幼儿园中班是幼儿园教育的重要阶段，是孩子们开始接触社会和学习知识的关键时期。稍后，小编将为大家提供一些幼儿园中班总结的范文，供大家参考撰写。
幼儿园中班美术教学方案
1、在活动中探索制作小青蛙的顺序，培养幼儿对自制玩具的兴趣。
2、发展幼儿在美工活动中的探索和操作能力。
纸筒（半成品）；浆糊；青蛙头像（舌头）人手一份；图示；毛巾等。
引出内容——思考材料与制作步骤——尝试制作——体验成功——-延伸活动。
1、今天，老师请来了一位小客人。它在哪儿呢？它在老师的口袋里。会是谁呢？我们大家拍手欢迎。“我来了，我来了”教师出示作品并唱歌：“呱呱，我是一只小青蛙”。（引起幼儿关注的兴趣。）。
2、大家喜不喜欢这只小青蛙？为什么？（因为这只小青蛙很可爱；会说话...........）滕老师知道你们一定很喜欢做这只可爱的会说话的小青蛙。
1、我们先来想一想，做一只小青蛙需要一些什么材料呢？（幼儿观察后回答）。
2、小朋友观察的真仔细，对了，我们制作小青蛙就需要这些材料。那么，材料都有了，我们就要开始制作了。
3、但是每做一件事情都是有先有后的`，所以我们想一想先做什么，再做什么呢？（幼儿讨论）（老师把小朋友讨论的结果用图画按顺序表示出来）。
1、对，先拿一个纸筒，要把这个纸筒折成什么形状呢？（m型）。
2、要折成这个形状，是怎样折成的，大家一起来试一下。
3、大家折好了吗？老师请一位小朋友来说一说，她是怎么折的？你们和她折的方法是否一样的。把小手伸进去试一试，能不能一张一合的。
4、青蛙的大嘴巴已经做好了，接下去应该做什么呢？小朋友们一定要一边看好图示，一边摆一摆，想好了，再粘贴。看看谁做的小青蛙最可爱。
5、注意粘贴的时候浆糊不要粘太多，要涂均匀。
1、小朋友来试一试手里的小青蛙会说话吗？（呱呱）。
2、如果你是一只小青蛙，你会是一只怎么样的小青蛙呢？（幼儿回答）小青蛙们再来说一说美丽的春天。
1、春天真美丽，小青蛙出来玩了，看看还有那些动物也来了？（出示其他的小动物制作）。
2、这些小动物和刚才做得小青蛙有什么一样的地方？
3、原来它们的嘴巴都可以一张一合，好像会说话。回去再做更多会说话的小动物，这样表演故事的时候就可以派上用处了。
幼儿园中班美术教学方案
1、分辨各种立体形状，说出各种立体形状的名称。
2、尝试运用单双数的知识正确计数形状的数量，按要求写出相应数字。
3、积极参与数学操作活动，体验数积木的快乐。
各种形状的积木。
一、搭积木，分辨立体图形，并说出它们的名称。
1、进行搭积木活动，感受各种不同立体形状积木的特征。
2、交流讨论活动，在分辨立体图形的基础上，说出各种积木的名称。
你们在搭积木的时候用了一些什么形状的积木(引导幼儿说出有长方形、正方形、半圆形、圆柱形、三角形等积木)3、根据幼儿的讲述，出示相应的积木并有重点的追问是什么积木。
二、数积木，计数各种形状积木的数量。
1、计算自己所搭建的物体所需要的积木数量。
教师：小朋友，你们数数自己的积木，看看用了几块长方形的积木，用了几块三角形积木?
