规章制度是指导我们行为的准则，它可以帮助我们遵守规则，避免混乱。遵守规章制度是对组织和集体的尊重，也是对自己和他人的负责表现。
学校德育工作制度
学校德育工作制度学校德育工作制度学校德育工作制度（精选5篇）学校德育工作制度1在全面实施素质教育的进程中，坚持德育为首、教学为中心、五育并举，是小学教育必须遵循的原则，为进一步下面是小编为大家整理的,供大家参考。
学校德育工作制度1在全面实施素质教育的进程中，坚持德育为首、教学为中心、五育并举，是小学教育必须遵循的原则，为进一步做好学校德育工作，特拟定德育工作制度如下：
1、成立学校德育工作领导小组，建立校长负责、党、队、班级联网的德育工作网络，形成全体教师积极参与德育工作的机制，以《中小学德育工作规程》、《小学德育纲要》、《爱国主义教育实施纲要》、《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》以及《中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》为指导思想，进一步改善并切实搞好学校德育工作。
2、每学期初围绕形势，结合本校实际在制定学校工作计划时单列德育工作计划，各班也应根据班级实际参考学校德育工作计划在制定班级工作时有机地将德育工作贯穿并融合在全期班级工作周安排表中。
3、少先队大队部每学期在制定少先队工作计划时也应有机地将德育工作与少先队工作紧密结合，各中队活动计划可同时与班级工作计划一并制定。
4、坚持每周一早会的升旗仪式，利用国旗下的讲话对师生进行思想政治教育，并做好国旗下讲话稿的收集、归档，同时坚持周一至周五的升降旗制度。
5、坚持开展节日、纪念日及重大事件的活动日制度，校、班、队应因地制宜地开展形式多样寓教于乐的活动。
6、建立学校、社会、家庭三结合的教育网络，办好家长学校，加强家校联系工作。学校开办家长接待日，班主任老师要经常和家长联系，适时召开家长会，认真接待家长来访，加强育人的针对性。
7、加强思想政治工作，教师应自觉严格遵守《中小学教师职业道德》，利用集会、早会、班队活动及课堂对学生坚持进行爱国主义和法制教育，将德育工作有机地与教学工作相结合，相关学科都应渗透爱国主义教育、集体主义教育，并及时总结经验。
8、教师在撰写教学论文或心得时也应撰写有关的德育论文。
9、班主任是学校德育工作的骨干力量，要高度重视德育科研，组织指导学生德育考核；组织评选“三好学生”、“优秀少先队员”、“优秀学生干部”，积极争创文明班级。
10、班主任要认真贯彻《小学德育纲要》、贯彻执行《小学生日常行为规范》，制定符合班级实际的规划。各班应定期出好班刊或校刊，并在质量上下功夫。
11、指导学科教学渗透德育内容，参与听课评课，督促学科教学德育目标的落实。把思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育、心理教育，有计划、由浅入深、循序渐进地落实在教育教学的各个环节中，形成教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的校园气氛。
12、每学期末，班级（中队）、少先队大队部、学校在进行工作小结时应实事求是地对全期德育工作进行全面小结。
学校德育工作制度2一、学校成立以校长为组长的德育领导的`小组，制定学校德育工作计划，组织开展学校德育工作。
二、组建以班主任、少先队、思品课教师为骨干力量的德育工作队伍，在校长负责的管理体制下开展工作。学校的全体教师职工都是德育工作者。
三、德育处确定学校德育工作目标和任务，制定德育工作计划，并负责检查落实、督导和评估，组织好升国旗、时事教育等德育工作日常性工作，抓好日常行为规范的养成教育。
四、协助校长大力提高教师职业道德素质，建立教师职业道德培训制度，贯彻执行《中小学教师职业道德规范》。
五、加强学生社会实践活动，组织好学生校内外德育活动，包括社会调查、生产实习、军事培训、公益劳动、社区服务、科技文化活动等多种形式，努力培养学生的社会责任感和奉献精神。
六、加强德育科学研究，经常召开德育工作研讨会，组织必要的参观学习，积极创造条件，充分运用现代教育手段，开展生动活泼的教育活动。申报德育科研课题，积极参与德育教研活动，以科研为先导，提高德育的实效性、针对性、主动性。
七、积极组织校园文化建设，注重环境育人和服务育人，建设动态（常换常新）的“德育园地”和有感召力的“提醒语”（名人名言等）。负责校报校刊工作，崇尚科学，反对迷信。
八、指导学科教学渗透德育内容，参与听课评课，督促学科教学网德育目标的落实。把思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育、心理教育，有计划、由浅入深、循序渐进地落实在教育教学的各个环节中，形成教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的校园气氛。
九、加强对学生的校外教育工作，动员社会力量积极支持参与青少年的德育工作，特别要加强学生家长、居委会、派出所、媒体等方面的联系，形成学校为中心，周边各有关部门密切配合、齐抓共管的社区教育网络。
十、认真贯彻奖惩规定，负责评选“三好学生”、“优秀学生”、“优秀干部”、“文明班级”。
十一、班主任要认真贯彻《小学德育纲要》、贯彻执行《小学生日常行为规范》，制定符合班级实际的规章制度。
十二、班主任要认真培养班干部，形成强有力的班级领导核心，努力营造积极向上的班级风貌。
十三、积极开展丰富多彩的班级文化和社会实践活动，寓德育于活动之中。
十四、学校建立家长委员会，开办家长接待日。班主任老师要经常和家长联系，适时召开家长会，认真接待家长来访，加强育人的针对性。
十六、班主任要配合德育处开展工作，组织指导学生德育考核；组织评选“三好学生”、“优秀少先队员”、“优秀学生干部”，积极争创文明班级。
十七、教师是学校德育工作的直接实施者，要做到尊重学生，热爱学生，以身作则，为人师表。要根据学科特点，积极开展德育渗透教育。
十八、思想品德课教师，担任着教学德育工作主渠道的重任，要深入研究当前学生思想品德的特点，积极改进教学方式，采用启发式、讨论式、开放式研究性地教学，切实提高教育教学的信度和效度。
十九、职工要本着服务育人的原则，严格要求自己，爱护公务，坚守岗位，要时刻牢记学校无小事，事事都育人。
二十、以上内容纳入教师的年终考核。德育工作实绩将作为专业技术职务晋升、聘任及评先选优的重要依据。学校每年评选一次优秀班主任，每年评选德育先进工作者。
学校德育工作制度3一、建立健全校长负责德育工作制度，成立由校长挂帅、学校各职能处室负责人参加的德育领导小组。
二、把德育工作摆在学校工作的重要地位。整体规划学校德育例会制度。
三、注重校园文化建设，有校纪、校规、校训、班风标志，在学校和实验室张贴名人名言图像、《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，设立广播室、宣传栏，班有公告栏、学习栏、图书角等，按规定张贴国旗图案和名人名言条幅，学校保证德育经费的到位。
