心得体会是我人生道路上的宝贵财富，它让我明白了许多道理。掌握一些优秀的心得体会范文，有助于我们提升自己的写作水平。
教育系统半年会议心得体会
近日，我参加了教育系统半年会议，此次会议使我受益匪浅。会议上，我汲取了许多有关教育理念、教育改革以及教育发展的新思想，增长了专业知识，提升了教育能力。通过这次会议，我深刻认识到教育是一项细致而艰巨的工作，需要我们全身心地投入其中，方能取得优秀的成绩。
首先，在会议上我受到了很多教育理念的启发。演讲者分享了国内外先进的教育经验和教育管理理念，使我对传统教育模式产生了深刻的反思。传统的教育模式强调知识的灌输和考试成绩的追求，而忽视了学生的全面发展和个性培养。新的教育理念注重培养学生的创造力、批判性思维和团队合作能力，强调学生的主动性和参与性，使教育真正成为了为学生发展服务的工具。这使我认识到，我们应该打破陈旧的教育模式，倡导以学生为中心的教育。
其次，会议上的教育改革案例给我留下了深刻的印象。一位演讲者分享了他所在学校的改革经验，他们通过“一人一教”模式，让每个学生都能够获得个性化的教育。以前，学校过于注重统一的课程设置和教学进度，导致学生学习的压力过大，学习兴趣的丧失。而通过改革，学校减少了学生的学业负担，鼓励学生发展自己的特长，取得了显著的成果。这让我认识到，教育改革是一项需要勇气和智慧的事业，我们应该积极推进教育改革，使每个学生都能够得到个性化的教育。
此外，通过会议我也学到了许多关于教育发展的新思想。演讲者分享了关于未来教育的趋势和重要性，强调了创新教育和STEM教育的重要性。创新教育强调培养学生的创新思维和实践能力，可以激发学生的潜能和创造力。STEM教育则强调科学、技术、工程和数学的综合教育，可以提升学生的综合素质和解决问题的能力。这些思想深刻地影响了我，使我意识到教育不能满足于传授知识，应该注重培养学生的创新意识和实践能力。
最后，通过会议我也认识到了自己的不足之处。与会的教育专家和同行们分享了他们的教育经验和成功案例，使我深感自己有很多需要提升的地方。我认识到自己在教育教学方面的知识储备还不够充分，需要进一步学习和提高自己的专业能力。此外，我也发现自己在教育方法和教学手段方面有待改进。会议使我看到了自己的不足，也激励我继续努力，提升自己的教育能力。
综上所述，教育系统半年会议使我受益匪浅。通过会议，我深入了解了先进的教育理念和教育改革案例，学习了关于教育发展的新思想，认识到了自己的不足之处。这次会议为我今后的教育工作指明了方向，使我更加坚定了投身于教育事业的决心。我相信，只要我们持续不断地提升自己，以学生为中心，倡导教育改革，我们就能够为学生的成长和发展做出更大的贡献。
家庭教育美术年会心得体会
近日，我和其他美术教师参加了学校举办的家庭教育美术年会。这是一次非常有意义的活动，让我们深刻领悟到家庭教育对于孩子美术成长的重要性。通过这次年会，我们也更进一步地认识到自己的不足，同时也积极地思考如何更好地开展家庭美术教育。
第二段：感受与收获。
在本次年会中，我们邀请了家长和学生，共同参与了一系列美术活动。我们看到，家长和孩子们在展示他们的作品时，脸上洋溢着幸福的笑容，我们不仅看到孩子对于艺术的热情，也看到了父母对于孩子学习的关注。通过这次年会，我们深刻地体会到，家庭教育是孩子成长中不可或缺的重要部分，家长和老师必须密切合作，为孩子创造良好的美术教育环境。
第三段：思考与启示。
在这次年会中，我们也发现存在一些问题，如孩子们的美术作品有时候重复性比较强、缺乏个性化等等。我们应该如何针对这些问题找出更好的解决方法？此时，我们提出了一个更为重要的问题：在美术教育中，应该培养孩子的何种素养？我们认为，美术教育不仅仅是学习一些美术技巧，更是要培养孩子的创造力、想象力，让孩子在自己的世界中自由地表达自己。
第四段：展望。
在未来的教育工作中，我们应该探索更多更好的美术教育方式，鼓励孩子们主动参与，让他们在有趣的游戏中感受更多的美、更多的想象。同时，我们也需要更加重视家庭教育，与家长紧密合作，共同为孩子的美术成长努力。
第五段：总结。
通过这次美术年会的参与，我们对于家庭教育美术的重要性有了更深的认识，也更加了解了自己的不足。我们将继续不断地学习、改进，力求为孩子们创造更好的美术教育环境。我们相信，只有同时注重家庭教育和学校教育，才能让我们的孩子们在美术方面不断进步，充分发展自己的潜力。
英语教育年会总结心得体会
随着全球化进程的加速，英语已成为世界通用语言，英语教育也日益受到关注。为了更好地推动英语教育的发展，近日，我参加了一场英语教育年会。通过这次年会，我深切感受到了英语教育的重要性，同时也从中汲取了很多启示和收获。
英语教育年会是为了传递信息，培训教师，推动教育改革的一个重要平台。今年的英语教育年会主题为“英语教育的现状、问题与展望”，吸引了来自全国各地的知名专家、教授、研究员、学者和英语教育工作者等一大批行业内人士参加。
第二段：年会上所涵盖的内容。
在此次英语教育年会中，与会者就英语教育的各个方面进行了深入探讨，包括:英语教育现状的调查与反思，英语教学方法的创新和改进，英语教师的业务能力提升和职业发展等。此外，还有一些重要的议题如“在线英语教育”、“跨文化交际”、“英语语言文化教育”等受到高度关注。
第三段：我的收获。
作为一名英语教师，我深受此次年会的启示和激励。通过与会者们的分享和参与，我深入理解了当今英语教育面对的挑战和问题。我发现，许多教师仍处于传统的教学方法中，缺乏创新意识和专业素养，忽视了学生的个性差异，并忽略了提高学生英语语言文化意识的重要性。这也是我需要改进和完善的地方。同时，我也学到了一些有益的课程设计和教学方法，如游戏化教学、交互式教学等，这些方法有助于提高学生的积极性和学习效果。
此次年会为我敞开了一扇新的视野，让我对英语教育领域有了更深刻的认识。在未来，我将更积极地学习和推广创新的英语教学方法，发挥我在教学中的优势，更好的引导和帮助我的学生。同时，本次年会也让我更加清楚地认识到，英语教育的发展离不开与不同地区、不同国家文化的交流。只有促进跨文化交际，深刻理解和尊重不同国家和地区的文化背景，才能真正掌握英语语言和文化，拓展自己的视野和人生。
第五段：总结。
在这场英语教育年会中，我从专家学者和同行的经验分享中受益匪浅。我认为，在新的时代背景下，英语教育要适应时代的需要，创新教育方法，为学生提供更加深入的、实用的英语学习体验。同时，英语教育的重要性不仅体现在语言技能的提升上，更关乎我们的文化素质和视野的拓展。我深信，只要我们持续学习和研究，抱持开放、包容和创新的心态，我们一定能够推动英语教育的发展，为学生创造更加美好的未来。
