教师心得体会是教育教学工作中宝贵的经验积累，值得分享和借鉴。下面是一些教育工作者的真实心得体会，希望能够给大家一些启发和思考。
教师培训个人成长心得体会
第一段：介绍教师培训的重要性（150字）。
教师培训是提高教师专业水平，增强教师育人能力的重要途径。通过参加培训，教师可以进一步学习教育理论和教学方法，了解最新的教育发展动态，提高自己的专业素养并提供更优质的教育服务。培训不仅有助于教师实现个人的成长和发展，也有利于学校提升整体教育质量，培养更多的优秀人才。
第二段：叙述个人参加教师培训的体会（250字）。
记得那次我参加的一次教师培训，让我受益匪浅。在培训中，老师们不仅讲授了最新的教育理论，还通过互动讨论、案例分析等方式进行交流和学习。这种培训方式使我感受到了学习的快乐和成长的愉悦。在培训期间，我结识了许多来自不同地区的教师，他们的经验和见解都让我受益匪浅。通过跟他们的交流，我发现自己在教学中存在的不足，并得到了很多宝贵的建议和指导。同时，培训中的一些实际操作也让我更加熟悉了一些新的教学工具和方法，为我今后的教学提供了更多的便利。
参加教师培训对我个人的成长起到了重要的促进作用。首先，培训加强了我的教学理论知识，使我对教育的本质和教学的目标有了更深入的理解。其次，培训提供了我与其他教师交流和学习的机会，使我了解到不同区域和学校的教育情况和经验，拓宽了我的视野。同时，通过与其他教师的交流互动，我也更加自信和勇于表达自己的观点。最后，培训中的实际操作和案例分析让我更加熟悉了一些新的教学工具和方法，提高了我的教学技能和创新能力。
第四段：讲述利用培训成果改进自己的教育教学工作（300字）。
通过参加教师培训，我意识到自己在教育教学工作中的不足之处，并学到了一些新的教学理念和方法。在培训结束后，我立即将这些成果运用到自己的教育教学工作中。例如，在课堂上，我尝试使用了一些新的教学工具和方法，如分组合作学习、课堂互动活动等，使学生参与度更高，学习效果更好。同时，我也注重与家长沟通，透过家访和家长会等方式，了解学生的家庭情况，与家长共同关心和教育孩子。通过这些改进，我发现学生成绩和学生的学习兴趣都得到了明显的提升。
第五段：总结（250字）。
通过个人的参与和努力，教师培训对我的个人成长起到了积极的促进作用。我认识到教师是一个不断学习的职业，只有不断更新自己的教学理念和教学方法，才能更好地育人。在今后的工作中，我将持续参加教师培训，不断提高自己的专业素养，为学生提供更好的教育服务。同时，我也会将培训中学到的经验和成果分享给身边的教师，共同努力提升整个教育行业的水平。相信通过不断的努力和学习，我能够成为一名优秀的教师，为学生们的成长和发展做出更大的贡献。
教师个人成长心得体会
一、时刻保持一个良好的心态。
教师是一份平静的职业，教师的工作是平平常常的，心态决定教师的素质和教育教学工作业绩。教师要以良好的心态勇敢地面对挑战，适应时代发展的需要。工作中有很多事情需要我们主动去做，这样不但会锻炼自己，也提高了自身的素质，同时也为自己争取到更多的机会。作为一名教师要有奉献精神，不去计较个人得失。如果什么事情都需要别人来告诉我们，我们就已经很落伍了。任何人都有自己的缺陷，都有自己相对较弱的地方，只要不断学习，去吸收时代的、别人的、科学的、优秀的东西。学会学习，就会成功。
二、懂得感恩是教师成长的必备素质。
要想成为一个优秀老师，得有一颗。
感恩的心，也就是要具有良好的教育心态。因为感恩，你才有爱心，才会爱生活，爱从事的工作;有了爱心，才能长智慧，有了爱心，你才会努力，才会勤奋，才会反思，才会坚持，才会成长……现在回顾自己的成长历程，我觉得自己所付出的一切都源于感恩，是在感恩中静心学习，尽心工作，用爱心回报社会。
三、做个有心人，及时的反思教学不断提高自己的业务水平。
