活动总结是对一个特定活动的经验和成果进行总结和反思的重要步骤。这是一些值得一读的活动总结范文，通过阅读可以更好地理解活动总结的写作技巧。
青少年科技创新大赛实践活动方案
为深入贯彻落实《温州市未成年人科学素质行动实施工作方案》、洞教学〔20xx〕161号文件精神，进一步推进素质教育，切实增强未成年人的科技创新意识，努力提高未成年人的科学素养，经研究，举办霞海中学科技创新大赛。现将有关事项通知如下：
推动青少年科技活动的蓬勃开展，培养青少年的创新精神和实践能力，提高青少年的科技素质，鼓励优秀人才的涌现。
创新·体验·成长。
本次大赛内容分青少年和科技辅导员两个版块。青少年板块设科技创新成果项目、青少年科技实践活动、少年儿童科学幻想绘画；辅导员板块包括科技辅导员科技创新项目，含科技发明、科教制作、科技教育方案三类。
各班要按规定的要求及推荐名额（附件1），认真填写项目（作品）表，参加校级比赛，学校择优推荐项目参加区、市级竞赛。
科技论文和小发明、科技实践活动、科幻画由班主任组织实施。科技辅导员科教创新成果项目由校科学组根据分配名额推荐申报。
1．科技创新项目发明类作品的申报：申报表、实物作品、作品的详细介绍。
2．科技创新项目科技论文的申报：申报表、论文正文、附件一份。
3．科技实践活动类作品的申报：申报表、项目报告、附件一份。
4．少儿科幻绘画的申报：申报表（同时将其中一份申报表贴在作品背面左下角）、作品一份（规格尺寸：54cm×38cm，除油画作品应自备画框外，其他作品无须装裱）。
5．科技辅导员科教创新成果的申报：申报表一式三份、查新报告一份、项目说明材料和项目实物照片一份、相关证明（鉴定）材料一份。
6．区、市级优秀科技辅导员的申报：
（1）条件：申报者必须有科技创新成果竞赛项目参加本次大赛，必须具有指导学生开展科技教育活动的经历并取得优异成绩、具备一定科学教育和科技活动经验，并对青少年科技活动有正确的理念和认识。
（2）申报程序及申报材料：项目作者在申报参赛项目的同时，可自愿申请参加优秀科技辅导员评选。申报者所在学校应审核申报书中所填内容。确认同意推荐其参加优秀科技辅导员评选活动。
1、申报材料务必在11月14日前将参赛申报材料和电子版报送到学生处陈继成老师。
2、七、八年级请按分配名额组织申报；九年级除科幻画评比外，其他项目自愿参加。
学校将组织评委对所有申报作品进行评选，择优推荐优秀作品参加区、市级评选。
“青少年科技创新大赛”活动方案
为认真贯彻《中华人民共和国科学技术普及法》，树立和落实科学发展观，努力实施科教兴校和可持续发展战略，巩固我县创建全国科普示范县成果，响应省市各级青少年科技创新大赛组委会的号召，在县委、县政府、县教育局、县科技局、县科协、县团委等组织下，我县将于2010年10月举办石门县首届青少年科技创新大赛，大赛组委会特制定本实施方案。
一、指导思想。
根据《石门县人民政府办公室关于印发石门县创建全国科普示范县实施方案的通知》(石政办发文件精神,以提高广大师生科学文化素养为目标，提升全体师生的科技创新意识，开展以培养学生的科学精神、科学思想、科学方法、科学知识为主的形式多样的科普活动，提高学生的科学素养，提升师生的科技创新能力。
二、总体目标。
通过这一次的石门县首届青少年科技创新大赛的活动，要达到以下目标。制定完整的发展规划和计划，做到有计划、有目标、分阶段地加以推进和实施。完善科技创新活动的管理体制和运行机制，激发全校师生支持、关心、参与科技创新活动的热情。不断丰富各校青少年科技创新活动的内容与方式，培育各校教育工作者和学生的科学精神与科学态度，普及科学知识，提升科学素养。全面实施素质教育。
三、主要工作及措施。
各校要成立青少年科技创新大赛领导小组，加强以校长牵头，科技教师、研究性学习教师、劳技教师等为骨干成员队伍建设。
1、开展实验创新活动。
各校物理教师、化学教师、生物教师等对实验有爱好，并且有较好实验基础的学生要做到专门辅导，让这一部分有特长的学生对已经学过的实验有更深的理解，在理解已有实验的基础上不断提高，能对现有的实验进行改造和创新。各校不定期组织以班为单位的实验创新比赛，评出一二三等奖，一等奖获得者将代表各校参加石门县首届青少年科技创新大赛，此项比赛将由各校物理教研组、化学教研组、生物教研组和各校教务处统一组织。
２、开展创新发明活动。
各校科技活动教师、劳动技术教师、研究性学习教师、物理教师、化学教师、要对部分对小发明、小创造有爱好，并且有较好创作基础的学生要做到针对性的辅导，让这一部分有特长的学生对现实生活中的现象（特别是对节约、能源现象）有更深的理解，在理解生活常识的基础上不断提高，能对现有的装置进行改造和创新。各校要不定期组织创新发明比赛,评出一二三等奖，一等奖获得者将代表各校参加石门县首届青少年科技创新大赛，此项比赛由各校科技活动小组、劳动技术小组、研究性学习小组和学校教务处统一组织举行。
创新发明比赛是青少年科技创新大赛中的重头戏，教师必须要充分发挥学生的创造力和积极性，必须以高度的责任心和使命感带动学生开展丰富多彩的科普实践活动，活动的开展必须在注重提高学生能力的前提下，力争有创造性、实用性、先进性的小发明作品不断涌现，尽可能爱护、保护、尊重学生的创新思维，不能忽视、冷漠、不以为然地看待学生的奇思妙想，真正做到开发学生潜能，锻练学生的实践能力，提高学生的自主创新能力，在实践活动中还要求学生之间必须有合作、帮助、协作、友爱的团队精神，并能保证学生在团队内各尽其才，各显所能，获得个人和团队的同步提高。
３、开展小设计活动。
学校的美术活动小组和信息技术活动小组要承担起小设计的重任,因为小设计主要是电脑绘画、程序设计、网页设计、电子报刊设计、电脑动画制作、图标设计等方面学生小设计，这就要求老师对学生要手把手地对学生以全面的辅导，要让学生在原有基础上能够有所创意，特别是一部分美术基础比较好的学生要做重点辅导，力求能够有较大的提高，能够设计出有较高水平的作品。各校要不定期组织小设计比赛,评出一二三等奖，一等奖获得者将代表各校参加石门县首届青少年科技创新大赛，此项比赛由各校科技活动小组、美术小组、音乐小组和学校教务处统一组织举行。
４、开展小论文创作活动。
有条件的学校要尽量开设阅读课，做到落实到教师，落实到班级，语文教师要把阅读科普科普知识贯彻到日常教学中，不断提高学生的科学素养，让部分学生能够创作出科学幻想类论文，也可以是科普读物的读后感，也可以是对已有的科普读物进行的改写。通过小论文的创作活动，不仅要提高学生的小论文写作水平，同时也能提高学生的科学意识和科学素养。各校要不定期组织小论文比赛,评出一二三等奖，一等奖获得者将代表各校参加石门县首届青少年科技创新大赛，此项比赛由各校语文小组、科技活动小组和学校教务处统一组织举行。
５、开展小制作活动。
学生要在小发明、小设计的基础上开展科学实践活动，亲自动手，切身体验才能够有亲身体会。学校科技活动组、研究性学习活动小组、物理活动小组、化学活动小组、社会实践组要对学生进行辅导和帮助，要为学生制作小制作作品提供必要的条件和设备，要协助学生不断改进自己的作品，学生在小制作中也要力求节约、简化制作步骤，不要求大、求全、求多，要做到在制作中体现以下原则：着力求精、求准、求新，在设计上下功夫，在制作上求精美。各校要不定期组织小制作比赛,评出一二三等奖，一等奖获得者将代表各校参加石门县首届青少年科技创新大赛，此项比赛由各校科技活动小组、劳动技术小组、研究性学习小组、物理活动小组、化学活动小组、社会实践小组和学校教务处统一组织举行。
（三）加强创新大赛作品的收集工作。
各校已经在前年参加过“五小”作品的评选，参加这一次全县青少年科技创新大赛是对已有工作又一次促进，可以进一步推动各校的青少年科技创新活动，在２００６年各校参加“五小”活动取得丰硕成果的基础上更上一层楼，进一步加强学生的科技作品的收集和制作活动。
四、实施步骤。
本方案分宣传发动、组织实施、检查验收、总结评比四个阶段实施：
第一阶段：宣传发动（2010年4月）。认真学习朱晓平同志《在全县科学技术大会上的讲话》和《石门县创建全国科普示范县实施方案》、《石门县教育局关于开展小实验、小制作、小发明、小设计、小论文评选活动的通知》，各校成立青少年科技创新大赛活动领导小组。
第二阶段：组织实施（2010年4月—2010年9月）。
把科技意识强、科普热情高、科普质量提升快的班级作为重点辅导。每项工作尽量要做到制度化、规范化，并建立标准统一、形式规范的档案，做到资料齐备、完整、真实。
活动中要做到措施到位，加强过程管理，落实监督机制，针对薄弱环节抓重点、难点、疑点，全面推进工作。
