幼儿园中班德育教案（模板12篇）

幼儿园中班的课程设置应该注重培养学生的主动性和创造性，让他们在积极的学习中愉快地成长。希望以下幼儿园中班总结范文能够给大家带来启示和思考，为写作提供一些新的思路和创意。

幼儿园中班德育教案

希望通过这个活动让引导我们中班的孩子做一个有礼貌的孩子。

活动目标1、通过活动使孩子们讲礼貌的好习惯。

2、初步培养幼儿有礼貌的行为。

3、发展幼儿思维和口语表达能力。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

学会使用常用的礼貌用语。

布娃娃一个、电话一台。

一、学会打招呼。

1、带来布娃娃与孩子打招呼。

2、孩子与布娃娃打招呼。

3、出示词语：您好、你好、早上好。

4、小结：告诉孩子与人见面时要有礼貌地打招呼。

5、拓展：与人分别时该怎么做？

二、学习打电话。

1、教师示范接电话，提示孩子要用上“你好”、“请问”、“再见”等礼貌用语。

2、孩子学习接电话。

3、孩子互相打电话。

三、学会感谢。

1、教师帮女孩子梳头发。

2、引导孩子对老师说“谢谢”

3、小结：告诉孩子在受到别人的帮助时要说“谢谢”，而面对别人对自己说“谢谢”时，应该说“不用谢”。

1、利用小朋友喜爱的.布娃娃来吸引孩子参与活动，孩子表现出了较高的参与热情，在问候的时候声音也很甜，不会像平时早上来园向老师问好时一样大喊。

2、孩子们在互相打电话时，有的孩子缺少老师的提示时就会一片茫然，所以这个时候应该对个体多一些关注，及时帮助这些需要帮助的孩子。

3、在学会感谢这一环节时，应该再延伸一下，让孩子知道什么时候该说谢谢。

幼儿园中班德育《不爱干净的小猪》教案

设计意图：

《小猪变形记》是一本绘本图画书。书中向我们讲述一只百无聊赖的小猪，就想体验别的动物的生活，最后它终于找到了真正属于猪的乐趣。整篇故事温馨幽默，书中图画色彩欢快明丽，给人愉悦的心情，就如同小猪奇思妙想的创意思维。我设计了这节中班《小猪奇遇记》数学活动，整个活动分“导入”、“复习”、“动物园”、“午餐会”四个环节。以小猪去森林郊游导入，一路上看见了许多花、小树、房子，小猪点数复习数字4、5、6。在动物园遇到了不同的动物，小猪开始了数字冲关游戏，让幼儿认识7以内的数字，理解它所表示的数量。午餐时间到了，给小猪和它的朋友们送上与数字7相等的食物。这一环节加强对新授数字7的认知。通过课件互动与实物操作使幼儿理解7以内的数物等量关系。充分利用课件的互动性，发展幼儿与小猪一样的.大胆想象力。

活动目标：

1、认识7以内的数字，理解数字能表示物体的数量。

2、乐意通过画面大胆想象与表达，发展幼儿思维的逻辑判断能力。

活动准备：

ppt；数字4、5、6、7卡片，实物卡人手7张，动物纸盘人手1只；点心卡若干张、水彩笔、实物印章若干；教室内摆放数量7的物品。

活动过程：

一、导入。

1.师：你们看,它是谁（播放ppt图1小猪靠树下）小猪怎么了？（很无聊，小猪决定去森林郊游）我们也一块去吧。

2、看，树林里有什么？房子（5间）我们来数一数。5间房子可以用数字几来表示？（数字5）。

3.师：又看见了什么？花（4朵）我们来数一数。4朵花可以用数字几来表示？（数字4）。

4.师：还看见了什么？树（6棵）我们来数一数。6棵树可以用数字几来表示？（数字6）。

二、小猪游戏闯关（配合ppt）。

1．师：小朋友们，我们跟着小猪一起去动物园玩玩吧。看，它是谁呀？（斑马7只）。

请幼儿点数，7只斑马可以用数字几来表示呢？（数字7）。

出示数卡7，数字7像什么？（请幼儿说说）小猪也来点数了，它要选哪一个数字呢，请小朋友上来帮忙指一指哪一个是数字7呢。（点对即小猪得到的奖励是变成斑马）。

小朋友看一看，找一找教室里有哪些东西可以用7来表示呢？让我们再来数一数。

2、这是长颈鹿，有几只呢？（5只）小猪要选数字几才正确呢。请小朋友上来帮忙指一指（点对即小猪得到的奖励是变成长颈鹿。）。

3、啊，小猪变得和长颈鹿一样高了。太好了，我们再来看看动物园还有些什么动物出示大象（3只）3只大象是用数字几来表示？小猪又要选择了，请小朋友上来帮忙指一指（点对即小猪得到的奖励是变成大象。）。