美国教育心理学家波斯纳说，没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能是肤浅的知识。因此，他提出了教师成长的公式：成长=经验+反思。我们最需要反思的就是自己教学行为,从教材解读与设计、教法与学法的选择、课堂细节的处理等层面去反思。这节课最大的遗憾是什么?如果重新来教这节课，哪个地方最值得改进?反思的深度，决定着教学所能达到的高度。活跃在教坛上的大师们，其实也是反思的高手，也是通过一步步的成长，才成为今日的“明星”。
作为一个老师，我们除了反思教学，还可以反思为人处事，反思一切可以反思的东西。同时，要边反思，边记录，用键盘留下文字，为研究自己的教育教学提供鲜活的案例。
四、有爱心、耐心，认真对待每一个孩子。
人的智力是不等的，有差距的，也就造成了学习的差异。要想把孩子都达到统一标准是不可能，也就是说教好所有的孩子是不容易的。用统一的眼光看不同的孩子是不对的。要用不同的尺子来量孩子，发现孩子与与众不同的长处。千万不要用一把尺子来量所有的孩子，那样你满眼基本上都是差的孩子。孔子弟子三千，贤者才七十二。爱因斯坦小学呆头呆脑，学校开除;黑格尔大学毕业，辅导员的评价：“此人智力中等，不善长哲学”。没有想到开了个天大的玩笑，黑格尔成为哲学大师。孩子的发展有快有慢，我们怎能凭孩子的一时表现，判断他的一生呢?!
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我知道自己身上还有许多需要改进的地方，但我要说年轻就是我们的资本，我们有着不甘落后的进取心，我会充满激-情地奋斗、开拓、进取，将青春挥洒在自己热爱的教育热土上，我无怨无悔。
教师个人成长印记心得体会
教师是社会的中坚力量，承载着培养下一代的重任。而教师个人的成长则是促进教育事业进步的关键。在我成为一名教师的多年里，我积累了许多宝贵的经验和体会，这些经历不仅帮助我不断提升自己的教学能力，也为教育事业的发展贡献了自己的一份力量。下面，我将分享一些教师个人成长的印记和心得体会。
第一段：初尝教书育人之道。
当我步入教师的行列时，经历了一段激动又忐忑的时光。刚开始教书育人，我深感自己的无知和无经验。然而，我并没有因此气馁，反而怀着对教育事业的热爱和责任感，不断学习和探索。我积极参加各类培训和研讨会，向教育专家请教并寻求帮助。在实践中，我不断总结经验，不断反思自己的教学方法，并尝试新的教育理念和技巧。通过这样的努力，我逐渐积累了自己的一套教育方法，有效提高了我的教学效果。
第二段：师生共同成长的经历。
在我教书育人的过程中，也经常遇到各种各样的困难和挫折。有时候，我发现自己的教学方法并不适合所有学生，有些学生没有办法真正理解和接受我所教授的知识。在这种情况下，我打破了传统的教学模式，主动与学生沟通，了解他们的需求和困惑。通过与学生们的交流和互动，我逐渐认识到学生的个性和特点，并相应调整我的教学策略。这个过程让我深刻体会到，作为一名教师，我们不仅要教会学生知识，更要关心和引导他们的成长。
第三段：抱最大的希望办最好的事。
作为一名教师，我一直努力追求卓越，希望给每个学生一个美好的未来。为了更好地满足学生的需求，我不断提升自己的专业素养和教学能力。我不仅注重课堂上的教学，还积极参加学科竞赛和社会实践活动，为学生提供更多的学习机会，鼓励他们积极参与。同时，我还与其他学科教师进行密切合作，共同研讨教学方法和内容。这样的努力使我在工作上得到认可和肯定，也增强了对教育事业的责任感和热情。
第四段：面对挑战，持续成长。
在教育事业中，每个人都会经历困难和挫折。我也不例外。有时候，我遇到个别学生的学习困难和行为问题，让我感到无能为力和沮丧。但是，我也意识到这些挑战是自我成长的机会。我积极探索解决问题的方法，与学生进行心理辅导和个性化教学，帮助他们克服困难，找到适合自己的学习方式。通过这个过程，我意识到作为教师，我们需要拥抱挑战，并不断完善和提高自己，才能更好地引领学生成长。
第五段：成长的路上，永不止步。