第三阶段：作品验收（2010年10月）。根据创新大赛工作计划和要求开展活动，各班要积极上交作品，上交好作品，力争在作品水平上能有一个提高，做到各班能有一项作品以上作品上报学校，学校将组织评比，并将优秀作品上交教育局，参加全县的评比。在县委、县政府、县教育局、县科技局、县科协、县团委等组织下，我县将于2010年10月举办石门县首届青少年科技创新大赛。
第四阶段：总结评比（2010年1１月）。在县首届青少年科技创新大赛评比结果的基础上，要认真进行总结工作，评比表彰工作先进单位和先进个人，并对验收考核中存在的不足认真加以整改。
青少年科技创新大赛实践活动方案
“xx区青少年科技创新大赛”作为一项大型的具有示范意义的青少年科学竞赛，其根本宗旨在于推动青少年科技活动的蓬勃开展，培养青少年的创新精神和实践能力，提高青少年的科技素质，鼓励优秀人才的涌现。
xx区青少年科技创新大赛是由xx区科学技术协会、xx区教育委员会、xx区科学技术委员会、xx区人口和计划生育委员会、xx区体育局主办，xx区少年宫具体承办。
xx。
凡现就读于xx区各中小学（包括职业中学、民办学校）的青少年，有发明创造成果、科学研究论文、信息技术应用成果以及在探究性学习过程的优秀研究项目者，均可参加比赛。在此基础上，推荐一定数量的优秀项目参加长沙市科技创新大赛。
包括竞赛活动和展示活动两个系列，竞赛活动是青少年的科技创新成果竞赛，其作品形式包括在科技实践活动中以及探究性学习过程中产生的发明创造作品和科学研究论文等。展示活动有科技实践活动、少年儿童科学幻想绘画。
参赛作品评选由大赛领导小组聘请专家、科技工作者、科技辅导教师组成的评审委员会负责评选。评审委员会按小学组、初中组、高中组及个人项目和集体项目，根据不同的学科、类别分别评选，评选出优秀项目的一、二、三等奖。
xx区青少年科技创新大赛的奖励以精神鼓励为主，物质奖励为辅。获奖者将荣获主办单位颁发的奖章、证书或奖金、奖品。
大赛设优秀科技创新成果项目奖，优秀科技实践活动奖，优秀少儿科幻画奖，优秀科技辅导教师奖、优秀组织工作奖。
1、活动动员:xx年9月初在全区中、小学下发活动通知，召开动员工作会，安排科技教师培训时间。
2、xx年9月中旬，组织全区各校科技教师培训（2次）。
3、xx年11月中旬各校上交作品。
4、xx年12月初组织专家评审小组进行评审。
5、xx年12月下旬公布比赛结果进行表彰，布置参加长沙市青少年科技创新大赛工作。
6、xx年1月，组织获奖项目参加长沙市青少年科技创新大赛的报名工作。
“青少年科技创新大赛”活动方案
为了全面贯彻实施《全民科学素质行动计划纲要》，进一步推动我旗青少年科技创新活动和科技教育活动的开展，培养我旗青少年的创新精神和实践能力，努力提高我旗青少年的科学素质，丰富我旗青少年文化生活，培养一批科技活动的积极分子和科技人才的幼苗，使我旗青少年优秀科技项目创佳绩，团旗委决定在2011年“青少年文化节”活动中举办科技创新大赛。
一、主办单位：共青团伊金霍洛旗委员会。
“青少年科技创新大赛”作为一项大型的具有示范意义的青少年科学竞赛，其根本宗旨在于推动青少年科技活动的蓬勃开展，培养青少年的创新精神和实践能力，提高青少年的科技素质，迎接未来世界的挑战。
三、活动主题：体验创新成长。
四、活动时间：
五、基本要求：
1、参赛项目必须是近两年制作完成；
2、科学幻想绘画只限于个人参赛，其他项目以个人或集体名誉参赛；
5、每名学生在一届大赛上，只能申报一项科技创新成果竞赛项目（包括集体项目）。每件参赛作品的辅导人员最多不超过两名。
6、项目申报者按照大赛有关要求，必须认真填写项目申报表等附件（可从网站下载登记表和各类申报表等附件），凡申报表填写不符合要求的一律不予评审。
六、参赛申报。
1、各校中小学生科技创新比赛是全旗比赛的基础，所以各校应该组织学生参加学校比赛。在学校比赛的基础上选出优秀作品参加旗级比赛，学校按团旗委分配的名额上报项目（附表）。其它有爱好的青少年如果有好的作品也可以个人直接申报。参赛项目分为个人项目和集体项目两类申报。
2、小发明、小创造作品必须提交项目说明书，项目研究的原始设计资料，各种图表（外观、结构图、原理图）、活动照片。
3、科学研究类项目须提交科学研究论文，项目研究的原始记录、实验数据、活动照片等。
七、不接受的申报项目。
1、涉及食品，药品试制和饮食安全类的项目。
2、与国家现行法律和法规有抵触的项目。
3、危及生命、财产安全的项目。
八、资格审查。
各校在报送参赛项目前，必须认真进行资格审查。凡在申报书“资格认定’栏中无签字和盖章的项目不能参赛。如发现资格不符合规定者，弄虚作假者，将取消其参赛和获奖资格，收回其所获名次和奖励。
九、评选标准及有关规定。
评选标准：“三自”原则和“三性”原则。
自己选题：选题必须是作者本人发现、提出的。
自己设计和研究：设计中的创造性贡献，必须是作者本人构思、完成的。主要论点的论据必须是作者通过观察、考察、试验等研究手段亲自获得的。
自己制作和撰写：作者本人必须参与作品的制作。论文必须是作者本人撰写的。
科学性：包括选题与成果的科学技术意义；技术方案的合理性；发明与创新过程的科学性。研究方法的正确性、科学理论的可靠性、选题与结论科学意义的合理性。
先进性：包括新颖程度、先进程度、科学水平与难易程度。新颖程度指该项发明或创新技术在申报日以前没有同样的成果公开发表过，没有公开使用过。指该项研究课题及论文的选题、立论有创意、有现实意义；先进程度指该项发明或创新技术同以前已有的技术相比，有突出的实质性特点和显著的进步；指课题研究及论文的研究结论所具有的科学价值和学术水平。
实用性：指该项发明和创新技术可预见的社会效益、经济效益或效果、便于使用和投产；指课题研究及论文的适用与影响范围、应用意义与推广前景。
十、技术保护。
参赛的所有项目均不得向评委保密，必须按照申报要求向评选委员会提交全部必要的资料。评为负有对外保密责任。
十一、大赛项目。
（一）小发明、小创造。
发明创造是指“中华人民共和国专利法实施细则”第二条中所规定的发明、实用新型和外观设计。已申请和获得国家专利的项目优先参赛。发明是指对产品、方法或者其改进所提出的技术方案。实用新型是指对产品的外形、构造或者其适用于实用的新的技术方案。外观设计是指对产品的形状、图案、色彩、或者其结构所做出的富有美感并适用于手工业上应用的新设计。
科学小发明，是指青少年运用自己学过的科学知识、设计、制造出实用、多功能的新型物品。小创造是用身边的旧电器、旧玩具等废旧物品运用“声、光、电、磁、机械”等科学原理创新之作科技玩具、模型等作品。
1、参赛作者要求：全旗青少年均可参加。
2、参赛作品要求：
（1）参赛作品可有个人独立制作或在教师、家长指导下完成，也可以集体名誉参赛。
（2）参赛作品不得抄袭他人作品。违者一经发现，将被取消资格。
（3）凡有下列情况之一者不与参赛：出现科学性错误的：具有较大危险性的。
（4）参赛作品须认真填写申报表及所需附件（附上作品简介，作品是怎样发明的（或选择的），设计目的和思路有哪些发明点或创新点），按要求上报。
3、申报要求。
（1）申报材料包括：参赛作品和申报书各一份。
（2）申报书必须使用统一提供的标准申报书。
4、评选标准。
（1）新颖性：具有独创性，选题、创意新颖。
（2）科学性：技术先进，产品性能好，用途多。
（3）实用性：具有实用价值，能解决学习、生活中的实际问题。
（4）外观精美：造型美观，工艺简单，制作成本低。
（二）科技论文。
科技论文是指学生通过对科学技术发展的畅想和展望，构造一定的情境，利用论文形式表现出来。科技论文包括科学研究论文、研究报告、实验报告、探究性学习中优秀的课题研究报告、学术论文等，科学研究论文或研究项目必须附有研究过程记录、论文全文、研究报告及参考书目、实验数据及其他必要的图表资料、证明材料等。
1、参赛作者要求：我旗青少年独立完成的科学论文。
2、参赛作品要求。
（1）参赛作品限个人作品，即由作者本人独立完成的作品。不接受集体作品参赛；
（2）参赛作品不得抄袭他人作品，违者一经发现，将被取消资格；
（4）参赛作品要有300字左右的内容提要，需认真填写申报表及所需附件，按要求上报。
3、撰写要求：
（1）首页：首页封面如有图，在左上角长框内注明“三河市青少年科技创新大赛科学论文评选”
（2）第二页：标题为三号黑体；摘要的关键词为五号黑体，摘要内容为。
五号楷体；正文为五号宋体；装订线边距为15mm。
（3）页眉和页脚：页眉和论文题目，小五号字体；页脚为加注页码，居中。
（4）参考文献：限于作者直接阅读过、最主要的且发表在正式出版物上的文献。
