语文高中积累大全（17篇）

作文是一种对学生思维能力和语言表达能力的考验，写一篇优秀的作文是每个学生的目标。小编特意为大家搜集了一些令人赞叹的优秀作文，希望能够给大家带来一些启发和思考。

高中成语积累及解释_高中语文常见成语积累

3、按部就班。

4、百年树人。

5、百折不挠。

6、班门弄斧。

7、半途而废。

8、包罗万象。

9、闭门造车。

10、变本加厉。

11、标新立异。

12、别出心裁。

13、宾至如归。

14、不耻下问。

15、不攻自破。

16、不可救药。

17、不可思议。

18、不劳而获。

19、不务正业。

20、不省人事。

21、不遗余力。

22、不翼而飞。

23、不择手段。

24、不自量力。

25、长年累月。

26、趁火打劫。

27、重蹈覆辙。

28、愁眉不展。

29、出类拔萃。

30、川流不息。

31、吹毛求疵。

32、垂涎三尺。

33、唇亡齿寒。

34、从容不迫。

35、从善如流。

36、措手不及。

37、打草惊蛇。

38、大刀阔斧。

39、大公无私。

40、大言不惭。

41、当机立断。

42、道听途说。

43、得寸进尺。

44、得过且过。

45、得意忘形。

46、德高望重。

47、对牛弹琴。

48、耳濡目染。

49、发扬光大。

50、废寝忘食。

51、奋不顾身。

52、风驰电掣。

53、奉公守法。

54、凤毛麟角。

55、敷衍塞责。

56、改过自新。

57、高瞻远瞩。

58、高枕无忧。

59、隔岸观火。

60、各有千秋。

61、根深蒂固。

62、功亏一篑。

63、勾心斗角。

64、苟且偷安。

65、孤陋寡闻。

66、孤掌难鸣。

67、孤注一掷。

68、沽名钓誉。

69、古色古香。

70、拐弯抹角。

71、光明正大。

72、海底捞针。

73、含辛茹苦。

74、好高骛远。

75、好逸恶劳。

76、和睦共处。

77、狐假虎威。

78、胡思乱想。

79、胡作非为。

80、花言巧语。

81、画龙点睛。

82、画蛇添足。

83、挥金如土。

84、混水摸鱼。

85、鸡犬不宁。

86、集思广益。

87、家喻户晓。

88、假公济私。

89、见利忘义。

90、见异思迁。

91、见义勇为。

92、捷足先登。

93、津津有味。

94、进退两难。

95、精益求精。

96、居安思危。

97、井井有条。

98、鞠躬尽瘁。

99、举一反三。

100、举足轻重。

101、开门见山。

102、开源节流。

103、慷慨解囊。

104、刻苦耐劳。

105、口是心非。

106、苦口婆心。

107、脍炙人口。

108、滥竽充数。

109、老马识途。

110、理直气壮。

111、力不从心。

112、励精图治。

113、了如指掌。

114、临渴掘井。

115、流离失所。

116、路不拾遗。

117、落花流水。

118、络绎不绝。

119、满载而归。

120、慢条斯理。

121、毛遂自荐。

122、每况愈下。

123、面目全非。

124、明目张胆。

125、明哲保身。

126、明知故犯。

127、墨守成规。

128、目中无人。

129、弄巧反拙。

130、破釜沉舟。

131、普天同庆。

132、杞人忧天。

133、千钧一发。

134、千篇一律。

135、千载难逢。

136、前车之鉴。

137、潜移默化。

138、强词夺理。

139、青出于蓝。

140、倾家荡产。

141、情同手足。

142、人浮于事。

143、人云亦云。

144、任劳任怨。

145、荣华富贵。

146、如火如荼。

147、如释重负。

148、三思而行。

149、僧多粥少。

150、杀鸡取卵。

151、舍己为人。

152、事半功倍。

153、视死如归。

154、手不释卷。

155、守口如瓶。

156、守望相助。

157、守株待兔。

158、熟能生巧。

159、束手无策。

160、水到渠成。

161、水落石出。

162、顺手牵羊。

163、司空见惯。

164、似是而非。

165、随遇而安。

166、滔滔不绝。

167、提心吊胆。

168、挑拨离间。

169、铤而走险。

170、同甘共苦。

171、同归于尽。

172、同流合污。

173、同舟共济。

174、投机取巧。

175、徒劳无功。

176、推陈出新。

177、望尘莫及。

178、忘恩负义。

179、为非作歹。

180、未雨绸缪。

181、温故知新。

182、无病呻吟。

183、无动于衷。

184、无微不至。

185、五体投地。

186、息事宁人。

187、相安无事。

188、相辅相成。

189、心灰意懒。

190、心旷神怡。

191、欣欣向荣。

192、信口开河。

193、兴高采烈。

194、胸有成竹。

195、袖手旁观。

196、栩栩如生。

197、悬崖勒马。

198、削足适履。

199、寻根究底。

200、循循善诱。

201、鸦雀无声。

202、雅俗共赏。

203、言行一致。

204、养尊处优。

205、摇摇欲坠。

206、一败涂地。

207、一帆风顺。

208、一见如故。

209、一举两得。

210、一蹶不振。

211、一劳永逸。

212、一落千丈。

213、一毛不拔。

214、一目了然。

215、一暴十寒。

216、一视同仁。

217、一事无成。

218、一网打尽。

219、一意孤行。

220、一针见血。

221、一知半解。

222、以卵击石。

223、以身作则。

224、以牙还牙。

225、易如反掌。

226、异想天开。

227、饮水思源。

228、迎刃而解。

229、应接不暇。

230、优柔寡断。

231、游手好闲。

232、有目共睹。

233、有勇无谋。

234、与日俱增。

235、再接再厉。

236、真知灼见。

237、蒸蒸日上。

238、执迷不悟。

239、趾高气扬。

240、纸上谈兵。

241、志同道合。

242、置之不理。

243、忠言逆耳。

244、装聋作哑。

245、自暴自弃。

246、自力更生。

247、自投罗网。

248、自相矛盾。

249、坐井观天。

250、坐享其成。

高中成语积累及解释_高中语文常见成语积累

1、积金至斗：北斗星。堆积起来的金子能触到北斗星。比喻积累的财富极多。

2、硕果累累：硕果：大的果实；累累：形容积累很多。指结的大的果实特别多。也比喻取得的优异成绩相当多。

3、杂学旁收：杂：多种多样的；旁：广泛。广泛地学习，多方面地积累知识。

4、积微成着：微：细微；着：显着。微不足道的事物，经过长期积累，就会变得显着。

5、积德累善：积累德行与善事。

6、饱经世故：指阅历多，积累了丰富的处世经验。

7、旷日累时：累：积累。耗费时日，拖延很久。

8、种学绩文：种：栽种，引申为培养。培养学识，积累文才。