教师个人的成长是一个持续的过程，需要不断地学习和进步。回顾我过去的经历，我深刻体会到作为一名教师，我们应该时刻保持学习的态度，保持对教育事业的热爱和责任感。只有不断提升自己的知识和能力，才能更好地引导学生走向成功。同时，我们还需与其他教师和教育专家进行交流和分享，共同探索教育的前沿和趋势。只有这样，我们才能真正成长为一名优秀的教师，为教育事业的发展做出贡献。
总结：
教师个人成长是教育事业进步的关键。在教书育人的道路上，我不断学习和探索，积累了宝贵的经验和体会。通过与学生共同成长的经历，我认识到教师的教育责任不仅是传授知识，更重要的是引领学生发展。面对困难和挫折，我坚持不懈地努力，寻找解决问题的方法。我相信，在持续不断的努力下，我将能继续在教育事业中成长和进步。
教师培训个人成长心得体会
第一段：介绍教师培训的背景和重要性（约200字）。
教师培训是提高教师专业能力和素质的重要环节，对于提升教学质量和培养高素质教师具有重要意义。在当今的快速发展和变革的社会背景下，学校教学的需求也变得更为复杂和多样化。因此，教师培训就成为了教育系统中不可或缺的重要环节。通过参加教师培训，标新立异的教学方法和理念可以传递和推广，教师的职业素养和教学能力也得到了有效的提升。
第二段：教师培训带来的启示和体验（约300字）。
参加教师培训让我有了深刻的启示和体验。首先，教师培训让我认识到教育是一项永无止境的事业。在教学实践中，我不断地遇到挑战和困惑，而教师培训提供了一个平台，让我能够主动地获取不同领域和学科的知识和经验。其次，教师培训也鼓励我们改变观念，接受新的理念和教学方法。在课堂上，我经常使用传统的教学方式，而通过参加培训，我了解到了更多可以帮助学生主体参与学习的方法和技巧。最后，教师培训也让我认识到教育是一项系统工程，只有与家长、社会和学校形成有效的合作，才能实现教育目标。
第三段：教师培训的益处和影响（约300字）。
教师培训带来了诸多益处和影响。首先，教师培训提高了我的专业知识和技能。通过与其他教师交流和学习，我学到了许多新的教学方法和策略，使我的课堂更加生动有趣，学生的学习兴趣也得到了提升。其次，教师培训增强了我的教学自信和自律能力。在培训中，我有机会向其他教师展示自己的教学成果，得到了他们的肯定和认可，这让我更加有信心地面对教学工作。最后，教师培训也给予了我发展个人兴趣和特长的机会。通过参加教师培训，我发现了自己对于艺术教育和创新思维的热爱，这也让我在教学中有了更多的创造性和想象力。
第四段：对于未来的展望和愿景（约200字）。
通过教师培训，我对于未来的发展有了更加清晰的认识。我希望自己能够继续积极参加各类教师培训，不断更新自己的知识和技能，提升自己的教学能力。我还希望能够将培训中学到的理念和方法运用到自己的教学实践中，并积极与同事、家长和学生进行合作，共同推动学校教育的发展和进步。
第五段：总结教师培训的收获和意义（约200字）。
通过教师培训，我深感到教育是一个动态的过程，教师角色的转变是必须的。培训帮助我认识到不断学习和交流的重要性，同时也提醒我教育的责任和使命。教师培训不仅为我提供了专业知识和技能的更新，更激发了我个人的求知欲望和发展动力。通过不断的学习和成长，我相信我能够成为更好的教师，为学生的未来发展做出更大的贡献。
-总字数：约1200字-。
教师年度个人成长心得体会
随着时间的推移，教师们逐渐认识到一个道理，即教师职业的道路是一条永无止境、需要不断进步和成长的路。在每个学年的结束之时，教师们都会停下脚步，反思过去一年的工作和经验，总结出宝贵的心得和体会。本文将以“教师年度个人成长心得体会”为主题，分为五个段落，探讨教师在个人成长中的经验和感悟。
第一段：确立目标并制定计划。