四、成立家长委员会，争取社会力量对德育工作的支持，搞好校外德育基地的建设，健全家长接待制度，建立家长学校。
五、学校和各职能小组有计划、措施和总结，并要单列德育条款，填写、整理、保存各类德育档案资料。
六、政教处负责确定和协调思想政治课教师、年级组、共青团的任务分工，组织协调各教研组、班主任、科任教师的德育工作，经常组织开展纪律、卫生、安全、礼仪等德育活动，积极采用现代电教手段开展德育工作，定期召开班主任工作会，组织班主任学习德育理论，总结交流班级工作经验，指导班主任使用德育联系手册和素质报告单。
七、办公室定期组织教师学习《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、贯彻执行《教师职业道德规范》，教育教师树立教书育人、服务育人、管理育人的思想，宣传相关法规，教育教师配合班主任进行家访，做好流失生返校的思想工作。
八、教导处依据《中学德育大纲》、《中学活动类课程要求》，将晨会、班团活动、社会实践活动和校本课程列入课表，并配齐教师。定期检查德育大纲，明确各课的德育要求，使各科教师注重德育渗透，不断研究、探索学科渗透德育的有效途径和方法，使学科德育目标落到实处，并把德育渗透作为教师业务考核的重要内容。
九、教科室要结合本校实际，与政教处一道开展德育专题研究，做到有专题、有计划、有方案、有活动经费、有总结交流、有档案记载。
十、抓好体、卫、艺、美术等活动课的德育渗透，将德育与美育结合起来，促进学生和谐发展。
十一、共青团要充分发挥学生的主动性和积极性，引导学生自我管理，自我教育，团支部每周组织一次团员活动，上好团课，组织社会实践，每期开展一次团员评议活动，对不合格的团员要批评教育，对影响极坏的团员组织上要给予相应处分，团支部要负责征集学生通讯稿，负责学校广播室。
十二、班主任要加强班级管理，有计划地开展德育活动，做好个别学生的教育工作，形成良好的班风，协调本班教师的教学工作，沟通学校与家庭、社会的教育联系，负责做好学生品德教育，客观公正地填写学生成长手册。
十三、建立健全德育考评制度，政教处每月对班级进行一次考评，班主任每天组织学生进行自评、互评，并建立后进生及特殊群体档案，以利于特殊群体学生的健康成长。
十四、将教师和班主任德育工作考评结果与该教师总考评挂钩，并作为综合性评先评优、评职晋级的一票否决指标。
十五、建立健全对学生品德操行进行量化考评制度，坚持实行学生自评、小组互评、教师综合考评、家长社会评价相结合的评价程序，对影响较大的违纪学生给予处分，对有转变的处分学生要限期取消处分。
十六、建立健全文明班级、优秀学生干部、三好学生、各类积极分子评比表彰制度，每期在教师职工中开展一次“教书育人，服务育人，管理育人”的评比工作，树立德育名师。
学校德育工作制度4为进一步加强和改进德育工作，对学生进行立志、成才、做人的教育，注重学生世界观、人生观和个人良好品德的形成。德育要有时代性、开放性、实践性、渗透性和主体性，要增强德育的针对性和实效性。学校的各项工作，有机对学生进行思想品德教育，制定并落实本校德育工作制度：
1、认真实施《中小学德育工作规程》，在学生中深入开展爱国主义教育，利用德育基地、歌曲、影视、宣传栏等对学生进行教育。严格执行每周一升国旗制度。
2、贯彻落实《小学生守则》、《中小学日常行为规范》、《小学生礼仪常规》，建立健全德育工作制度，促进良好校风的形成。
3、建立健全德育工作指挥系统，加强德育教师队伍建设，采取多种形式对班主任进行培训，提高教书育人的能力。
4、搞好少先队工作，发挥少先队的德育功能，定期召开少代会，开展丰富多彩的活动。
5、定期对学生进行法制、安全、自救等教育，严禁发生违法犯罪现象，防止各类意外事故发生。
6、认真执行体育卫生工作条例，建立健全学校体育、卫生工作制度，定期体检，定期召开运动会。
7、做好优秀班主任、优秀辅导员、优秀班集体、优秀中队、星级少年的评选工作。
8、完善国旗下讲话制度，使国旗下讲话成为教育学生的重要途径。
学校德育工作制度51、学校必须把德育工作放在首位，每月召开一次德育工作研究会，并做好记录。
2、健全以校长为首的德育工作领导小组，并建立健全德育工作网络和工作制度。
3、要把德育工作渗透到各科教学和各项管理活动中，切实提高学生整体素质。
4、必须加强对教职工的爱岗敬业职业道德教育，为人师表的形象教育，争创一流的事业心教育，要有具体措施和考核办法。
5、学校环境必须达到净化、知识化，室内外板报、专栏要定期更换。
6、每学期最少召开一次家长会，举办一期家长培训班，班主任做好家访工作，家访量不少于班额的三分之一，要记好记录。小学班主任教师由中心校长任命，并报联校审批备案，班主任教师必须遵守联校及中心校的各种制度，认真履行班主任工作职责，完成联校和中心校长交给的各项任务。联校将在每学期对班主任工作进行评估，按班学生数、班成绩和平时管理成绩发放班主任津贴。对班级工作成绩显著，教学成绩优异的班主任，联校将给予表彰和奖励，并且有申报模范班主任的资格；对由于工作失职，班内造成事故的，完不成交给任务的，要予以更换。
7、严格执行国旗法，必须坚持升国旗制度，有旗下讲话记录。
8、每学期要请乡镇领导、先进模范人物、校外辅导员到学校作德育工作报告。
9、每学期组织一次为烈军属、残疾人等服务活动，有登记，学生有心得体会。
10、学校应树立班级和学生个人的德育典型，按时召开班会并有记录，有好人好事登记薄。
11、认真上好思想品德课，学生思想品德评价要制度化、规范化。
12、小学生必须熟知、遵守《小学生守则》、《日常行为规范》，并背诵熟知校训和队知识。
13、少先队辅导员必须履行工作职责，队活动要坚持经常，做到有计划，有活动内容，有活动掠影，有固定的活动场所。不断充实德育展室、队室的内容。联校每学期对其工作进行评估，量化打分，对工作突出的辅导员给予表彰奖励，并有资格申报市、县级优秀少先队辅导员。工作平淡、拖拉、没有创新意识的辅导员要给予批评教育，直至更换别人。
14、由于放松思想教育，工作失职，造成重大事故的责任人，写出书面检查，通报全镇，并记录档案，根据情节轻重给予处罚，对造成的经济损失由责任人负担。
德育学堂工作制度心得体会
第一段：引言与背景介绍（200字）。
作为一名德育学堂的员工，我在工作中深刻体会到了良好的工作制度对于组织和个人的重要性。德育学堂是一所重视学生德育培养的机构，致力于培养学生的道德品质和社会责任感。为了实现这一目标，学堂制定了一系列的工作制度，包括规范校规、明确岗位职责、建立奖惩机制等。通过工作制度的严格执行，德育学堂为培养学生的良好品德提供了有力保障，同时也使员工有了明确的工作准则，提高工作效率。
第二段：工作制度的重要性（200字）。
工作制度是组织运行的基石，对于组织和个人都具有重要意义。首先，工作制度可以明确员工的职责和工作标准，使员工知道自己应该做什么，如何做。这样一来，不仅可以提高工作的效率，还能够避免在工作中产生混乱和冲突。其次，工作制度可以保护员工的权益，确保员工在工作中得到公正对待。有了完善的工作制度，员工可以依法享受各项权益，例如工资福利和休假制度。最后，工作制度还可以规范员工的行为和作风，培养员工良好的职业操守和道德品质，使组织形成良好的企业文化。