9、积财吝赏：吝：使不得。尽管积累了很多财富，却舍不得赏赐给下属。形容非常吝啬。

10、聚沙成塔：聚细沙成宝塔。原指儿童堆塔游戏。后比喻积少成多。

11、积羽沉舟：羽毛虽轻，积多了也能把船压沉。比喻小小的坏事积累起来就会造成严重的后果。

12、积铢累寸：形容一点一滴地积累。

13、众毛攒裘：攒：聚；裘：皮衣。聚集许多小块皮毛，能够缝成一件皮衣。比喻积少成多。

14、积德累仁：积累功德与仁义。

15、积德累功：积累仁德与功业。

16、累足成步：比喻不断积累，便能成功。

17、积微成著：微：细微；著：显著。微不足道的事物，经过长期积累，就会变得显著。

18、累土聚沙：比喻积累收聚。

19、聚少成多：聚：集合，会合。一点一滴的积累，就会由少变多。

20、日积月累：一天一天地一月一月地不断积累。指长时间不断地积累。

21、铢累寸积：犹言一点一滴地积累。常形容事物完成之不易。

22、积水成渊：比喻积小成大。

23、祸因恶积：遭受灾祸的因素是罪恶的积累。指坏事做多了便会招致灾祸。

24、福生于微：福：福分；生：产生；微：古代长度单位，为一寸的百万分之一。福分产生于极微小因素的积累。

25、积善余庆：积：积累；善：善事；余庆：指先代的遗泽。积德行善之家，恩泽及于子孙。

26、积德裕后：指积累德行，则后世昌盛。

27、积水成渊：渊:深水潭。点点滴滴的水聚积起来，就能形成一个深潭。比喻积小成多。

28、生众食寡：众：多；寡：少。生产的多，消费的少。形容财富充足。

29、现买现卖：临时买来再贩卖出去。比喻平素没有积累，临时从这里学，又到别处去传授。

30、铢积寸累：铢:我国古代极小的重量单位，汉代以一百黍的重量为一铢。形容一点一滴地积累。也形容事物完成的不容易。

31、积少成多：积累少量的东西，能成为巨大的数量。

32、积微成著：微:细微；著:显著。微不足道的事物，经过长期积累，就会变得显著。

33、积德浴浚后：指积累德行，则后世昌盛。

34、积厚流光：积累的功业越深厚，则流传给后人的恩德越广。

35、积小致巨：致：达到；巨：大。一点一滴的积累，就会从小到大。

36、聚沙成塔：把细沙堆积成宝塔。比喻积少成多。

37、积小成大：积累少量的东西，能成为巨大的数量。

38、鸿毳沉舟：毳：鸟兽的细毛。鸿雁细毛虽轻，堆积过多也能使船沉没。比喻小问题不解决，积累多了就要出大问题。

39、跬步千里：跬步：半步。走一千里路，是半步半步积累起来的。比喻学习应该持之有恒，不要半途而废。

40、寸积铢累：铢：我国古代极小的重量单位，汉代以一百黍的重量为一铢。形容一点一滴地积累。也形容事物完成的不容易。

41、众少成多：犹积少成多。指只要不断积累，就会从少变多。

42、土穰细流：土壤：泥土；细流：小河。比喻细小的事物。也指事物虽甚细微，但不断积累，即能发挥巨大作用。

43、寸积铢累：点点滴滴地积累。

高中成语积累及解释_高中语文常见成语积累

1、abb、静悄悄，喜洋洋，乐滋滋，笑哈哈，沉甸甸，黑沉沉。红彤彤，金灿灿。

2、aab、摇摇头，摆摆手，眨眨眼，扭扭腰，捶捶背，打打鼓，吹吹气。

3、aba、看一看，瞧一瞧，做一做，问一问，说一说，谈一谈，瞅一瞅。

4、表示颜色的词：碧绿，金黄，火红，乌黑，深蓝，深红，大红，浅绿，血红，菊黄，

5、aabc、津津有味，欣欣向荣，娓娓动听，沾沾自喜，侃侃而谈，彬彬有礼。

6、abcc、小心翼翼，两手空空，文质彬彬，仪表堂堂，虎视眈眈，喜气洋洋。

7、aabb、轰轰烈烈，唯唯诺诺，，鬼鬼祟祟，堂堂正正，洋洋洒洒，潇潇洒洒，

8、abac、无穷无尽，无边无际，不三不四，不仁不义，半推半就，假仁假义，不屈不饶。

9、含比喻的成语：如狼似虎，红叶似火，如胶似膝，骄阳似火，门庭若市，细雨如丝，水平如镜。面如土色，鹤发童颜。如雷贯耳。

10、数字成语：千军万马，千姿百态，千钧一发，三心二意，一心一意，四面八方，五湖四海，五颜六色，六神无主，七上八下，七窍生烟，八面玲珑，八仙过海，二龙戏珠，三教九流，十全十美。千门万户，千山万水。

11、12生肖成语：鼠目寸光，九牛一毛，虎头虎脑，兔死狐悲，龙飞凤舞，蛇毒心肠，马到成功，羊肠小道，猴年马月，鸡飞蛋打，狗急跳墙，猪狗不如。

12、含有反义词的成语：南腔北调，左顾右盼，出生入死，上行下效，南来北往，虽生犹死，虽死犹生，天南海北，乐极生悲，七上八下，口是心非，同床异梦，惊天动地，求同存异。不进则退。

14、表示安静的成语：万籁俱静，鸦雀无声，悄无声息，寂静无声，一片静默。

15、表示知识丰富的成语：满腹经纶，学富五车，学贯中西，博古通今。

16、表示有口才的成语：滔滔不绝，口若悬河，妙语连珠，出口成章，饱学之士，能言善辩。

17、表示有才华的成语：博学多才，才华出众，才高八斗，多才多艺，才华横溢。

18、表示爱国的成语：精忠报国，赤胆忠心，忠心耿耿，以身许国，忧国忧民，鞠躬尽瘁。

19、表示注意力集中的成语：聚精会神，全神贯注，一心一意，目不转睛，专心致志。

20、表示劳动场面的成语：热火朝天，争先恐后，挥汗如雨，声势浩大，浩浩荡荡。

21,、表示战斗场面：枪林弹雨，冲锋陷阵，勇往直前，一马当先，身先士卒，奋不顾身。

22、表示人多的成语：人山人海，万人空巷，济济一堂，门庭若市，摩肩接踵，

23、表示人体器官的成语；情同手足，感人肺腑，三心二意，三头六臂，胆肝相照，眼疾手快，张口结舌，鼠目寸光，耳闻目睹，一鼻孔出气。贼眉鼠眼，愁眉苦脸。心心相印。

24、表示刻苦学习的成语：凿壁借光，悬梁持股，程门立雪，牛角挂书，韦编三绝，囊莹夜读。

25，历史故事的成语：负荆请罪，完璧归赵，渑池之会，背水一战，四面楚歌，三顾茅庐，卧薪尝胆，指鹿为马，莫须有，老马识途。

26、表示神话故事的成语：开天辟地，沉香救母，精卫填海，嫦娥奔月。

27、寓言故事的成语：亡羊补牢，刻舟求剑，拔苗助长，画龙点睛，螳螂捕蝉，黄雀在后。

28、八字成语：十年树木，百年树人。八仙过海，各显神通。螳螂捕蝉，黄雀在后，只见树木，不见森林。千里之行，始于足下。一人得道，仙及鸡犬。一夫当关，万夫莫开，不经一事，不长一智，言之无文，行而不远，欲加其罪，何患无辞，得道多助，失道寡助，一波未平，一波又起，落花有意，流水无情。智者千虑，必有一失。千里之堤，五谷不分，四体不勤。毁于蚁穴，天网恢恢，疏而不漏。人而无信，不知其可。成也萧何，败也萧何。

29、九字成语：冰冻三尺非一日之寒。

30、七字成语：黑云压城城欲摧。赔了夫人又折兵。有过之而无不及。小不忍则乱大谋。无可奈何花落去。无风不起三尺浪。无事不登三宝殿。不能越雷池一步。

32、五字成语：习惯成自然，小巫见大巫。一言以蔽之，快刀斩乱麻。功到自然成。路遥知马力。

33、三字成语：莫须有。和事老。短柄锹。变色龙。哈巴狗。纸老虎。绣花枕。地头蛇。二百五。

34、两字成语：推敲。斟酌。琢磨。35、10字成语：路遥知马力，日久见人心。只要功夫深，铁杵磨成针。海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。若要人不知，除非己莫为。