每位教师在一个新的学年开始前，都应该有一个明确的成长目标，并制定相应的计划。这个目标可以是提高教学效果、加强班级管理能力、提升自己的专业素养等等。我记得在过去的一年里，我设定了一个目标：提高学生的参与度。为了实现这个目标，我制定了具体的计划，如采用互动式教学、组织小组合作学习等。通过不断的努力和实践，我发现学生的参与度有了显著的提高，课堂氛围也出现了积极的变化。
第二段：参与培训和学习。
教师的个人成长需要不断地学习和培训。参加各种培训课程和学习活动可以更新教师的知识和教育理念，并提供不同的教学方法和策略。在过去的一年里，我积极参加了多个教师培训课程，如课堂反馈与评价、创造性思维培养等。通过这些培训，我不仅了解到了新的教学方法，还结识了许多优秀的同行，并从他们身上汲取了宝贵的经验和智慧。这些学习经历使我更加深入地理解了教育的本质和使命。
第三段：反思与改进。
教师成长的过程需要不断地反思和改进。在过去的一年里，我每周都会抽出时间进行课堂反思，并根据学生的实际情况进行调整和改进教学方案。通过反思，我发现自己在课堂管理和学生激发方面还有待提高。于是，我开始学习班级管理的相关知识，并改进了自己的教学方法。结果，学生的纪律问题得到了有效的控制，他们也更加积极地参与到课堂中来。反思和改进，是教师成长的重要途径。
第四段：与同行交流与分享。
与同行的交流与分享是教师成长的重要环节。在过去的一年里，我积极参与学校的教研活动，并与同事合作组织了多次研讨班。通过这些活动，我与其他教师分享了自己的经验和教学方法，并从他们那里学到了很多宝贵的经验和建议。同行间的交流不仅有效地促进了自己的成长，而且也有助于建立良好的团队合作氛围，提高整个学校的教学水平。
第五段：激情和责任心的培养。
在个人成长的过程中，教师要时刻保持激情和责任心。教育事业是一项充满挑战和艰辛的工作，但只有真心热爱和投入，才能够真正实现自己的成长。在过去的一年里，我始终保持对教育事业的热爱和激情，无论遇到什么困难和挫折，都能够坚持下去。我时刻提醒自己，教师是有责任和使命的，我们要将学生的发展和成长放在首位，并为此付出努力和汗水。
结论：
教师年度个人成长心得体会是教师在职业生涯中不可缺少的一部分。通过制定目标、参与学习、反思改进、与同行交流并保持激情和责任心，教师能够以更好的姿态迎接新的学年的挑战和机遇，不断提升自己的教育素养和专业水平，更好地推动学生的发展和成长。对于每一位教师来说，个人成长不仅是对自己的追求和挑战，更是对教育事业的热爱和奉献。
教师个人专业成长心得体会
王长远教师从x省基础教育教师队伍现状基本情况(是什么)、教师专业发展政策与平台(有什么)、教师自我发展的策略与方法(怎么做)三方面进行了详细介绍，从教师个人、国家政策等方面，全方位解读了新时代教师专业发展，让我从全局更加了解教师队伍发展。
第一，王长远教授从个人层面来说，教师队伍的发展，需要我们每一位普通教师不断提升自身学习能力、专业素质，通过教研、学习始终保持自身教育活力。从自身来讲，我还需要不断提升课堂组织能力。
第二，王长远教授从教师专业发展政策来说，站在国家政策层面来看，让教师职业规划更具方向性。也从科学的`教育质量观细化讲解，来为教师职业发展、综合素质提出更高要求，也为新时代教师专业指明前进方向。还从教师专业发展的平台——“三级三类”骨干体系建设平台、“大篷车”送教下乡项目以及stem教育的落地与推广，教育信息化网络平台建设等，为教师发展指明方向，对教师信息素养提出新要求。
第三，在教师自我发展的策略与方法中，王长远教师从历史出发，从教师这两个字出发，教师只要教会学生品德、文化、思辨、价值这四样，就会铸就学生一生的财富。反思自己，在日常教学中，缺少学生思辨能力的培养，而过于重技能，在今后的教学实践中，还需要不断改进，同时根据学生的学习意识留存率，还需要不断调整教学方法，让学生从被动学习，转化为主动学习、参与性学习。
教师成长=经验+反思，在不断总结经验中，反思、改进，根据学生情况的不同，不断改进自身教学，同时把握教育发展方向，在新技术、新理念、新方向、新环境下，做一名智慧型教师!