4、论文报送：需准备纸质文稿3份（纸张规格：a4）和电子文稿一份。
5、评选标准。
（1）想象力：选题、创意和新颖程度。
（2）科学性：科学依据，逻辑思维。
（3）写作水平：语言，文彩。
科技实践活动是学生以小组、班级或学校、校外教育机构等组织名义，围绕某一主题在课外活动、研究性学习或社会实践活动中开展的具有一定教育目的和科普意义的综合性、群体性科技实践活动。
1、申报者。
参与科技实践活动的在校中小学的学生群体，形成科技实践活动成果者，均可以集体的名义申报。
2、必须具备的条件（五要素）。
（1）明确的选题目的。所设计的活动，主题应根据当地的条件和可行性，有利于推动青少年科技活动的普及；有利于青少年通过活动学习科技知识、科学方法，培养科学思想和科学精神；对当地教育、生产、经济和科学文化等其中一方面或几方面的发展有一定的意义。
（2）完整的实施过程。活动在实施时，有系统完整的活动计划、进度安排、组织方法、实施步骤和总结评价。
（3）完整的原始材料。包括活动计划、活动记录（时间、地点、内容、参加人、参加人数）、照片或录像、新闻报道材料等。
（4）确切的实施结果。由活动负责人（或主要参与者）以文字的形式，将活动结果叙述清楚。文字应简练，可根据条件辅以必要的实物、照片、录像等。在上报之前，各地应对该结果的可靠性加以确认。对于学校以上的实施单位，参加活动的学生应占学生总数的30%以上。
（5）实际收获和体会。包括青少年参加活动的体会、活动的宣传教育覆盖面，活动体现的社会效益，对今后有关工作的建议等。
3、评审标准。
（1）真实性。活动符合参与者的知识结构和水平，符合当地的客观条件，有活动记录、活动总结（包括书面材料和纪实材料等）。
（2）示范性。活动具有鲜明的时代特征，体现当代科技发展方向，围绕公众关注的社会热点问题。活动设计和组织形式科学、有新意，具有较强的可操作性，利于推广普及，能产生较大的社会影响，能为其他地区开展活动提供借鉴和参考的经验。
（3）教育性。活动符合教育规律，能够对参与者进行知识和技能的传授、能力和情感的培养、思想和道德的教育，有利于参与者全面发展和素质提高。
（4）完整性。活动已经完成或阶段完成。活动过程清晰，有明确的活动目标、系统周密的活动计划、实施步骤和活动结果。
4、申报要求。
申报材料包括：申报书、科技实践活动报告一式2份。原始材料（活动记录、照片、录像等）和新闻报道材料等作为附件上报，涉及的活动记录、调查问卷等数量较多的，提供几份比较典型的即可，不需全部提交。
申报书必须是统一提供的标准申报书，且申报书能与活动报告等其他申报材料装订在一起，否则视作不合格申报。
（四）科学幻想绘画。
科学幻想绘画是指少年儿童通过对未来科学发展的畅想和展望，利用绘画形式表现出来人类生产、生活情景。
1、参赛作者要求：
就读于幼儿园、小学和初中的少年儿童独立完成的科学幻想绘画作品。作品应充分体现科学幻想的宗旨。
2、参赛作品要求。
（1）参赛作品的艺术形式包括：油画、国画、水彩画、钢笔画、铅笔画、蜡笔画、版画、粘贴画、电脑绘画等。绘画风格及使用材料不限，但不包括非绘画类的其它美术品与工艺品。
（2）参赛作品一律在规格4开（54ⅹ38厘米）纸质或是其它材料上绘制（油画作品应自备画框）。作品要求干净、整洁。
（3）参赛作品限个人作品，即由作者本人独立完成的作品。不接受集体作品参赛。
（4）参赛作品不得抄袭他人作品，违者一经发现，将被取消资格。
（5）凡有下列情况之一者不予参赛。
出现科学性错误的；画幅尺寸不符合规定的：把科学和神话混淆的；引入神鬼迷信故事内容的。
3、申报要求。
（1）申报材料包括：参赛作品和申报书一式2份，其中1份申报时贴于作品背面左上角。
（2）申报书必须使用统一提供的标准申报书。
4、评选标准。
（1）想象力：选题、创意和新颖程度。
（2）科学性：科学依据，逻辑思维。
（3）绘画水平：画面设计，色彩处理，绘画技巧。
十一、优秀科技教师评选。
（一）优秀科技教师评选的依据。
在上述三项内容，以第3项为主要评选依据。
（二）申报优秀科技教师的要求。
2、填写并提交《优秀科技教师申报表》一份；
4、所在学校确认同意推荐其参加优秀科技教师的评选活动；
7、活动方案的内容侧重在自然科学学科和工程技术领域；
10、教育方案的名称；
11、活动方案的具体目标、所涉及的对象、人数和需求分析；
12、活动方案的主体部分：
（1）活动内容、难点、重点；
（2）活动过程和步骤、活动结果及呈现方式；
（3）可能出现的问题及解决预案；
（4）评选标准，活动对学生的教育作用。
1、教育性：
（1）符合教育教学规律和教育部课改的精神；
（3）学生有较大的动手和实践空间，能经历科学探索的完整过程；
（4）能促使学生思考其活动结果对人类生活和社会发展的促进作用。
2、创新性：
（1）内容、过程或方法的设计有创意；
（2）整个活动方案的构思新颖、巧妙；
（3）因地制宜、因校制宜，创造性地开展科技教育活动。
3、可行性：
（1）符合方案设计对象的知识、能力和认知水平；
（2）具备方案实施的必备条件；
（3）有足够的时间保证，不加重学生的负担；
（4）所在单位对方案实施非常支持。
4、示范性：
（1）具有鲜明的时代特征，体现当代科技发展方向和教育理念；
（2）着重解决现实世界中的真实问题；
（3）有较强的可操作性，便于推广普及，并产生较大的社会影响；
5、完整性：
（1）活动过程完整；
（2）实施步骤清晰、具体；
（3）各部分内容前后一致、系统配套。
科技创新大赛活动总结
本学期开展的科技创新大赛活动，历时两个多月，领导高度重视，精心安排，科学教师积极努力，班主任认真实施，全体师生积极参与，参与率达到８０％，取得了可喜的成绩，基本达到了学生动手、动脑的目的，激发了学生爱科学、学科学、用科学的兴趣。现将活动情况小结如下：
一、领导重视，积极宣传发动师生。
接到大赛通知后，立即成立以张国兵校长为组长的领导小组，先后召开多次教师会议，给各个教师分配任务，任务落实到人，并通过领导广播讲话的方式对学生进行宣传，要求班主任老师向学生重点讲解创新大赛的规则和方法。整个活动做到了有计划，有组织地进行，学校领导全程关注。
二、师生认真准备，积极参与。
在这次活动中，全校师生全员参与，我们共进行了学生科技创新成果、科技幻想画、优秀科技影像、科技辅导员创新成果等比赛项目的角逐，通过认真评比，层层推荐，学校集中初赛进行选拔，共向县科协组委会推荐了作品2件。
在这次活动中，许多老师都表现出了极高的热情，认真组织学生进行相关的项目制作训练。
三、取得的成绩由于领导的重视，我校广大师生踊跃参与，热情极高，活动效果好。表现在以下几个方面：
1、丰富了我校的校园文化生活，充分挖掘了学生内在潜力，培养和提高学生的科学素养、创新精神和实践能力。
2、学生勇于展示自己的作品，作品形式多样，数量基本达到要求。
3、展出的作品具有一定的深度和广度，具有较好的创意。
4、科技辅导员在活动中充分发挥自己的能力，在一定程度上提高了他们的科学素质和技能。
5、科技创新实践活动中师生积极参与，将活动与德育、科学知识融为一体，学生亲身参与体验，收获很多。
四、存在问题。
通过本次活动，我们发现在科技创新方面存在以下问题：
2、对培养小学生科技创新兴趣的力度不够。
3、作品重量轻质，高质量的作品数量不多。
五、补救措施。
1、加强素质教育，利用科学课教学加强对学生的指导，特别是在培养学生开放、创新的思维方式,动手操作、学以致用的能力等方面着力加强。
2、结合实际，经常性开展科技创新活动，培养学生热爱科学、探索创新的兴趣。
3、为了使此项活动深入持久地开展下去，达到开发学生智力，发展学生能力的目的，班主任和美术教师，应积极组织学生修改补充作品。
4、为了弘扬科学精神，传播科学思想，倡导科学方法，普及科学知识，学校决定以此次活动的结束为起点，广泛开展科技创新各类活动。
芹池中学。
2016年9月。
青少年科技创新大赛工作总结
20xx年x月18-19日，我与本校几位老师来到华山中学，参加第九届兵团青少年科技创新大赛的观摩和学习活动。本届大赛是由兵团科技、兵团教育局、团委和农二师共同主办，由农二师科协、教育局、团委共同承办，农二师华山中学协办的一项全兵团青少年科技创新、科学研究项目的竞赛和展示活动。大赛的主题为“创新、体验、成长”。旨在培养青少年的创新精神和实践能力，提高科技辅导员的科学素质和技能，推进科技教育事业的普及与发展。大赛为期三天，分为青少年、科技辅导员两大板块、展示两个系列。青少年板块包括青少年科技创新成果竞赛和优秀科技实践活动展示、科学幻想画作品展等。科技辅导员板块包括科技辅导员科教创新成果竞赛和优秀科技辅导员评选。共收到来自兵团14个兄弟师局及3个兵直学校代表队报送的竞赛作品613项，展示作品449项。共有400余代表、评委、嘉宾、记者及工作人员参加了本届大赛。