新教育年会心得体会兰州
最近，在兰州市举办了一场以“新教育”为主题的年会。作为教育行业的从业者，我有幸参加了这次会议，并且从中受益匪浅。在这次会议中，我不仅向与会者学习到了很多有关教育的新思路与新理念，也有机会与一些行业内的专家们进行深入的交流，从他们的经验中汲取营养。以下是我对这次会议的心得体会。
首先，在这次年会上，我感受到了“新教育”对于教育行业的革新意义。会议中涉及到的话题涵盖了整个教育领域，包括学校管理、教学方法、教育技术等。其中，我印象最深刻的是新教育强调的学生主体性和创造力培养。传统的教育模式往往以教师为中心，学生更像是被动接受知识的对象。而新教育则注重培养学生的主动性和创造力，鼓励学生通过实践和实践性的学习来获得知识和技能。这种教育模式的转变能够培养学生的创造性思维和解决问题的能力，使他们能够更好地适应社会的发展需求。
其次，这次年会还给我带来了很多关于课程设计的启示。许多专家在演讲中都提到了如何设计有趣、生动的课程内容来吸引学生的兴趣。这让我重新审视了我自己的课程设计，意识到了自己在这方面的不足。通过与其他参会者的交流，我了解到了很多新的教学资源和方法，例如使用教具、游戏化教学等。我决定在以后的工作中更加注重课程设计，力求让学生在愉快、有趣的氛围中进行学习。
再次，一些关于学校管理的讨论点也给我留下了深刻的印象。在与会者的分享中，我了解到了许多学校在管理方面的成功经验。其中最重要的一个观点是鼓励学校与家长的合作。学校和家长应该形成合力，共同为孩子的教育提供支持和指导。而在目前的教育环境中，学校和家长之间的沟通往往不够顺畅，导致了教育效果的不佳。我相信，只要学校和家长能够真正地站在孩子的角度思考问题，共同努力，就一定能够为孩子创造一个良好的学习环境。
最后，我还意识到了个人的专业素养和终身学习的重要性。在与会过程中，我发现与会者中有很多人都是非常有经验的教育工作者，他们的深度思考和专业性让我感到佩服。这让我明白到，在教育领域，只有不断学习和提升自己的素养，才能跟上时代的发展。因此，我决心加强自己的专业学习，提高自己的专业能力，为学生提供更好的教育。
总之，这次年会对我来说是一次意义非凡的经历。通过与会者的交流和专家们的分享，我深刻认识到了新教育对于教育行业的重要性，也为自己的职业发展明确了方向。我相信，在这个时代的大潮中，只有不断学习、不断创新，才能够真正地推动教育的发展。我希望将来能够拥有更多的机会参加这样的会议，与优秀的教育工作者汇聚在一起，共同探讨教育的未来。
教育系统半年会议心得体会
本次教育系统半年会议的召开是为了总结前半年教育工作的经验，分析问题，提出解决方案，以进一步推动我国教育事业的发展。会议于某月某日在某地召开，与会人员包括各级教育部门的负责人、学校校长以及教师代表等。会议由教育厅厅长主持，气氛庄重而又紧张。
第二段：总结过去半年工作成效。
会议首先对过去半年的工作进行了全面总结。通过数据的分析和现场经验的分享，与会人员对各级学校的教育质量、教学管理、师资培养等方面进行了评估。积极的经验被一一肯定，成效显著的学校和教师受到表彰。同时，也对存在的问题进行了深入剖析，如学生压力过大、教师待遇不高、学校管理不严格等。这一环节的总结为后续提出改进方案提供了重要依据。
第三段：提出改进方案和措施。
针对教育工作中存在的问题，教育部门负责人提出了一系列改进方案和措施。其中包括提高学生心理健康教育的质量，加强教师职业发展的支持，加强学校管理的规范等。这些方案和措施旨在提高教育质量，减轻学生和教师的压力，打造更加优良的教育环境。与会人员对这些方案表示了高度的认同，并纷纷表示将积极贯彻执行，为改善教育工作作出自己的贡献。
第四段：交流与分享。
会议中还安排了交流与分享环节，目的是为了让各级教育部门之间、学校之间以及教师之间互相学习借鉴。在这个环节中，各级教育部门负责人和学校校长分享了自己的工作经验和教育成果。同时，一些教育界的专家也受邀发表了主题演讲，围绕教育课题展开思考，引发了与会人员的深刻思考和激烈讨论。这一环节的交流与分享使大家受益匪浅，扩大了视野，增强了共同进步的信念。
第五段：未来展望。
在会议的尾声，教育厅厅长发表了总结讲话，对会议取得的成果表示肯定和祝贺，同时也提出了进一步的展望。他强调，未来的教育工作任重道远，需要继续保持对教育事业的热忱和责任心，加大投入，改善条件，提高质量。他还表达了对各级教育部门和学校的殷殷期望，希望他们能够立足实际，深入实施各项改革措施，推动教育事业的健康发展。
通过这次的教育系统半年会议，我深刻体会到了教育改革的重要性和艰巨性。只有不断总结经验，积极面对问题，及时调整方向，才能实现教育事业的可持续发展。相信在大家的共同努力下，我国的教育事业将迎来更加光明的未来。
年会教育心得体会
在近期召开的公司电视电话会议上，公司领导对一年的工作进行了总结批示，通过认真学习，我有深刻的认识，怎么才能形成自己的思想?这不仅要学政治理论，提高自己的思想政治素质，更为关键的是怎样将思想与行动统一起来，勇于实践，打破习惯和主观偏见的束缚，研究新情况，解决新问题。
作为一名基层刚入职的公司员工，我觉得更要认真履行好自己的职责，敢于解放自己的思想，以清醒的头脑，做好我们现有枯燥乏味工作，使我们时刻保持着对工作的热情。严于律己，坚持原则，通过认真学习年终公司的总结报告，我深刻反思自己，得出以下几点需要自己在日后的工作中更加努力刻苦。
一、要勤于学习。
董事长在报告中提到要建设一支高素质的企业管理干伍和企业人才队伍的迫切要求。实施人才战略，企业优先是基础，队伍建设是根本这就要求我们必须拥有一支高素质的管理队伍，必须具备一支尽职尽责、甘于奉献、积极进取、勇于创新、敢于开拓的企业人才队伍，必须有一套严格精细的管理制度和企业文化。通过认真学习领导讲话，切实解决管理理念、思想作风、创新意识、责任意识、组织纪律、工作作风、执行能力与执行力等方面存在的突出问题，切实解决公司员工的思想、公司员工的个人素质等方面存在的突出问题，这是我们提高工作效率的前提。解放思想的重点在实践。领导是深化改革的.组织者、决策者、实践者。做为一名基层管理人员要有新的理念，既要有扎实的文化素质和专业技能，又要把握企业文化的真谛，了解企业发展的规律，掌握现代企业信息技术，担当起办好每一项领导交代的重任。全面提高自身素质，以丰富的理论知识武装头脑在学习中要向领导学，还要虚心向身边的同事、群众学习，在实践中学习。通过不断的学习，深刻思想，更新工作观念，从而创新工作思路，适应新时期工作的需要。
二、要善于思考。
