动物简笔画教案（专业13篇）

教学工作计划应当遵循教学大纲和教学要求，确保课程目标的达成。希望大家在编写教学工作计划时能够结合这些范文的优点，做好个人的教学设计。

幼儿园动物简笔画《小海龟动态画法》教案幼儿园动物简笔画

雄鸭每年换羽毛两次;卵壳光滑;两性的腿覆盖着相重叠的鳞片。

所有的鸭都在头一年内达到，仅在繁殖季节成对。

鸭与天鹅和雁不同，具有下列特征:鸭子体型较小，羽毛较短，飞行距离有限。

所有鸭，都在头一年内，仅在繁殖季节成对，不像天鹅和雁那样成熟较晚且终生配对。

根据鸭的特有行为，鸭可分为钻水鸭、潜水鸭和栖鸭3个主要类群。

绿头鸭是一种典型的钻水鸭，是大部分家鸭的祖先。

栖鸭如莫斯科鸭有长爪，是最喜欢树栖的鸭。

潜水鸭(包括海洋)种类最多。

绿头鸭春天从南方飞到北方产卵，秋天再飞到南方越冬。

它们被人类驯养后，便失去了迁徙的飞性。

鸭子的眼睛有360度视域，不用转头就可以看到身后。

动物简笔画《松鼠》幼儿园教案

1、学唱歌曲，能用自然的声音唱出3/4拍“强弱弱”的特点。

2、能用跳跃和连贯的声音演唱歌曲，能创造性地用动作、表情等表现歌曲的内容。

3、体验小蜗牛旅行的快乐，学习小蜗牛不怕困难、开朗乐观的精神。

学唱歌曲，能用自然的声音唱出3/4拍“强弱弱”的特点。活动难点：能用跳跃和连贯的声音演唱歌曲，能创造性地用动作、表情等表现歌曲的内容。

物质准备：

1、与歌曲内容匹配的课件、小蜗牛的头饰、蜗牛妈妈的头饰。

2、幼儿呈半圆形围坐在大屏幕前。

1、教师：“小朋友，你们看，草地上都有谁？它们在干什么？”

教师引导幼儿说出图片上的小狗、小鸡、青蛙是怎样唱歌的，并用跳跃。

的音声模仿这些小动物唱歌。

1、教师完整演唱歌曲，启发幼儿感受歌曲的欢快、优美。

教师：“小朋友，你觉得这是一只什么样的小蜗牛？

教师小结：“这是一只不怕困难、勇敢乐观的小蜗牛。有一首歌唱的就是这只勇敢的小蜗牛，名字叫做《快乐的小蜗牛》。让我们一起来听一听吧。

教师：你觉得这是一首什么样的歌曲？教师小结：这是一首欢快、优美的歌曲。

2、教师清唱歌曲，幼儿再次听赏，

教师：让我们再来听一听歌里都唱了些什么？提问：你都听到了什么？

教师根据幼儿的回答出示相应的图谱。

第二遍朗诵重点指导幼儿加动作进行朗诵。

2、幼儿完整演唱歌曲第一遍，教师重点指导幼儿唱准歌词。

教师：咱们把小蜗牛旅行的故事唱一唱，要把歌词唱清楚。

3、幼儿完整演唱歌曲第二遍，教师重点指导幼儿用跳跃和连贯的声音演唱歌曲。

教师：小朋友，小蜗牛旅行心情是怎样的？怎么表现？

4、幼儿完整演唱歌曲第三遍，重点引导幼儿加动作进行表演。

教师：“小朋友，你们想变成小蜗牛去旅行吗？”