通过此次观摩学习，我感受到我们的每个学生的头脑都有一块未开垦的领地,需要用创新意识去点燃兴趣，点燃梦想，点燃智慧，点燃对科技的渴望与追求。只有这样才能把创新思想融入到平时的教育教学中,促进科技的发展。
以下是我对本届大赛中科幻画的心得体会：
的一种想法，或者是着眼于人类未来生活，以及科学技术给人类和社会所带来的巨大变化，然后用绘画手法将其表现出来。因此，科幻画充分体现了科学与美术的结合，所以，我觉得培养学生的创新思维，发展学生的创新能力和创新精神是辅导学生科幻画创作的有效途径。
据我对本届科技创新大赛作品的观察，科幻画有以下一些标准和要求：
1、它能准确表达科学的基本概念。2、科幻题材内容创意要新颖。3、表达科技内容要有科学依据，符合科学逻辑，不要无根据的空想乱想。4、幻想的内容要具体详尽，细节描绘尽可能深刻。5、作品要求在画面的构图上、色彩的处理上、绘画的技巧上应该具有一定的水平。
通过本次科技创新大赛作品的参观和学习，我对辅导小学生进行科技创新，特别是科幻画创新方面收益是很多的。我将会在培养学生创造性思维、科幻画的构思立意、表现技法和画面构图等多方面加强努力和实践，让我校的学生科幻画辅导工作取得更好的成绩。
“青少年科技创新大赛”活动方案
青少年科技创新大赛是全国参与青少年、科技辅导员最多的一项具有较强示范性、导向性和群众性的科技创新活动。目的在于让广大青少年在参与活动、参与实践中有所发明、有所创造、有所体验，从而使他们领会科学、感受科学、走近科学，进一步增强动脑、动手的实践能力，提高综合素质。这几年，在这方面我区做了很多工作，取得了优异的成绩。仅去年，我区就有200多所中小学、幼儿园的近万名师生、家长参与了这项活动，区大赛活动办公室收到各类优秀作品700多件，经过区级公开、公正的评审，共评出一等奖作品142件参加市赛，另评出二、三等奖410件。经过省市评审，我区荣获省、市优秀组织奖5个，个人奖项169个，获奖数量名列全市前茅。
活动中，炼出真本领，赛出新水平，让我们的成果、让我们的青少年，走出卧龙、走出南阳、走向全国、走向世界。
区科协、区教体局、区科技局、区城建环保局。
横幅2个：5米。热烈欢迎各级领导、家长莅临参观领会科学、感受科学、走进科学。
主办单位：区科协、区教体局、区科技局、区城建环保局。
协办单位：河南移动公司南阳分公司。
青少年科技创新大赛活动设计方案【】
本届青少年科技节从9月开始至11月结束，历时3个月。活动主题为“创新合作成长”，主要内容包括：中小学生信息技术作品制作现场比赛、少儿“七巧科技”系列活动、青少年科技创新大赛等系列活动。本次科技节活动由xx县第三实验小学承办，xx中学、xx县第二实验小学、龙港镇第五小学协办。
（一）scratch现场编程比赛。
1．时间地点。
现场比赛定于11月5日（周六）上午8:30—11:30在xx中学举行，时间为3小时。请各参赛选手于5日上午8:00到xx中学一楼报告厅参加预备会。
2．参赛要求。
学生不带任何文具用品、资料，现场提供应用软件、相关素材。主题由组委会确定，学生独立设计、现场编程，最后将源文件和生成的可执行文件（exe）保存在指定的目录下。
网络环境：人手一机，宽带连接温州教育网，有internet出口。
应用软件：比赛电脑装有windows7、ie、office2007、scratch、美图秀秀软件。若参赛选手要求使用其它更多软件，请在赛前10天提供软件光盘，经审核后，统一安装。
3．参赛对象及名额分配：scratch现场编程比赛对象为一至九年级学生。名额分配见下表：
单位名称人数（小学﹢初中）单位名称人数（小学﹢初中）。
县直属中小学1﹢1金乡学区6﹢3。
灵溪学区16﹢8桥墩学区4﹢2。
龙港学区16﹢8矾山学区4﹢2。
宜山学区4﹢2马站学区4﹢2。
钱库学区6﹢3。
（二）中学生现场网页制作比赛。
1．时间地点。
现场比赛定于11月5日（周六）上午9：00在xx中学举行，时间为6个小时（不包括中午集中用餐时间，午餐由组织者统一提供）。请各参赛选手5日上午8:30到xx中学一楼报告厅参加预备会。
2．参赛要求。
（1）现场赛所使用的电脑将统一装有indows7、office、2003/2007、frontpage2003/2007、adobephotoshopcs3、coreldraw12、flash8.0/cs3、dreamweaver8.0/cs3、fireworks8.0并与温州教育网相连（网址：xx）。若个别参赛选手还需更多的应用软件，请于赛前10天提供软件光盘，经审核后，统一安装。
（2）现场赛所需的有关素材资料将统一放在指定的文件夹中供参赛选手共享。参赛选手不得携带参考书籍、光盘等资料进入赛场，只可从指定文件夹或通过温州教育网获取制作网页所需材料。
（3）现场网页制作以科普知识为主题，要求页面布局合理美观，使用便捷有效。赛题将提供网页基本框架等具体要求。
（4）参赛选手独立完成任务后，必须将作品按现场比赛规定要求保存到指定的文件夹中。县教育局信息中心将组织专家进行评比，部分优秀网页作品将在xx教育网上展示。
3．参赛对象及名额分配：中学生现场网页制作比赛分高中和初中两个组别进行。高中组各选派1—2人参赛；初中组名额分配见下表：
单位名称人数单位名称人数。
县直属学校各1-2金乡学区6。
灵溪学区16桥墩学区4。
龙港学区16矾山学区4。
宜山学区4马站学区4。
钱库学区6。
（三）信息技术创客作品展示活动。
1．参加对象：全县中小学生。
2．作品要求：能够展现作者的科学素养、创新精神和实践能力，提倡融合科学、技术、工程、艺术和数学等领域，能够采用scratch等编程、单片机（如arduino板卡等）、传感器、电子元器件等器材独立设计的软件或软硬件结合的作品。
3．参展方式：请有相关经验的教师指导学生创作或已有作品（软件或者软硬件作品）上报参展，附“创客作品”操作演示微视频（常用视频文件格式）和《“创客作品”报名登记表》（见附件6），于10月24日前统一报送到xx县教育信息中心，创客作品作者最多3人（并指明其中1人作为主创获奖人），指导师1人。
各学区、直属学校按照比赛组别和分配名额，于10月19日－10月21日将中小学生scratch现场编程比赛和中学生现场网页制作比赛的`参赛选手登记表（见附件1）向县教育局信息中心（地址：公园路2-6号b410室）报送，须盖单位公章；同时以电子邮件的方式发送至邮箱：ccs@，内网上传地址：ftp://10.136.2.30/，用户名：ckxp，密码：ckxp，联系人：池昌盛，联系电话：64759152（665248）。
中小学生信息技术作品制作现场比赛将择优推荐参加市级比赛。
（一）活动目的。
通过参与“七巧科技”系列活动，激发青少年学生的科学兴趣，启迪创造意识，培养动手动脑能力和空间想象力，进一步提高青少年学生科学素质和审美能力，促进科技教育活动的普及与发展。
（二）参加对象。
全县小学生。
（三）活动内容。
1．“七巧科技”系列活动一：智力七巧板。七巧板由七块不同形状的几何图板组成，曾被选为第四届国际科学与和平周、全国中小学金钥匙科技竞赛动手动脑器材，巧妙地应用排列组合和线形规划原理，拼排出两千多种形象生动的图案，拼装过程奥妙无穷，创造天地无限广阔；还可用多副七巧板进行组合与分解训练，可以进行广告创意、天文遐想、头脑思维训练及以自然景观、生态环保、古诗情景、寓言故事、体育运动、生活场面等为主题的多副组合创作。
2．“七巧科技”系列活动二：智力美画板。根据国家教育部正在试行的创造教育《图形组合训练》大纲要求设计，已获得国家专利，由18个简笔美术画孔组成，通过高度概括的线条描绘大千世界，勾画出数以万计的形象逼真、生动活泼的简笔画谱。它还能与“智力七巧板”进行整合运用，其拼组空间更加变化莫测、奥妙无穷，表现内容更加广阔，画图更加生动形象。
（四）活动项目及比赛形式。
1．“智力七巧板组合与分解”比赛（分年段个人赛）；
2．“智力美画板”简笔创作画比赛（分年段个人赛）；
3．“智力七巧板”多副主题创作5人组现场团体赛（现场命题）；
4．“智力七巧板多副组合”创新作品评比（可提前准备，作品大小50cm×38cm纸张，主题：五水共治，童力同行，所有参赛作品须填写《多副组合创新作品申报登记表》（见附件4），一式2份并于11月26日连同作品一并报送各比赛地点）。
（五）活动时间安排。