就一个公司而言，实现了人才、产品、企业三者的共同发展才叫真正的发展。公司员工是我们企业的一种特殊“产品”，“产品”的合格率高说明了企业的质量就高;所以，以提高企业文化和公司员工个人素质为根本，去努力实现人才、产品、企业的同步发展。
如何去实现?一个人仅仅学习而不思考，那将等于什么也没有学到。思考是一种能力，要根据掌握的第一手资料，运用自己所学的知识，按照正确的方法进行加工，精益求精，转化为自己的东西。在工作中不会一帆风顺，难免会遇到困难与挫折，这时要正确认清形势，把握好大局，妥善处理好矛盾。一定要注意沟通方式和方法不能一成不变，要开动脑筋，想零售客户所想。要充分运用所学的知识和工作经验，根据岗位工作职责，积极思考如何打开工作局面。当然还要勇于实践，就是要牢固树立“重在行动，贵在落实”的理念，要将学习与行动结合起来，目的是要促进发展。
三、要敢于转变工作作风办事要诚实、坚持原则。
我们在工作的过程中，会接触到各种各样的事，面临着各种考验和诱惑，通过学习，认真总结，积极主动解决认识上的问题，转变工作作风，提高自己的职业道德和职业素养，同时，在工作中要能够破除旧观念，与时俱进，适应新时期的工作需求。
脚步达不到的地方，眼光可以达到;眼光达不到的地方，思想可以达到。只要我们勤学习、善思考、勇实践、敢转变，彻底解放思想、更新观念，将所学所思在实践中运用、在实践中检验、在实践中升华，从自身做起，认真履行职责，为公司的蓬勃发展献出自己的一份力量。
中医职业教育年会心得体会
中医职业教育年会是一个相互交流学习的平台，为中医领域的医生、教育者和研究者提供了一个共同思考和探讨的机会。我有幸参加了这次盛会，并从中受益匪浅。在这次年会中，我深刻感受到了中医职业教育的发展现状、问题和前景，并从中获取了很多有益的启示。
首先，中医职业教育年会让我了解到了中医领域的最新研究成果和前沿技术。在年会报告中，很多专家学者分享了他们的研究成果和心得体会。这些研究不仅让我了解到了中医学的最新发展，也让我深感中医学有着广阔的发展前景。例如，有位专家介绍了中医方剂在治疗某些疾病中的良好效果，并与现代药物进行了对比。通过这些研究，我明白了中医学的优势和独特之处，并对中医职业教育的发展方向有了更深层次的思考。
其次，在年会中，我与其他中医教育者进行了广泛的交流和互动，听取了他们的教学心得和方法。这些中医教育者来自不同的医院和学校，有丰富的教学经验和丰富的实践经验。他们和我分享了他们的成功案例，并提供了一些教学策略和方法。通过这次交流，我学到了很多中医教育的新思维和创新方法，从而可以更好地指导我的学生。例如，有位教授分享了他在课堂上采用互动式授课的方法，通过让学生们积极参与讨论，达到了更好的教学效果。这让我深感中医教育需要不断更新和改进，以适应现代教育的需求。
第三，中医职业教育年会还提供了一个展示中医技能和经验的机会。在年会中，我参观了中医技能展示区，目睹了一些中医师在诊断和治疗中的精湛技艺。他们运用针灸、推拿和草药等传统疗法，为患者提供了有效的治疗。通过观摩他们的实际操作，我不仅学到了一些新的技术和技能，也加深了自己对中医的信心和热爱。这次展示也让我深感中医技能的传承和培养的重要性，同时也启发我以更积极的态度推广中医技术。
第四，中医职业教育年会提供了一个互相交流问题和解决方案的机会。在年会的讨论环节中，大家就中医职业教育中存在的问题和困惑进行了深入的探讨。通过与其他与会者的交流，我了解到了许多其他学校和医院在中医教育中面临的问题，也听取了他们的解决方案。这次交流让我深感中医职业教育需要进一步加强和改进，以提高中医学生的综合素质和职业技能。
最后，中医职业教育年会激发了我对中医事业的热情和责任感。通过与其他中医教育者和研究者的交流，我深刻体会到了中医学的深厚底蕴和独特之处。我也明白了作为中医教育者的责任和使命，即传承和发展中医学，培养出更多优秀的中医人才。作为一个中医教育者，我将更加努力地教授学生中医知识和技能，培养他们的实践能力和综合素质，以为中医事业的发展贡献自己的力量。
总而言之，中医职业教育年会是一个学习和交流的机会，对于中医教育者和从业者来说，具有重要的意义和价值。通过这次年会，我不仅了解到了中医学的最新研究成果和技术，也与其他中医教育者进行了广泛的交流和互动。这次经历让我对中医职业教育的发展前景有了更清晰的认识，并激发了我对中医事业的热情和责任感。我相信，在大家的共同努力下，中医职业教育会迎来一个更加繁荣和发展的时代。
家庭教育学术年会心得体会
近日，我参加了一场关于家庭教育的学术年会。会议上众多专家学者就家庭教育的重要性和现状展开了热烈讨论，这些讨论让我深受启发，也让我对家庭教育有了更加深入的理解和认识。本文将就此与各位分享我的心得和体会。
第二段：家庭教育的重要性。
会上，许多专家学者对于家庭教育的重要性达成了共识。家庭是孩子最初的社交环境，孩子从家庭中学会的与人沟通、相处和处理各种情况的方法，将深深地影响着他们的人格形成和未来的社交能力。家庭教育在孩子的人格教育、情感教育、道德教育等方面都起到了至关重要的作用。
第三段：家庭教育现状及问题。
然而，实际上，家庭教育的实施却面临了许多问题。从父母的缺席、孩子的独处、教育发生冲突、成长阶段的教育缺失等多个方面来看，无不反映出“家长的教育水平、教育方式以及工作和生活压力等对家庭教育的影响”，尤其在当下社会竞争加剧、家长工作压力大、亲子关系日益疏离的大环境下，家庭教育面临着前所未有的挑战和难题。
第四段：解决家庭教育问题的方法。
如何解决这些存在的教育问题呢？会上，众多教育专家表示，需要家长从自身入手，提高个人的教育水平和素质，切实承担起教育孩子的责任；同时，政府和社会也应该付出更多的支持和关注，倡导形成良好的家庭教育氛围和机制等，共同协力解决当前存在的问题。
第五段：结语。
总的来说，在这次年会上我收获颇丰。家庭教育肩负着孩子未来成长的重任，家长们在教育孩子上必须要切实履行自己职责。同时，家庭教育也需要社会的帮助与支持，从多个方面共同努力解决教育难题，让更多家长能够受益并将家庭教育做到更好。
新教育年会心得体会兰州
2019年10月，新教育年会在美丽的兰州举行，吸引了来自全国各地的教育工作者、教育专家和政府官员。本次年会的主题是“新时代、新教育、新思维”，旨在探讨当前教育面临的挑战和改革的新思路。年会期间，参会者们将分享各自在教育领域所取得的成果，交流心得体会，共同探索教育改革的方向。
第二段：年会的亮点和精彩活动（300字）。