作为一家注重德育培养的机构，德育学堂制定了一系列的工作制度，并严格执行。首先，学堂明确了员工的岗位职责，每个员工都明确自己的工作内容和任务，避免了工作交叉和责任的不清晰。其次，学堂建立了完善的考核和评价体系，对员工的业绩进行定期评估，以激励员工积极工作。同时，学堂还建立了奖惩机制，对于表现优秀的员工给予奖励，对于违反工作规定的员工给予相应的处罚。这些制度的建立和执行，使得学堂的工作高效有序，员工的工作积极性也得到了有效调动。
第四段：工作制度对员工的影响（300字）。
学堂的工作制度对员工产生了积极的影响。首先，工作制度给予了员工明确的工作目标和标准，使员工能够明确自己的职责和工作方向。这样一来，员工可以更加专注于工作，提高工作效率，达到预期的工作目标。其次，工作制度规范了员工的行为和作风，要求员工以诚信、负责、奉献的态度对待工作。这种规范帮助员工树立正确的价值观和职业操守，培养良好的工作习惯和团队精神。最后，工作制度的执行还能够确保员工的权益得到保障，例如工资福利和休假制度的落实，使员工获得公平和合理的待遇。
第五段：总结与展望（200字）。
作为一名德育学堂的员工，我深刻认识到工作制度对于组织和个人的重要性。良好的工作制度不仅可以提高组织的运行效率，还可以推动个人的职业发展。通过工作制度的规范和执行，德育学堂成为了一所注重德育培养的典范，员工也得到了相应的成长和进步。展望未来，我相信在工作制度的不断完善和执行的坚定下，德育学堂会持续发展，培养更多具有良好道德品质的学生，也会为员工提供更广阔的发展空间和机会。
德育学堂工作制度心得体会
第一段：引言(200字)。
德育学堂是一所以道德教育为核心的学府，其工作制度旨在培养学生的道德修养和人文素养。在我过去的三年中，我有幸能够亲身参与并了解这些制度，通过亲身实践，我深深体会到了这些制度在培养学生全面发展方面的重要性。在这篇文章中，我将分享我在德育学堂工作制度中的体会和收获。
第二段：工作制度的规范性(200字)。
德育学堂的工作制度非常规范，每项制度都明确规定了具体的要求和执行方式。比如，每位学生必须遵守纪律，按时参加晨间集会，积极参与社会实践活动等。这些规范性的制度为学生提供了明确的方向和标准，使他们能够养成良好的行为习惯和纪律观念。正是这些规范性的制度，为学生提供了一个良好的学习和生活环境。
第三段：工作制度的互动性(200字)。
德育学堂的工作制度注重学生参与和互动。通过学生会和班级会议等形式，学生们可以表达自己的意见和建议，并参与学校决策。这种互动性不仅有效地激发了学生们的积极性和创造力，还培养了他们的集体意识和团队合作精神。在这个过程中，学生们不仅学会了尊重他人的不同观点，也懂得了共同努力的重要性。工作制度的互动性为学生们提供了一个开放和包容的学习环境。
第四段：工作制度的针对性(200字)。
德育学堂的工作制度注重个性化和针对性。学校设立了一对一辅导的制度，为每个学生提供个性化的学习指导。教师们密切关注每个学生的学习情况和特点，通过交谈和建议，帮助他们制定学习目标和解决问题。这种针对性的辅导不仅帮助学生更好地理解和掌握知识，还培养了他们的自主学习和解决问题的能力。同时，学生们也感受到了学校对他们的关心和关怀。
第五段：工作制度的实用性(200字)。
德育学堂的工作制度非常实用，旨在培养学生的实际能力和才干。学校鼓励学生参加各种实践活动，如社会实践、实践课程以及实习实训等。这些实践活动有助于学生将所学知识应用于实际，并培养他们解决问题和适应环境的能力。在实践中，学生们更直观地了解到学习和工作的关系，增强了他们的自信心和自主性。工作制度的实用性使学生能够更好地适应社会和就业。
结论(100字)。
通过参与德育学堂的工作制度，我深刻体会到这些制度对于学生发展的重要性。它们规范了学生的行为，提供了一个良好的环境；鼓励学生的互动和参与，培养了他们的合作意识；关注学生的个性和需求，提供了个性化的辅导；注重实践和实用性，培养了学生的实际能力。总的来说，德育学堂的工作制度是为了学生的全面发展和未来的成功而设计，对于学生的成长产生了巨大的影响和推动作用。
幼儿园德育工作制度
的若干重要问题的决议》为指导，以《小学德育纲要》和《中小学德育规程》为依据，根据我校教育发展目标，制定我校德育工作发展目标。，各中队制定班队。
1、以邓小平理论为指导，认真学习德育工作法规，认清目标，提高认识，落实素质教育。
2、定期开展班主任工作经验总结交流，(期初、期中、期末)，提高班级教育和管理水平。
2、适时组织班主任集中培训，把握德育工作发展趋势，提高德育工作效果。
3、定期组织新班主任学习班主任工作条例和班主任工作常规，使其尽快适应班主任工作，尽早抓出成果，创建特色。
1、每学期组织学生观看爱国主义教育影视片。
2、指导学生利用节假日和重大节日在家收看爱国主义教育影视片。
3、结合重大节日，开展读书活动，每次侧重阅读一个方面的爱国主义教育图书，并开展故事会和读书演讲比赛。
4、大力倡导学生唱爱国主义教育歌曲，每学年举行一次歌咏比赛。
5、充分利用现有的省、市爱国主义教育基地，努力创建适合我校教育需要的校级德育基地，并定期参观学习。
1、每学期校会不少于3次，用于学习教育和总结表彰，促进学校工作全面开展。
2、单周班会，双周队会。
3、中队主题会要根据少先队大队的工作安排，结合班级情况，有针对性地开展活动，提高教育效果。
4、每学期大队主题会不少于2次。
1、结合思品、社会、劳动课的要求，有计划地开展社会实践活动。
2、分年级定期参观德育基地。
3、指导好雏鹰假日小队的社会实践活动。
1、结合班级实际情况，每班确定1—3名后进生转化对象。
2、指导教师每周与转化对象谈话一次，每两周电话家访一次，每月评定一次。
3、帮助后进生发展一方面的特长。
1、加强纪律、卫生、两操的常规检查，每周总结评比一次，发放流动红旗。
2、加强各项活动的检查评比工作，做到有计划、有实施、有检查、有总结、有评比。
3、每学期各班级写出书面总结材料报大队部，大队部每学期向全校师生总结汇报德育工作，并表彰先进集体和个人。
1、根据《星级文明班级评比条例》，每月评选一次先进班级。
2、根据少先队开展活动情况，每学年评选一次先进中队。
3、每年评选一次校级“十佳”队员。
4、每学年评选一次三好学生，优秀班干部，表彰一批某一方面成绩突出的学生。
5、平时每开展一项活动，及时总结评比，及时表彰奖励。
小学德育工作制度
我校德育教育本着努力推进以德育为核心的素质教育，以人文精神的养育为突破口，力弘扬民族精神。立足诚信教育、爱国主义教育，全面关心学生进步，推进青少年思想道德建设。努力培养人格健全、学有专长、求实创新、和谐发展的学生。制定德育工作制定如下：
1、建立健全完善的德育管理机构、网络。校长为德育领导小组组长，德育处具体实施，发挥团组织、年级组和班主任的作用，全面实施学校的德育思想和管理措施。