4、出示袋鼠（4只）4只袋鼠是用数字几来表示？小猪又要选择了，请小朋友上来帮忙指一指（点对即小猪得到的奖励是变成袋鼠。）小猪现在可以和袋鼠一样跳得高了。

5、出示鹦鹉（6只）6只鹦鹉用数字几来表示？小猪又要选择了，请小朋友上来帮忙指一指（点对即小猪得到的奖励是变成鹦鹉。）。

6、啊呀，小猪从树上掉到泥潭里了，快活得打起滚来，小猪玩得肚子饿了。动物们都该饿了吧，我们来给它们喂食物吧。

三、午餐会。

1、配合课件，给小动物喂数字7相等数量的食物。

分别请小动物品尝与数字7相等量的食物，三个盘子中选择一份，如果答对了，就有鲜花掌声；否则是炸弹。

2、数操作：给动物喂食。

（1）师示范喂小猪吃饼干。出示纸盘小猪（盘内数字贴卡是7），“小猪要吃几块饼干，请小朋友把一样多的饼干放在盘子里，你想应该怎么放？”请一名幼儿操作。“他把哪张卡片送给小猪了，放得对不对？为什么？（它们都是7个）。

喂袋鼠吃点心，（盘内数字贴卡是7），“袋鼠要吃几样点心，你要怎么放？”请一名幼儿操作。“他把哪张卡片送给袋鼠了，放得对不对？为什么？（它们都是7个）。

（2）小组活动。

第一、二组，给动物送饼干、饮料。动物盘上的数字是几，你就从操作卡中选一样数量的给它。

第三、四组，给动物送点心。动物盘上的数字是几，你就从操作卡中选一样数量的给它。

第五组，给动物送花片。第六组，给动物送点卡。

（3）点心加工厂。区域游戏时可以到点心加工厂，加工点心。用彩笔和印章按数印点。饼干上的数字是7，即点画7个点子；蛋糕上的数这是5，即印5朵花。

四、动物回家。

天黑了，动物们要休息了，小猪和我们要回家了。

我们想一想今天小猪在动物园里遇到了哪几种动物，看图点数。

回到家小朋友可以和爸爸妈妈讲一讲这5种动物小猪是怎么变出来的。

《需要帮助的人》幼儿园中班德育教案

幼儿园中班德育《不爱干净的小猪》教案

有一只小猪叫做咕噜噜，它从来不洗脸洗手，所以咕噜噜的身上整天都是黑黑的，很不讲卫生，可是咕噜噜一点也不在乎。

有一天，小猪像往常一样没洗脸洗手就出门了。它一蹦一跳地来到了邻居小羊咩咩家，热情的伸出它黑乎乎的小手想和咩咩来个拥抱，可小羊咩咩看见咕噜噜那脏脏的小手一伸出来，吓得头也不回的走了，咕噜噜愣了，气愤地说：“咩咩真没礼貌。”

咕噜噜又去了小兔乖乖家，它又满怀热情的去和小兔乖乖握手，乖乖的脸一下子变红了，吓得往后退了好几步，连蹦带跳的逃走了，咕噜噜更气愤了，大声吼道：“还小兔乖乖呢，和咩咩一样没礼貌。”

咕噜噜又来到了小猴飞飞家，飞飞不等咕噜噜伸手，就把它领回家给他洗脸洗手，边洗边说：“咕噜噜，你每天都要洗脸洗手，在不讲卫生的话，我也不跟你玩了。”咕噜噜这才知道咩咩和乖乖为什么见了它都吓跑了，羞愧的说：“知道了，我以后一定会讲卫生的。”