教师年度个人成长心得体会
随着教育事业的不断发展，作为教师的我们也在不断成长与进步。每一个学年的结束都代表着自己的收获和成长，也是我们能够反思和总结的时刻。我作为一名教师，通过这一年的教育实践和教师培训，有了很多新的收获和进步。在此，我将分享我在这一年中的个人成长心得体会。
首先，从教育实践中我深刻认识到教师的角色不仅仅是传授知识，更要关注学生的全面发展。在以往的教学中，我往往将重点放在课程的传授和学生的考试成绩上，而忽略了学生的兴趣和个性的培养。然而，通过本学年的实践，我明白到了每个学生都是独一无二的个体，他们在学习和成长的过程中需要不同的关注和支持。于是，我开始注重了解每个学生的兴趣爱好和特长，并努力为他们提供相应的学习资源和机会。这种个性化教育的实践不仅使学生们更加主动积极地参与学习，也提升了他们的学习兴趣和动力，最终推动了他们的全面发展。
其次，教师培训是我个人成长的重要途径之一。这学年，我积极参与了各种形式的教师培训活动，包括学科知识的深化、教育教学方法的学习以及教育心理学的专业研讨。通过这些培训，我不仅提高了自己的教学能力和专业素养，也丰富了自己的教育理念和教育观念。例如，在参加了一次针对素质教育的培训后，我开始更注重学生的综合素质发展，倡导学生的创新思维和实践能力。这种转变不仅影响了我的教学方式，也在一定程度上提高了学生成绩和学生综合素质的提升。
此外，教师间的交流和合作也是我个人成长的重要因素。作为一个教师，我们不能孤立地工作，而是要与其他教师共同合作，相互学习和交流经验。在这一年里，我主动参加了学校组织的教研活动和教师沙龙，与其他教师分享了自己的教学心得和体会，也从其他教师那里获取了许多宝贵的教学经验。这种交流和合作不仅帮助我解决了很多教学上的难题，也拓宽了我的教学视野，使我更加敏锐地捕捉到学生的需求和变化。
此外，我还意识到专业发展和自主学习的重要性。作为一名教师，只有不断学习和提高自己的专业素质，才能够更好地适应教育的发展和需求。在这一年里，我通过自主学习和课程研究，不断深化我的学科知识，并关注一些前沿的教学方法和理论。通过这些努力，我不仅提高了自己的教学能力，也成为了学生学习的榜样和引路人。而且，在专业发展的过程中，我也充分认识到了教师应具备的情感教育能力和良好的心理素质。通过参加一些心理学方面的研讨和培训，我学会了更好地理解和关爱学生，也能够更有效地处理学生之间的矛盾和情绪。
最后，个人成长需要不断地总结和反思。在这一年中，我在教育实践和教师培训中积累了许多宝贵的经验和知识，但同时我也取得了一些失误和教训。通过对这些失误和教训的反思，我更加深入地认识到了自己的不足和需要改进的地方。例如，我发现自己在某些时候过于追求教学效果，忽视了学生的需求和情感体验。于是，我开始进行自我调整，注重与学生的沟通和情感交流，提供更多的关心和支持。通过这样的反思和改进，我逐渐改善了与学生们的关系，建立了更亲密和信任的师生关系。
总之，这一学年中，我通过教育实践和教师培训，不断成长和进步。通过注重学生的全面发展、参加教师培训、与其他教师的交流合作、自主学习和总结反思，我提高了自己的教学能力和专业素养，也取得了一定的成绩和进步。然而，个人成长是一个持续的过程，我会继续努力学习和提高自己，为学生的发展和教育事业做出更大的贡献。
教师个人专业成长心得体会
本学期本人对待工作始终如一的认真负责;并做到与时俱进，积极阅读学习各种教学刊物。极参加教育科研活动,最重要的是能充分利用这个平台，虚心向其他老师请教，坚持“长效、实在、主动”的原则，努力改进课堂教学，形成自己独特的教学风格，朝着轻松、快乐、高效、扎实的目标不断努力，不断锤炼自己的专业水平和业务能力。真正做到：
1、认真学习，提高专业理论水平。