教师扮演蜗牛妈妈，幼儿扮演小蜗牛，进行表演1—2遍，引导幼儿欣赏旅途中的美景，遇到雨天如何避雨。

两只鸳鸯的动物简笔画教案

幼儿园动物简笔画《土拨鼠》教案设计

幼儿园动物简笔画《小燕子》教案

绘画是孩子喜欢的活动也是发展孩子想象力、创造力的有效手段，充分利用绘画促进幼儿个性的发展。

燕子

燕子形小，翅尖窄，凹尾短喙，足弱小，羽毛不算太多。燕消耗大量时间在空中捕捉昆虫，主要以蚊、蝇等昆虫为主食，是众所周知的益鸟。

1、用简单的线条画出小燕子简单的轮廓。

2、画出燕子翅膀和剪刀尾。

3、画出小燕子的眼睛。

4、最后画出小燕子的双爪。

画小燕子轮廓时注意留出嘴、翅膀和尾巴的缺口。

动物简笔画《松鼠》幼儿园教案

三只松鼠出门采松果去了，可最后却剩下一只了，其他的松鼠到哪里去了呢？读本在角色的安排上做了些特别的设计，不只有松鼠数量的减少，而且还有其他动物的出现，让孩子们在阅读的同时能进行不同地猜测和想象。看懂图画，并在此基础上学习运用教为正式的句子来描述画面的内容是读本学习的关键。在幼儿园阅读中，班上部分孩子根据自己对读本的理解，清晰地说出"三心二意"。"一心一意"这两个词。

2、试着和宝贝一起一下这三只松鼠做事的特点，并用适当的词来描述。

3、让幼儿尝试仿编故事，在仿编前，先和孩子仔细观察读本画面，讨论读本故事发生的时间、地点、人物、事件，为幼儿掌握故事、仿编故事做铺垫，如：这个故事里有谁？它们想做什么、天气怎么样？故事发生的地点在哪里，都发生了些什么事，最后怎样了？鼓励幼儿边看书边编出故事。

对松鼠的性格行李特点进行。

1、喜欢这个故事。

2、理解和掌握3---1逐次递减的数量。

3、初步理解做事要有始有终，以及人与人之间相互帮助的道理。

1、幼儿已具有一定的阅读经验。

2、已经画好，但没有涂色的小松鼠的人手一张。

3、木偶一个、大书一本，小书人手一份。

4、认识数字：1---3。数字卡人手一套。

一、导入活动：

1、听音找数卡：幼儿每人手拿3张不重复的松鼠数字卡片，老师敲几下鼓，幼儿就找出几张画有松鼠数字卡片。（教师按逐次递增、递减的方法敲故，幼儿操作。）。

2、出示一只教具小松鼠，激发幼儿学习的兴趣。

提问：小松鼠有什么本领？你们谁能讲讲自己为什么喜欢小松鼠？

请给你喜欢的小松鼠涂上自己喜欢的颜色。

教师也在黑板上涂出黄、蓝、绿三色的小松鼠。

3、出示大书，引导幼儿观察书的封面，了解书的名称。

封面上有几只松鼠？它们在干什么？（点数封面人物）我们给小松鼠起个名字吧？（黄黄、蓝蓝、绿绿）书中作者还用了数字1、2、3的数字宝宝来讲故事，我们一看吧！1、2、3三只松鼠（指读书名）。三只松鼠之间到底发生了什么事呢？（幼儿猜想）。

4、第一次观看大书，教师引导幼儿逐页观察图书内容。

直接翻到第五页："三只松鼠、两只松鼠、一只松鼠，松鼠越来越少了"怎么只剩下一只小松鼠了，其他两只小松鼠去哪里了？发生了什么事？（让幼儿大胆猜想）第2至4页：老师逐页展示大书，先请小朋友自己看一看，然后一起围绕人物的表情、动作和语言讨论、分享故事内容。

第9页：教师在遮盖画面的同时并提问："请你们想想看最后一页会画着什么呢？幼儿猜测后再借助图画来让幼儿理解什么是逐次递增、递减的数量关系。

梳理故事。教师引导幼儿回忆图书的内容，逐页翻看。

让幼儿积极参与讲述。

笔画教案13

教学目标：

技法上：掌握折书写的笔法技巧及组合关系。

审美上：通过赏析对比，培养学生的观察力、想象力、高尚的品性和艺术修养。教学重点：楷书折的写法教学难点：楷书折书写要点板书设计：

1、横折。

2、竖折。

3、撇折。

4、斜折教学过程：

一讲授折画的书写。

作用：这是组合型笔画，关键在折处，宜放慢书写，先顿再折。如同汽车转弯，不能太快，也没有必要刻意描摹，要一气呵成。折画属于骨架笔画，在字中起转折平稳的作用，要写得转折分明，自然有力。横折要写得横竖平稳，坚实有力。