2、找好朋友，计算两人所搭物品的各种积木的数量。
三、尝试用单双数记录各积木数量。
1、了解图意和图示的关系。
教师：你们看图上有什么?(引导幼儿说出有积木搭的小花，蝴蝶、飞机等。)小花，蝴蝶，飞机旁边有什么?(引导幼儿说出有圆柱体、长方体、等立体图形。)每个立体图形符号旁边有什么?这些括号表示什么意思?让幼儿知道图意和图示的`关系。)2、数一数，单数就用红笔填写在格子里，双数就用蓝笔填写在格子里。
小朋友，我们可以用积木搭很多物品。这里有四幅画，是哥哥姐姐搭的积木照片，今天，我们学学他们是怎样搭的，并仔细数数，这四样物品一共用了几块积木，如果是单数，就在相应的积木符号旁边的括号用红笔写出数量，如果是双数，就在积木符号旁边的括号用蓝笔写出数量。
3、交流练习结果，进行自检，他检。
幼儿园中班美术教学方案
1、学说儿歌，理解儿歌表达的内容，感受儿歌优美的意境。
2、尝试仿编儿歌第一句，体验学习儿歌的乐趣。
1、《水珠宝宝》幼儿学习资源。
2、《水珠宝宝》语言磁带，教师教学资源。
（一）引导幼儿理解儿歌的内容，激发幼儿学习儿歌的兴趣。
播放教师教学资源，请幼儿观察并提问：画上有哪些景物?(大海、帆船、睡觉的水珠宝宝、风儿姐姐、小鸟。)。
（二）引导幼儿学习儿歌：水珠宝宝。
1、教师完整朗读儿歌。
2、引导幼儿加上动作学说儿歌。
（三）引导幼儿尝试仿编儿歌第一句，增强学习儿歌的趣味性。
1、请幼儿想一想、说一说，还有哪些东西可以做水珠宝宝的摇篮?
2、引导幼儿改编第一句儿歌，如小小花瓣，小小荷叶，小小手儿……。
附儿歌《水珠宝宝》。
小小船帆。
像个摇篮。
水珠宝宝。
睡在上面。
风儿轻轻。
亲亲脸蛋。
鸟儿歌唱。
做梦香甜。
幼儿园中班美术教学方案
1、训练幼儿思维独创性和丰富的想像力。
2、让幼儿对常见动物的生活场所有基本了解。
3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
1、准备绘画纸、画笔、各种动物的名称字卡(没有图的卡片)。
2、布置好动物园场地(可在地上标出树、草地、池塘、山等)。
1、幼儿分成人数相等的两队面对面坐好。
2、老师给每个幼儿分发画纸、画笔和一张动物的名称卡(要求幼儿只能自己看到卡片)。
3、幼儿根据自己卡片上的动物名称在画纸上画出动物形象。
4、画好后让对面的小朋友说出自己画的是什么动物。如果小朋友说对了，则该幼儿可以到布置好的动物园把画纸放到动物平时的生活场所上;如果对面的小朋友没有猜对，则该幼儿要重新完成绘画。
5、最先进入动物园并正确找到动物生活场所的小朋友获胜。
备注：
教师可根据幼儿不同情况适当指导绘画。
幼儿园中班美术教学方案
1、学说大海、池塘、小朋友与小水珠的对话，产生保护水资源的意识。
2、了解污水对环境造成的危害，并简单了解保护水资源的方法。
《小水珠找家》故事图画、录音磁带，水资源被污染的图片。
（一）谈话引导，引起幼儿兴趣，引出正题。
直接出示一盆水供幼儿仔细观察：水是什么样子的?水有什么特征?让幼儿亲身体验。
(通过生动有趣的谈话激发幼儿的兴趣，兴趣是幼儿主动参与活动的关键，开始部分我就以一盆水吸引了幼儿的注意力，供幼儿仔细观察，并且通过亲身体验水的特征进入了课题，并请幼儿自己讨论并大胆发言)。
（二）开展水是我们的朋友讨论活动。
1、请幼儿自由讨论：我们什么地方会用到水?结合图片，引导幼儿讲述与人们生活的密切关系。如：平常我们洗衣、做饭、洗手、洗脸、洗澡，还有我们喝水，浇地，种花，种树，打农药等等，生活、生产，还有动物、植物都需要水。
3、教师小结：水除了地面上有江、河、湖、海的水，还有地底下有地下水，山上有流下来的瀑布，有冰川，还有天上落下来的雨水和雪水等等。
(在这一环节中，我运用了开展水是我们的朋友讨论活动，展开了一系列的问题，通过提问的方式来了解水与人们生活的关系，而且知道水是从哪里来的)。