2、每学期、每学年制定学校的德育工作计划，在此基础上规划学校的三年德育规划，分阶段实现学校的德育工作目标。
3、每学期初召开一次德育工作会议制度，对本学期的德育工作作深入的.思考，制订科学、规范的德育计划；期末进行一次学生思想工作研讨会。
4、建立班主任工作中关于学生思想道德建设的交流会工作汇报会制度。
5、建立学校行为规范督导制度，全员、全程管理学生的行为、学习、生活。
6、建立家庭教育员，发挥家庭、学校和社会相互联系、共育英才的作用，每学期至少召开二次各年级家长会，辅导家长，搞好家庭教育。
7、建立评选德育先进工作者、优秀班主任等制度，表彰和奖励在德育教育中的优秀教师。
8、每学年评选一次先进班级，三好学生，优秀学生干部、优秀毕业生，并给予表彰和奖励。
9、每周一早晨举行全体师生参加的升国旗、唱国歌制度。
10、每学期必须结合各种重节日、纪念日开展各种教育活动制度。
11、建立社会实践活动制度，培养学生的劳动观念、服务意识。
12、有效组织读书节、体育节、科技节、艺术节等节庆活动，发挥培养学生自主管理、自我教育的作用。
13、每学期组织召开主题班（队）会的.评比活动，结合班级、学生的实际进行有效的教育。
14、发挥学校学生组织的功能，提高学生的创新能力，开展形式多样的教育活动。
15、建立定期召开班主任工作例会工作制度。
17、建立班级常规管理制度。
18、邀请法制副校长、校外辅导员、老干部、英模来校报告制度。
学校德育的工作制度
我校德育教育本着努力推进以德育为核心的素质教育，以人文精神的养育为突破口，大力弘扬民族精神。立足诚信教育、爱国主义教育，全面关心学生进步，推进青少年思想道德建设。努力培养人格健全、学有专长、求实创新、和谐发展的学生。制定德育工作制定如下：
1、建立健全完善的德育管理机构、网络。校长为德育领导小组组长，德育处具体实施，发挥团组织、年级组和班主任的作用，全面实施学校的德育思想和管理措施。
2、每学期、每学年制定学校的`德育工作计划，在此基础上规划学校的三年德育规划，分阶段实现学校的德育工作目标。
3、每学期初召开一次德育工作会议制度，对本学期的德育工作作深入的思考，制订科学、规范的德育计划；期末进行一次学生思想工作研讨会。
4、建立班主任工作中关于学生思想道德建设的交流会工作汇报会制度。
5、建立学校行为规范督导制度，全员、全程管理学生的行为、学习、生活。
6、建立家庭教育委员，发挥家庭、学校和社会相互联系、共育英才的作用，每学期至少召开二次各年级家长会，辅导家长，搞好家庭教育。
7、建立评选德育先进工作者、优秀班主任等制度，表彰和奖励在德育教育中的优秀教师。
8、每学年评选一次先进班级，三好学生，优秀学生干部、优秀毕业生，并给予表彰和奖励。
9、每周一早晨举行全体师生参加的升国旗、唱国歌制度。
10、每学期必须结合各种重大节日、纪念日开展各种教育活动制度。
11、建立社会实践活动制度，培养学生的劳动观念、服务意识。
12、有效组织读书节、体育节、科技节、艺术节等节庆活动，发挥培养学生自主管理、自我教育的作用。
13、每学期组织召开主题班（队）会的评比活动，结合班级、学生的实际进行有效的教育。
14、发挥学校学生组织的功能，提高学生的创新能力，开展形式多样的教育活动。
15、建立定期召开班主任工作例会工作制度。
16、建立班主任工作常规管理制度。
17、建立班级常规管理制度。
18、邀请法制副校长、校外辅导员、老干部、英模来校报告制度。
19、建立做好后进生帮助教育转化工作的制度。
中专德育工作制度心得体会
中专德育工作，是为了培养德、智、体、美全面发展的人才，是当前中专教育必不可少的重要环节。而中专德育工作的开展，必须借助强有力的制度保障，才能真正取得好的成效。在本篇文章中，我将分享我在执行中专德育工作制度时得到的心得体会。
第一段。
中专德育工作属于基础的工作，是要以制度化的方式来实施的。制度化能够规范化教学管理流程，达到更高效的结果。因此，建立覆盖面广、可操作性强的制度对于提高德育工作的效率非常重要。
第二段。
灵活性的制度有助于教育管理工作。
在中专德育工作中，不同的学生有不同的需求，因此在执行工作中，需要保留一定的自由度，灵活性十分重要。当制度规定灰色地带较多时，就可以根据实际情况进行调整，以取得健康、高效的成果。同时，教育工作也应该受到非制度化管理的支持，能够降低繁琐的审批环节，增加灵活性，减轻重复劳动量。
第三段。
对于中专德育工作来说，制度的研制、实施“一把手”起到特别重要的作用。因此，在德育工作中要注重制度的建设，从真正的基层服务，制定出真正可行的方案，同时也可以优化整个管理流程，从而加强学生内在的管理。
第四段。
合理制度应兼备程序性和效益性。
中专德育工作制度在执行的时候应该尽量注重制度的合理性。制定系统化的制度方案不能看重程序性，忽略了效益性。具体而言，需要权衡利弊，找到最佳方案，确保不被流程和程序束缚,并不断减少繁琐流程。
第五段。
结论。
在中专德育工作制度考虑其合理性，灵活性和实际行得通行且长久的规范性管理体制。制度应该有利于发掘学生潜能创新性，在启发学生精神健康上发挥功能。将这些创新思想融入中专德育工作制度中，便可以实现更好成效。
中专德育工作制度心得体会
中专德育工作是中专院校教育教学工作的重要部分，它涉及到学生道德修养、个人素质和社会责任感等方面。为了保障中专德育工作有序开展，加强学生思想道德建设，中专德育工作制度应运而生。本文将以个人实践出发，谈谈中专德育工作制度的心得体会。
中专德育工作制度作为一种有效的管理方式，具体包括学校的制度规范、管理流程、工作任务、责任分工、工作机制等方面。它是中专德育工作有序运行的基础保障和方法。中专德育工作制度应思想先行，培养学生的思想道德和文化水平，为学生的发展和成长创造有利条件。同时，中专德育工作制度还应注重实践教学，强化学生的动手能力和实验精神。
在实际工作中，作为中专德育工作管理人员，我们需要深刻理解中专德育工作制度的作用和价值，在贯彻制度时要遵循正确的原则，使其发挥最大的效能。同时，我们也需要注意制度实施的实际情况，及时调整和完善制度。学生在接受中专德育教育的过程中，需要吸收和运用知识，形成良好的行为习惯和道德观念，同时也需要关注自身的成长和发展，进一步提高个人素质和责任感。
在中专德育工作中，运用中专德育工作制度能够及时发现和解决学生的思想和行为问题，强化学生的思想教育，提高学生的社会责任感和实践能力，为学生进一步的发展和成长提供了有力的支持和保障。同时，中专德育工作制度还能够为学校管理提供依据，强化学校教育管理，创造一个和谐、稳定、安全的教育环境。
第五段：结论。
综上所述，中专德育工作制度的建立和运用，对中专德育工作的有序、稳定和规范进行了有效保障。作为中专德育工作管理人员，我们应该积极运用中专德育工作制度，时刻关注学生的成长和发展，为学生提供更好的教育和发展环境。同时，中专德育工作制度的制定和完善也需要不断完善和提高，以更好地适应时代的变化和学生的需求。
学校德育的工作制度