过了几天，咕噜噜的家里挤满了小伙伴，小羊咩咩，小兔乖乖，小猴飞飞……都是他的好朋友，因为，咕噜噜现在是一只干净的小猪了。

幼儿园中班教案

1.感知诗歌内容，理解诗歌中事物间的对应关系。

2.尝试按诗歌的句式进行诗歌仿编活动。

3.提高思维能力和语言表达能力。

课件：路

2.图片：过马路

幼儿园课件

一、图片导入课题

1.图片：过马路

提问：你在这张图片上能看出什么事？

（小朋友在过马路）

小朋友走的是什么路？

（人行道路）

小结：清洁的行道是行人走的路。

2.小朋友知道，汽车走的路是什么路吗？

（引导幼儿说出：马路）

二、学习诗歌

1.欣赏诗歌。

教师：你们知道还有什么路吗？

今天老师带来一首诗歌名字叫《路》。

2.教师朗诵诗歌《路》

3.提问帮助幼儿理解诗歌

（1）蓝蓝的天空是谁走的路？

（2）滚滚的江河是谁走的路？

（3）亮亮的铁路是谁走的路？

（4）宽宽的马路是谁走的路？

（5）清洁的行道是谁走的路？

三、课件演示

1.请小朋友和老师一起来朗诵儿歌好，

老师说前半句，你们说后半句好吗？

2.演示相应的图片，师幼对说儿歌。

3.变换方式，幼儿说前半句，教师说后半句。

4.完整朗诵诗歌。

我们一起来把这首诗歌完整地朗诵一遍。

四、仿编诗歌：

1、简单仿编

（1）蓝蓝的天空除了是飞机走的路，还是谁走的路？

我们学着用诗歌中的句子来说一说。

（蓝蓝的天空是小鸟走的路。）

（2）滚滚的江河除了是轮船走的路，还是谁走的路？

（鼓励幼儿迁移生活中的经验进行仿编活动。）

3.启发引导

除了这些路，你还知道什么路，他们是谁走的？

五、幼儿创编诗歌

请小朋友自由创编，然后说给小伙伴和老师听。

教师及时鼓励有新意的创编诗句。

附：

《路》

蓝蓝的天空是飞机走的路；

滚滚的江河是轮船走的路；

亮亮的铁路是火车走的路；

宽宽的马路是汽车走的路；

清洁的行道是行人走的路。

幼儿园中班德育《不爱干净的小猪》教案

1.引导幼儿用手和小猪走路，睡觉，扇耳朵，摇尾巴等动作表现歌曲中小猪憨厚，可爱的形象。

2.学习用动物的声音歌唱，并唱准节奏。

3.培养幼儿在集体表演时候合理利用空间，不你推，我挤。

4.感受音乐的欢快热烈的情绪。

5.能大胆表现歌曲的内容、情感。

教学重点、难点。

1．准确的拍打节奏。

2.身体动作表演。

活动准备。

活动过程。

一．音乐导入。

1.师：小朋友，今天蒋老师给你们带来了一位动物好朋友，猜猜它是谁？

{耳朵大呀，眼睛小，爱吃东西爱睡觉，还会呼噜噜的唱歌，是谁？

2．师出示小猪图片，让幼儿和它打招呼：你好，小猪。

3.小猪，今天小猪给我们唱了一首歌，想听吗？

4.师问：你们听了歌，小猪在里面干嘛？分别出示图片，让幼儿看图说话，

讲述其特征。睡觉，瞧，小猪睡着了，嘘，不许吵它，它睡着了，什么在动？

耳朵，尾巴。

5.师：小猪可厉害了，它呀把我们刚刚说的话全听见了，还把它唱了出来，

想不想听听，小猪是怎样唱的啊，仔细听，{音乐导入}。

二．幼儿理解歌词学动作。

1．小猪吃饱闭着眼睛睡觉。大耳朵扇扇，小尾巴摇摇。

2.睡着了，还会呼噜呼噜的'叫。

三．老师教唱，并作动作。

教学反思。

1,幼儿兴趣感比较浓，愿主动参加活动，幼儿在听故事和音乐后，能自己编儿歌，而且记忆比较深。

2幼儿在集体中懂得合理利用空间，不推不挤。

3.幼儿学会用手学习，小猪的耳朵鼻子，摇尾巴等肢体动作。

4.通过模仿小猪妈妈散步，让幼儿懂得亲近老师，更促进师生情感，师当猪妈妈，让幼儿有亲近感融入故事，形象演示出猪妈妈一家，相亲相爱。