（三）讲故事，了解水资源的珍贵。
2、教师结合图片复述故事，引导幼儿学说故事中的对话。
(此环节其实重在揭示思想内涵，进行情感教育，我通过听录音和教师结合图片复述故事的形式让幼儿完整欣赏故事，有利于幼儿更形象的欣赏故事，理解故事内涵。同时我还运用了提问法，引导幼儿去发现本质，充分满足幼儿的活动欲望，让幼儿在轻松的氛围中学习对话，主动地去学说大海、池塘、小朋友与小水珠的对话，表达自己的理解，给幼儿提供表现和说话的机会，将整个活动推向xx，最终达到实现活动目标的目的从而产生保护水资源的意识)。
（四）教师引导幼儿讨论保护水资源的方法。
1、观看图片资料，让幼儿了解水被污染后的现象和后果，知道水被污染后给我们的生活带来的危害。
2、引导幼儿说说水被污染的原因，并引导幼儿积极发言，说说都知道哪些方法可以保护水资源。
3、给幼儿讲解现在缺水严重的现象，并结合日常生活教育幼儿要从小养成节约用水的好习惯。
组织一次节约用水活动，并鼓励幼儿积极参与和宣传，保护水资源的行动。
水都是我们大家所熟悉的，由于我们经常接触到水，所以孩子们并不在意，通过这个活动孩子们对水有了更深一层的理解，尤其是我们组织的“节约用水活动”，孩子们积极参与，把洗手剩余的水冲厕所、浇花、冲拖把等等，可以循环再利用。喝水的时候看到水龙头没有关紧，孩子们会主动提醒身边的小朋友关紧水龙头。以前总是有些调皮的孩子利用各种机会到厕所里玩水，可是现在他们却都成了节约用水的小卫士。我感到通过这次活动孩子们时时刻刻提醒着自己节约每一滴水，回到家也发动家人一起节约用水，他们已经深刻感受到污染水资源的利害关系，所以从小培养孩子节约用水的好习惯。
幼儿园中班美术教学方案
1、欣赏绘本，知道人类和地球上水、空气、动植物的依存关系，感受环境保护的严肃性和迫切性。
2、通过视频,了解地球环境受污染的状况及危害，知道我们的地球生病了。
3、树立地球小主人意识，愿意从身边事做起节约资源，保护环境。
1、绘本课件《如果地球被我们吃掉了》。
2、环保污染图片。
3、视频。
4、人们保护破坏环境图片若干。
一、以谈话的方式导入活动。
二、欣赏绘本《如果地球被我们吃掉了》的一部分，引发思考。
1、绘本欣赏1-11页。
教师：看到这里你有什么样的感觉?如果这些事情真的发生了?会有什么后果呢?
2、观看视频，了解地球的污染情况。
教师：如果这些事情变成真的了，地球会变成什么样子?让我们通过一段短片来了看一下。
3、教师：你看到什么?心里什么感觉?
三、继续欣赏绘本，感受生命的力量。
教师：还好还好，事情还没有糟糕到那种地步，我们看看故事里接着发生的事情。
教师：有了生命的种子，我们就可以种出树木，种出花草，结出果实;有了小鸟，就能有更多的动物朋友。
四、分组观察讨论展板，帮助幼儿树立地球小主人责任感，增强节约意识。
2、分组欣赏图片，讨论：图中的人做的对不对?为什么?
(1)空气污染(2)水域污染(3)固体废物污染(4)节约能源。
4、总结：我们要从现在开始节约资源、绿色出行、不丢垃圾、把垃圾进行分类、尽可能的利用废物，保护地球的生态环境，爱护我们自己的家园。
五、延伸活动，总结，升华主题。
2、总结：让我们一起努力让地球家园变得更加美好，我们到外面去去告诉更多小朋友保护地球的方法吧。
幼儿园中班美术教学方案
1、知道一些水生的名称及其生活习性。
2、知道要保护水的清洁环境。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
1、观看有关内容的动物世界录像或图片。
2、纸、笔等。
1、谈话，引入活动。
问：你知道有哪些动物生活在水中，它们的名字叫什么?
2、观看有关内容的动物世界录像或图片，幼儿认识水里的动物。
(河里的、池塘里的、海洋里的)。
3、布置三个环境(海洋、河、池塘)，幼儿绘画自己喜欢的水生动物，送它们回家。
4、讨论：为什么要这样放?它们有哪些共同的特点?