折笔的书写技巧。

用笔：先按横的用笔写，横要微细，到右边提笔向上，再斜着往右按一下笔，顺势转笔向下，到下边顿笔收笔即可。

写横折时，横要稍向上斜，竖稍向内收，根据需要调节长短，折角既要粗壮有力，也要转析自然，不宜出现生硬棱角或象征性折角。折是方形结构、转角的写法，好象一个横画去掉尾部，再将一竖画拼接上去的样子，写好这一笔关键在折处，能否将笔提起来再按下去。

横折口诀：

横折写时横宜轻，写到折处微用劲。

轻提右按即下走，此笔关键要小心。横折下笔从左到右写横，到折处稍顿笔再折笔向下写竖。注意横要平，竖要直，折要一笔写成，中间不可间断。折处不能写成“尖角”，也不能顿笔过大，形成“两个角”。

横析钩下笔写短横，略顿笔后折向下，有时稍稍向左倾斜一点，到起钩处略顿笔后向左上方钩出，一笔写成。

横撇下笔写短横，略顿笔后向左下写撇。注意横要稍向有上斜一点，撇要出尖，笔写成。

撇折下笔写短撇，个出尖顿笔后折向右上写提，注意折处要顿笔，收笔要出尖。

撇折是由撇和挑组成的，要求写得紧凑连贯，具体写法是，先按撇的写法写出撇，到底部用力向右下方按笔，再迅速向右上挑出。写撇时要求直中带弧，挑要求直而尖，折角要粗而有力，所夹角度因字立形，但不宜过大。

撇点下笔写撇，不出尖顿笔后折向有下写长点，收笔较重。注意上部撇和下部长点的角度要恰当。

竖折下笔写竖(有长、短之分)，顿笔后向右写横，收笔较重。注意竖要直，横要平，一笔写成。

归纳小结：横折书写要在力度、速度、力向三方面注意。请看图例（教师解说）。

（四）学生练习例字，体会折用笔特点。布置课后作业（背景音乐）。

（五）评讲练习。

简笔画教案

2.能抓住人物动作的基本形状特征，用椭圆和直线画出运动中的人。

3.初步感受如何画出人物的动感及韵律。体会简笔画人的乐趣

难点：简笔画人时，稳住人物的重心，不偏移

1、教师画一个圈，问：猜猜老师画的是什么？（学生回答不尽相同，只要合理都可以，不否定学生的回答，保护学生的想象力。）

2、教师画一条直线，问：猜猜老师这次画的又是什么？

3、老师今天就要教小朋友们用简单的圆圈和线条创造出有意思的小人。

1、课件配乐展示人物动作简笔画以及课本34页村落图。先欣赏，然后说一说图上的人物都在做什么，你是怎么看出来的。

2、（课件展示平时所见简笔画的人物和村落图）

师：同学们，你们看这两幅画中的人物有什么不一样呢，哪幅画画的人更简单？（学生回答）

师：那么，这些人物都是怎么画出来的呢，首先我们要了解人的身体由哪几个部分组成。（展示课件：由头、躯干、四肢组成）

3、我们可以用椭圆形表示头部，直线表示身躯和四肢，创造出非常有意思的小人。

师：看一下老师摆的木偶人，猜一猜这是什么动作？请同学上来表演一下这个动作。（学生表演）

师：我们之所以能看出来这个动作，是因为我们的手和腿的关节在动。弯的程度不同，便可以摆出千变万化的动态。

1、（课件出示图片）

师：老师这里有一张图片，请同学们能根据图片的人物动态尝试画一下简笔人。老师要请5个同学到黑板上来画一画，其他的同学请画在图画本上。（学生画画）

2、教师点评

简单点评，鼓励为主。

师：老师这里也根据这张图画了两张简笔人，请同学们来比一比哪个更生动。（课件展示图片）

2、教师将更生动的简笔人在黑板上画下来。

师：现在请同学们请出我们的画画好伙伴——铅笔，一起动手试一试。

课件出示作业要求：用简笔画的方法选出自己感兴趣的人物动作，比一比谁画的动作数量最多，最生动，最有趣！

（课件出示图片）教师随堂指导。

1、请学生展示自己的作品，学生自评、互评。

2、课件展示老师是怎样画的。

1、简笔画人在我们的生活中被广泛使用。

2、小朋友们你们喜欢看漫画和动画片吗？想不想制作一篇属于自己的漫画/动画呢？拿出你的小画笔，在纸上画出连续的人物动作，就能创作成一篇自己的漫画。课后同学们可以尝试做一做。