1．前期组织、培训阶段：9月19日上午9:00－11:00在灵溪镇二小多功能厅举行，参加对象为各小学政教主任或大队辅导员及七巧科技的辅导员。
2．器材征订阶段：9月20日－10月15日。各小学要积极发动学生自愿参与，并到“七巧科技”温州总群（qq：xxx）下载温州市“七巧科技”活动器材学校征订表格，填报好征订数量，由七巧科技总部直接发货到学校。
3．校级活动阶段：10月16日—11月11日参赛学校分组辅导组织学生，开展校级“七巧科技”各项比赛，选拔优秀选手组队参加县级比赛。
4．县级选拔阶段：各小学要在广泛开展少儿“七巧科技”比赛的基础上，于11月14日－11月16日向学生科报送参赛选手（根据各校征订器材数，个人赛按照15:1的比例上报，团体赛各参赛学校至少要一组以上）名单登记表（见附件2、附件3、附件5）。现场各项比赛时间定于11月26日（周六）上午9:00－11:00分别在县实验三小、县实验二小、龙港五小同时进行“智力七巧板组合与分解”竞赛和“智力美画板”简笔创作画竞赛，下午13:30—4:00为“智力七巧板”多副主题创作5人组现场团体赛，通过比赛推荐优秀选手参加市级比赛。
5．市级比赛阶段：定于12月10日（周六）举行。上午9:00－11:00为“智力七巧板组合与分解”竞赛和“智力美画板”简笔创作画竞赛，下午13:30－4:00为“智力七巧板”多副主题创作5人组现场团体赛。地点：温州市实验小学新城校区（温州市中通国际学校小学部）。
6．全国总决赛和科技夏令营阶段：市教育局将推荐优秀学生、优秀辅导员、优秀组织单位代表参加在20xx年暑期举办的“七巧科技”全国总决赛和科技夏令营（具体事项另行通知）。
7．其他未尽事宜详见《关于印发温州市第十九届青少年科技节活动方案的通知》。
（一）此次科技节中各类竞赛的报名表及相关材料的提交，直属学校直接上报，乡镇中小学由学区组织汇总后统一上报，报送学生科的邮箱：xx；联系人：；联系电话：xx。
（二）此次科技节中各类竞赛，若同一活动项目只有一个单位报名参加的，则取消该项比赛。同时，已报名参赛的选手可转报其他活动项目。
（三）本通知未尽事宜，另行通知。
科技创新大赛活动总结
炎炎烈日即将到来，为了提高参赛选手的创新及动手能力，发散同学们的思维，让同学们更富有创造性，使参与成员认识、了解时令水果的营养搭配方法，加强同学间的相互了解，丰富大学期间的课余生活，激发对校园生活的激情，丰富我们的校园文化，充实我们的大学生活，我部特别举办“水果拼盘大赛”，为迎接学校“第三届校园饮食文化节”做准备。
20xx年4月7号晚上7：00。
xxxxx学院团总支学生会。
xxxxx。
1、前期准备。
（1）提前对场地申请以及考虑奖品问题。
并及时上报参赛人员名单。
（3）邀请大二各部长担当此次活动的评委，对作品进行评分。
2、活动过程。
（1）首先工作人员提前到场安排ppt的放映、音响的调试、场地的布置等问题。
（2）接下来主持人利用5—10分钟拉动现场气氛，吸引观众；工作人员引导参赛选手按指定位置站好，进行活动。
第一环节：裁判下令比赛开始，选手开始进行比赛，主持人现场即兴解说，参赛者在20分钟内需完成水果拼盘的制作，裁判宣布比赛停止，选手立即停止。选手通过简单的个体水果，改变其形状、色彩、造型等几方面，艺术性地结合为一个整体并展示在盘子中，然后由评委对其进行打分。其中水果拼盘制作过程中所需要的水果，刀具，盘子等由参赛选手自己准备。
第二环节：由参赛选手给其所制作的作品进行命名，并向评委简述其命名的原因，作品的营养价值、造型创意和自己的想法等等。评委根据参赛选手对作品的诉说进行打分。
第三环节：根据参赛选手一二两个环节的得分，算出综合成绩，最后根据其综合成绩进行排名，选出获奖选手。
第四环节：由嘉宾对参赛选手进行颁奖。
本次活动无疑是一次较为成功的活动。在活动中，选手们充分发挥自己的想象力，制作了各种有创意的水果拼盘，让在场的观众大饱眼福，垂涎三尺。赛场上果香四溢，色彩鲜艳的水果在同学们的巧手下变成富有创意的艺术品。从作品中所展示的不仅是选手们精湛的手艺，更是展示他们的想象力、创造力以及自身的文化素养。而作品所散发出的艺术感则激发了观众们的审美情趣和无限想象力。通过举办了此次活动，同学们的观察能力和动手实践能力以及同学们的求异思维、创新精神得到了锻炼。同时激发了大家对自然和社会广泛的好奇心、探索欲和责任感，丰富了大家的课余生活，促进了同学与同学之间的交流，活跃了校园文化。
本次活动虽已圆满落幕但也有不足的地方值得改进。活动的安排很合理，但实施过程有一定难度。本次活动的宣传力度进行的不够，未能彻底地响应水果拼盘大赛活动的意义，甚至是大家根本不了解此次活动。因此，我们需要进行大力的宣传，以便于更多人参与进来。在活动过程中的时间掌控上不太好，现场人比较多，游戏中场面有点混乱，对观众的组织力度不够，对卫生不够重视，活动结束后教室里的垃圾有些多。但从总体上来说，本次活动举办的很成功。看看同学们新鲜出炉的作品，匠心独运的拼盘，让人大饱眼福。在同学们热烈的欢呼声中，水果拼盘大赛圆满的落下了帷幕。
兵团青少年科技创新大赛总结本站
教育技术中心2013年4月17日。
2013年4月12日至14日，我有幸参加了在第11届兵团青少年科技创新大赛。以“创新〃体验〃成长”为主题的兵团第十一届青少年科技创新大赛在七师高级中学举行。兵团副秘书长陈宏曲和兵团科协、兵团教育局、兵团科技局、兵团团委等部门领导出席开幕式。七师政委李应良、副师长蔡子童和师科协、教育局、科技局、团委、高级中学的领导，以及来自兵团14个师、4所兵直学校的代表队参加了开幕式。
兵团青少年科技创新大赛是面向兵团青少年和科技辅导员开展的一项具有示范性和导向性的综合性科技竞赛活动，是中小学各类科技创新活动成果集中展示的一种形式。目前该活动已成功举办了十届。
创新成果的重要舞台。
李应良在致辞中说，七师历来重视青少年科技创新工作，在全国、兵团大赛中均取得好成绩。七师将以兵团青少年科技创新大赛在七师举办为契机，全面推动七师青少年科技创新工作再上新台阶。
在本届大赛中，学生参赛项目获得科技创新项目(小发明)奖101件，科技论文奖78件，科技实践活动奖50件，少儿科学幻想绘画奖425件；教师参评项目获得科教项目作品奖46件，优秀科技实践活动方案设计奖42件；评出科技教育十佳学校、优秀科技辅导员奖8个，优秀组织奖单位14个。其中，我校在小发明、小论文与科幻画项目上均有获奖。同时，经过我校教育技术中心的努力，第一师高级中学被评为科技教育十佳学校。
通过大赛，对自己的认识有了很大提高、对今后的青少年科技竞赛活动组织工作有很大的帮助。特总结如下：
非常重视，兵团副秘书长陈宏曲和兵团科协、兵团教育局、兵团科技局、兵团团委等部门领导出席开幕式，并对作品作评价，听到很多鼓励声和重视的口吻，并嘱托将大赛的宗旨、内容等传达各学校。
二、坚持“三自原则”和“三性原则”，体现青少年创新能力和研究水平。
本次大赛各师局坚持贯彻“三自原则”（自己选题、自己设计和研究、自己制作和撰写）和“三性原则”（科学性、先进性、实用性），学生在大赛过程中参与热情高，创新能力不断提升。立足于校情和学情的科技小论文，无不体现着同学们的科技意识和科学素养，成为各校科技创新活动的亮点和特色。
三、鼓励学生广泛参与，为优秀作品脱颖而出创造条件。
科技创新大赛的组织开展，我们取得了一定的成绩，这得益于学校的重视和认真组织，更重要的是我们培育了学生参与科技创新的意识，使更多的学生参与到科技创新活动中来，有了学生的广泛参与，我校学生的参赛作品的质量也在稳步提高。
四、问题和不足。
1.学生对科技创新的积极性还有很大潜力，在硬件建设上还需加大投入；
2.科技创新活动的质量还有待于提高；
3.教师在科技辅导员创新项目（科技辅导员科教创新成果竞赛和优秀科技教育文案展）方面还有待加强。
第一师高级中学。
延洪波。
2013年4月17日。
科技创新大赛活动总结
为了进一步丰富校园文化生活，提高同学们的艺术修养和主持能力，我院举办了第八届“金话筒杯”主持人大赛，旨在选出一批优秀的同学去担任我院各种活动的主持人。经过初赛，复赛的选拔，我院共有9位选手脱颖而出。决赛安排在西区图书馆报告厅，对于决赛的现场情况，现总结如下：