作为新教育领域的盛会，年会不仅邀请了一些知名的教育专家和教育理论家进行主题演讲，还有一系列座谈会、研讨会和展览活动。主题演讲中，专家们从不同的角度分析了当前教育领域需要面对的问题和挑战，并给出了一些创新的解决方法。座谈会和研讨会则提供了一个互动的平台，让参会者能够深入交流和分享自己的经验和观点。在展览活动中，一些教育科技公司展示了最新的教育技术和教育资源，吸引了广大参会者的关注。
第三段：我参加的座谈会和研讨会（300字）。
在我参加的座谈会和研讨会中，我和其他教育工作者一起探讨了一些热门话题，例如“如何培养学生的创造力”和“如何促进学生的社交能力发展”。在座谈会上，我分享了自己在实际教学中的一些经验和教学方法，并从其他参会者那里收获了很多宝贵的建议和思路。在研讨会上，我和其他参与者一起讨论了一些具体的案例和问题，并共同批判性地思考和解决了这些问题。通过与其他教育工作者的互动和讨论，我深刻地感受到了多元思维和开放合作的重要性。
第四段：年会对我的影响和体会（300字）。
参加新教育年会给我带来了很多启发和思考。首先，我意识到教育改革离不开各方的共同努力和合作。在年会期间，我结识了许多志同道合的教育工作者，和他们深入交流后，我深深感受到了一个人的力量是有限的，我们需要一群人共同努力，才能取得真正的进步。另外，年会也给我提供了一个了解最新教育理论和实践的机会。通过听取专家的演讲和参与研讨会，我了解到了一些创新的教育方法和教学工具，并将其运用到自己的教学实践中，取得了良好的效果。
第五段：对未来的展望和行动计划（200字）。
新教育年会的举办为我提供了一个展望未来的平台。我相信，在日益变化的社会和技术背景下，教育必须保持与时俱进，不断创新和改革。作为一名教育工作者，我将继续保持学习的姿态，积极参与各种教育交流和分享活动，并将学到的新思路和方法应用到实践中。我希望通过我的努力，为培养更多具有创新思维和综合能力的学生成长贡献一份力量，为教育事业的发展贡献自己的智慧和力量。
总结：
通过参加新教育年会，我深刻地体会到了新教育的魅力和力量。年会中的互动和交流让我受益匪浅，启发了我对教育的认识和理解。我相信，在新时代的背景下，新教育将成为一种希望和未来，为我们的教育事业开辟新的道路和机遇。我期待着未来的发展和教育的进步，愿我们的教育事业能够不断蓬勃发展，为学生们的成长和社会的进步贡献更多智慧和力量。
教育心得体会
当前，由于受市场经济大潮的冲击，有悖师德的现象屡禁不止，一定程度上影响了人民教师良好的整体形象。例如：教师急于求成，往往口不择言，伤害了学生的自尊；因做错题而罚抄卷子，迟到就罚打扫除等变相体罚学生的现象时有发生；教师不公平地看待学生，把学生清晰地分为三六九等，做不到一视同仁。对优生“笑脸相迎”，对后进生“横眉立目”，给学生造成极大的心理伤害；追逐短期效益，盲目地乱办班，乱收费的现象也屡见不鲜。导致师德失范现象的因素很多，笔者认为主要有以下几个方面：
一是教师教育理念陈旧，其理念还停留在应试教育的框框里，只注重学生的智育发展，忽视了学生人格培养，没有注意心灵的沟通。二是教师缺乏良好的心理品质，而教育学生需要良好的心理品质，心理品质的缺乏轻者对学生恶语中伤，重者对学生体罚。三是在利益的驱使下急功近利，缺少爱心，不会关爱学生。四是教育评估机制，仍以应试成绩为核心，教师面对各方面的压力，延缓了师德建设的进程。师德形成决非一种表面的具体行为。任何一种师德表现都能折射出深层的东西，它包含着人才观、学生观、质量观、管理观、学习观、评价观等一系列相关理念在内的综合观念。一句话，有什么样的教育理念，就有什么样的师德表现。
面对新的情况，在推进素质教育，倡导更新教育理念的同时，怎样树立新时期的师德形象，已成为广大教师面临的重要课题，笔者想讲以下几点：
一转变教育理念，实施差异教育。
学生是学习的主人，是发展的主体。教师面对的是学生的未来，而不是个人眼前的荣誉和利益，要立足于学生的成长。因此教书育人不可急功近利，需从大处着眼。部分教师受应试教育理念的影响习惯于只看眼前，不顾将来，以剥夺学生个性为代价换取教师的师道尊严，以牺牲学生的学习兴趣为代价，过分苛求学生的成绩，换取暂时的高分。我校有一位以教学成绩好而知名的教师，他有一套成功的应试办法，他所带的学生在全市前2000名中比重很大，很多家长走后门把自己的子女安在他的班，也如愿考上了理想的大学，可是到了大学后，因为习惯了应试，面对大学的开放式教学环境，不能适应，不仅成绩下降，还不同程度的患了心理障碍。这位教师对学生的教育关注点仅仅停留在了应试上，忽视了学生全面的发展，教育理念的落后导致教学盲点的产生。众所周知，爱迪生七岁上学，因成绩差退学，爱因斯坦两岁说话，上学智力迟钝，德国诗人海涅是尽人皆知的后进生，普京上小学时学习成绩一塌糊涂，而现在成为力挽俄罗斯经济大滑坡的总统。事实表明，学习成绩与创造力无明显的联系。创造力有早晚，先后之分，越是有个性的人，创造力越突出，个性是创造的前提，把个性多样性作为一种有价值的东西，一种财富来加以接受，我们就不会按成绩把学生分为三六九等，我们眼中就会没有差生，只有差异。实施有差异的教育，实现有差异的发展。
二以身示范，情感育人。
开学初,我校组织全校老师认真学习师德教育，进一步加强师德师风建设，提出“立师德、正师风、强师能”口号，以提升师资水平，促进教学水平和教学质量再上新台阶，是每个教师必须认真对待并要用实践作出回答的问题。常言道：“要想给学生一杯水，自己必须要有一桶水。”并且这桶水是不断流动、不断更新的有源头的水。教师应注重教育创新，与时俱进，不断更新和完善知识结构，提高教师的科学文化和业务水平。而仅仅依靠已有的知识已经远远不能适应新时代的教育教学要求，固步自封、不思进取必然要遭到时代的淘汰。所以努力提高教师的师魂迫在眼眉。
师德是一种职业道德。教师的职业道德，简称“师德”，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。我们所认为的教师的道德素质并不是指规范、准则本身，而是教师把这些规范、准则逐步内化，成为教师从事教育事业的准则。作为教师基本上都知道教师道德，但许多教师并没有把道德规范、准则内化，因此，他们在实际教学中表现出言行不一致性。由于教师所从事的职业是教育人、塑造人的事业，因此，教师道德素质比教师文化素质更为重要。教师道德是教师的灵魂，简称“师魂”。师德是教师人格特征的直接体现在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代的教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。他们都把师德高尚的教师作为学习的榜样，模仿其态度、情趣、品行、乃至行为举止、音容笑貌等。