36、表示友情的成语：一往情深，深情厚谊，情深似海，情同手足。患难与共。难舍难分，依依惜别。

37、表示有恒心的成语：持之以恒，锲而不舍，坚持不懈，滴水穿石，坚如磐石。

38、表示有意志力的成语：不屈不饶，坚强不屈，能屈能伸，卧薪尝胆，三顾茅庐。坚忍不拔。

39、表示春天的成语：春光明媚。春暖花香，万紫千红，鸟语花香，万物复苏，百花争艳，草长莺飞，春意盎然，草色青青，春色满园。

40、表示夏天的成语：烈日炎炎，挥汗如雨，汗流浃背，烈日当空。

41、表示秋天的成语：秋高气爽，硕果累累，一叶知秋，秋风扫落叶，春华秋实。

42、表示团结合作的成语：三臭皮匠，顶个诸葛亮，人心齐，泰山移。同心协力，同舟共济。

43、表示时间的成语：岁月如流，日月如梭，光阴似箭，一寸光阴一寸金。白驹过隙。

44、表示人物品质的成语：大公无私，助人为乐，忠于职守，以身作则，心地善良，勤劳勇敢，诚实守信，尊老爱幼。孝亲敬长。

45、表示情况紧急的成语：千钧一发，迫在眉睫，火烧眉毛，十万火急，燃眉之急，

46、表示人物神情的成语：愁眉苦脸，眉开眼笑，笑容可掬，眉清目秀，气宇轩昂，文质彬彬，昂首阔步，大步流星，张口结舌，目瞪口呆。

47、表示建筑物的成语：金碧辉煌，雕梁画栋，亭台楼阁，富丽堂皇，雄伟壮观，窗明几净，独具风格，别具一格，气势磅礴，华灯齐放，灯火辉煌。

48、表示技艺高超的成语：炉火纯青，技艺高超，心灵手巧，游刃有余，登峰造极。

49、表示有气势的成语：千军万马，浩浩荡荡，气势磅礴，万马奔腾。

高中成语积累及解释_高中语文常见成语积累

解释：极言天气寒冷。

2、滴水成冰。

解释：水滴下去就结成冰。形容天气十分寒冷。

3、秋收东藏。

解释：秋天收获，冬天存储。泛指常规的农事活动。

4、雪兆丰年。

解释：冬天大雪是来年丰收的预兆。

5、夏虫朝菌。

解释：为夏虫活不到冬天，菌类朝生暮死。比喻极短的生命。

6、温凊定省。

解释：谓冬天温被，夏天扇席，晚上侍候睡定，早晨前往请安。表示侍奉父母无微不至。语本《礼记·曲礼上》：“凡为人子之礼，冬温而夏凊，昏定而晨省。”

7、天凝地闭。

解释：形容冬天非常寒冷的情景。

8、葛屦履霜。

解释：冬天穿著夏天的鞋子。比喻过分节俭吝啬。

9、冬温夏清。

解释：冬天使父母温暖，夏天使父母凉爽。本指人子孝道。现亦泛称冬暖夏凉。

10、集萤映雪。

解释：晋代车胤少时家贫，夏天以练囊装萤火虫照明读书；映雪：晋代孙康冬天常映雪读书。形容家境贫穷，勤学苦读。

11、燕雁代飞。

解释：燕夏天来温带，冬天归南方；雁冬天来温带，夏天归南方。比喻各自一方，不能相见。

12、夏炉冬扇。

解释：夏天生火炉，冬天扇扇子。比喻做事不符合当时的需要，费了力气而得不到好处。

13、无冬无夏。

解释：无论冬天还是夏天。指一年四季从不间断。

14、黄绵袄子。

解释：比喻冬天的太阳。

15、冬温夏凊。

解释：凊：凉。冬天使父母温暖，夏天使父母凉爽。本指人子孝道。现亦泛称冬暖夏凉。

16、冬日夏云。

解释：冬天的太阳，夏天的云层。比喻人态度温和可亲，使人愿意接近。

17、冬日可爱。

解释：如同冬天里的太阳那样使人感到温暖、亲切。比喻人态度温和慈爱，使人愿意接近。

18、春生夏长，秋收冬藏。

解释：春天萌生，夏天滋长，秋天收获，冬天储藏。指农业生产的一般过程。亦比喻事物的发生、发展过程。

19、寒冬腊月。

解释：腊月：农历十二月。指冬季最寒冷的腊月天。

20、冰雪严寒。

解释：严寒：极度寒冷。冰天雪地，天气寒冷。

21、天凝地闭。

解释：形容冬天非常寒冷的情景。

22、缩手缩脚。

解释：缩：收缩。由于寒冷而四肢不能舒展的样子。也形容做事胆小，顾虑多，不敢放手。

23、暑来寒往。

解释：夏天过去，冬天到来。泛指时光流逝。

24、欺霜傲雪。

解释：欺：欺凌。傲：傲视，傲岸。霜雪本是寒冷之物，而对此敢于欺凌傲视。比喻坚贞不屈、气势非凡的精神。

25、林寒洞肃。

解释：寒：寒冷；肃：肃杀。形容秋冬时林木萧疏，溪涧浅落的景象。

26、饥寒交切。

解释：饥饿与寒冷一齐逼来。形容无衣无食，生活极其贫困。

27、寒风侵肌。

解释：形容天气寒冷。

28、雪窖冰天。

解释：窖：收藏东西的地洞。到处是冰和雪。形容天气寒冷，也指严寒地区。

29、雪虐风饕。

解释：虐：暴虐；饕：贪残。又是刮风，又是下雪。形容天气非常寒冷。

30、嘘寒问暖。

解释：嘘寒：呵出热气使寒冷的人感到温暖；问暖：指问寒问暖。形容对人的生活十分关切。

31、啼饥号寒。

解释：啼：哭；号：叫。因为饥饿寒冷而哭叫。形容挨饿受冻的悲惨生活。

32、天寒地冻。

解释：形容天气极为寒冷。

33、岁暮天寒。

解释：指年底时候的寒冷景象。

34、十冬腊月。

解释：指阴历十月、十一、十二月天气寒冷的季节。

35、凄风苦雨。

解释：凄风：寒冷的风；苦雨：久下成灾的雨。形容天气恶劣。后用来比喻境遇悲惨凄凉。

36、料峭春寒。

解释：料峭：微寒。形容初春的寒冷。

37、山寒水冷。

解释：冷冷清清。形容冬天的景象。

38、寒附火者。

解释：因为寒冷而靠着火取暖的人。

39、风雨凄凄。

解释：凄凄：寒冷。风雨交加，清冷凄凉。

40、风刀霜剑。

解释：寒风象刀，严霜象剑。形容气候寒冷，刺人肌肤。也比喻恶劣的环境。

高中语文积累摘抄

经典作文素材：

1、成功的人生才是完美的人生。

成功的人生是努力的人生，是无任何遗憾的人生，是目标明确并为之奋斗的人生，是会把握机遇的人生。哈佛大学对于人生成功曾做过科学的系统的调查和验证，认为人生成功必须具有三大因素：一是宏观管理能力，二是实际操作能力，三是处理人际关系能力。其中，前两者仅占15-20%，后者占80-85%。这与我国清华大学曾经做过的调查试验公式惊人的相似：成功=15%的知识技能+85%的人际关系。这里的人际关系不是指通常的庸俗的人情世态，而是指驾驭人生、调节人生、解决矛盾的能力。

人人都希望成功，但往往把成功看得高不可攀，其实成功的人生是从每一点每一滴做起的，成功离我们很近。要想一步步迈向成功，必须从现在做起，从做到“五会”做起，即会笑、会听、会说、会做、会想。只要你想成功，只要你努力，只要你每一天都成功一点点，成功的人生就会离你越来越近!