首先，两位主持人和9位选手唱着《梦想天空分外蓝》上台，然后主持人致开场词，介绍了到场的评委嘉宾，决赛开始，比赛共有五个环节，第一轮为选手的自己介绍和模仿，各位选手全方面的展示了自己，让大家眼前一亮。第二轮是现场抽一段时事或文字然后进行评论，这是一个考验选手临场应变能力的环节，由此可以看出一名真正的主持人应该具备的素质。第三轮是选手们自行组队，三人一组进行一段即兴主持，可以看出选手们台风表现以及团队配合能力。接下来一轮是个人模拟主持，最后一轮则是大家最期待的才艺展示。看的出来，不论是ppt的制作还是前期准备，选手们都很用心。通过了一轮轮的精彩的比拼，各位选手都展示了自己独具匠心的自己介绍，标准优美的普通话，热情自信的个性形象，精彩绝伦的才艺展示，幽默风趣的主持风格，让比赛变得更加有看头。主持人在评委嘉宾评分之前，又和观众来了一次近距离的互动，将比赛的气氛推到了高潮。
台上有我们选手的精彩表现，当然也离不开我们为了这个比赛正常举行而付出的工作人员，这都是我们学院的学生干部，他们分工明确，哪里缺人手也是主动站出来去帮忙，可以看出来，他们都真正具备了学生干部应该具备的素质。随着比赛结果的公布，优胜奖，三等奖，二等奖，最佳台风奖，最具人气奖，银话筒，金话筒这些奖项也都有了得主。最后，辅导员米秋秋老师和学生分会主席左涛学长致大赛闭幕词后，本次活动就圆满地拉下了帷幕。但是，这次活动也有不足的地方，有许多细节没有处理好，譬如环节时间的安排，迎宾的准备等，我们会在以后的活动中改正。
在本次活动中凸显出来的好的方面，我们会在以后的活动中继续保持，而那些不足之处我们部门也会在未来的日子里加以改正。让我们院的活动举办的更加完美！
科技创新大赛活动总结【】
我校为认真贯彻落实地区科协，教育局，科技局等单位联发（阿地科协【20xx】09号）文件精神，做好参加地区20xx年第二十五届青少年科技创新大赛的要求，在20xx年5月18日下午我校进行了青少年科技创新大赛。
这次青少年科技创新大赛是培养青少年的创新精神和实践能力，提高我校青少年的科学素质和技能为目的进行的。对此，通过全体教职工的努力与大力支持，我校学生的积极参与，展现出了不少的科技创新作品，这些作品通过我校评选作品小组的严格审察，决定奖励15名学生，其中4名学生的作品具有实用性和科学性比较强的作品被评为优秀作品。
总之，我校领导班子的大力支持，各个兴趣小组的积极参与下，这次青少年科技创新大赛胜利的完成任务，通过这次大赛我校打好了较高的科技基础。
库车县第九小学科技领导小组科技兴趣小组20xx年5月18日。
库车县第九小学举办库车县第十一届。
库车县第九小学科技领导小组科技兴趣小组20xx年5月18日。
简报。
我校为认真贯彻落实地区科协，教育局，科技局等单位联发（阿地科协【20xx】09号）文件精神，做好参加地区20xx年第二十五届青少年科技创新大赛的要求，在20xx年5月18日下午我校进行了青少年科技创新大赛。
这次青少年科技创新大赛是培养青少年的创新精神和实践能力，提高我校青少年的科学素质和技能为目的进行的。对此，通过全体教职工的努力与大力支持，我校学生的积极参与，展现出了不少的科技创新作品，这些作品通过我校评选作品小组的严格审察，决定奖励15名学生，其中4名学生的作品具有实用性和科学性比较强的作品被评为优秀作品。
青少年科技创新大赛活动设计方案【】
坚持“崇尚科学、追求真知、大胆探索，勇于创新”的宗旨，在校园内努力营造浓厚的科技氛围，以此弘扬科学精神、传播科学思想、普及科学知识，同时为我校学生提供一个展现自我的舞台。组织引导广大学生积极参与科技活动，培养学生创新意识和实践能力，努力提升我校科学教育的水平。
组委会主任：
组委会副主任：
秘书长：
委员：
第10周—第13周。
第10周——第12周，为各项活动初赛阶段，第13周为决赛活动周，5月19日为科技节总汇演。
2、要挖掘“双师型”教师资源，鼓励教师参与科技活动。对指导学生获奖的优秀科技教师给与表彰，对积极参与活动的教师给与奖励。
3、本次活动以班级为单位，每项活动既统计个人成绩，也统计班级成绩。
每个项目评出个人一、二、三等奖，对班级各项活动计分，总分前8名（两个年级共同计分、排序）的班级给与表彰、奖励。
根据组织活动积极性、完成情况、效果，评出三个科技实践优秀活动科组，给与奖励。
4、计分原则：凡是比赛的项目都评出个人或项目一、二、三等奖，以一等奖7分，二等奖5分，三等奖3分，弃权（每人或每个项目）-2分计算，所有项目总和计算本班得分。（说明：每项活动都有参与人数、项目数要求，按照要求计算加、减分数）。
5、为了提高每项活动的质量，科组在预赛阶段自行组织活动，科组长负责，要实现有序、合理；决赛阶段比赛必须上报教学处，教学处必须由何梅副主任、黄涛副主任、黄冬玲主任助理中至少一人参加，由黄涛负责协调。
6、活动期间照相由张明明负责、录像由罗玉花老师负责。如有活动，请尽量提前通知两位负责人，做好安排。
7、班级工作开展由学生处及年级、班主任负责。
1、本届科技节的大部分项目都是以班级为单位参加，希望各班主任和班干部认真落实本班的参赛项目，以满腔的热情投入到科技活动中，充分挖掘同学的潜力，展示本班的科技实践能力和科技创新水平。
2、活动时间较分散，年级组需关注比赛进程，指导班主任落实工作。
3、全校性的活动教学处统一安排时间，课程由教学处统一安排。在此时间内学生不得从事与科技节无关的活动，积极参与，文明观看，和谐有序。
4、注意处理好参与活动与学习的关系，不要影响他人的学习和生活。
1、科技的宣传及推广（负责人：黄涛、张明明）。
2、科技实践（负责人：黄涛、黄冬玲）。
3、鼓励班级自行举行科技主题的活动，如知识竞赛、参观科学城等。
4、颁奖礼（第18周星期一周会及班会课期间，细节待定）。
各个活动的策划将陆续发放到各个班级，请各班主任、班长认真组织本班学生参加各项活动！
让我们度过一个快乐的、开心的、创造的科技节！让我们在体验与创造中健康成长！
青少年科技创新大赛工作总结【】
根据新密市科学技术协会、新密市教体局文件精神，我校对第xx届青少年科技创新大赛活动进行了认真组织、精心筹划，现将此次活动的有关情况总结如下。
学校接到通知后随即成立以副校长靳凡玮同志为组长、科研信息处王学亮老师、美术教研组长郭桂霞老师为成员的领导小组。制订相关考核、奖惩办法，并召开全校教师大会予以认真布置并组织实施。
从活动布置下去之后，广大教师就认真、积极组织本班学生参与到此次活动中，利用休息时间、利用现代化网络资源、利用优秀的家长资源，充分发挥孩子们的科学想象力，创作出了大量的优秀作品。截至12月15日，各年级组老师分别交付相关作品。其中科幻绘画作品118件、发明创新作品71件，共计189件。学校并于12月16日20日由学校美术教师和信息技术教师分门别类进行筛选，评选之前先把相关《青少年科技创新大赛竞赛规则》发到每位评委手中，进行了集中学习，使每一位评委有充分的时间对学生创作的作品有一个详细的了解，体现出严谨的科学态度。最终，其中科幻绘画作品53件、发明创新作品34件，在学校组织的评选在脱颖而出，获得了各位参与评选老师的一致赞同，认为可以推荐到新密市参加相关比赛。
总之，此次活动，学校领导高度重视，广大教师积极组织，
全体学生勇跃参与，体现出了全体师生对科学技术的渴望和追求，也体现了很高的技术和学术水平，很多项目源于生活，又为改善生活、提高生活质量提供了方便，具有较高的使用价值。还有一些项目已经涉及到前沿科学，技术含量高，富有创造性，达到了举办这次科技创新大赛的目的。
在今后的工作中，我们将继续与各有关部门及社会各界密切配合，针对青少年科技教育工作的特点和规律在活动的形式和内容上不断创新，使之更加符合青少年发展的需要，符合创新时代的特点和要求，为培养和造就具有创新精神、实践能力的后备人才，做出我们应有的贡献。
“青少年科技创新大赛”活动方案
为深入贯彻落实《温州市未成年人科学素质行动实施工作方案》、洞教学〔201x〕161号文件精神，进一步推进素质教育，切实增强未成年人的科技创新意识，努力提高未成年人的科学素养，经研究，举办霞海中学科技创新大赛。现将有关事项通知如下：
推动青少年科技活动的蓬勃开展，培养青少年的创新精神和实践能力，提高青少年的科技素质，鼓励优秀人才的涌现。
创新·体验·成长。
本次大赛内容分青少年和科技辅导员两个版块。青少年板块设科技创新成果项目、青少年科技实践活动、少年儿童科学幻想绘画；辅导员板块包括科技辅导员科技创新项目，含科技发明、科教制作、科技教育方案三类。
各班要按规定的要求及推荐名额（附件1），认真填写项目（作品）表，参加校级比赛，学校择优推荐项目参加区、市级竞赛。
科技论文和小发明、科技实践活动、科幻画由班主任组织实施。科技辅导员科教创新成果项目由校科学组根据分配名额推荐申报。
1．科技创新项目发明类作品的申报：申报表、实物作品、作品的详细介绍。
2．科技创新项目科技论文的申报：申报表、论文正文、附件一份。