5、教师小结。
续继探索了解有关水生动物的知识。
幼儿园中班美术教学方案
秋天的树与夏天的树有不同的地方就在于树枝上有些叶子已经开始飘落了，而且更能让孩子感受到形状的特别，画出不同的树的'形态，让孩子们突破以往的传统思维方法，想象地画出各种美丽的大树，并有拟人的方法帮助大树穿衣服，让孩子们感受其中的乐趣。
此次活动分为三个环节。第一个环节，通过观察与讨论，让幼儿形成一些图形的概念。第二环节，通过示范与演示，重点掌握三角形树冠的画法。第三环节，通过幼儿的自我想象，创作出其他不同形态的树。
1.尝试运用图形组合表现不同的树。
2.大胆分享对树的认识。
秋天树的ppt、范例、幼儿作画用具。
一、观察与讨论——通过比对形成图形概念。
1.秋天来了，老师带来了一些秋天的树，先来看看，它们有什么不一样的地方呢?(有的数是圆圆的，有的树是尖尖的，有的树的树叶变黄了，有的树的树叶掉落了......)。
2.那你们想一想，说说它们像哪些图形呢?(根据幼儿回答出示相应图形,圆形、三角形、椭圆形……)。
3.小结：小朋友们的答案都不错哦!你们能看到不同的树，图形形状也不同，小眼睛啊，真是太厉害了!
二、示范与演示——重点掌握三角形树冠。
1.长长的树干往下伸到泥土里。
2.长长的树干往上分出小树枝。
3.我要长成三角形的树冠，天冷了，给它穿上大大的外套。
4.小结：瞧，一棵漂亮的大树长好了，大家想想还有没有其他形状的大树。
三、创作与表现——尝试表现不同形态的树。
1.表现出不同形状的树冠。
2.注意树冠与树干的组合比例。
3.添画不同的树叶。
4.给你的树林穿上秋天的彩衣。(涂上颜色)。
5.总结：哇，我们的小树林都长的很茂盛啊，大家向你的小伙伴介绍一下你的小树林吧。
幼儿园中班美术教学方案
1.引导幼儿观察，了解苹果的形状及颜色。
2.能运用线条画出苹果的外形特征。
3.通过绘画活动，提高幼儿的'动手操作能力。
各种颜色的颜料、毛笔等。
1.谈话：小朋友们，你们喜欢哪些水果?
2.引出谜语：现在老师说个谜语大家猜猜，好吗?
1.看图片,让幼儿初步观察苹果，说一说苹果的外形，让幼儿对苹果有了感性认识。
引导幼儿观察苹果外形：我们现在看到的苹果是什么样的?
1.提示并示范：今天，我要画的苹果要用到这样一些线条。
2.范画苹果，边画边讲解。
提示:苹果的方向可以有不同，你可以自己摆放。
绘画中还要注意卫生，不要弄到自己的衣服上。
师：展示出幼儿设计不同样子的苹果。
幼儿园中班美术教学方案
1、创设情景，让幼儿体验左右的位置与顺序。
2、通过活动，使幼儿能确定物体左右的位置与顺序，并能用语言来表达，初步体验左右的相对性。
3、使幼儿在学习活动中获得积极的情感体验。
1、铅笔、橡皮、剪刀、文具盒、尺子。
2、幼儿每人1套图片。
1、举手回答。
刚才你回答时举的哪只手?右手还可以做哪些事?左手呢?左、右手是一对好朋友，你身上还有这样一对对好朋友吗?(左腿、右腿;左脚、右脚;左耳、右耳;左眉毛、右眉毛等)。
2、听口令做动作。
3、按方位说名称。
(1)幼师将铅笔、橡皮、剪刀、文具盒、尺子按从左到右的顺序摆好，让幼儿说出文具的名称。“小朋友，你们看一看，放在最左边的是什么文具，放在最右边的又是什么文具?”“谁来告诉老师，尺子的左边是什么文具?尺子的右边又是什么文具?”
(2)教师转过背，与幼儿方向一致，再举右手。让幼儿体验面对面站着，因为方向不同，所以自己举的右手就和教师的刚好相反;要是方向一样，教师举的手就和小朋友举的手一样了!