从社会的角度看，一个民族的群体都是一个一个的个体所组成。每个个体的道德风貌反应出整个民族的发展水平。一个个体的许多道德习惯、道德品质都是从小形成，每一个人从儿童开始所形成的道德观念、行为习惯、世界观等；幼儿教师起了决定性的作用。尽管社会风气、家庭环境对儿童的道德品质形成有一定影响，但无法代替教师教育的优秀。因为，教师的教育具有长期性和系统性，无论是德育内容、德育方法，甚至德育手段等都是长期而系统地对幼儿产生影响。教师的教育具有科学性，儿童的许多行为习惯的培养，教师都是根据儿童成长的规律有计划、有步骤地进行的。人生最初的二十几年是决定和影响人的一生的发展，是道德观念、行为习惯形成的关键期，而幼儿期则是关键的关键，而幼儿教师是影响的关键因素。教师的主要职能是培养未来的人才，这些人才毕业后分布在全国各条战线上，对整个国家的文明建设起到重要的推动作用。
加强师德教育不仅是提高教育素质的需要、更是提高全民素质的需要，因为教育直接影响着一代人！
师德是教师职业理想的翅膀。理想是一个人的奋斗目标，教师的理想具有不同的表现形式和层次。有的把个人发展作为奋斗目标；有的为多培养出优秀人才作为奋斗目标等。由于理想的层次不同。因此在教育教学工作中表现的动力方面也不同，那些具有为社会的发展与进步而努力奋斗的教师、具有高尚师德的教师，才具有长远而高尚的理想，他们只是辛勤工作在平凡的教育一线，他们不为眼前利益所困惑，呕心沥血，在平凡的工作岗位、由此产生的社会动力就巨大；对教育事业执着追求，贡献出自己的全部。总之，师德是教师素质的核心，是权衡教师的基本标准。
正师风。所谓师风，即教师从教的道德作风。幼儿教师的师德作风要坚持以热爱幼儿、教书育人为核心；以敬业爱岗、为人师表为基本准则；以职业行为禁行规定为底线；以爱心、关心、细心、耐心、热心、来关爱呵护每一个幼儿，好的师风的一个具体表现，就是师生之间保持一种人格上的平等。相互学习、相互尊重。作为幼儿教师，一是把幼儿当作自己的孩子，对幼儿负责任；二是当幼儿有了成绩，不要去借幼儿的“光”抬高自己；三是当幼儿犯了错，应主动承担起教师的责任。教育的艺术不在于传授知识，而在于激励、唤醒、鼓舞。而这一切都基于教师的楷模形象。因此教师要优化自身形象，从树立以“德”立教、率先垂范的教师形象，教师在行为、气质、素养甚至仪表上都应提高文明程度，特别要培养对幼儿的爱心，教师还要转变教育观念，树立以幼儿为主体的服务意识，创造出尊重、信任、宽容的新型的师生关系。
有些教师沽名钓誉，个人主义膨胀；吹拍拉扯，市侩作风横行；弄虚作假，热衷歪门邪道；敷衍应付，整日得过且过等。对幼儿不负责的态度，在教学上，必然不“实”。幼儿得不到真心关爱、真才实学，久而久之，养成不良个性，长大后甚至会贻害社会，所以良好的师徳是多么重要啊！对于幼儿教师来说，最好的回报就是得到幼儿的真心拥戴，家长的好评！
师德不仅是教师个人问题，也是教师群体问题[/b]。即风气问题。个人师德不好，虽然有时会在小范围里造成“一个臭鸡蛋毁了一锅汤”的坏影响，但毕竟还只是小范围的事。教师群体如果风气不好，特别是与社会上的不良风气沆瀣一气，其危害性就大了。这时的师德问题就演变为整个教育行业的道德问题，这时的不良师风就演变为教育行业的不正之风了。一般说，世风日下，必然行风日下；行风不正，必然师风不正；师风不正必然学风不正；一个单位同样如此，上风不正、下风难正。所以整顿师风必须严格整顿每个教师的个人作风，教育行业对后代的影响超过其他行业，因此，有时个别教师的坏作风，也可影响单位形象；同样好的作风，好的教师带动影响整一代人生。幼儿教育是教育的基础，作为幼儿教师，不仅要对幼儿负责、对家长负责，也要对社会负责。所以，任何时候，提倡教师的师风都是必要的，教师必须清楚的认识到自己职业要求做人的标准是什么？自己的言行举止、道德水准是否符合人民教师的基本标准？然而，现实中有些教师何为教师？何来师徳？简直可以说是五毒俱全，妄为人师的称号！
高教师自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。
浅谈数学作业的批改。
摘要：数学作业的批改是数学教学的一个重要环节，在全面实施素质和新课程改革的形势下，作者提出作业批改的存在问题，并大胆的及时和科学地提出批改方法。
关键词：课程改革论文数学作业批改。
作业是教学的重要环节，是学生对所接受的信息进行再现、整理、加工。作为数学教师，应该怎样批改学生的作业呢？这是一个操作的问题，其操作的方式方法会因教师的工作责任心和个人的性格不同而有所差异。在新课程背景下，初中数学发展性作业的设计和优化，使得作业在整个教学过程占有重要的地位。传统的数学教学模式，老师上课教，课下批改作业；学生上课听，课下做作业。其实数学教学的改革应包括作业批改的改革。精心设计，布置作业，认真批改作业，是每一位数学教师切实减轻学生过重的课业负担，提高教育教学质量的一个重要环节。改革数学作业批改方式的尝试随着当前数学教学的改革，改革学生作业的批改方式也势在必行。
一、“全批全改”存在的问题。
初中数学作业的批改方法多采用“全批全改”。目前随着数学改革的深入进行，以及时代对培养新型人才的需要，明显地暴露出作业“全批全改”存在的问题。
1、教师花费在评改作业上的时间过多。初中数学作业天天有，学生天天做，教师天天改。如果一个教师任两个班，每班按50人计算，每次要批改100本作业；若每次留4个题，一次要批改400道题，若每本作业平均用2分钟，就要花去3个多小时的时间。尤其是批改几何作业，还要花费更多的一些时间。再加上平时小测验、单元测验、班主任工作、备课……忙得团团转。探索教学改革的时间难以保证，当然教学改革也难以付诸实施。
2、学生完全处于被动地位，素质教育下突出的特点是开发学生智力，培养学生能力，让学生做学习的主人。可是作业的“全批全改”是在学生头上的“紧箍咒”。使他们天天忙于按时完成作业，不管对与错。学生主动思考，自我检查的积极性受到压抑。
3、师生双方获得的信息失真度很大。学生做作业，教师批改作业是课堂教学的延续，是师生双方获得信息的重要通道。可是我们经常发现有些学生作业很不错，但一考试成绩很差，因为学生为了老师“批改”只好抄袭作业，教师也只好“上当受骗”。由于时间紧，教师批改作业常用“"、”“、”“等简当符号，学生由这些符号只能知道哪个题错了，但不知道错在哪里？得到的只是百思不解的信息。综上所述，不难看出。作业的”全批全改“教师很辛苦，但束缚了教改的手脚，又束缚了学生生动活泼的学习。所以，改革数学作业批改方法应当受到应有的重视。