一个小圈圈，几条长短线，简笔画人物，姿态各不同。

简笔画教案

4.让孩子们能运用画笔表达自己的所感所想，启发培养孩子们的观察能力、想象能力和创造能力。

1、 学习简笔画小动物的技巧，准确把握形状和特点。

2、 熟悉并掌握简笔画技巧，自己用简笔画画自己喜欢的小动物。

粉笔、小图、有趣的谜语、故事、削好的铅笔、橡皮、纸张等。

(3分钟)

分发画笔，并宣布上课纪律，表现好的小组奖励红旗(画的)，看哪个组红旗多，如果全班表现好，完成教学任务，就奖励一个小故事。

(5分钟)

在正式上课之前，列出一些有趣的猜小动物谜语，让大家猜：(随堂而定，猜5个左右)

1.一位游泳家，说话呱呱呱，小时有尾没有脚，大时有脚没尾巴。(青蛙)

2.头小颈长四脚短，硬壳壳里把身安，别看胆小又怕事，要论寿命大边。(乌龟)

3.耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。 (大象)

4.嘴像小铲子，脚像小扇子，走路左右摆，水上划船子。(小鸭子)。

5.年纪并不大，胡子一大把，不论遇见谁，总爱喊妈妈。(山羊)

6. 头戴大红花，身穿什锦衣，好象当家人，一早催人起。(公鸡)

7.名字叫做牛，不会拉犁头， 说它力气小，背着房子走。(蜗牛)

8.身穿黑缎袍，尾巴象剪刀，冬天去南方，春天又来到(燕子)

(20分钟)

1、开始教学生画小动物，从简单的教起。(如蜻蜓和鱼)

2、教学生画三种不同的小动物，画第三种(如蜜蜂)时用不同画法。

(10分钟)

1、引导孩子们自己画出自己喜爱的小动物,鼓励他们用自己的方式和对动物平时的印象创作新的形象。

2、画完之后，展示作品，如果台下的同学说得出那是什么动物，就给予表扬，画的不好的给予鼓励。

3、挑选优秀作品贴在墙上。

(1分钟)

下一次课,请同学们自己回去观察并画一种蔬菜或水果.

六、轻松一刻(剩下时间)

根据课堂表现，时间充足高年级讲故事，低年级讲小故事或者教儿歌。(如纪昀妙对惊乾隆、阿里巴巴和四十大盗)

基于农村小学的孩子们可能比较没有美术基础的考虑，开始的时候比较多是一笔一划示范，教会他们怎么画画，力争在轻松有趣的课堂气氛中调动孩子们的积极性，参与到课堂绘画中来，让上课不但有益而且有趣。在后面阶段可以引导(尤其是高年级的同学)孩子们自己作画，学会去观察生活，去发现美好，同时在辅助的教学活动(如猜谜、讲故事)中也能增长知识。