5、练习。
请幼儿说一说，下图画的分别是哪只手或哪只脚?请在左手、左脚的。内画“/”，
幼儿园中班美术教学方案
1、引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。
2、通过多种形式的美术活动，使幼儿体验到美术活动的乐趣，提高幼儿对美术活动的兴趣。
3、学习观察生活了解生活，提高幼儿的观察力、记忆力、想象力和创作力，培养幼儿良好的个性品质。
4、运用各种线条和块面大胆地表现在生活中感受过的物体的基本形象和主要特征，大胆地按自己的意愿画画。
5、学习运用各种工具材料大胆地进行手工活动，对手工活动感兴趣，并能运用自己制作的玩具、手工作品来美化自己的生活或开展其他活动。
6、通过欣赏名画家的代表作，欣赏民间工艺品，节日教室布置，欣赏和评价同伴的美术作品，提高对美的.欣赏力。
安排周次教学内容课时。
第七周各种各样的树，穿漂亮裙子的娃娃，给树穿上花衣服，第十一周顽皮的熊猫1美丽的孔雀。
幼儿园中班美术教学方案
1、通过观察记录和动手操作活动，容幼儿尝试产生风的各种方法，激发幼儿探索自然现象的兴趣。
2、初步了解风力有大小之分，风力大小与人们的关系。
产生风的各种方法，风力的大小。
幼儿感受过风，并有过观察记录，提供产生风的有关操作材料，风与人们关系的图片。
1、看看说说，风在哪里？
教师：“前几天，我们到户外去寻找风娃娃，并画了观察记录。请你轻轻地告诉旁边的朋友，你在哪里找到风娃娃？”张贴个别幼儿的观察记录，请幼儿说出记录的内容。
小结：当我们看到树叶摇、红旗飘的时候就知道风吹来了，还可以听到“呼呼”的声音，风吹到我们的身上感觉是凉凉的。
2、探索感受风的产生。
（1）出示静止的纸条和风车，引导幼儿思考：“怎样才能使纸条、风车动起来呢？”“你有什么办法变出风娃娃来呢？”
（2）介绍各种操作材料，提出要求：“小朋友可以用老师给的`各种材料和用具去试试，能不能变出风娃娃？看谁想的办法最多。”
（3）幼儿操作，教师指导：“你用什么办法让这些纸条、布条、风车动起来呢？”“除了老师给的这些用具，你还有什么办法能使这些东西动起来？”启发幼儿说出自己的发现和探索的结果。
（4）比较风的大小：教师用扇子动风车，引导幼儿观察：“为什么风车有时候转得快有时转得慢呢？”（因为扇子轻轻地扇，产生的风力小，风车转得慢；要是用力地扇扇子，产生的风力大，风车也转得快。）。
（5）小结：用扇子、纸板扇的时候，空气流动了，变出了风娃娃：用口吹的时候，也吹出了空气，变成了风；跑动的时候，也产生了风。风是有大有小的，适当的风力可以利用来为人们做事，是有益的，风力太大，产生危害，是有害的风。
3、了解风与人们的关系。
（1）玩游戏：有益的风和有害的风。让幼儿观察图片，说出哪些风是有害的？哪些风是有益的？根据风的好处和坏处，贴上高兴和不高兴的娃娃。
（2）请幼儿想想，风还有哪些好处和坏处。
4、总结，结实活动。
幼儿园中班美术教学方案
1.了解窗花的多样性和对称性，能大胆想象设计用对称的方法剪窗花。
2.初步感受剪纸作品的艺术美，体验剪纸活动带来的快乐和成功感。
1.《美丽的窗花》ppt
2.剪纸过程示意图
3.彩纸、剪刀、铅笔。
4.小兔店。
1．师：小兔子的窗花店开张了，我们去逛一逛吧！瞧，这里的窗花红红的一片，喜气洋洋，小朋友们，你们知道什么时候会张贴窗花呢？（用纸剪成的，过新年时会张贴窗花）
2．师：你知道这些窗花是用什么做成的？这里的`窗花有什么不一样呢？（颜色不一样，有红的、绿的……）
3．师：这里的窗花，你最想买走哪一张呢？为什么？（观察窗花）
小结：窗花是我国民间剪纸艺术品的一种，颜色很多，剪出的图案、花纹也很多。美丽的窗花能给人们带来喜气和好运，所以人们都非常喜欢它。
1.师：小兔的窗花店刚开张不久，许多漂亮的窗花就快卖完了，小兔子想请我们小朋友帮忙剪些窗花，你们愿意吗?他呀把剪窗花的方法画在示意图上，我们一起来看看吧。
2.出示示意图，让幼儿观察。
3.师：谁来说说示意图上告诉我们应该怎样剪窗花呢?