2、铁环的寓言。

一个铁环，不小心弄丢了自己的一部分。于是便拼命地寻找失去的那一部分。但由于自己不圆，所以滚得很慢。但正因为如此，它观赏到了平日里很少注意的花草，并和它们交了朋友。

3、邱吉尔的弱点。

邱吉尔的演讲功力令世人折服，其演讲的措辞、语调和手势中透出非凡的勇气和力量。二战中最困难的时期，英国军民的精神支柱，几乎就是邱吉尔每天的广播讲话。可是有谁知道，邱吉尔青年时期特别害羞，一讲话就脸红，期期艾艾。当他确定了自己的远大目标和抱负后，决心克服这个缺点。几年后，他便风度翩翩、语惊四座。

4、华盛顿的牙齿。

1784年，也就是华盛顿成为美国总统前五年，刚刚52岁的他，一口牙几乎掉光。他请牙医往自己口腔里植入了九颗牙，而这九颗牙居然都是活生生地从他的黑奴的嘴里现拔出来的。这是历史学家刚刚考古发现的，那个曾经解放黑奴的英雄华盛顿就这样在我们心里突然滑落，我们仿佛看到了圣袍上的污点。但是仔细一想，设身处地考虑当时的社会背景，也就不足为奇了。是的，把某人看作圣人是因为我们对他缺乏足够的了解，只能远远地看着他，从而在心里为他涂抹各种色彩，然后低下自己的头颅，来增加他的高度。从这个意义上说，我们要感谢华盛顿的不完美。

5、不可救药。

西周的厉王生活奢侈，残酷地欺压人民。当时有位忠臣叫凡伯，常常冒死劝谏，希望厉王能改邪归正，但是他不但得不到厉王的重视，反而被奸臣嘲笑。

凡伯看着渐渐衰弱的国势，内心格外焦急，于是就写了一首诗警告这帮小人。诗的大意是说：不是我老了，才说这些不该说的话，而是你们把忧患的事情当作儿戏。忧患还没有到来的时候，能够防止;但是，一旦忧患越来越多，那就像火焰熊熊燃烧一样，没有办法补救了。

果然，不久老百姓把周厉王赶到了很远的地方，再也没让他回来过。

6、海尔的启发。

在许多国人眼里，海尔这个成功企业已经很强大、很了不起了。然而，一位跟踪报道海尔多年的记者却说，在他接触到的诸多企业中，海尔的“忧患意识”是最强的。海尔集团首席执行官张瑞敏时常挂在嘴边的一句话是：“战战兢兢，如履薄冰。”一个平均年增长速度达81.6%、年销售收入已突破400亿元、不仅在国内而且在国外都有较高知名度的企业能有这样的意识，很值得我们深思。按照张瑞敏的说法，他们进军中国的战略非常简单：赢家通吃。他们的目标就是不给你留任何一点市场和地盘。毋庸讳言，我们的许多企业，不要说弱势企业，就是像海尔这样的佼佼者，与世界500强相比也还有一段差距，也不敢有丝毫放松和懈怠。实事求是地正视挑战的严峻性，充分估计到竞争对手的力量和困难的一面，向最坏处着想，向最好处努力，这样较为有益，而较少有害。

7、某国一位女士来到中国一所小学，找了五位小朋友，要求他们配合做一件事情。这位女士拿出一只瓶子，里面有五个小球，每个小球有一根线牵着。女士对五位小朋友说：“你们每人拽住一只小球，在7秒钟内必须全部从瓶中拽出，否则就会被瓶中的水淹死。记住，颇愫泌只容得下一只小球，谁的小球出得慢，谁就有被淹死的危险。”五个小朋友中最大的一位想了想，然后和其他四个小朋友耳语了几句，之后示意女誓愫蒙以下令了。女士说：“开始!”只见年龄最小的小朋友最先将小球拽出，第二、三、四个小球随后出来，最后拽出来的是那位年龄最大的小朋友。7秒钟内5只小球全部拽出。这位女士被眼前中国小朋友的举动惊呆了，接着便流出感动的泪水。她说：“这个试验我在其他国家做过好几次了，那些小朋友都争着往外拽，结果挤在颇愫泌谁也出不来，全淹死在里面了。中国的小朋友了不起!”

8、希尔顿集团在当今世界旅店业中可称是扬名五洲，200多幢巍峨壮观的高楼大厦遍布世界各都市，希尔顿集团能在激烈的竞争中立于不败之地，其原因中最值得称道的是希尔顿集团上下团结一致，唐拉德·希尔顿曾这样说过：“我可能是得克萨斯州最幸运的，是福中之人，这种福来自于友谊，来自于志同道合的伙伴，我希望我的一生能永远与同僚相处愉快，合作无间，因为我的福来自于他们。”

9、家庭主妇。

电影演员陈冲是这样描述她的`生活状态的：“生活中的事情很琐碎，其实我在生活中就是个家庭主妇，我有我的丈夫，两个孩子……年轻时可能在事业上在乎很多，但现在的心态真的坦然了许多。我现在最在意的就是身边的这几个人，只要他们都健在、安康，也还爱我，我就幸福了。”

10、赵本山8种角色打分。

在赵本山非常戏剧性的人生中，他还扮演了很多种角色，董事长、人大代表、丈夫、父亲和朋友，在《艺术人生》的录制现场，赵本山为他生活中的8种角色分别打了分。影视演员：70分;小品明星：80分;导演和制片人：70分;人大代表：80分;董事长：50分;父亲、丈夫：10分;朋友：80分。

11、马克思的后代。

《俄罗斯报》记者切尔卡希在伦敦大街上乘坐一辆出租车，发现司机的相貌很有特点：一脸又浓又密的黑络腮胡子。最让记者吃惊的是车上挂的卡尔·马克思的小幅画像，镶在精致的铜框里。记者问道：“你是马克思主义者?”司机没有回答记者的问题，而是递过一张名片。记者看到安东尼·马克思的名字，于是问道：“你们同姓?”司机笑着说：“您不觉得我们长得很像吗?”记者仔细端详起来，他与无产阶级学说奠基人的相貌的确有相似之处。司机淡淡地说：“他是我的高祖。他的女儿是我的曾祖母……”

记者提问：“您从他那里继承了什么?”

安东尼笑着摸了摸大胡子说：“就继承了这个。”他拿出一本夹有许多书签的《资本论》。

记者边翻书边问：“你还记得对马克思的一个调查表吗?在回答'您最喜欢做的事是什么'的问题时，他说是'读书'，大概您也喜欢读书吧?”

他回答道：“不太喜欢。我喜欢收拾园子和汽车。我们俩只一点一样，那就是爱喝啤酒。”

12、陈毅：永远的儿子。

为中国人民的解放事业立过赫赫战功的陈毅元帅，解放后不久担任了国务院副总理和外交部长，工作十分繁忙。1962年，他出国访问回来，路过家乡，抽空去探望身患重病的老母亲。陈毅的母亲瘫痪在床，大小便不能自理。陈毅进家门时，母亲非常高兴，刚要向儿子打招呼，忽然想起换下来的尿裤还在床边，就示意身边的人把它藏到床下。陈毅见了，忙说：“娘，您久病卧床，我不能在您身边伺候，心里非常难过，这裤子应当由我来洗呀，何必藏着呢?”母亲听了很为难，旁边的人连忙把尿裤拿出来，抢着去洗。陈毅急忙拦住并动情地说：“娘，我小时候，您不知为我洗过多少次尿裤，今天我就是洗10条尿裤，也报答不了您的养育之恩呀!”说完，陈毅把尿裤和其它脏衣服都拿去洗得干干净净，母亲欣慰地笑了。