3．科技实践活动类作品的申报：申报表、项目报告、附件一份。
4．少儿科幻绘画的申报：申报表（同时将其中一份申报表贴在作品背面左下角）、作品一份（规格尺寸：54cm×38cm，除油画作品应自备画框外，其他作品无须装裱）。
5．科技辅导员科教创新成果的申报：申报表一式三份、查新报告一份、项目说明材料和项目实物照片一份、相关证明（鉴定）材料一份。
6.区、市级优秀科技辅导员的申报：
（1）条件：申报者必须有科技创新成果竞赛项目参加本次大赛，必须具有指导学生开展科技教育活动的经历并取得优异成绩、具备一定科学教育和科技活动经验，并对青少年科技活动有正确的理念和认识。
（2）申报程序及申报材料：项目作者在申报参赛项目的同时，可自愿申请参加优秀科技辅导员评选。申报者所在学校应审核申报书中所填内容。确认同意推荐其参加优秀科技辅导员评选活动。
1、申报材料务必在11月14日前将参赛申报材料和电子版报送到学生处陈继成老师。
2、七、八年级请按分配名额组织申报；九年级除科幻画评比外，其他项目自愿参加。
学校将组织评委对所有申报作品进行评选，择优推荐优秀作品参加区、市级评选。
兵团青少年科技创新大赛总结本站
在中国科协青少年科技中心的指导下，在兵团科技局党组的领导下，由兵团科协、兵团教育局、兵团团委、农七师主办，农七师科协、教育局、团委承办的第十届兵团青少年科技创新大赛于2013年4月11日－14日在农七师高级中学隆重举行。
4月12日上午第十一届兵团青少年科技创新大赛开幕式在农七师高级中学隆重开幕，兵团党委常委、副司令员宋建业，兵团党委、兵团副秘书长陈宏曲，农七师党委书记、政委张勇，农七师党委副书记、师长李立平，兵团科协主席、科技局局长田笑明，农七师党委常委、纪委书记李玉梅，兵团科协常务副主席王红德，兵团教育局副局长黎兴平，兵团团委副书记蒋欣以及师教育局、科协、团委的领导和来自兵团各师及学校的参赛代表、评委及嘉宾400余人参加了大赛开幕式。大赛开幕式由陈宏曲副秘书长主持，宋建业副司令员在大赛开幕式上作重要讲话。
来自兵团14个师及兵直3所中学的17支代表队251名代表参加本届大赛。参赛作品1303项，其中：小发明222项，小论文165项，少儿科幻画657幅，优秀科技实践活动104项，优秀科技辅导员科技创新成果项目82项，优秀科技辅导员青少年科技教育方案73项。参加本届大赛的代表和评委、嘉宾、记者及工作人员共400余人，到农七师高级中学观摩学习的学生、老师人数达万余人次。
现将本届大赛工作总结如下：
创新大赛作为科协系统牵头组织的大型青少年科技教育活动。已成为兵团各类青少年科技活动集中展示的一种形式，因此，兵团在开展这项活动的过程中，兵团科协、兵团教育局、兵团团委给予了高度重视，兵团各师也非常重视大赛活动。为了不断总结经验，把兵团青少年科技创新大赛办出水平、办出特色。每年年底，从活动组织宣传、策划到步入实施，有序展开，为大赛的顺利展开铺平了道路。
兵团青少年科技创新大赛已连续举办了十届，在兵师有关各部门的支持下，在一大批科技辅导员和科普工作者的辛勤耕耘下，这项活动已成为向广大青少年学生普及科学技术知识、倡导科学方法、传播科学思想、弘扬科学精神的重要平台。目前，兵团青少年科技创新大赛活动已成为党委重视、社会关注、学校参与、家长认可、学生喜爱的品牌工程，必将为提高兵团青少年科技素质发挥积极而深远的作用。
据统计，本届兵团青少年科技创新大赛共收到来自兵团14个师及兵团一中、兵团二中、兵团三中大赛作品共1303件。大部份师生作品，很有创意、很有特色、想象力丰富，科技含量高。从同学们的小发明作品和儿童科学幻想绘画中，从同学们在科技实践活动和科技论文所关注的问题，提出的课题，探究的方向、方法、手段等过程中，不难看出知识的探索已涉猎天文、地理、生物与生态、环境与环保、资源与能源、节能减排、工业、农业、牧业以及各民族日常生活等八个领域。一件件科技创新作品，一幅幅创意新颖的少儿科幻画、一篇篇科技小论文的字里行间里，还有同学们选择的科技实践活动项目，无不闪烁着我们兵团新一代青少年热爱科学、热爱生活、热爱自己的家乡，更热爱祖国的高尚情操。充分显示了兵团广大师生的科学素养和文化风范。从这些参赛作品中，从同学们的创新成果里，隐约可见新一代学者、科学家正在成长，使我们看到了希望，非常鼓舞人心。
二、积极宣传，扩大影响，为大赛顺利举办创造条件。青少年科技创新大赛作为一项全国性的青少年科技竞赛活动，使青少年在参加科技传播行动、研究性学习、科学工作室等活动中取得的成果，都可以在创新大赛中进行交流展示，获得成功和奖励。广大科技辅导员和科普工作者充分发挥了开展青少年科技创新活动的组织、引领、指导、示范、服务作用，为提高兵团广大青少年的科技素质，为实现国家人力资源强国的战略目标做出了应有的贡献。
从2012年9月开始启动第十一届兵团青少年科技创新大赛，至2013年4月举办大赛，在这半年里兵、师两级在大赛宣传方面作了很大的努力通过电视台、报社报刊等不同形式宣传大赛、了解大赛、关心大赛、支持大赛。以大赛来促进和带动兵团科技教育的发展，努力把普及与提高有机的结合起来,使大赛深入人心。
本届大赛共收到参赛作品作品1303项，其中：小发明222项，小论文165项，少儿科幻画657幅，优秀科技实践活动104项，优秀科技辅导员科技创新成果项目82项，优秀科技辅导员青少年科技教育方案73项。大赛的主题为：“创新、体验、成长”，旨在全面贯彻党的教育方针，扎实推进素质教育，推动青少年科技活动的蓬勃开展，培养青少年的创新精神和实践能力，提高青少年的科技素质，鼓励优秀人才的涌现；提高科技辅导员队伍的科学素质和技能，推进科技教育事业的普及与发展。根据申报的作品,经过作品评审展示和专家问辩，共评出青少年科技创新成果一等奖29项,二等奖76项,三等奖136项；科技辅导员创新项目一等奖20项,二等奖30项,三等奖54项（含优秀科技教师方案奖）；展示作品：科学幻想绘画一等奖58幅,二等奖155幅，三等奖256幅;科技实践活动一等奖12项,二等奖26项,三等奖45项；十佳学校9所；优秀组织单位奖15个；特殊贡献奖1个。
大赛期间，主办单位表彰了为兵团青少年科技创新事业做出突出贡献的“十佳兵团优秀科技辅导员”和“十佳兵团优秀科技组织工作者”；邀请了全国知名青少年科技教育专家周又红老师，为兵团300余名代表作了青少年科技教育创新报告。
三、本届大赛评选的特点。
本届兵团青少年科技创新大赛突出特点是参与面广，参与活动的学校面比往届规模大、参加人数多、作品多。组织专家认真评选，通过评选使兵团青少年科技创新大赛活动组织机构更加完善，兵团及师级评选组织工作实施程序更加规范和科学。
各师、团、校相关领导高度重视，密切配合。不少师局专门行文，举办师级创新大赛活动，并把最优秀的参赛作品推荐参加兵团大赛，各师高度重视青少年科技素质教育，并把青少年科技创新活动正式纳入了日常工作之中，有力推动了全兵团青少年科技素质教育的开展。由于各师领导高度重视，各师、各学校都派出了由领导带队的较大的观摩、学习、考察团，足以说明各师、团、校对创新大赛工作的重视。
本届大赛的成功举办，对兵团进一步贯彻落实科学发展观，贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，推动《全民科学素质行动计划纲要》的全面实施，推进素质教育，培养和发现大批科技后备人才具有现实和深远的战略意义。
四、本届大赛存在的问题。
1、部分师、团、校在青少年科技创新活动的资金投入上不足；青少年科技创新活动基地（场所）建设严重滞后，在很大程度上影响了创新大赛工作的开展。
2、部分单位对创新大赛的组织、管理、申报等工作还存在着诸多不规范现象。如：未按大赛文件要求做，未认真审查学校报送的申报材料，有的申报表无章，有的项目申报表后无原始材料和实验活动照片。有的师报送上来的表格仍用旧的、自己改制的申报表，有的学科类别不填、科幻画艺术形式不填、学历不填等现象仍存在。
3、从参赛的科技创新项目、科技实践活动项目、少儿科幻画可以看出兵团各师青少年科技创新活动发展依然不平衡，从活动的水平上和活动的质量上都存在着不同程度的差距、青少年科技活动整体水平还有待提高。
4、个别师、团、校对青少年科技创新活动重视程度不够。表现在领导支持力度不够，学生参与面较少，参加的项目少。某种程度上也影响了大赛质量和水平。
总之，本次大赛活动再一次全面地检阅了兵团青少年科技创新能力和科技实践能力，极大地激发了兵团广大青少年讲科学、爱科学、学科学、用科学的热情，使兵团各中小学青少年科技创新能力及科技实践成果得到了充分的展示及提高,这对培养兵团广大青少年的科学思维能力、动手能力和创新能力，培养他们从小养成追求知识、勤奋好学的优良品质和严谨求实的科学态度，学会用科学的方法观察事物和认识事物的能力方面起到了一定的积极作用。唤起了更多的青少年走上创新之路，这为兵团今后进一步深入开展青少年科技教育工作奠定了良好的基础，有力推动了兵团青少年科技教育事业的蓬勃发展。