师：老师先来剪一张试试看,你们可要看清楚了。（教师示范并操作讲解。剪掉的图案打阴影。请个别幼儿上前尝试）
师：你仔细看看这张窗花的图案，有什么发现?(上下左右的图案是一模一样的，我们把它叫做对称)
3.师：在桌子上，老师为你们准备了大的和小的正方形纸，你们也来用对称的方法，将纸对边折，可以折一次、两次或者三次，并在每条边上设计出自己喜欢的图案，沿着图案剪就可以了。剪的时候要注意不能把中间剪断，还要注意剪刀的安全。
4.幼儿操作剪窗花。
师：先剪好的小朋友，你可以先和旁边的小朋友说一说，你剪的窗花哪里是对称的？
师：请先完成的小朋友，把你剪的窗花送到小兔店来吧。
师：谁来介绍一下，你剪的窗花哪些图案是对称的呢？
师：刚才呀，我们小朋友用对称的方法设计的窗花真的很漂亮，那小兔窗
花店里有没有不对称的窗花图案呢？我们再去找一找。
幼儿园中班美术教学方案
1.根据诗歌《春天的秘密》让幼儿以绘画的形式想象表达出春天的景象。
2.绘画时注意颜色搭配涂色要均匀。
3.培养幼儿合作精神。
1.熟悉诗歌《春天的秘密》(知识经验)
2.材料：彩笔、拉比、大图画纸6张活动过程：
1.请幼儿将语言课上学的诗歌《春天的秘密》朗诵一下，从中引导幼儿想象春天的景象。
2.提问：
(1)“你们先闭上眼睛想一想诗歌中都说到了哪些春天的秘密
(2)启发幼儿想一想还有哪些是春天的.秘密?(小燕子、小草、小动物)
3.讨论画春天的内容，充分发挥自己的想象力。
4.分组讨论设计本组绘画内容进行分工(谁画什么自己要说出来，不与别人重复)商量时小声点，不要把自己的内容让别人听到，要不然就不是秘密了。
5.幼儿分组开始画，每名幼儿都要参与，一个一个的画，画好了的就可以涂色。
6.教师在指导过程中，注意将各组内容要保密，每组的内容都有不同的特点，以免重复，可以提一些建议。
7.启发引导幼儿想办法，怎样才能使我们的画成为秘密?延伸活动：装订好幼儿的作品放到表演区编故事。
幼儿园中班美术教学方案
1、学习用线描画的方式，装饰马的图案。
2、感受艺术创作的快乐，并能迁移经验。
3、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
4、体验想象创造各种图像的快乐。
1、有一定的线描画经验。
2、印有各种图案的卡纸、勾线笔每人一份。
一、出示俘，引起兴趣。
----教师：它们都是用线描画的方法来制作的装饰画。
二、归纳特点，自由变化。
1、教师出示画中的局部，集体讨论。
----教师：你们看看，这个图案是有许多什么小图案组成的?
----请幼儿上前边回答边画出来。
2、教师再分别出示几个，请幼儿说说。
3、启发幼儿创作愿望。
----教师：你还会用什么图案来装饰呀(让幼儿上前试着画一画)
4、总结。
----教师：原来这些简单的小图案也能变成一副看上起看复杂又很美的图案。
三、集体讨论线描画法，幼儿绘画。
1、出示马的图案，请幼儿讨论线描装饰方法。
----教师：请家用线描画的`方法装饰花木兰的马，第一步要做什么?
----教师：首先用各种不同的线条分割开，线条要从马的身体的一端画到你要的画的另一端，不要把马的身体分中割的太小，分割成几块就可以了。
----教师：然后再每一块中设计一个小花纹，要画的很满才好看哦。
教师：每一块用一种花纹，相近的两块花纹不要一样。
2、幼儿操作活动。
四、讲幼儿的作品展示出来，进行欣赏、评价。
五、活动延伸：
1、在区域活动中用线描的方法装饰木兰的新衣、兵器等。
2、教师可以提供一些图案的小卡片，在幼儿操作活动时展示，拓展幼儿绘画素材。
作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。