二、批改作业的原则。
1．及时性原则。
一节课一般都要用到前一节课的知识，所以不但要求学生当天完成作业，而且对教师来说，最好也能当天批改好作业，并在进行新课之前把批改好的作业发还给学生，使作业中出现的错误能在进行新课之前得到更正，以便顺利地进行新课的教学。
2．科学性原则。
对学生作业进行科学性的”把关“，是批改作业的中心任务。学生要正确地完成作业，必须通过四关：审题关、概念关、逻辑关、语言关。教师批改作业，就是要把住这四关。
3．启发性原则。
在批改学生作业时，应该审视学生在解决问题中的学习结果的种种反馈信息，不仅对学生的学习活动方式的改进具有调节功能，而且对学生的学习动机具有刺激作用，以学生有启发为原则。
三、批改作业方法的尝试。
布置作业，批改作业不仅仅是教学的重要环节，还是师生双方获得信息的重要窗口。精心设计，布置作业，认真批改作业。能使师生双方及时接受正确的信息，加快信息反馈的速度。只有师生共同配合，才能真正达到做作业和批改作业的目的，批改作业的方法应多样化。但关键是调动学生的积极性，把师生活动紧密结合为一个整体。为此做了以下尝试：
1、随堂批改作业。新课后，简当的作业可当堂完成，采用集体讨论答案，当堂集中统一批改。
2、小组批改作业。把不同水平的学生安排成前后两桌，每四人组成一个小组。每次上课前5分钟由教师提供参考答案，小组内互相批改，并把批改的情况向老师或信息小组汇报典型范例及错题情况。
3、教师抽查和面批。教师对小组批改后的作业要进行抽查，了解作业和批改的情况，对作业中存在的明显问题要复批或面批。
4、信息小组及时做好信息交流。由科代表和几名同学组成信息小组，其主要任务是：（1）汇集班上作业中出现的典型错题进行”会诊"，分析错误原因，提出正确答案供学生参阅。（2）收集作业中做题方法新颖巧妙、思路简捷、一题多解等典型范例，及时向全班进行交流。（3）每一单元教后，在教师的指导下，信息小组总结正、反两种典型，向全班同学作交流。以达到消除错误，开阔眼界，巩固知识，掌握方法的目的。
上述几点尝试，使学生变被动为主动，使教师变独角演员为导演，充分发挥了教与学双方的积极性。
从表面上看似琐细而平凡的作业批改工作中，蕴藏着丰富多彩的内容和深刻的哲理。作为我们教师，我觉得应该善于学习，包括向自己教育对象学习。在这方面，我们既要表现出循循善诱的长者风范，又具有虚怀若谷的学者气度。这样，我们就会在不断充实自己、完善自己的同时更好地照亮他人、造福社会。
教育心得体会
《惩戒规则》对校园教育做出了保障，同一天开始实施的另一则刑法修正案却加强了对未成年人犯罪行为的规范。近年来，未成年人犯罪呈现低龄化、暴力化趋势，低龄未成年人实施的恶性犯罪案件时常见诸报端。
2012年，湖南衡阳市一名12岁的小男孩因抵触姑妈的管教，将放学回家的表弟表妹杀害，未等离开又将刚回家的姑妈杀害，清理现场后逃离。2013年，重庆市10岁的女孩李某抱走将要被推出电梯的婴儿，在电梯内对其持续殴打5分钟后将其扔出了25楼，致被害婴儿身亡。2015年，13岁的刘某等三位未成年人对新廉小学老师李某用木棍进行殴打，并拖至卫生间用布堵住嘴巴，致其窒息死亡。
根据此前《刑法》第十七条规定，已满十六周岁的人犯罪，应当负刑事责任。已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投放危险物质罪的，应当负刑事责任。按此规定，十四岁是承担刑事责任的最低年龄。
而从3月1日起施行的刑法修正案(十一)中，在《刑法》第十七条规定的基础上增加了“已满十二周岁不满十四周岁的人，犯故意杀人、故意伤害罪，致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾，情节恶劣，经最高人民检察院核准追诉的，应当负刑事责任”的规定。按此规定，承担刑事责任的最低年龄将由十四岁降至十二岁。
北京盈科律师事务所刑事部主任高同武律师在接受北京商报记者采访时表示，将刑事责任年龄下调只是针对故意杀人和故意伤害致人死亡两种犯罪行为，且在结果上要求“情节恶劣”，致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾，在程序上要求经最高人民检察院批准。这既针对犯罪低龄化问题回应了社会关注和现实需要，同时也体现了立法者的审慎态度，谨慎适用刑罚。
“事先的预防好过事后的惩治，此次降低刑事责任年龄，并不是一味降低入刑门槛，而是对未成年人更好的保护，通过震慑预防犯罪。同时也应当认识到，预防未成年人犯罪不仅仅是法律问题，更是社会问题，需要全社会凝心聚力，完善教育机制、增强心理干预、筑牢法律底线，才能更好地为未成年人身心健康成长护航。”高同武补充道。
教育学教育心得体会
今年九月我参加了心理健康专题培训，顺利完成了《学生心理健康教育》、《教师心理健康维护》网络互动学习。纵观本次培训活动，既有发人深省、启迪智慧的专题讲座、讨论互动、观摩研讨、案例评析的理论培训，也有亲近课堂、体验名师风采的实践锻炼。这些活动都是我们农村教师所关注的但又是必须开拓的领域，也是我们发自内心想在这次培训中能得到提高的内容。这两个月的心理健康培训学习，让我再次接受了系统的理论和实践提升的机会，受益良多。
本次培训，还加强我们这些在家兼职的与专职心理辅导老师之间的互动交流，成为每位培训人员提高自己心理辅导课教学业务水平的一条捷径。在培训过程中，我积极尝试与其他学员之间的交流，在交流过程中，了解到心理辅导课程开展情况，并且注意到他们是如何处理心理辅导课程中遇到的种种困惑，以及他们对心理辅导课程教材的把握与处理。在培训中，我们不断地交流，真正做到彼此之间的“相长”。也为学员们创设了一个很好的交流研讨平台。在小组讨论中，学员们畅所欲言，提出许多的观点和问题，都是我们教学中学生心理的实际问题，引起全体学员共鸣同时，也得到专家们的重视，他们的回答也给了我们很好的启示，对于我们今后的心理健康辅导有着积极的促进作用。
学习之余，自我反思，站在讲台已有10多年了，对学生心理健康教育深入思考了吗?自己对心理辅导含义的理解，以及心理辅导方法的选择的正确性、妥善性，课堂观察或是深入学生心里等方面，考虑到对学生的有效性了吗?反思自己的不足，更感学习的重要让我明确前进的方向，激发了我深深的思考——主动学习，主动研究。