简笔画教案

知道十二生肖，学习画龙。

中班幼儿。

腾云驾雾非等闲，

施恩布雨在人间，

家有珠宝寻常事，

统领兵将皆海鲜。（龙）

教师提示：打一生肖。

教师讲解要求。

第一步

第二步

第三步

第四步

十二生肖中的辰龙就画好了。

幼儿天生爱涂涂画画，对幼儿实施美术教育符合幼儿天性，能满足幼儿的需要。

简笔画教案

1、能够联系生活经验，在情境中对半个蛋壳进行大胆合理化的想象和猜测，并且清楚的表达。

2、在帮助小老鼠皮皮解决困难的过程中，体验蛋壳变化带来的快乐。

【重难点】。

重点：根据图片给予的场景信息对半个蛋壳进行大胆合理化的想象和猜测，并且清楚的.表达。

难点：通过蛋壳变变变，能够联系生活经验想象出各种不同的东西。

【活动准备】。

小老鼠皮皮一只，半个蛋壳实物、故事《半个蛋壳》幻灯片、蛋壳简笔画图片若干张。

【活动过程】。

一、谈话导入：

二、引导幼儿观察半个蛋壳，并运用生活经验大胆想象。

半个蛋壳像(碗、杯子、帽子、花盆、船等)小朋友们真聪明，能说出半个蛋壳像这么多东西。教师边出示简笔画图片，帮助幼儿记忆。下面我们再来认识第二位朋友好吗?出示小老鼠(幼儿和小老鼠打招呼)老师再给它起个好听的名字叫小老鼠皮皮，好了，小朋友们想知道小老鼠皮皮想把半个蛋壳当成什么吗、?现在我们就来听这个故事。

三、教师播放幻灯片：半个蛋壳，让幼儿感受故事。引导幼儿观察图片并猜测故事情节。

1、完整的讲述故事。

2、边看图边提问：

(出示图一)小老鼠皮皮来到了什么地方?看到了什么?

(出示图二)小老鼠皮皮把蛋壳顶在头上当成什么?有了蛋壳草帽会怎样?

(出示图三)前面一条小河挡住了去路，没有桥没有船，皮皮会把蛋壳当成什么呢?

(出示图四)前面有座小山坡，小老鼠皮皮爬呀，爬呀，上山好累啊?下山怎么办?它会把蛋壳当成什么呢?(提示：要是有辆小车多好)。

(出示图五)皮皮回到家，它会把蛋壳当成什么?你们看蛋壳怎么了?为什么会碎的?(幼儿回答)。

四、幼儿完整欣赏故事：半个蛋壳。

(1)蛋壳最后怎么了?为什么会碎?(幼：摔破了、摔了一跤摔破了)。

(2)我们应怎样保护蛋壳?(幼:放在口袋里、放在袋子里、放在筐子里、把它抱住、放在盒子里)。

今天小朋友为小老鼠皮皮想出了很多好办法，小老鼠皮皮邀请大家一起去旅行?你们想去吗?带着蛋壳宝宝，我们跟着皮皮一起出发咯!

简笔画教案

绘画意图：

走进儿童内心世界，观察幼儿所思所想，用幼儿喜闻乐见的形式去激活他们的创作欲望，让他们头脑中有个鲜明清晰的形象，使之呼之欲来，内心产生创作的欲望。激起幼儿学习美术的兴趣。

绘画动物简介：

乌鸦又叫老鸪，嘴大喜欢鸣叫，性情凶猛。杂食谷类、昆虫等，功大于过，属于益鸟。是很多城市非常常见的鸟。全身或大部分羽毛为乌黑色，故名。多在树上营巢。常成群结队且飞且鸣，声音嘶哑。

绘画年龄：

幼儿启蒙绘画。

绘画步骤图：

1、先画出乌鸦的大嘴巴和身体结构。

2、画出乌鸦的翅膀和尾巴。

3、最后画出乌鸦的眼睛、鼻子和双脚。一只小乌鸦就画完了。

简笔画教案

绘画目的：

培养幼儿的绘画兴趣，激发幼儿爱动物的情感。发展幼儿的绘画表现力。

绘画动物简介：

形象似马，多为灰褐色，不威武雄壮，头大耳长。可耕作和乘骑使用。每天耕作6―7小时，可耕地2。5―3亩。适于山区驮运及家庭役用。

绘画年龄：

托班幼儿。

导入活动、引起幼儿兴趣：

今天老师带来了一幅画，你们知道画上的是什么动物？（对，是小毛驴）你们喜欢这幅画吗？今天老师就来教你们学画小毛驴简笔画。

绘画步骤图：

1、先画出小毛驴的头和身体轮廓。如上图。

2、画出小毛驴的嘴。如上图。

3、画出小毛驴的眼睛、鼻孔、腿尾巴和脖子上的鬃毛。如上图。

小朋友是不是非常简单！

你们学会了吗？

我们一起看一看。

评价展示：

将作品展示出来，幼儿互评。

活动结束：

学唱歌唱《小毛驴》结束活动。