以深化教育改革为中心，进行党的基本路线、理想、纪律、道德等思想教育，抓好党的建设、教师队伍的建设，保证教育改革和各项工作的顺利进行。
二、原则：
德育工作要贯彻尊重知识、尊重人才、为人师表、教书育人的原则，围绕教育教学中的主要矛盾及师生的现实思想问题，有的放矢，坚持原则，抑恶扬善，耐心疏导，彼此沟通，相互理解，做到风正、气顺、人和。
三、组织领导：
党支部要加强对德育工作的领导，学校成立由支书、校长为组长，各科室、负责人员组成的德育工作领导小组，制定学校德育工作计划和实施要点，以岗位责任制为基础，合理分工，分级负责，明确职责，各司其职，相互协调，形成多层次多渠道多方位的德育工作网络。
四、工作要求：
1、政工干部抓思想工作必须紧密结合教学业务工作，行政干部抓教学管理必须同时做好思想政治工作。改变思想工作与教学工作分离脱节的现象，逐步实现德育工作制度化、系统化。
2、加强德育工作研究，形成德育管理制度化，抓好班主任、辅导员为主的德育工作队伍，抓好后进生工作，通过教师学生反馈德育工作存在问题，努力探索新时期思想政治工作的新形式、新渠道、新格局。
3、要求全体教工树立“一切为了孩子”的思想，加强自我学习，提高工作能力，爱生爱校，团结务实，以主人翁的'态度，实事求是，踏踏实实的做好本职工作。
4、科学规划德育目标，做到学校教职员工全面投入，学校行政会议研究德育为先，各科室计划安排德育为主，学科教育为辅，渗透德育。一是充分利用思想品德课、班队活动等时间，加强行为规范教育，做到教育时间保证，教育内容落实，二是开展学习先优模活动，注重师表形象，严禁体罚与变相体罚学生，发扬无私奉献精神，提高教师德育修养。
5、加强教职员工的政治思想教育，提高教师德育素质。
6、抓好德育工作的宣传教育阵地建设，宣传教育做到主题明确，内容丰富，形式多样，集趣味性与知识性为一体。
7、强化规范学校德育管理制度，抓反复，反复抓。
五、工作细则。
第一条：全体教职工要努力学习《中小学教师职业道德规范》。学习落实全国中小学德育工作会议精神。利用一切工作渠道，教育学生热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义，达到使学生学会做人、学会求知、学会健身、学会生活、学会劳动、学会审美的育人目标。
第二条：建立校长负责德育工作的体制。加强德育工作队伍建设，成立校德育领导小组。定期召开学校德育工作专题会议，针对德育现状，提出教育措施。
第三条：德育主任要协助校长制定每学期德育工作计划，全面负责学生的德育常规工作。抓好班主任队伍建设，进行每周一次的班主任常规工作例会（不定形式举行），及时调整工作思路，学期末组织召开班主任工作经验交流会，提供平台，使班级管理规范化、科学化。
第四条：少先队要根据自身的特点和任务变化，配合学校落实德育大纲要求，加强学生干部培训、参加民主管理学校活动。每周一升旗仪式后结合各项评比情况对上周的工作进行总体评述，并提出整改措施。组织学生各类活动，充分发挥少先队组织的作用。
第五条：班主任要全面关心每一个学生的思想、学习、生活和身心健康情况。建立起良好的班集体（每周开好一次主题班会），培养学生良好的思想道德行为和学习习惯、劳动习惯和文明习惯。全体教师应把德育渗透于学科之中，面向全体学生，坚持正面教育原则，严格禁止体罚和变相体罚，反对任何挖苦和歧视学生的现象。
第六条：充分发挥学校、家庭、社会三位一体的育人功能。定时组织学生参加劳动和社会实践，包括家务劳动、公益劳动、社会调查、益民服务、军民共建活动，充分发挥校外辅导员、德育基地的作用。
学校管理中学德育工作制度
为了加强德育工作增强德育工作的实效性逐步实现学校德育工作的制度化，好范文版权所有，全国文秘工作者的114!开创德育工作的新局面，特定此规定：
认真组织实施年终和期末要及时检查计划。
执行情况并写出德育工作总结。
2.德育工作能量化的尽量，量化，做到量化内容系统完备，量化过程坚持始终量化结果，有评比，有奖惩。
行有中国特色的社会主义、爱国主义和集体主义教育。
5.落实班主任工作暂行规定，建有班主任工作档案，每学期组织培训班主任至少一次，期始、期中、期末三次班主任工作会议。好范文版权所有，全国文秘工作者的114!每学期召开全校主题班队会2—3次。
6.保证每周两小时政治学习时间，组织教职员工学习马列主义毛泽东思想的理论著作和党的路线，方针政策及有关学习材料。
7.学校教育工作计划总结成文，德育规章制度成册，德育活动有记载上级文件政治理论学习材料等有关德育资料妥善保存。
8.学校每年评选德育先进工作班级和个人予以表彰奖励。
德育处工作制度
一、建立健全校长负责德育工作制度，成立由校长挂帅、学校各职能处室负责人参加的德育领导小组。
二、把德育工作摆在学校工作的重要地位。整体规划学校德育例会制度。
三、注重校园文化建设，有校纪、校规、校训、班风标志，在学校和实验室张贴名人名言图像、《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，设立广播室、宣传栏，班有公告栏、学习栏、图书角等，按规定张贴国旗图案和名人名言条幅，学校保证德育经费的到位。
四、成立家长委员会，争取社会力量对德育工作的支持，搞好校外德育基地的建设，健全家长接待制度，建立家长学校。
五、学校和各职能小组有计划、措施和总结，并要单列德育条款，填写、整理、保存各类德育档案资料。
六、政教处负责确定和协调思想政治课教师、年级组、共青团的任务分工，组织协调各教研组、班主任、科任教师的德育工作，经常组织开展纪律、卫生、安全、礼仪等德育活动，积极采用现代电教手段开展德育工作，定期召开班主任工作会，组织班主任学习德育理论，总结交流班级工作经验，指导班主任使用德育联系手册和素质报告单。
七、办公室定期组织教师学习《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、贯彻执行《教师职业道德规范》，教育教师树立教书育人、服务育人、管理育人的思想，宣传相关法规，教育教师配合班主任进行家访，做好流失生返校的思想工作。
八、教导处依据《中学德育大纲》、《中学活动类课程要求》，将晨会、班团活动、社会实践活动和校本课程列入课表，并配齐教师。定期检查德育大纲，明确各课的德育要求，使各科教师注重德育渗透，不断研究、探索学科渗透德育的有效途径和方法，使学科德育目标落到实处，并把德育渗透作为教师业务考核的重要内容。
九、教科室要结合本校实际，与政教处一道开展德育专题研究，做到有专题、有计划、有方案、有活动经费、有总结交流、有档案记载。
十、抓好体、卫、艺、美术等活动课的德育渗透，将德育与美育结合起来，促进学生和谐发展。
十一、共青团要充分发挥学生的主动性和积极性，引导学生自我管理，自我教育，团支部每周组织一次团员活动，上好团课，组织社会实践，每期开展一次团员评议活动，对不合格的团员要批评教育，对影响极坏的团员组织上要给予相应处分，团支部要负责征集学生通讯稿，负责学校广播室。
十二、班主任要加强班级管理，有计划地开展德育活动，做好个别学生的教育工作，形成良好的班风，协调本班教师的教学工作，沟通学校与家庭、社会的教育联系，负责做好学生品德教育，客观公正地填写学生成长手册。