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高中成语积累及解释_高中语文常见成语积累

现在。

成语。

在高考中占有一定的比例，所以成语的积累对于高中生非常重要，尤其为了高考语文备战。下面是本站网小编带来的高中成语积累及解释内容，希望大家喜欢。

1)塞翁失马：比喻坏事在一定条件下可以变为好事。

2)三人成虎：传言有虎的人很多，大家便相信了。多误解为团结合作力量大。

3)三足鼎立：比喻三方面的势力对峙。

4)色厉内荏：外表强硬而内心怯懦。

5)闪烁其词：：形容说话吞吞吐吐，躲躲闪闪。

6)身体力行：亲身体验，努力实践。体，行。

7)尸位素餐：空占着职位，不做事而白吃饭。

8)师心自用：固执己见，自以为是。

9)石破天惊：比喻文章议论新奇惊人。

10)时乖运蹇：指时运不好。

1)拾人牙慧：拾取别人的只言片语当作自已的话。

2)始作俑者：首先干某件坏事的人。滥用于一切倡导。

3)首鼠两端：迟疑不决。常误解为言行前后不一致。

4)受宠若惊：受到过分的宠爱待遇而感到意外的惊喜。

5)数典忘祖：忘掉自己本来的情况或事物的本源。

6)水落石出：形容真相大白。

7)硕大无朋：形容无比的大。

8)硕果仅存：比喻经过淘汰，留存下的稀少可贵的人或物。

9)司空见惯：看惯了就不觉得奇怪。

10)夙兴夜寐：起得早，睡得晚，形容勤奋不懈。

11)素昧平生：一向不相识。

12)叹为观止：赞美看到的事物美到极点。

13)韬光养晦：比喻隐藏才能，不使外露。

14)醍醐灌顶：比喻以人的智慧灌输于人，使人清醒。

15)条分缕析：形容分析得细密而有条理。

16)痛心疾首：形容伤心悔恨之极，也形容怨恨之深。

17)万马齐喑：比喻人们都沉默，不说话，不发表意见。

18)妄自菲薄：过份地轻视自己，不知自重。

19)欣喜若狂：欣喜：快乐;若：好象;狂：失去控制。形容高兴到了极点。

20)心悦诚服：悦：愉快，高兴;诚：硬实。由衷地高兴，真心地服气。指真心地服气或服从。

1)喜笑颜开：颜开：脸面舒开，指笑容。形容心里高兴，满面笑容。

2)喜怒无常：一会儿高兴，一会儿生气。形容态度多变。

3)喜出望外：望：希望，意料。由于没有想到的好事而非常高兴。

4)心花怒放：怒放：盛开。心里高兴得象花儿盛开一样。形容极其高兴。

5)喜眉笑眼：形容面带笑容、十分高兴的样子。

6)喜不自胜：胜：能承受。喜欢得控制不了自己。形容非常高兴。

7)谈笑风生：有说有笑，兴致高。形容谈话谈得高兴而有风趣。

8)手舞足蹈：蹈：顿足踏地。两手舞动，两只脚也跳了起来。形容高兴到了极点。也手乱舞、脚乱跳的狂态。

9)受宠若惊：宠：宠爱。因为得到宠爱或赏识而又高兴，又不安。

10)杀风景：损坏美好的景色。比喻在大家高兴的时候，突然出现使人扫兴的事物。

11)人莫予毒：莫：没有;予：我;毒：分割，危害。再也没有人怨恨我、伤害我了。形容劲敌被消灭后高兴的心情。

12)亲痛仇快：做事不要使自己人痛心，使敌人高兴。指某种举坳只利于敌人，不利于自己。

13)乐极生悲：高兴到极点时，发生使人悲伤的事。

14)眉开眼笑：眉头舒展，眼含笑意。形容高兴愉快的样子。

15)哭丧着脸：心里不愉快，脸上显出不高兴的样子。

16)酒酣耳热：形容饮酒到高兴的时候。

17)惊喜欲狂：既惊又喜，高兴得都要发疯了。形容喜出望外，过于兴奋的情壮。

18)近悦远来：使近处的人受到好处而高兴，远方的人闻风就会前来投奔。旧指当权者给人恩惠，以便笼络人心。

19)皆大欢喜：人人都高兴满意。

20)欢欣鼓舞：欢欣：欣喜;鼓舞：振奋。形容高兴而振奋。

高中成语积累及解释_高中语文常见成语积累【】

1)塞翁失马：比喻坏事在一定条件下可以变为好事。

2)三人成虎：传言有虎的人很多，大家便相信了。多误解为团结合作力量大。

3)三足鼎立：比喻三方面的势力对峙。

4)色厉内荏：外表强硬而内心怯懦。

5)闪烁其词：：形容说话吞吞吐吐，躲躲闪闪。

6)身体力行：亲身体验，努力实践。体，行。

7)尸位素餐：空占着职位，不做事而白吃饭。

8)师心自用：固执己见，自以为是。

9)石破天惊：比喻文章议论新奇惊人。

10)时乖运蹇：指（）时运不好。

高中语文积累摘抄

背景：“贫穷带来的远不止痛苦、挣扎与迷茫。尽管它狭窄了我的视野，刺伤了我的自尊，甚至间接带走了至亲的生命，但我仍想说，谢谢你，贫穷。”近日，一篇18岁女生关于自己、关于贫穷、关于希望的文章引发了网友的强烈反响。这名女生叫王心仪，刚刚在高考中取得了707分的成绩，被北大中文系录取。

新京报发表梁鑫的观点：一名家庭困难的高中生对贫穷能有如此认识和理解，值得敬佩，但这不足以形成舆论“感谢贫穷”的理由。有点儿社会经验的人都应该明白一点：绝不能因为家庭困难的王心仪考上了北大而感谢贫穷，也不能因为考上北大的孩子写了一篇《感谢贫穷》而感谢贫穷。王心仪能考上北大，绝不是因为她家庭贫穷，而是因为她在家庭贫穷的情况下坚韧不拔的精神，是她努力奋斗的结果，而不是贫穷的生活状态的结果。苦难没有意义，战胜苦难才有意义。这一个案可以给家庭困难的孩子带来信心，但绝不能因此而肯定贫穷。舆论不能因为这样一个个案，或直白或暗暗地感谢贫困，因为还有很多像王心仪一样生活在贫穷状态下的孩子，但他们并没有王心仪的这份韧劲，在与自己的同龄人的竞争中早早地退出了;也不能因为一个阶段性的结果值得欣慰，要去感谢贫困，因为王心仪还很年轻，还有很长的路要走，还要经历很多事。如果贫穷有意义，那还追求什么富裕?如果贫穷有意义，那还做什么扶贫工作?要肯定一个家庭贫困的孩子的奋斗，但舆论如果借机将贫穷的状态当成鸡汤，那就把个案的价值和意义带偏了。

小蒋随想：巴尔扎克说：苦难是人生的老师。这其实是一种深刻而戏剧化的表达。任何思维正常的人都明白，苦难绝不是什么“善类”，更没有“育人”的打算，它是对身心的严重伤害，甚至会扼杀人的生命。能够从苦难中走出来的人，往往是靠坚韧、拼搏、奋斗，甚至还需要一点天赋、机缘、运气。所谓“人生老师”“感谢贫穷”，是脱离苦海者的回顾性自勉。他们庆幸自己没有被困苦和贫穷击倒，将苦难和贫穷视为是一笔特殊的“财富”，相信未来的自己会更加坚强和勇敢。他们感到庆幸，是因为还有很多人没能走出苦难与贫困的泥沼，或继续受煎熬，或在痛苦中逝去。后者不可能感谢贫穷，也不会觉得苦难是人生的老师——他们没有心思谈诗意，无法以“胜利者”的姿态谈感想。后者未必没有努力和挣扎，没能摆脱困苦有各种原因，很难说他们有“错”。无论对个人而言，还是从国家着眼，减少直至消灭贫困都是重中之重，社会不可能“眷恋”苦难和贫困。就本例而言，贫寒子弟考上北大，值得祝贺。王心仪表达的是，看到曙光者对黑暗的告别，以反讽的手法对苦难致“悼词”。18岁的王心仪还有很长的路要走，还会遇到其他人生坎坷，希望她继续拼争、不要迷茫。对众多看客而言，不能刻板解读一个18岁女生“感谢贫穷”。不然，反倒显得幼稚可笑。