5.幼儿学习兴趣浓，听音乐故事认真，能自己给儿歌编动作，记忆深刻。

6.常规较好，幼儿兴趣高。

7，师，可以将小猪分组，找个别幼儿扮演猪妈妈，一起比赛跑步，一起睡觉，演示小猪活动的一天。

小百科：猪，杂食类哺乳动物。身体肥壮，四肢短小，鼻子口吻较长，体肥肢短，性温驯，适应力强，繁殖快。有黑、白、酱红或黑白花等色。

幼儿园中班教案

1.通过活动发现“保护色”对动物生存的价值。在某些动物只有一种保护色之前，某些动物具有多种保护色。

2.通过了解保护色，激发孩子保护环境的愿望。

3.学习以各种形式记录您自己的发现，例如语言和符号。

4.愿意大胆尝试，并与同行分享您的感受。

多媒体图片。

1.讲故事并主持主题问题：为什么找不到灰兔子？

老师总结：事实证明，他身上的颜色与地球的颜色非常相似，因此找不到。

2，显示图片。

老师：小动物在和我们玩捉迷藏游戏。看看你在找什么。他们是哪种动物？（老师一一展示图片）。

老师：您在这些图片中找到了什么？为什么它们的颜色与周围环境如此相似？有什么用？

教师摘要：这些颜色用于保护自己。我们称其为保护色。老师的问题：您是否还知道哪些动物具有保护性的颜色？（孩子们告诉）。

3，出示图片，请小朋友找到，用过哪些防护色。

教师摘要：有些动物只有一种保护色。一些动物具有几种保护性颜色，它们会随着环境的变化而变化。环境还可以保护动物。

4.显示图片以查看环境破坏情况。对小动物有什么影响？鼓励幼儿保护环境。

5，结束。

我们必须保护环境，不仅要告诉别人保护环境，而且要采取行动告诉所有人保护环境。

个别儿童的参与不是很积极。原因可能是儿童对动物的保护没有得到很好的了解，因此他们对活动不感兴趣。但是，教师要注意这些孩子，主动提出问题，并积极互动，效果会更好。

小百科全书：动物是生物的一种。它们通常以有机物为食，可以独立地感觉，移动和锻炼。活动或可以活动的活动。

幼儿园中班德育总结

幼儿园德育教案

情景表演，头饰（两只小白猪，小黑猪），各种工具（扫帚，簸箕，雷达，苍蝇拍，必扑，老鼠夹，神笔）。

情景感知。

讨论讲述。

行为练习。

（一）情景感知：

1、小朋友，你们喜欢这个家吗？为什么？（广泛地请幼儿来讲一讲，老师听取意见）。

2、老师也不喜欢这个家，为什么小朋友不喜欢，请大家看一个表演。

3、幼儿和老师共同看情景表演。

（二）讨论讲述：

1、小白猪为什么会肚子疼？（吃了苍蝇叮过的蛋糕）（引导幼儿发现苍蝇和蚊子）教师小结：对呀！苍蝇浑身都是细菌，它最喜欢肮脏的`地方。垃圾桶边，厕所里，到处可以见到它然后叮在蛋糕上把细菌都传到了吃的东西上，小白猪吃了苍蝇叮过的蛋糕，所以就会肚子疼。

2、家里垃圾多了除了引来苍蝇和蚊子，还会带来什么烦恼？（让幼儿讲讲议议，讨论一下）（引导幼儿讲出苍蝇。蚊子。老鼠的危害）。

3、小朋友那么现在你们还喜欢小猪家吗？

（三）行为练习：

1、怎样才能把家里整理干净呢？

2、有什么办法能消灭蚊子。苍蝇。老鼠呢？

3、幼儿。小猪。老师共同整理小猪家。

4、现在小猪家变干净了吗？我们把小手洗干净和小猪说再见吧。

幼儿园中班教案

1.了解七星瓢虫的外貌特征。

2.能够制作出七星瓢虫，并设计它的栖息场景。

3.大胆想象，体验创作的乐趣。

重点：了解七星瓢虫的外貌特征，并独自制作出七星瓢虫。

难点：学会设计七星瓢虫的栖息场景。

黑色卡纸、黑色画笔、颜料刷子、剪刀、胶棒、彩色颜料、树叶、4个纸筒大小的红色圆和4个饮料瓶盖大小的黑色圆、双面胶。

一、导入。

1.师：小朋友们，你们好！我是符老师，今天我给小朋友们带来了一节有趣的美术活动《七星瓢虫》。

2.师：那小朋友们想一想七星瓢虫长什么样子?