十三、建立健全德育考评制度，政教处每月对班级进行一次考评，班主任每天组织学生进行自评、互评，并建立后进生及特殊群体档案，以利于特殊群体学生的健康成长。
十四、将教师和班主任德育工作考评结果与该教师总考评挂钩，并作为综合性评先评优、评职晋级的一票否决指标。
评价程序，对影响较大的违纪学生给予处分，对有转变的处分学生要限期取消处分。
十六、建立健全文明班级、优秀学生干部、三好学生、各类积极分子评比表彰制度，每期在教师职工中开展一次“教书育人，服务育人，管理育人”的评比工作，树立德育名师。
德育处工作制度
1、德育工作要认真执行《中共中央关于改革和加强中小学德育工作的意见》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《小学德育纲要》。认真实施《中小学德育工作规程》等政策法规。在学生中深入开展爱国主义教育、集体主义及学生学习习惯、生活习惯和读书习惯的养成教育，切实提高德育工作的针对性、实效性和主动性。
2、建立校德育领导小组。建立校长、德育处、少先队、班级的四级责任教育网。校长根据情况的不断变化，负责德育目标的制订与督导；德育处负责日常德育工作的监督、管理与协调；少先队负责学生的德育活动；班级负责逐日的检查、评比、协助处理偶发事件，班主任负责本班学生的教育、管理、家访和后进生的跟踪转化及工作档案的整理。做到分工明确，职责落实。
3、德育校长全面负责教师、学生的德育工作。制定每学期德育工作计划。定期检查。组织各种针对性活动，抓好班主任队伍建设，加强对学生的管理。
4、认真实施《中共中央关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》等政策法规，在学生中深入开展爱国主义、集体主义教育及学生养成教育。利用德育基地、校园电视、校园广播、校报、宣传栏等对学生进行教育。努力创造一个良好的育人环境。
6、班主任要全面关心每一个学生的思想、学习、生活和身体发育状况。建立起良好的班集体，开好主题班会活动，培养学生良好的思想道德行为和学习习惯、生活习惯、劳动习惯和文明习惯。在教育工作中，坚持正确的德育工作原则和方法，从学生的年龄特点和思想实际出发，以正面教育、启发引导、表扬鼓励为主，动之以情，晓之以理，导之以行，循循善诱，寓教于乐。严禁挖苦、讽刺、侮辱、孤立、打击、训斥学生，严禁体罚和变相体罚学生。
7、科任教师要协助班主任老师做好班级工作，做到教书育人，要寓德育渗透于学科教学之中。
8、德育处每学期要有计划的组织学生参加劳动、社会实践、德育基地和“十项共建”等活动。并坚持结合重大节日开展丰富多彩的教育活动。
9、建立学校、家庭、社会三结合德育工作网络，全力打造家校平行教育。学校每学期至少召开一次家长会或座谈会，或家长论坛活动；每学期进行一次家长、学生问卷调查；每学期开展一次家长开放日活动；班主任要做好家访工作，并做好记录。
10、定期对学生进行法制、安全、心理健康等教育，严禁发生违法犯罪现象，防止各类意外事故发生。
11、认真执行体育卫生工作条例，建立健全学校体育、卫生工作制度，建好学生健康卡，定期体检，坚持每年九月举办体育节、六月艺术节、三月科技节、十一月读书节“四节”活动。
12、坚持每年教师节评选一次校园“十佳师德教师”，每年读书节评选一次书香教师、学生读书小博士、小硕士、小学士；每学期期末评选一次星级教师、星级班级、星级学生。
13、建立“德育工作领导小组”例会制度。定期召开会议，针对学校各方面的情况，讨论研究德育工作，对学生实施全方位、全过程、全员的德育管理和教育。
14、坚持每周一早举行升国旗仪式，完善国旗下讲话制度，使国旗下讲话成为教育学生的重要途径。
15、坚持班主任学习培训和经验交流制度。每学期按要求完成班主任学习培训中必读书目的读书及学习笔记任务；认真填写班主任手册有关内容，并在学期结束后上交德育处。每学期进行一次班主任工作总结，每年举行一次班主任经验交流或班主任论坛活动。
16、坚持班主任工作例会制（每月至少例会一到两次）。实行班主任工作日检查、周评比、月考核制度（当月公布考核结果）。并将其结果纳入班主任年度目标考核之中。
17、坚持德育校本课题的实施与研究工作。
18、德育领导小组成员在认真落实完成德育工作的同时，还要认真搞好调查研究、总结经验教训，对全校德育工作提出合理建议和最佳实施方案。
学校德育工作制度
一、学校成立以校长为组长的德育领导小组，制定学校德育工作计划，组织开展学校德育工作。
二、组建以班主任、少先队、思品课教师为骨干力量的德育工作队伍，在校长负责的管理体制下开展工作。学校的全体教师职工都是德育工作者。
三、德育工作小组确定学校德育工作目标和任务，制定德育工作计划，并负责检查落实、督导和评估，组织好升国旗、时事教育等德育日常性工作，抓好日常行为规范的养成教育，组建德育档案。
四、每周一进行国旗升旗仪式，以及重大节日、纪念日举行升旗仪式，升旗仪式按国家教委规定的程序进行。
五、加强学生社会实践活动，组织好学生校内外德育活动，包括社会调查、生产实习、公益劳动、科技文化活动等多种形式，努力培养学生的社会责任感和奉献精神。
六、加强德育科学研究，经常召开德育工作研讨会，组织必要的参观学习，积极创造条件，充分运用现代教育手段，开展生动活泼的教育活动。申报德育科研课题，积极参与德育教研活动，以科研为先导，提高德育的实效性、针对性、主动性。
七、积极组织校园文化建设，注重环境育人和服务育人，建设动态的“德育园地”。崇尚科学，反对迷信。
八、指导学科教学渗透德育内容，参与听课评课，督促学科教学德育目标的落实。把思想政治教育、品德教育、纪律教育、安全教育、法制教育、心理教育，有计划、由浅入深、循序渐进地落实在教育教学的各个环节中，形成教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的校园气氛。
九、认真贯彻奖惩规定，负责评选“三好学生”、“优秀学生”、“优秀干部”、“优秀班级”。
十、制订德育工作计划，并认真组织实施。班主任要认真贯彻执行《小学生日常行为规范》。班级教室内悬挂或张贴《中小学生守则》，《中小学生日常行为规范》、以及名人名言条幅。通过学习和训练，让学生养成文明礼貌、尊敬师长、团结同学、遵守纪律、爱护公物、艰苦朴素、认真学习、奋发向上的风尚和良好的习惯。
十一、班主任要认真培养班干部，形成强有力的班级领导核心，努力营造积极向上的班级风貌。
十二、积极开展丰富多彩的班级文化和社会实践活动，寓德育于活动之中。
十三、班主任老师要经常和家长联系，适时召开家长会，认真接待家长来访，加强育人的针对性。加强家校联系，每学期召开学生家长会一次以上。
十四、班主任要组织指导学生德育考核；组织评选“三好学生”、“优秀少先队员”、“优秀学生干部”，积极争创优秀班级。