幼儿园中班美术教学方案
1、了解绵羊冬天会长出又长又密的毛。
2、学习用棉花粘贴的方法粘贴“绵羊毛”。
学习用棉花粘贴的方法粘贴“绵羊毛”。
1、小绵羊图画。
2、棉花、胶水、棉签、绵羊毛绒玩具。
小朋友，今天，有一位朋友要来和你们玩一玩，它叫羊羊，让我们用掌声请它出来吧！
1.（教师出示绵羊毛绒玩具）这就是你们的朋友羊羊，你们看看小绵羊长得什么样？
2.幼儿观察绵羊的形象特征，毛、角、眼、腿等。比如，圆形的身体，头上长了两个弯弯的角、有四条腿。
3.幼儿一边说，老师一边示范画小绵羊，运用儿歌边说边画，帮组幼儿理解记忆。“一条线呀转呀转，添上嘴巴和眼睛。羊角弯弯，小脚圈圈，变成绵羊叫得欢。”
4.幼儿边欣赏观察。
2.你们喜欢小绵羊吗？那冬天那么冷，小绵羊没有棉衣穿，它会怎样办的呢？（小绵羊冬天的.时候，长出又长又密的毛，就像穿了一件小棉袄一样，一点儿也不怕冷了）。
3.（指老师画的小绵羊）你们看，小绵羊穿小棉袄了吗？那我们帮它穿上棉衣好吗？
1.我们准备了棉花，是给小绵羊做棉袄的。教师示范：先用棉签蘸一下盘子里的胶水，胶水不能蘸太多，然后涂在小绵羊身体上长毛的地方，注意了，脸和腿，还有头上弯弯的角是没有毛的哦，再从桌子上拿起棉花贴在刚才涂了胶水的地方，用手指轻轻按一按，看，小绵羊的棉袄穿好了，这样，冬天再冷，小绵羊也不怕了！
2.小朋友，现在你们也来做一做吧。
1.幼儿制作绵羊小棉袄，教师巡回指导。
2.幼儿展示交流，互相欣赏作品。
幼儿园中班美术教学方案
1、尝试大胆选择喜欢的彩纸进行对称绘画并剪下来。
2、培养幼儿热爱昆虫，喜欢蝴蝶的情感。
1铅笔、记号笔、彩纸、剪刀。
2、蝴蝶图片若干，蝴蝶范画若干。
3、环境布置。
（1）。谈话区。
（2）。操作区。
（3）。展示区。
4、儿歌《美丽的花》。
一、引出蝴蝶，介绍蝴蝶的结构和颜色。
师：老师给小朋友带来了一件礼物。（出示蝴蝶图片）。
1、蝴蝶的结构。
师：蝴蝶身上长了些什么？
小结：蝴蝶和小朋友一样，腹部是蝴蝶的.中间，左右两边一边一只相同的触角、眼睛和翅膀。（请小朋友来找找）。
师：蝴蝶怎么飞的？（幼儿学学）。
小结：大翅膀、小翅膀。
2、你看到翅膀上有什么？
（教师将蝴蝶从中间对折）先看左边，蝴蝶左边的大翅膀有些，有哪些颜色，再看右边。师：蝴蝶穿着漂亮的衣服，花纹是怎么画，请几位小朋友用手跟着线画一画。（嗯，真不错。）蝴蝶身上的花纹有一些线、图形和很多颜色。
3、欣赏美丽的蝴蝶图片。
师：蝴蝶有很多种，你们看好了，美丽的蝴蝶来了。（出示多媒体图片，引导幼儿观察各种蝴蝶的条纹和颜色。）。
4、欣赏蝴蝶范画。
师：这些真漂亮，我非常喜欢它们，它们飞呀飞。
已经飞到我们身边来了，你们猜猜蝴蝶在哪里？（出示范画）。
师：这些都是美丽的蝴蝶妈妈，我很喜欢它们身上美丽的衣服。
二、教师讲解操作过程和要求，幼儿操作。
1、出示白蝴蝶。
师：蝴蝶妈妈在这里给我们留下了没有穿衣服的。
小蝴蝶穿上和小朋友一样美丽的衣服，你们愿意吗？
2、出示操作步骤，并简单解释。
（1）。先用铅笔画出蝴蝶的眼睛和翅膀上的花纹。
（2）。用黑色的记号笔在铅笔画过的地方再画一次。
（3）。蝴蝶做喜欢鲜花，这里有很多美丽的花。小朋友带着你美丽的蝴蝶，你喜欢什么花，就把蝴蝶贴在那里。
3、幼儿操作，教师指导。
（1）。提醒幼儿有良好的学习习惯，（坐姿，拿笔放笔）。
（2）。线条和是用剪子的指导。
三、作品展示。
师：小蝴蝶身上的衣服，穿得真美丽，它们在花朵上飞来飞去，看，它们多高兴啊。我们一起喊喊它们，"美丽的蝴蝶，你们好！"这只蝴蝶在采花粉，这两只蝴蝶在玩耍。蝴蝶给我们带来多快乐，我们也送给美丽的蝴蝶一个好听的儿歌吧。
四、结束部分。