高中语文积累摘抄

美国盲聋女作家、教育家海伦·凯勒一岁半时因病丧失了视觉和听力，这对于一般人来说是不可想象、不可忍受的痛苦。然而海伦并没有向命运屈服。在老师的教育、帮助下，她凭坚强的毅力战胜了病残，学会了讲话，用手指“听话”并掌握了5种文字。24岁时，她以优异的成绩毕业于著名的哈佛大学拉德克利夫女子学院。以后她把毕生的精力投入到为世界盲人、聋人谋利益的事业中，曾受到许多国家政府、人民的赞誉和嘉奖。1959年，联合国曾发起“海伦·凯勒”运动。她写的自传作品《我生活的故事》，成为英语文学的经典作品，被翻译成多种文字广泛发行。

素材分析：敢于正视人生的疾苦和磨难，是海伦成功的根本。正是如此，她才成了全世界残疾人的精神代表，成了残疾人的骄傲。

素材使用话题：“残而不废”“坚强成就人生”“生命的价值”

博迪眨眼写作。

博迪是一名法国记者。他在一次心脏病发作后四肢瘫痪，只有左眼可以活动。但他决心把打好腹稿的作品《潜水衣与蝴蝶》写出来，于是他要求笔录员门迪宝协助他，每天花6小时笔录他的著述。而他们之间的沟通只能靠左眼的眨动来完成。每次，门迪宝按顺序读出法语常用字母，博迪每眨眼一次表示字母正确，眨两次表示错误，然后拼成词语。这种常人难以想象的“写作”终于在数月后奇迹般地完成了。这本150页的著作已被出版，受到人们的欢迎。

素材分析：“博迪眨眼写作”的事迹让我们想到史蒂芬·霍金，身体上的极度残缺却丝毫不能阻止他们在文学及科学研究上的昂首阔步。

素材使用话题：“毅力”“完美与残缺”“奇迹的诞生”

红顶商人的中庸之道。

胡雪岩以他卓越的圆通能力在夹缝里生存发展。在官场、漕帮黑白两道的夹缝里，在民族经济与西方经济的夹缝里，在左宗棠与李鸿章的夹缝里，他踢打出了一个世界、一方天地。胡雪岩的飞黄腾达是熟谙、遵守、利用潜规则的结果。但遗憾的是，这个夹缝最终毁了他，左宗棠的死使他成了官场倾轧的牺牲品。从白手起家到富甲天下，再回到一文不名，胡雪岩走完了他人生轨迹的圆圈。

素材分析：一个绝顶聪明之人，往往善于利用规则而不是创造规则。胡雪岩的一生验证了这一道理，同时也说明另外一个道理：“玩火者必自焚”。

素材使用话题：“规则与人生”“规则的双刃性”

陶渊明。

东晋诗人陶渊明任彭泽县令时，有一次，郡里的督邮到彭泽检查公务。郡里派人送信给陶渊明，要求他做好迎接准备，也就是备好礼品，备好美食佳肴，穿戴整齐，恭恭敬敬地来迎接。陶渊明气得将信撕得粉碎。他大声说：“我决不为小小县令五斗米的薪俸，就低声下气地向那些家伙献殷勤!”说完，脱下官服，摘下官帽，交出官印，就辞官回家了。

素材分析：没有高尚的品德和气节就无法做出这样的举动。陶渊明“不为五斗米折腰”的故事世代相传，这正是人们对高尚品德和气节的追求与向往。

高中语文积累摘抄

备战高考。

作文。

考生们离不开丰富而深刻的作文思想而作文的思想每每就蕴含在丰富而具体的作文素材中。下面是小编为大家搜集整理的高考作文素材仅供阅读!

“无用”的书会把我们带回遥远的年代，让人重温我们民族骨子里共有的淳朴，让我们以儒者的宁静面对芜杂的世界，以平和的心境去迎接突如其来的风雨。

前些年，我结识了一位实业家，和他成为朋友的原因是，他同时是一位藏书10万册的藏书家。我经常在他的一排排书架前一待就是半天。这朋友其实没有多少时间看书，但他有一天告诉我，他知道这些书在这里，就好像知道有那么多智者在身边，心里就踏实多了。他时常回乡下老屋住住，也是为了去陪陪那些书。朋友的话让我思忖良久，在这个什么都讲实用的时代，与书为邻，实为幸事。

从小到大，我们总是被谆谆教导读有用的书，有时候我看看《史记》或其他典籍，也会被人善意地提醒，不要把时间花在这些无用的书上。于是书就被人们分成了有用的和无用的两种。有用的书就如同日常饮食，饿的时候需要它，解决的亦是眼前问题。而所谓无用的书，它的用处不在当下，却能培元固本，是可以让一个人从根本上好起来的东西。

有位作家讲过一个故事：在秘鲁的一座小城，那里的警察脾气暴躁，市民意见很大，市长想了一个办法，给警察每人放三天假，要求他们在这三天里读三部文学作品。后来，警察们的脾气有了改观，市民们的怨气也小了很多。无法考证这个故事是否真实，警察们又读了什么书，但我想，这个故事大概就是告诉大家，书，尤其是“无用”的书，可以让人先安静下来，然后哪怕只获得一点点熏陶或唤起心底一点点善意，人与人的态度就起了一点点变化。这样的阅读，或许就是阅读的“无用之用”。

时下，不少人每天都在朋友圈里寻找“有用”的人，或者寻找一切机会结交有权有势的所谓有用的人。若真的读了那些“无用”的书，就可以用一种更加平和的心态，面对这样一个纷繁的世界。打开《诗经》，“杨柳依依、雨雪霏霏”的意象会让许多渐渐远去的日子又回到眼前;翻开《围炉夜话》，很容易读到这样几句：“习读书之业，便当知读书之乐;存为善之心，不必邀为善之名。”就是这样一些无用的书，把我们带回遥远的年代，重温我们民族骨子里共有的淳朴，让我们以儒者的宁静面对芜杂的世界，以平和的心境去迎接突来的风雨。

交十个所谓有用的人，不如读一本所谓无用的书，因为那十个人只会让人知道什么是功利，而一本无用的书教给我们的往往正是与功利无关的崇高，这才是立身之本。母亲常常对我说一句话，“我没用了，什么都帮不到你们。”可是母亲就是一本书，就跟藏书家朋友说的那样，知道她在那儿，儿子心里就会踏踏实实。对于我们来说，生命中最重要的不是什么有用的人有用的书，而是母亲倚在老屋门框上送我们的目光，还有父亲转身回屋那弯曲的背影。

将老人送进养老机构，支付一段时间的费用之后，就不管不问了，这样的子女有一个共同的称呼——“甩老族”。前段时间，各地一些养老机构发生多起“甩老”事件，老人家属无一例外都是欠费玩失踪，养老机构又不能把老人赶出去，只能贴钱照顾。像这样的“甩老族”在郑州也有，而一些民营养老机构本身运营就困难，在遭遇这些违背诚信的“甩老”行为之后，不仅维权困难，经营更是雪上加霜。