十五、教师是学校德育工作的直接实施者，要做到尊重学生，热爱学生，以身作则，为人师表。要根据学科特点，积极开展德育渗透教育。以课堂实施德育教育的主阵地，各科教学要根据德育要求，根据学科特点，渗透思想教育因素。各教师的教案上要有新体现。对学生进行思想教育，以教育为主。坚持做到“因材施教，动之以情、晓之以理，持之以恒”的原则，充分调动学生的`积极因素，防止简单粗暴行为，严禁体罚和变相体罚学生。
十六、思想品德课教师，担任着教学德育工作主渠道的重任，要深入研究当前学生思想品德的特点，积极改进教学方式，采用启发式、讨论式、开放式研究性地教学，切实提高教育教学的信度和效度。
十七、职工要本着服务育人的原则，严格要求自己，爱护公务，坚守岗位，要时刻牢记学校无小事，事事都育人。
十八、以上内容纳入教师的年终考核。德育工作实绩将作为专业技术职务晋升、聘任及评先选优的重要依据。
学校德育工作制度
为进一步加强和改进德育工作，对学生进行立志、成才、做人的教育，注重学生世界观、人生观和个人良好品德的形成。德育要有时代性、开放性、实践性、渗透性和主体性，要增强德育的针对性和实效性。学校的各项工作，有机对学生进行思想品德教育，制定并落实本校德育工作制度：
1、认真实施《中小学德育工作规程》，在学生中深入开展爱国主义教育，利用德育基地、歌曲、影视、宣传栏等对学生进行教育。严格执行每周一升国旗制度。
2、贯彻落实《小学生守则》、《中小学日常行为规范》、《小学生礼仪常规》，建立健全德育工作制度，促进良好校风的形成。
4、搞好少先队工作，发挥少先队的德育功能，定期召开少代会，开展丰富多彩的活动。
5、定期对学生进行法制、安全、自救等教育，严禁发生违法犯罪现象，防止各类意外事故发生。
6、认真执行体育卫生工作条例，建立健全学校体育、卫生工作制度，定期体检，定期召开运动会。
7、做好优秀班主任、优秀辅导员、优秀班集体、优秀中队、星级少年的评选工作。
8、完善国旗下讲话制度，使国旗下讲话成为教育学生的重要途径。
小学德育工作制度
1、坚持以中央《关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》和《关于加强社会主义精神文明建设的若干重要问题的决议》为指导，以《小学德育纲要》和《中小学德育规程》为依据，根据我校教育发展目标，制定我校德育工作发展目标。
2、根据天河区德育工作意见和我校德育发展目标，每学期制定学校德育工作计划，各中队制定班队工作计划。
1、以邓小平理论为指导，认真学习德育工作法规，认清目标，提高认识，落实素质教育。
2、定期开展班主任工作经验总结交流，（期初、期中、期末），提高班级教育和管理水平。
1、根据学校工作特点，大力提倡班主任自学教育理论，不断提高教育水平和班级管理能力。
2、适时组织班主任集中培训，把握德育工作发展趋势，提高德育工作效果。
3、定期组织新班主任学习班主任工作条例和班主任工作常规，使其尽快适应班主任工作，尽早抓出成果，创建特色。
1、每学期组织学生观看爱国主义教育影视片。
2、指导学生利用节假日和重大节日在家收看爱国主义教育影视片。
3、结合重大节日，开展读书活动，每次侧重阅读一个方面的爱国主义教育图书，并开展故事会和读书演讲比赛。
4、大力倡导学生唱爱国主义教育歌曲，每学年举行一次歌咏比赛。
5、充分利用现有的省、市爱国主义教育基地，努力创建适合我校教育需要的校级德育基地，并定期参观学习。
1、每学期校会不少于3次，用于学习教育和总结表彰，促进学校工作全面开展。
2、单周班会，双周队会。
3、中队主题会要根据少先队大队的工作安排，结合班级情况，有针对性地开展活动，提高教育效果。
4、每学期大队主题会不少于2次。
1、结合思品、社会、劳动课的要求，有计划地开展社会实践活动。
2、分年级定期参观德育基地。
3、指导好雏鹰假日小队的社会实践活动。
1、结合班级实际情况，每班确定1—3名后进生转化对象。
2、指导教师每周与转化对象谈话一次，每两周电话家访一次，每月评定一次。
3、帮助后进生发展一方面的特长。
1、加强纪律、卫生、两操的常规检查，每周总结评比一次，发放流动红旗。
2、加强各项活动的检查评比工作，做到有计划、有实施、有检查、有总结、有评比。
3、每学期各班级写出书面总结材料报大队部，大队部每学期向全校师生总结汇报德育工作，并表彰先进集体和个人。
1、根据《星级文明班级评比条例》，每月评选一次先进班级。
2、根据少先队开展活动情况，每学年评选一次先进中队。
3、每年评选一次校级“十佳”队员。
4、每学年评选一次三好学生，优秀班干部，表彰一批某一方面成绩突出的学生。
5、平时每开展一项活动，及时总结评比，及时表彰奖励。
学校德育工作制度
1、组织教师学生认真学习教育法规及上级有关德育工作文件，理解内容，落到实处。
2、与有关部门密切配合，学校、社会、家庭齐抓共管，优化学生成长环境。
3、认真贯彻中学生日常行为规范，不但要求能背熟，而且要理解内容，落实到行为之。
中，学校要每学期检查1---2次。
4、树立良好的班风、校风，并能按要求去做。
5、每学期初召开一次德育工作会议，每学期期中召开一次班主任工作汇报会。
6、、每学期定期召开一次家长会，辅导家长赢得家长对学校的支持。
7、每学期评选一次德育先进工作者，优秀班主任。
8、、每学年评选一次优秀班级，优秀学生，优秀班干部。量化考核实行周、月报表及周一公开制度。
9、、每学年在学生中评选一次“遵纪守法合格中学生”活动。
10、每周一早7：00升国旗、唱国歌、对学生进行思想品德教育。
11、每学期组织学生读一本好书、唱一首好歌、看二部有教育意义的影片。
12、每学期都结合各种重大节日、纪念日开展各种活动。
13、每年寒暑假学生参与社会调查、社会实践。
14、每周五第八节召开主题班（团）会。
15、每学期评选一次优秀主题班会。
16、每学期班主任家访二次，与每位学生谈话一次。
17、班主任实行晨、午检制度。
18、每学期初对新生开展一次军训。
19、每学期召开一次学生座谈会。
20、培养学生养成文明礼貌，尊纪守法，助人为乐，讲究卫生，爱护公务的良好品质和习惯。
21、学校每学期召开一次德育经验交流会。先进经验在全校推广。
22、搞好学生日常管理，维护正常的教学秩序，负责组织招生、编吧班工作，做好学生的考勤、奖惩和学生管理工作。
德育学堂工作制度心得体会
德育学堂是一家专注于提高学生素质的培训机构，以德育教育为主要内容。为了确保教学质量，德育学堂建立了一套完善的工作制度。下面将就个人在实际工作中对德育学堂工作制度的体验和感受进行分享。
第二段：高效的时间管理。
在德育学堂，严格遵守时间管理是一项重要的工作制度。作为一位德育导师，我深刻体会到时间对工作效率的影响。按时开展每天的工作计划，有助于提高工作效率，减少浪费。通过合理的时间规划，我能够积极履行教育任务，确保学生的学习进度，同时也能够留出时间来提升自己的教育能力。因此，高效的时间管理不仅符合工作制度，而且对于个人的成长也具有重要意义。
第三段：团队合作的重要性。
德育学堂注重团队合作，强调交流沟通和协作精神。作为一名德育导师，我在与同事的合作中深刻体会到团队合作的重要性。仅靠一个人的力量很难达到德育教育的目标，而通过团队合作，可以充分发挥个人的优势，克服困难，共同促进学生的全面发展。同时，团队合作也有助于提高个体的沟通能力和解决问题的能力，让工作更加高效与顺利。