通过“国培”学习，不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的实践经验，更让我的思想得到了升华，使我对教育教学有了更新的认识，更加热衷于教育事业。今后，我会更加努力学习，为农村的教育事业贡献自己的一份力量。心与书交流，是一种滋润，也是一种内省与自察。伴随着感悟和体会，淡淡的喜悦在心中升起，浮荡的灵魂也渐渐平静，让自己始终保持一份纯净而又向上的心态。不失信心地切入生活现实，装点生活。当我们以古典的心态对待学习时，春日的香花、夏日的小溪、秋天的明月、冬天的暖阳，都将以更美好的风姿走进我们完美的生活。教师教学艺术的能力取决于教学经历、对教学模式的驾驭能力，更在于老师的精神修养。“运用之妙，存乎于心”就是这个道理。心在享受，艺术的造就就高。学习后，有很多心得，想法也很多，希望可以自我调适自己以前的心理问题和职业倦怠。我现在很清楚地知道，喜欢发现并赞美生活的人，总能发现生活中点滴的幸福，并善于把它传递给身边人。这种人是真正的成熟的人。真正成熟是以一颗感恩的心去接纳一切，包容一切，并学会重新去热爱，热爱一切美好的人和事。常言道“送人玫瑰，手留余香”，让我们教师的凝固的岁月生动起来吧!让感动常驻心田，并努力向我们的学生奉献一份让人感动的思想和情怀，爱心和诗意。爱心本质上就是诗心!当我们内心荡漾着诗意，生活也就变得无比清新明丽。
在愉快的寒假里，我带着一份新奇，带着一份崇拜，带着一份激动，我细细品味了朱永新教授的一部新作《新教育》，看完这本书后，我心潮澎湃、思绪万千，，我回到了当年毕业时对教育事业的那份执着，找回了当年立下的远大的教育理想，也找回了当年的那份自信和力量。心中不断地涌动着一股要战胜自己、要超越自己的力量。我想那也许就是新教育的力量。新教育又赋予了我新的教育理想。为如今我在感觉上有点职业疲倦的时刻迷茫，指明了方向。
新教育意味着一种教育理想，一股教育激情，一份教育诗意，一项教育行动。新教育的四大改变、六大行动、及教育感悟、教育定律等理论、理念深深地触动了我。让我更清楚的明白了今后幼儿教学的努力方向，现将从以下几个方面作以详解：
俗话说得好：“一日无书，百事荒芜。“书是人类进步的阶梯。”这些名人总结出来的经验也这还是新课改所倡导的一种理念。同时也是新教育所弘扬的一种精神。新教育明确指出：“一个人的精神发育史就是一个人的阅读史，一个民族的精神境界取决于这个民族的`阅读水平。一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育，一个书香充盈的城市才会是一个美丽的城市。”在教学中，，首先可以把“小教材”变为“大教材”。所谓的“小教材”就是至课本。所谓的“大教材”就是指依据课本而拓展延伸课外的教材，激发孩子的阅读兴趣。其次，借鉴新教育提倡的营造书香校园，营造书香班级，让孩子们与黎明共舞，晨间诵诗，午间午读，下午暮醒，最后以活动促阅读。开展丰富多彩的和阅读有关的活动，如：小小图书推荐会，心得交流会，图书益读，等。通过这三条途径，让孩子们喜欢阅读，让童书战胜电视，让童书战胜电脑，让童书战胜游戏机。
我认真学习新教育所阐明理想课堂的六个度（参与度、亲和度、自由度、整合度、联系的、延展度）使理想课堂达到三重境界即（第一种境界：落实有效教学框架。第二重境界：发掘知识这一伟大事物内在的魅力。第三种境界，体会师生生命的深刻共鸣。）同时，新教育还研究出《有效课堂的教学框架表》都给了深刻的启发。使我明白了语文教学不仅是以前新课改送倡导的三个维度整合，也深刻领悟了课堂教学的最高境界。也就是“优质教学”，即，师生共同围绕在“问题——知识”的周围，进行一次艰苦的探索。争取像新教育所讲的钠盐创造自己的理想课堂。让师生把学习视为一个同时展开的三重对话：人与知识的对话、人与他人的对话，人与自己的对话。
新教育中的科研在教室、在课堂，倡导的是一种行动科研。一种行动的研究。其关键有两条，新教育走出来的名师都是情，二是关注教师和学生的生存状态。
总之，读完朱永新教授的这部著作，我更加坚定的认为：“谁在保持梦想，谁就能实现梦想。谁不懈追求梦想，谁就能不断地实现梦想。
教育学教育心得体会
“没有花香，没有树高，我是一棵无人知道的小草……”,这首小草之歌响彻了大江南北。一个教育工作者，就如一棵默默无闻的小草，在平凡的岗位上奉献自己。平凡的岗位，需要我们拥有良好的心态，在物质生活日益发展的今天，我认为一个老师最重要的心态是要有“服务”的理念，服务我们的职业，服务学校，服务学生，服务社会。
偶尔我们也会听到老师对学生的评价和讨论，说某个学生违反了学校的纪律，某个学生学生成绩差……我们也会概叹社会的风气，概叹社会的发展，我们也会概叹在这个平凡岗位上为人师表的无奈，但我们应该认识，我们虽没有能力去改变教育的现状，但我们可以通过自己的努力，通过自己的言行去教育我们的学生，去影响他们，让他们在知识的`熏陶下，在良好环境的熏陶下健康快乐的成长，促使他们形成科学的世界观、人生观、价值观。
教育好学生，我认为一个老师应做到以下几个方面：
一、我们要赏识学生。对中学生来说，他们受到老师的赏识的时候无论对于眼前的学习还是日后的发展，都是大有作用的，我们的学生的素质不同，在我们工作总我们总会遇到成绩差的、调皮倒蛋的、无心向学的学生，我们不要用差生的眼光看待他们，我们应该坚信每个学生是可以积极的成长的，是可以通过努力而改变的。通过赏识教育，我们还可以激发学生的潜能，给他们创造成功的机会。“今天我是你们的骄傲，明天希望你们成为老师的骄傲。”这是我的目标，也是我学生的激励，我相信，通过努力，他们会成为老师的骄傲。
二、我们要有热情和耐心去教育学生。没有热情就没有动力，没有动力就没有目标，所以对待我们的学生我们要有热情，我们要用服务的理念，去热爱我们的岗位，热爱我们的学校，热爱我们的学生，用我们的热情去为学生营造一个良好的氛围。对于一些差生，我们更是要有足够的耐心去教育他们，去转化他们。
三、我们要尊重学生。尊重学生是每个老师的职责，在课堂教学中，我们经常看着自己的学生，关注他们在课堂教学中的一举一动，一个学生如果在课堂上开小差，违法纪律，我会给他们一个严厉的眼神，让他们从中受到启示而收敛自己的行为，对于一些认真上课的学生，我会给予激励的眼神，鼓励他们，激励他们进步。
四、我们要严格要求学生。教育工作者，对学生我们应该从多方面对他们严格的要求，让他们从中规范自己的行为，对学生的严格，利于我们对学生的养成教育。
五、我们要不断的创新。创新教育是素质教育不可缺少的一个环节，我们要在工作的过程中不断地创新，包括教育的理念，教育的方法、教育的模式，我们都需要创新，我们需要不断的学习，提高自己的业务水平和能力。
总之，在今后的教学工作中，我将继续从“勤、严、细、实、爱”五个方面去教育学生，通过自己的努力，去影响学生，关爱学生，在平凡的岗位上争取做的更好。