“甩老族”的出现，让人心寒，尤其是在已经迈入老龄化社会，且老年人口还在剧增的中国，各地频发“甩老”事件，应该对此引起重视。要让老年人老有所养，让老年人能安度晚年，家庭的作用至关重要，尤其是在中国，传统的家庭养老仍是主流，子孝孙贤，是能让老年人安度晚年的重要因素。“甩老”事件频发，则让人担忧老年人的养老处境。这些“甩老”事件，很多都发生在养老院，子女在把老人送进养老机构后，就不管不问，不再支付费用，而养老院出于人道等各方面考虑，又不可能把这些遭受遗弃而且往往还是病重、羸弱的老人赶出养老院，养老机构为此承担了本应是老人子女承担的费用。而很多养老机构都是民营，这样就给养老院造成了更大的经济和人力负担。

这样的“甩老”事件越来越多，需要养老机构更为重视对老人家庭条件的调查，看老人子女是为了“甩掉包袱”还是真心为了让老人能更好地安享晚年。当然，这样的措施也无法阻挡那些恶意遗弃老人的不孝儿女。这就可以借鉴国外经验，如立法实行老人财产托管制度，让老人入住养老院后，养老机构可申请变更老人的监护权，对老人财产实行托管，用以支付养老费用。同时，也要加大对遗弃老人的不孝子女的追责力度，不能让这些不孝子女遗弃了老人，还能逍遥法外。

近日，记者调查发现，部分基层的文件材料、领导讲话、宣传标语大量雷同，抄袭成风，所谓“传递式”发文和写作频频出现。比如今年以来，陕西神木县街头文明宣传标语出现地名“穿越”的情况，开头第一句话竟是“爱国爱家，爱我长沙”。宣传标语的48个字与3年前长沙市发布的文明公约完全相同。

该报道还称，安徽省委巡视组上半年在一个县巡视时，发现县里一些领导干部发言材料雷同。巡视组将25份发言材料通过“关键字”在互联网上逐一搜索，结果有20份能在网上搜到原文，并且相似度都超过90%。其中，有多名干部抄袭了同一份材料，甚至还有干部将别人已经发表的文章拿来，直接署上自己的名字。

如果说，各层级的公文写作，因为体例和规范性的要求，出现似曾相识的情况实属正常，尚情有可原的话。那么署名文章东抄西抄，多人同抄一份材料，侵犯原作者权利不论，背后反映出的却是典型的形式主义和官僚主义。

当然，一些基层干部也许会感到委屈。例如报道中某位省级机关秘书处负责人说：“我一年来要撰写的文件材料有290多份，平均每个工作日至少有一份”，并且“有些材料要得着急，当天布置当天要，有的要连夜完成，根本没有精力认真组织内容，涉及的文件、材料、领导讲话至少70%是‘照葫芦画瓢’。”

其实，抄袭之风和文山会海，很难说到底是哪个造成了哪个。文山会海、形式主义之风的确助长了抄袭成风，但是抄袭成风，又何尝不是降低了讲话成本、材料质量以及会议门槛，使得文山会海得以轻松实现，形式主义之风愈演愈烈。

说白了，抄袭成风和文山会海，不仅相互推波助澜，而且都是形式主义的一种。文山会海，是会议形式上的形式主义，而抄袭成风，大话空话套话连篇，则是会议内容上的形式主义。所以，要破除基层抄袭成风的弊端，需要在形式上和内容上，在把会议数量减下来的同时，把会议质量提上去。

要把会议质量提上去，就必须让与会者和组织者深入思考、细致调查，不人云亦云。要做到这一点，需要领导干部带头树立以说大话套话空话为耻的风气;需要领导干部带头少开会、开有质量的会，多调研、多思考，养成独立思考和判断的风气;需要领导干部解放思想，营造宽松的氛围，让下属不怕讲错话，而耻于不讲真话、不讲实话、不讲自己的话。

抄袭成风不仅助长形式主义，也影响着治理能力的提升。从某种意义上来说，语言是思想的反映，也影响和塑造着思想的形成。抄袭成风，造成部分基层话语体系封闭、话语资源匮乏，随之而来的，就是思想活力和创新能力的下降。而像“神木爱长沙”这样的依靠粘贴复制而来的低级错误，就是表征之一。只有力戒抄袭，树立起说自己的话、说真诚的话、说有质量的话的风气，基层遍地“文抄公”的尴尬才能有机会得以消除，类似“神木爱长沙”的笑话才会不再出现。

高中语文积累摘抄

高中生的大部分时间都是在学校度过的，基本上就是“三点一线”.这种学习和生活模式导致学生对于生活没有很多的体验和感悟。而写作的素材往往是来源于生活的。学生要想写出好的文章就要积累大量的写作素材。因此，教师在教学中要引导学生养成积累写作素材的良好习惯，使其能够在有限的生活中挖掘更多的素材。

1.养成良好的习惯，慢慢积累素材。

1.1养成读书记笔记的习惯。

无论是课本还是课外书刊中都会有很多的名言警句和优美的语言片段，在读书之后要将这些句子摘抄到笔记上，时间充足还可以写下自己的感悟。坚持这种读书笔记的习惯，不知不觉中就会积累大量的写作素材。

1.2养成及时记录灵感的习惯。

灵感是写作过程中不可或缺的一部分，高中阶段的学生的生活经验积累比较少，但是并不是就表明对周围的环境毫无感觉。比如一次考试的经验，一次生活中的偶然巧遇，一次内心的触动，一个亲眼目睹的故事等都可以成为以后写作的素材。学生要养成将自己的感受随时随地的记录写来的习惯，比如感动中国人物的事例，都是发生在我们的生活中实实在在的事情，在写作时我们就可以将他们的故事写进文章中，并且将自己的感受表达出来。

1.3养成多背诵汉语范文的习惯。

专家指出，高考生的脑中至少要装有五十篇作文范文。这样在写作时才能将要用到的素材及时的从积累库中调取，不至于到时头脑中一片空白。这种积累素材的方法能够培养学生的语感，其实无论是英语学习还是语文学习，语感都是重要的一项。只有在积累了足够的素材范文之后，写作时才能顺利的应对。

1.4养成观察生活，体验生活的习惯。

任何事情只有在自己亲身经历之后，才能将自己真实的情感表达出来。高中生无论在学习中还是生活中都应该保持一颗敏感的而细腻的心，并且能够运用自己多年的学习知识记录身边发生的一些事情以及感受。去观察生活，体验生活，在生活中获取写作的灵感，积累素材。

2.拓展积累素材的途径。

在写作时好多学生苦恼于找不到好的写作素材来表达自己想要表达的内容或者论述自己的观点。其实在生活中就充满着许多鲜活感人的事例，主要包括以下几方面：

2.1认真听课，将教材高效的利用。

从小学一直到高中学生接触最多的就是教材，教材中的文章都是经过了精挑细选才成为范例的。因此，在学习中要充分利用课本教材，挖掘其中的可用素材。比如在学习庄子的《秋水》一文时，对于庄子要表达的思想可以总结为：超然于物外，逍遥自得的`思想境遇。结合现实生活中人们过分追逐物质，而忽略了精神层面的自由的现状。当我们在生活中一旦遇到困难和挫折时，这种坦然和真实的态度就会成为我们战胜困难和挫折的利剑。一本教材的排版都是按照单元进行整理的，因此我们可以对同一时期或者相同思想的文章进行整理和积累。

2.2提高阅读量，积累写作素材。

仅仅阅读教材中的文章会让学生的阅读面变得非常的狭窄，要想获得更多的课外知识，需要我们开始大量的阅读来积累课外知识。课外阅读不仅能够拓展自己的知识面，将素材积累起来，充实自己的大脑，经过自己深入的思考和感悟而且能够形成自己的素材库。学生课外阅读的途径有很多，但是首先要养成阅读有益书籍的良好习惯，教学大纲中要求学生阅读的文章，学生要按时地读完，然后将自己认为重要的或者有用的素材积累起来。获得课外知识还可以通过电视、网络等各种科技手段，以了解不同地区的不同的人物和故事。这是对我们的素材库进行充实的重要手段，我们要扩大阅读量和阅读面，丰富自己的写作素材。