3.师：（出示七星瓢虫的图片）让我们一起看一看吧！

4.原来啊，七星瓢虫它有圆圆的身子，半圆形的头部，两只非常小的触角，它们最有特点的地方就是背上那对红色的翅膀，上面长着黑色的圆点，也正是如此大家才叫它七星瓢虫。

5.现在，就让我们一起绘画一幅七星瓢虫的作品吧！

二、制作过程。

1.介绍绘画材料。

2.播放视频并讲解七星瓢虫的做法。

（1）我们要制作七星瓢虫啦！在准备好的红色或者粉色圆形卡纸上，画出长在七星瓢虫身上的七个黑色的圆点点。

（2）接着拿出剪刀剪开一点，用双面胶给粘贴住，就顺利完成了他的身子。

（3）然后我们拿出黑色的圆粘贴在他的身子，并用白色颜料在上面画出它的眼睛。

（4）我们想一想这样的七星瓢虫还缺什么呢？

（5）对啦！这样的七星瓢虫还缺六只角和一对触角！

3.设计七星瓢虫的场景。

（1）师：符老师，希望我的七星瓢虫栖息在一棵非常茂密的大树。然后拿出黑色的卡纸，画好树干，接着树叶的部分，我们可以在树叶上涂满颜料，然后将它拓印在卡纸上。

（2）师：待颜料晾干后，并把七星瓢虫粘贴在大树上，用画笔给它添上它的六只角和一对触角。

（3）铛铛铛，我们的七星瓢虫就做好啦！小朋友们，你们也可以在树旁增添一些花花草草，让作品变得更丰富些呦！

（4）师：你希望你的七星瓢虫出现在哪里？

（5）师：（出示照片）在叶子上、在花朵上、在草丛中。

三、结束。

幼儿园中班教案

1、熟悉《赶花会》乐曲的旋律及aba结构，感受乐曲快乐的情绪。

2、体验用身体动作表现各种游泳的姿势和百花开放的不同造型。

1、音乐《母鸭带小鸭》、《赶花会》

2、幼儿人手一份鸭宝宝头饰、老师一份鸭妈妈头饰

3、ppt（“花卉展”、小河等）

4、照相机活动过程

师：现在我们都变成什么动物了？你们是谁？老师是谁？（我们是小鸭，老师是鸭妈妈。）

2、师：今天外面的天气很不错，跟妈妈一起出去玩，好吗？（好）3、师：我们跟着音乐的速度来作不同的动作。（表演律动《母鸭带小鸭》）

1、师：妈妈要告诉大家一个好消息，明天森林里要举办“花卉展”，可以欣赏很多美丽的花，小鸭们，你们想去吗？（想） 漂亮的花要配漂亮的鸭宝宝，现在让我们一起来打扮打扮自己吧，看谁打扮的最漂亮。

2、（播放音乐的前奏）师：现在我们都在睡觉，音乐响起来了该起床了，然后我们要刷牙、洗脸、照镜子梳梳头，最后理一理我们身上的羽毛。

1、师：小鸭们，现在我们出发去看“花卉展”吧！（随音乐表演小鸭的走路姿势） 老师用语言提示幼儿：“看，这个鸭宝宝走得多神气！”

2、（在小河边停留）师：鸭宝宝们，看！前面是什么呀？（一条小河）你们会游过去吗？（会）

3、师：鸭宝宝们真能干，在小河里游泳的姿势有各种各样的，我们再想想还可以怎样游泳？（鼓励幼儿表演出和别人不一样的动作）。

4、师：这条小河比较小，我们有这么多的鸭宝宝，大家一起游泳的时候，要注意不要撞到其他鸭宝宝，要游到空旷的地方去，你们会吗？（会）

5、（播放音乐的a段部分）师：音乐多好听呀，鸭宝宝们也要用最美的动作游泳。

1、师：鸭宝宝，看！“花卉展”的地方到了，让我们一起来看看美丽的花是怎么开放的？我们可以用翅膀来学一学花卉开放的造型。

2、师：开动脑筋想一想美丽的花还可以开在哪里？（引导幼儿自由观察花卉，并尝试用身体动作来学做花卉的开放姿势）。

3、（播放乐曲的b段部分）师：动听的音乐又响起来了，鸭宝宝们也都累了，那我们坐下来静静地听一听美妙的音乐吧！ 师：美妙动听是我音乐听完了，鸭宝宝们你们听了之后有什么样的感觉？（我觉得音乐很快乐；我觉得音乐很高兴……）