教育周教育心得体会
教育周是一年一度的大型教育活动，旨在推动教育改革，促进教育发展。参加教育周活动，既可以增加对教育领域的了解，也可以提升个人的教育素养。我也在今年的教育周活动中参与了一些活动，受益匪浅。在这里，我想分享一些自己的教育心得体会。
第二段：认知层面的收获。
在参加教育周的活动中，我认识到教育是一个复杂而多元的领域。除了课堂教学，还包括教育心理学、教育管理、教育科技等多个方面。同时，教育发展也需要考虑到社会、经济、文化等方面的因素。通过参与教育周的活动，我对教育领域的认识更加深入了解，也开始意识到自己还有很多不足之处需要进一步学习和提升。
第三段：实践层面的体验。
教育周活动的组织者会为参与者提供各种形式的实践体验机会，如课堂观摩、教师培训、志愿服务等。在这些实践中，我学习到了一些应用性强的技能和知识，比如如何撰写授课计划，如何与学生沟通和解决问题等。这些实践的经验和技能对于未来的教育工作将会非常有帮助。
第四段：感性层面的体悟。
除了认知和实践，教育周活动还促使我产生了一些感性层面的体悟。比如，看到某个贫困地区的学生对于读书的热情和渴望，我开始意识到教育对于改变孩子们的命运有多么重要。又比如，在参加某个教育公益项目时，我感受到了志愿者精神的力量和价值。这些感性层面的体悟让我更加坚定了投身教育事业的决心。
第五段：总结。
通过教育周的参与，我认识到教育是一个充满挑战和机遇的领域。教育者需要具备专业知识和技能，也需要有一颗热爱教育、肩负责任的心。我将会秉承教育周的宗旨，不断学习和提升自己的教育素养，为学生们的成长和成才贡献自己的力量。
教育学教育心得体会
在当今竞争日益激烈的社会中，我们在生活和工作中会遇到很问题，为了能更好的处理各种问题，不断增加自己的知识和业务能力。因此迈进了国家开放大学的校门，开始了我的第二次学习之旅。活到老学到老，社会在进步，知识在更新，只有不断学习才能使自己在社会的发展中始终站在知识的前沿，才能更好的实现自己的人生价值。
在以前对“开放教育”这个新名称感到很陌生，不知道是怎样的一种教育方式，随着在电大学习《开放教育学习指南》课程以后使我受益匪浅。
开放教育是相对于封闭教育而言的，开放教育放宽了人们终身受教育的限制，做到了受教育对象的开放。开放教育为广大有志于增长知识与技能的学生，在各种条件限制无法进入常规高校进行学习的情况下，多一个增长知识与技能的场所，实现了教学场所的途径。
开放教育与传统教育不同，开放教育是传统教育的补充，是一种新的现代教育模式，开放教育是没有围墙的学校。传统教育是以学校教师教学为主，辅以家庭作业来完成学生的学习计划，但开放教育明显不同，开放教育是以学生的学习为中心，利用各种资源，比如卫星电视系统、网络、电子教程、学习小组等各种手段，将教育信息通过各种不同平台覆盖全国，打破了时间和空间的界限，突破了学习上的种种限制，将高等教育延伸到基层和边缘落后地区，为所有求学者提供了平等的学习机会。
开放教育对入学者在年龄、职业、地区、学习资历上不做太多限制，只要有充分自主的业余时间，都可以入学。使接受高等教育不再是少数人享有的权利，而是个体生存的基本条件，开放教育为大众的终身学习提供了可能性。
开放教育是广播电视大学针对中国现有高等教育的各种教育形式的完善与补充，开放教育整合多种教育资源，通过面授与自学相结合的方法，使我们学生能更有效的学习。开放教育的学生可以自由安排学习时间，自由选择课程，增加了学生对自我学习生活的全方面管理，学习的自主性极大提高，学生学习有了积极性。
广播电视大学在课程方面，为适应开放教学需要，课程主要表现为教师“教”和学生“学”的过程。课程安排与其他普通高等院校最大的区别在于上课时间安排在晚上和周六、日。学生以自学为主，同时接受必要的面授辅导，利用网上的教学平台，以及收听、收看广播、电视、录音课、录像课等途径掌握所学知识。为了便于学生自学，电大在教材的编排上都尽可能地考虑到承认学生在文化基础和学习时间不足等问题，力求简明、突出重点，并注重多种媒体和手段的综合运用。
例如电大教学中的很多课件，它可以实现问与答、分步骤演示、灵活查询和仿真教学、模拟试验等功能，具有良好的交流和互动性，此外，电大提供的网上教学平台提供了丰富的学习资源，学生可以在网上选择课程、浏览资源、协作学习、参加教学活动以及完成形成性考核等。这些都为学生掌握专业知识，修满学分，顺利毕业提供了强有力的保障。因为要利用业余时间进行学习，所以就更要合理地安排时间。除了抽空参加教学点组织安排的.面授课和在家看书学习外，还要养成利用计算机网络获取学习资源的习惯，利用贵州电大和中央电大在线平台、qq群内信息咨询、打电话等手段向同学、老师、班主任获取教学信息。
“宽进严出”是电大教育体制的一大特色，这就对我们学习的主观能动性有了更高的要求。“凡事预则立，不预则废”，我根据自己的实际情况制定了切实可行的学习计划，处理好工作和学习的冲突，树立和巩固学习信心。在新阶段的学习中，选择适合自己的学习方式，培养自主学习的习惯，合理分配好每天的学习时间，坚持当天的任务当天完成，养成利用每天的业余时间学习的习惯。同时，按照既定时间表行事，循序渐进地完成学习任务，及时复习巩固所学知识，充分有效地利用好学习时间，争取最大程度的缓解工作与学习的矛盾。
在学习《开放教育学习指南》中让我领悟到，要想学好自己的法学专业，首要的任务就是要做心理准备，长抓不懈，持之以恒的态度，才会用心去学，丰富知识。第一：法律知识的学习贵在坚持，我们应该注意时时刻刻学习法律，不要等要用法律的时候才意识到自己法律知识不足，出现那种书到用时方恨少的尴尬局面。第二：学法的目的是为了懂法，而懂法的目的就是为了学会用法。这就需要我们领会法的实质，理解法的内涵精髓。
受到了侵犯，却不懂的用法来保护自己，只得忍气吞声，影响了正常的生活和工作秩序；还有的人意气用事，感情为先，触犯了法律还振振有词；更有甚者，视法律为儿戏，肆意践踏。这就要求我们每一个人应该从自身做起，利用自己学法所拥有的知识向他人宣传，引导他人自觉学习法律，只有人人都懂法，社会主义社会才会沿着依法治国的道路更快更健康的发展。
总而言之，电大开放教育提供了现代便捷的教育方式，能使我们更加全面地学好所学专业，对于我们上班族而言更是最为直接有效的学习方式。学习的道路是曲折的，但获取知识却是充满快乐的，为了让自己在新世纪不落伍，让生活变得更为充实，将来为社会能多进一份义务，我会尽最大的努力刻苦学习，努力工作，以优异的成绩圆满完成学业！
学生：班级：
20xx年3月29日。