从报纸杂志中、经典名著中或者社会生活中都可以积累到素材。积累素材的方法和途径有很多，不是发现不了，关键是在发现中是否用了心。用心去阅读，去观察，相信我们会体会到许多意想不到的情感。

2.3记练结合，加强指导。

积累写作素材的途径有很多，但是最重要的还是要进行记录和练习，才能实现素材积累的价值。其中包括自己平时阅读时积累的优美句子或者片段，读书心得或者是生活感悟。教师为了激发学生积累写作素材的主动性，可以为学生提供展示成果的平台，进行素材积累展示或者评奖，将好的素材与大家一起分享，以此在班级中形成良好的学习氛围。教师对学生积累素材要进行定期的指导，然手开展专题写作训练或者比赛，让学生积累的素材真正的运用到练习当中，提高学生的写作水平。

3.总结。

高中语文积累摘抄

完全文后,尚觉意犹未尽,可进行改写。如给《皇帝的新装》续写结局;对长文可概述其梗概,进行缩写,对短文扩展其细节或局部,进行扩写;还可变换人称写;也可从另一种思考角度改变原文,进行创新性的改写。

二、背诵法。

对一些优美的句段,特别是古诗文中的名句名篇,在充分的感受、理解的.基础上,反复吟咏体味,最终背诵下来。背诵多了,自然词汇丰富了,写作时自会左右逢源。

三、素描法。

对生活中的各色人等、各式场景用细致、生动的笔触予以描写。描绘时要抓住特征,抓住给人印象最深的东西,精雕细琢。描写方式可多样,如对人物可进行语言、动作、神态、外貌、心理等多方面的描写。场景可选取恰当的观察角度进行景物描写、场面描写等。

四、叙述法。

对生活中发生的各种事情,要争取把它们的来龙去脉弄清楚,用文字按其本来面目记录下来。这是大多数记叙文的雏形,以后只需略加修改提炼即可成为一篇记叙文。

五、直觉法。

生活中有些场景或有些印象给人以鲜明的感受,在内心中引起强烈的不同于一般的瞬间感觉,应把这种瞬间感觉及时记录下来。例如,深夜归家的那种寂静:“我听见自己的脚步游向夜色深处,一枚钥匙插入锁孔,夜,被轻轻开启,又轻轻关上。”

高中语文积累摘抄

商鞅是战国时期着名思想家，改革家。他帮秦孝公进行两次重大改革，“开阡陌封疆”，“废止井田制度”等。他的改革，奠定了秦国富强的基础。

2、威灵顿不惧失败。

威灵顿元帅失败而不气馁，他躲在雨中的看到，蜘蛛快结成的网不断被风雨吹坏，仍然继续在结网，于是重整旗鼓在滑铁卢战役一举打垮拿破仑。

3、李时珍与《本草纲目》。

明代李时珍，发现以前药物书中有很多错误，立志要编写一部药物书籍。历经艰辛，走千山万水，用了三十多年，终于写成了划时代的医药巨着――《本草纲目》。

4、徐霞客着书。

明代地理学家徐霞客，年轻时便立下“探奇于名山大川”的宏愿。后来多次遇险，几乎丧命，但他始终没有畏惧，最终给人留下了具有重大学术价值的《徐霞客游记》。

5、曾参：身教重于言教。

曾参的妻子赶集为让儿子不要跟去，口头许诺儿子回来后，给儿子猪肉吃，曾参知道后，毅然杀猪给儿子，身教重于言教教子。

6、戴震难倒老师。

清代大学问家戴震幼时读书善于发问，在老师讲解《大学章句》时，就问朱熹是何时的人，他何以知道二千多年前的事。难倒老师，受到老师夸奖“此非常儿也”。

高中语文积累摘抄

当越来越多的孩子找到自己钟爱的一项运动，当越来越多的家庭将体育视作孩子成长的标配，当体育文化在校园里真正扎下根系，体育带来的改变，将在更深层面影响着我们。

寒假将至，不少孩子的寒假计划中都有体育的内容。林林总总的体育冬令营，北方的孩子可以选择冰雪运动，温暖的南方适合开展水上运动，还有丰富多彩的球类项目可供选择……让孩子的寒假动起来，带来的不仅是身心健康和快乐，如果将视野拉开些，不知不觉间，也许映射着生活方式的变化。

童年的记忆里，体育应该是闪耀着温暖亮色的那一块成长拼图。那些被称为“国_”的体育项目，也往往和家庭、学校、朋友有着密切的关联。“60后”“70后”的童年里总有一张乒乓球台，“80后”“90后”的记忆中，常有三大球的身影相伴。就像美国孩子会将棒球看作家庭生活的组成部分，欧洲孩子的童年烙印着足球的印记并伴随一生。从体格到人格，运动影响着每一个孩子的成长，为无数家庭带来更美好的生活，最终，也融汇进一个民族的筋骨和精神，带来更为深入和持久的变化。

为孩子成长注入体育基因，需要家庭、学校和社会各界的齐心协力。体育应当成为撬动素质教育的重要杠杆，这不止体现在对体育课、大课间的重视和落实上，也应当体现在对如何度过寒暑假的规划和引领中。在学校体育师资尚有缺口的情况下，合理引入更多社会体育培训力量，使孩子的体育生活更为多元和专业，也是当下切实可行的路径。如今，“小眼镜”和“小胖墩”在青少年中占比高等现象已引起各方高度重视，体育运动这张“药方”是治本之策。

日前，由国家体育总局和国家发展改革委印发的《进一步促进体育消费的行动计划(—)》明确提出，通过组织体育冬夏令营等活动，培养青少年体育爱好，促进青少年掌握体育技能，养成终生体育消费习惯。这不仅是为体育消费培育当下和未来的市场，也是在为民族的未来培育更加健康挺拔的脊梁。当越来越多的孩子找到自己钟爱的一项运动，当越来越多的家庭将体育视作孩子成长的标配，当体育文化在校园里真正扎下根系，体育带来的改变，将在更深层面影响着我们。

高中语文积累摘抄

阅读可以激发无穷无尽的灵感，有时间就可以打开一本与自媒体写作内容相关的书籍详细阅读，提取总结里面的好内容。

二、专业网站。

有很多专业网站上面作者写的文章质量还是很高的，再加上我们平时的经验积累，完全可以学习借鉴他人为自己所用。

三、同行文章。

很多自媒体平台都会有大神级的人物，仔细分析他们所写的文章，相信也能激发你创作的热情。

四、音频节目。

在锻炼时或者做家务时我们可以听一些感兴趣的音频节目，从中也能收获到很多成长。

五、情感节目。

情感类的自媒体文章需要丰富的经验积累和深厚的文字功底积淀，所以经常收看一些情感类专家的评论也是不错的选择。

高中语文积累摘抄

一、课本。我们都知道高考的知识点是来源于课本，所以我们在课本中学到的知识或者是好的例子都可以为自己所用。

二、课外书、新闻、网络。这些都可以帮你了解更多的事例，更可以帮你时时关注。我们也可以将这些运用到考试中去。

三、老师讲述的哲理性话语。我们在学生时代每天接触到最多的人就是老师，所以生活阅历比我们丰富的老师也是我们作文素材的来源。

四、专门的作文素材书。现在各个书店都会有专门的作文书供学生们选择，我们可以从中挑选我们需要的，再运用到作文中去。

五、我们可以将我们生活中的感悟记录下来，写成随笔，过一段时间之后，再进行整理。

六、建议就是要从生活中的点点滴滴去记录，去积累，积少成多。这样我们才不会在写作文时感叹“书到用时方恨少”。