4、师：恩，是的，在欣赏美丽的花卉的时候，心情是很高兴很开心的，现在妈妈要请4位鸭宝宝上来跟着音乐摆出花卉开放的造型，我们要变换四个造型哦，准备好了吗？（教师提醒幼儿要变换造型四次）。

5、师：宝宝们都很棒，现在我们一起起立面对客人老师跟着音乐来变换四个花卉开放的造型，妈妈用照相机把宝宝们最漂亮的造型给拍下来，来比一比谁最好看。（听音乐集体表演，老师拍照，激发幼儿的创编欲望）。

1、师：鸭宝宝，天不早了，我们也该回家了，我们明天再来看“花卉展”好吗？（好）那回家的路你们还记得吗？（记得）

2、师：听，有音乐告诉我们该怎样走呢，让我们一起来听听看！（引导幼儿倾听乐曲）

3、师：你觉得刚才听到的音乐熟悉吗？在什么地方你也听到过？（来的时候听到过）

4、师：宝宝们说的真棒，回家的路和来的路是一样的，这样我们才能安全的回到家，鸭宝宝们我们回家吧！（表演小鸭走路、游泳的动作，高高兴兴地回到家）。

1、师：鸭宝宝们，你们明天还想去看花卉吗？（想）明天妈妈就不去了，你们自己认识路吗？如果忘记了也没关系，刚才我们听到的好听的音乐，它有个好听的名字叫《赶花会》它会告诉你们：什么时候要过河，什么时候开花，什么时候要回家了。我们一起来听一听。

2、（集体完整地欣赏乐曲）教师用语言轻轻地提示“现在在睡觉，音乐响起来了要起床了，然后要刷牙、洗脸、照镜子梳梳头、梳理羽毛，这里要游泳了、这里要开花了、这里要回家了”等情景，并表现出快乐、高兴的情绪。

3、师：我们再来听一遍音乐，听听什么地方是一样的？看谁的耳朵最灵？

4、师：是的，鸭宝宝们真厉害，这个音乐第一部分和第三部分是一样的，所以我们称它为aba结构。

前奏：鸭宝宝们睡觉、起床、刷牙、洗脸、照镜子梳梳头、梳理羽毛等模仿动作。

a段：鸭宝宝们走路、游泳 （去花卉展）。

b段：鸭宝宝们做花卉开放各种造型动作。

a段：鸭宝宝们走路、游泳 （回家）。

师：宝宝们都回来了，你们真棒，今天玩得开心吗？今天妈妈给你们拍了很多漂亮的照片，现在我们一起去把照片打印出来，好吗？（好）师：起立，我们和客人老师说再见。

幼儿园德育活动教案

1、通过游戏让幼儿体验互相谦让的重要性。

2、鼓励幼儿在生活中也能主动让一让别人,作个有礼貌的好孩子。

教学挂图系有细绳的小球矿泉水瓶子。

一、游戏“逛公园”

1、幼儿分成三组，每组五个幼儿。

2、教师向幼儿说明不同颜色的小球代表谁。（红色代表妈妈，绿色代表爸爸，蓝色代表哥哥，白色代表爷爷，粉色代表小妹妹。）。

（铃声响起）教师：“公园里着火了，大家快跑！”

3、小结：公园里着火了，大家都赶紧往外跑。有的人互相拥挤，只顾着自己，结果谁也没有跑出来。都受伤了，有的人互相照顾，一个一个地跑，就全都跑出来了，谁也没有受伤。

二、讨论：大家应该让谁先跑，谁最后跑？为什么？

三、第二次玩“逛公园”的游戏，鼓励幼儿按照大家讨论的顺序从公园里出来。

四、看图讲述：这些小朋友在做什么？他们做得对不对？我们应该向谁学习？

五、儿歌：“拍手歌”。结束活动。