兵团科协2013年5月7日。
青少年科技创新大赛活动设计方案
根据运河区“关于举办第十届中小学科技节活动方案”的通知精神，为进一步丰富校园文化生活，努力营造“学科学、爱科学、讲科学、用科学”的校园文化氛围，展现我校学生的青春风采和精神风貌，发掘学生的潜力，发挥个性特长，培养兴趣，陶冶情操，促进学生科学艺术素养和整体素质的全面和谐发展，展示学校科学艺术教育的成果，我校特举办科技创新活动，方案如下：
体验、创新、成长——节约能源资源，保护生态环境。
成立十一中学科技创新活动组委会，组委会下设各工作小组。
1、组委会主任：
副主任：
成员：
科技辅导员成员：
1、科普宣传活动。
（1）在校园网站开办科技专题专栏。
负责人：于海龙。
要求：充分体现本届科技节的活动宗旨，努力营造校园科技文化氛围。
（2）科技节主题黑板报评比。
负责人：
要求：以“节约能源资源，保护生态环境，保障安全健康”为主题组织各年级开展主题板报评比活动，并设一、二、三等奖等奖项，激发学生热爱科学的激情。
（3）组织学生收看与科普知识相关的视频节目。
负责人：
要求：可以从中央10套科技之光、科技博览等栏目节选相关视频，剪辑成科技教育专题片，组织师生观看。视频片也可以围绕嫦娥二号发射运行等情况，开展“与‘嫦娥二号’一起探索月球”活动，普及航天知识。
2、科技培训。
（1）积极参加科技辅导员培训，提高科技辅导能力和创新能力。
人员：
（2）积极参加第二届航模培训。
人员：
（3）积极参加青少年科学dv技术培训。
人员：
3、科技竞赛与评比。
（1）现场科学幻想画竞赛。
负责人：
要求：选派5名选手（14周岁以下）参加现场比赛，让学生充分发挥想象力，围绕“节约能源资源，保护生态环境”，描绘出自己心中的未来世界，绘画种类、风格不限，内容自选（尺寸为：54cm*38cm画纸，在绘画反面右下角处粘贴高7cm、宽10cm的白色纸表格，标明作品名称、学校、班级、学生姓名、性别、年龄、辅导老师等），所需绘画材料自带。
（2）发明创造评比。
负责人：庞杰老师、杨宝平老师。
要求：选送2件具有创新思路、有一定制作水平的科技作品参加本届科技节评比，评比时发明者向评委介绍自己的作品，由评委当场提问题并评奖。
（3）科技辅导员论坛。
负责人：庞杰老师。
制作一件科教创新作品参加评比。
（4）科技节专题网站评比。
科技节专题网站要体现本次届科技节的主题精神，内容要包含科技节活动方案、活动过程（包括文字资料、图片资料及影像资料）、成果展示、科技兴趣小组组建及活动情况，版面要新颖、布局要合理，并做到及时更新网站内容。
4、科技节成果展示。
一是优秀科学幻想画展览。学校美术老师指导学生画科学幻想画，选送10幅科幻画作品，做成展牌(2.4mx1.2m)参展；同时将科幻画拍摄成5吋图片，发到学校网站上。
二是科技实践活动展览。将科技实践活动做好总结，做成展牌(1.2mx0.8m)参展，包括文字、图片、数据等。
1、在全校师生中广泛宣传科技活动，努力营造浓厚的学习氛围，做到精心组织、积极参与、讲究实效。
2、各位科技教师发挥自身特长，积极辅导学生参加科普活动，通过本届科技节，提高教师的科技辅导水平，逐步发展、形成科技特色项目。
3、注重新闻媒体报道，注重积累科技活动资料。
20xx年11月10日—12月10日。
1、初、高中各年级班班有行动，人人都参与。
2、充分挖掘学校的现有环境资源，积极营造科技文化氛围（包括班级黑板报，学校宣传橱窗，广播，宣传横幅等）。
3、充分发挥班主任和学生会干部的工作积极性，以此次科技创新活动为契机，提高学生会干部和各班级干部的管理水平。
4、充分发挥教师和学生特长，提倡以个人的才能为科技节增添光彩。
5、严格按照学校安排的时间地点，进行申报准备。
6、初、高中各年级各班级要积极支持和推荐学生参加各项活动（包括辅导和排练），服从学校的整体要求安排。
7、加强环境卫生及校园秩序的管理和整治，以清新和谐、文明向上的校园风貌来迎接科技节的召开。
8、正确处理学习与开展活动的关系，保障正常的教学秩序。
（一）优秀组织奖。
按照各班参加科技节活动参与的人数及作品的质量评奖，每个年级设优秀组织奖1个。
（二）个人单项奖。
视参赛作品的类型、数量、质量评出各单项奖一、二、三等奖及优秀辅导奖若干名。
备注：以上获奖的成绩将按照《十一中班级量化考核标准》给予相应的加分。
青少年科技创新大赛工作总结【】
清水六中自xxxx年10月开展第二十三届天水市青少年科技创新大赛以来，由于学校组织得力，学生广泛参与，科技创新活动成效明显。四年来，共有43位学生的32项作品分别在省市大赛中获奖，学校也连续获得了第二十四届、第二十五届和第二十六届天水市青少年科技创新大赛优秀组织奖。科技创新活动不仅丰富了学生以科技教育为中心的课外活动内容，而且在促进学生全面发展中发挥着重要作用。
一、通过有效组织为大赛成功开展提供保障主要经验有：教学主管部门重视，组织宣传到位，指导到人，多年坚持。学校教务处作为科技创新大赛的组织主体，对每届大赛活动开展都非常重视，在接到上级通知后，随即召开学科组长、备课组长会议，将大赛的宗旨、内容等传达各学科组，并按学科分解任务；各学科组利用教研会议组织教师对大赛的时间、项目申报要求等进行学习宣传；科任教师再结合教学实际发动学生积极参与。四年来，科技创新大赛的组织工作保持了连续性和稳定性，学校理化生学科组在科技创新大赛中已积累了一定的经验。
二、坚持“三自原则”和“三性原则”，体现青少年创新能力和研究水平学校坚持贯彻“三自原则”（自己选题、自己设计和研究、自己制作和撰写）和“三性原则”（科学性、先进性、实用性），学生在大赛过程中参与热情高，创新能力不断提升。“升降折叠板凳”、“耐磨刻度尺”、“子母分离式多功能花盆”、“盲人杯”等等，关注的看似身边的小事，体现的却是同学们难得的科技创新能力。《探寻麋鹿再现清水的缘由》、《关于我县西部农民健康状况调查》、《关于汽车转弯时防侧滑系统的研究》等立足于县情、校情和学情的科技小论文，无不体现着同学们的科技意识和科学素养，成为我校科技创新活动的亮点和特色。
三、鼓励学生广泛参与，为优秀作品脱颖而出创造条件。
连续四届科技创新大赛的组织开展，我们取得了一定的成绩，这得益于学校的重视和认真组织，更重要的是我们培育了学生参与科技创新的意识，使更多的学生参与到科技创新活动中来，有了学生的广泛参与，我校学生的参赛作品的质量也在稳步提高。四年来，有4项作品获省级二、三等奖。
四、问题和不足。
1，学生对科技创新的积极性还有很大潜力，在硬件建设上还需加大投入；
2、科技创新活动的质量还有待于提高；
3、教师在科技辅导员创新项目（科技辅导员科教创新成果竞赛和优秀科技教育文案展）方面还有待加强。
青少年科技创新大赛活动设计方案
为了贯彻国务院《全民科学素质行动计划纲要》精神，全面实施素质教育，提高学生的科技素质、科学创新精神；让学生在活动中充分体验学习、创造、动手、动脑的乐趣。我校将开科技节系列活动，以此来促进我校的科普教育工作，培养学生“勇于探索、敢于创新”的精神。
20xx年12月——20xx年1月。
全校师生。
体验、创新、成长。
（二）科学幻想绘画比赛参赛对象：初一、二年级各班比赛内容：为科学幻想题材。比赛要求：
1、参赛作品统一用8开纸大小。
2、作品要求整洁，反面右下角注明：作品题目、作者班级、作者姓名。
3、班级、年级辅导选拔，每班选送参赛作品3件；美术班作品不限。
截止时间：20xx年1月11日，逾期作弃权处理。参赛作品统一交政教处。
评奖要求：作品要具备。
（1）想象力。
（2）科学性。
（3）绘画水平（设计、色彩、技巧）。
（4）真实性（必须自己原创，不得临摹或抄袭他人作品）。
（三）七巧板组合、美画板比赛参赛对象：有七巧板、美画板的学生。
比赛办法：参照县七巧板组合、美画板比赛规则。
比赛时间：20xx年1月8日。
活动完成后，活动的作品和活动图片将给予展出。
1、时间安排：1.4～1.5宣传动员阶段；1.6～1.15活动竞赛阶段，1.18总结表彰阶段。
2、各班有关活动资料、材料等由班主任负责收集。
3、活动中，要求各班积极认真地投入活动，抱着“参与第一，比赛第二”的态度，利用活动的契机全面提高学生各方面素质，尤其是科技素质的提高。学校将视情况专门设立优秀组织奖和科技辅导员奖。