课外延伸图片展示，了解中国台湾省、古印度曾用过的竖式计算方法。体会虽然算法不同，但算理想通：都经历了先分再合的思考过程。
表演寒假集训总结
我们的寒假集训，如期而至，就像冬天的第一场雪，无声无息地在我们心中播下了一颗璀璨的种子。
在寒冷的冬季，我们的寒假集训在一种热烈而活跃的氛围中开启了。这次的集训，我们不仅得到了专业的技能训练，更重要的是，我们学会了如何用我们的技能去感染和打动观众。
我们的训练从基本的舞台表演技巧开始，包括语音表达，身体语言，情感传递等。每个人都全身心投入，无论是早晨的体能训练，还是晚上的台词背诵，每个人都以一种不容忽视的决心去对待。
在寒冷的冬天，我们的汗水与努力，就像春天的花朵，在阳光下绽放出美丽的花瓣。每一次的练习，我们都在尝试突破自我，每一次的失败，我们都在寻找更好的可能性。
在集训的最后一天，我们进行了公开的表演展示。每个人都紧张，但每个人都充满了期待。我们的表演，虽然有些地方还需要改进，但我们都在这次表演中学到了很多。
总的来说，我们的寒假集训是非常成功的。我们不仅提高了自己的表演技巧，也提高了自己的自信心。我们学会了如何在舞台上面对观众，如何将自己的情感和思想传递给观众。
寒假集训的结束，并不意味着我们的学习就结束了。相反，我们将带着这次集训中学到的知识和技能，继续在舞台上绽放我们的光彩。我们期待着未来，期待着能将我们的才华和热情带给更多的观众。
我们的寒假集训，就像一场璀璨的烟火，照亮了我们的道路，也给我们带来了无尽的希望。我们将带着这份希望，继续向前，用我们的表演，照亮更多的人生道路。