第四段：规范的工作流程。
德育学堂的工作制度对工作流程有着明确的规范。在实际工作中，我深刻认识到规范的工作流程对于提高工作效率和保证教育质量的重要性。通过规范的工作流程，能够更好地组织和安排教学内容，减少工作冲突和混乱。同时，规范的工作流程也有助于培养自律能力，使工作更加有序和高效。
第五段：对个人成长的帮助。
德育学堂的工作制度不仅对工作有益，而且对个人成长也有积极的影响。通过遵守工作制度，我养成了良好的工作习惯和纪律意识，提高了时间管理和问题解决能力。此外，与同事的合作也让我在交流与协作中成长，加强了沟通和团队合作能力。通过规范的工作流程，我能够更好地发挥个人的优势，逐步提升自己的教学能力和专业素养。可以说，德育学堂的工作制度对于个人生长和成长起到了重要的推动作用。
总结：德育学堂的工作制度不仅有助于提高教育质量，而且对于个人成长也有积极的影响。通过高效的时间管理、团队合作和规范的工作流程，个人能够不断提升自己的教育能力，实现个人与学校的共同发展。通过个人体验，我深刻认识到德育学堂的工作制度的重要性，也意识到自己在德育教育中的责任和使命。作为一名德育导师，我将不断努力，不断提高自己的专业素养，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
学校德育工作制度
1、校长全面负责学校德育工作，学校党支部要充分发挥政治核心作用和监督、保证作用，支持校长实施德育，共同抓好德育工作。
2、学校成立德育工作领导小组，定期研究、部署和检查学校德育工作。建立家长委员会，举办家长学校，争取社会各界配合，逐步形成学校、家庭、社会三结合的德育网络。
3、保持家校联系，每学期至少召开家长会或举办家庭教育讲座2次，并做好记录备查。
4、全体教职员工都是德育工作者，必须严格执行《小学德育纲要》、《中学德育大纲》，坚持教书育人，管理育人，服务育人，做到言传身教，为人师表。班主任、品德课、政治课教师和共产党员、共青团员、少先队辅导员是德育工作的骨干，要起模范带头作用。
5、每学期第二周，学校、年级、班级要结合德育目标分别制订出学期德育工作计划，并认真组织实施。每学期结束前一周，年级组长、班主任要完成德育工作总结，交政教处存档。
6、课堂是学校实施德育的主阵地，品德课、政治课和劳动课教师要认真上好课。各科教学都要按照德育目标，根据本学科特点，渗透思想教育因素，进行思想品德教育。每个学期要进行国情区情教育、时事政策教育、艰苦奋斗教育、法制教育一次以上。
7、坚持正面教育的原则，深入细致地做好学生的思想政治工作，调动学生的积极因素，防止简单粗暴行为，严禁体罚和变相体罚学生。
8、认真执行《国旗法》，坚持每周一早晨和重大节日或纪念日举行升国旗仪式，升旗仪式按国家教委规定的程序进行。凡举行升国旗仪式，均由校领导或其他老师、学生代表、劳动模范、先进人物等做国旗下讲话，对师生员工进行爱国主义教育。周一升旗学生必须统一穿校服。
9、全校各班要严格执行国家教委颁布的《中小学生日常行为规范》及本校制定的各项规章制度，并加强训练，做到有计划、有重点、有检查、有评比，逐项落实，坚持不懈，养成文明礼貌、尊师敬长、团结友爱，遵守纪律、爱护公物、艰苦朴素、认真学习、奋发向上的风尚。
10、每逢重大节日和纪念日，要从实际出发，有针对性地开展生动活泼、形式多样的专题教育活动，对学生进行热爱中国共产党、热爱社会主义祖国、热爱中国人民解放军的教育、革命传统教育、集体主义教育以及文化传统、心理健康、伦理道德、理想信念、民主法制，文明习惯养成等教育。
11、共青团、少先队组织要组织共青团、少先队员深入开展学雷锋学赖宁活动，教育学生做雷锋式、赖宁式的好少年。开展敬老、助残、拥军、优属活动，每学期每人给军烈属、残疾人、孤寡老人等做好事一次以上。
12、搞好校园文化建设。学校的宣传栏、班级的学习园地内容每月要更新一次；每学期学校举办“文艺汇演”或“校运会”一次以上；每学期组织师生观看一两次有教育意义的影视片，丰富学生的文体生活，陶冶情操。
13、办好学校图书馆、阅览室，按规定充实学校图书、报刊；每个班级都要设立图书角，坚持每天读报，并开展读好书活动。逐步建立学校思想品德展览室、荣誉室。
14、加强劳动教育，教育学生从小热爱劳动，初步树立劳动观念，自觉参加力所能及的公益劳动、家务劳动和自我服务劳动，四年级以上的学生每学年参加两三次社会性的义务劳动。教育引导学生养成劳动习惯，珍惜劳动成果。
15、充分发挥校外教育阵地作用，加强和改进对学生的生产劳动和实践教育，每学期组织学生参观工厂、农村，开展春游、秋游活动不少于一次，每年举行一次爱科学月活动，让学生接触大自然、了解社会，使教育与经济、科技紧密结合，培养学生的科学精神和实践能力，激发学生热爱家乡、热爱祖国的感情。
16、抓好新生入学教育和毕业教育。新生入学时，班主任要对他们进行讲文明、守纪律、爱学习的教育以及日常行为规范等方面的教育；学生毕业离校前，要进行前途理想教育，组织他们为母校或周围群众做一两件有纪念意义的实事，以培养学生的社会责任感。
17、学校每学期都要做好德育的检查总结工作，评比表彰优秀班主任、先进班集体，每学年评选表彰优秀学生、优秀学生干部和优秀团队员。
18、全体德育工作者都要积极参加德育科研和德育实验工作，积极撰写德育科研论文、实验报告或专题总结；学习借鉴外地经验，不断地提高自己的工作能力，把学校德育工作推上新的台阶。
学校德育工作制度
1.每年三月份结合国家和省“学校安全教育日”，开展安全宣传教育活动，并组织专人深入学校进行安全工作检查。
2.联系市关工委、政协老委员联谊会、市老促会、市国防教育委员会等单位组成宣讲团，深入学校宣讲传统美德教育（前半年4~5月份，后半年9~10月份）。
3.每年举办一次德育论文交流或德育工作经验研讨会（4~5月份进行）。
4.在“校园文化艺术周”期间，积极对中小学生进行审美情趣和艺术教育，并组织一些健康向上、生动活泼的艺术活动（5月份）。
5.在5~6月份进行优秀思想品德课、政治课教师或课堂渗透德育教学能手评选活动。
6.与省、市关工委等部门联合在全市中小学生中持续开展读中华魂书，树革命理想读书教育活动（暑期开展）。
7.在教师节前夕同教育电视台联合，组织广大教师开展“讲师德，铸师魂，树形象，做表率”演讲比赛，宣传、讴歌身边默默无闻、无私奉献的先进典型（一年一次）。
8.在七月份评选一批市三好学生、优秀学生干部、模范班集体和优秀班主任。
9.利用重大节日和重大纪念日搞一些纪念性或庆祝活动，适时对学生开展爱国主义教育、集体主义教育和社会主义教育。
10.每年举行一次中小学生征文（环保、法律、交通安全等）活动或知识竞赛。
11.大力开展创建“德育示范学校”、“文明学校”等活动，培养典型，树立样板，带动全面。
12.坚持每年对学校德育工作评估一次，并对申报“德育示范校”的学校进行验收，对已被命名为“德育示范校”的学校进行复查。