(1)认真参加学校组织的校本培训，编写了适合本学科的校本教材。
(2)利用课余时间学习新课程改革方面的文本知识，并在教育教学实践当中不断提高自己的教育教学水平。
(3)积极摘抄业务知识，撰写教育教学论文和经验总结。每学期阅读与专业有关的的书籍至少两本，读书笔记两万字，并有心得。
2、认真实践，提高教育教学水平。
(1)听课：参加学校开展的每天一课的听课活动，积极参加评课，写出听课意见。
(2)上课：充分利用此次平台，每学期开设公开课不少于一次或邀请师傅随堂听课、专题听课不少于两次。课后有反思，有改进的教学案，有会要进行多次摩课。
(3)开展课题研讨，及时搜集资料，总结适合本学科的教学模式，并组织本组教师认真学习，真正做到把先学后教当谈训练落到实处。
(4)、能够运用现代信息技术，并灵活有效地为教学服务。提高创设情境能力。能够及时解决课堂突发事件，提高教师的课堂应变能力。
提高说讲评的专业能力。
总之，本学期，本人在专业能力的训练方面有了前所未有的经验获，能力得到了提升，我会再接再厉，不断与时俱进，使自己成为一名时代行教师。
(篇七)。
教师发展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。新的课程理念、新的教材、新的课程评价观，强烈冲击着现有的教师教育体系，对教育工作者提出了新的更高的要求。
在学习中，我深入剖析自身的不足，正视弱点，以积极的心态对待。倾心学习，树立终身学习的观念，抓住平时的点滴时间读书不止，进行长期的有效的学习，增强理论底蕴，做个学习型教师。用心思考，凡事多思多想，反思出事物发展的内在规律，总结得失，找出成长的方向，做个反思型教师。专心写作，不断提升教科研水平，在实践中总结，在总结中实践，做个科研型教师。全心教育，关注学生的课堂生命，在创新中构建良好的教学策略，在发展中形成独特的教学风格，做个研究型反思性教师。认真学习和实践新课标理念，观摩名家视频，汲取名家教学特长，形成自己的教学风格。细而言之，认真备好每一课，备好每一个学生，上好每一节课，善于请教，及时总结。积极参与课题研究，坚持写教学反思、随笔，学习先进的班级管理理念，紧跟时代步伐，紧握教育脉搏。注重自身的修养，发挥榜样的潜移默化作用。构建科学的管理模式，学会用心爱护学生，用民主和智慧赢得学生的爱戴、家长的信赖和社会信任。
一、循序渐进，有的放矢，有选择的再读一些教育专著。1、认真做好读书笔记，写有质量的心得。2、认真研读教材，坚持在电子教案上写有质量的批注;并每周一整理，写一篇教学反思;并每月一整理教学反思，写一篇教学论文。3、苦练教学基本功，特别是普通话的基本训练。4、疏通相关的教材，教学能把握教学重点。注意教育课堂教学的有实效。5、远程教育实验能坚持做好。阅读教育书籍，阅读中外名著;加强听课、说课、评课等教学基本功的锻炼;语文素养有所提高;教育机智能在生成性的课堂闪现出光芒。6、在反思中不断提高，做一个勤于动手的老师。7、积极参加各种培训活动，并做好笔记。8、认真备课、上课，及时总结教学中的得失。9、认真参加教学专题研究，学习教学专题研究的一些基本技能。10、论文格式规范，选题新颖贴合教学实际。
1、加强自身的不断学习，为教师的专业化成长提供支持与帮终身学习是教师专业化的必由之路。读书学习是知识分子的显著特征，在学习中创新是教师的职业需要。因此我在教师专业化发展的过程中，关注自己的学习，逐渐养成读书学习的习惯，使自己处在知识发展和更新的前沿，处在教学改革的前沿，保持自己的职业青春，使自己的劳动成为活水之源，永不枯竭，时时更新。这样，才能享受劳动的愉悦，战胜职业倦怠，成为学习型教师。
2、加强教育理论学习.我把充电作为自己工作的基础。因为我知道，社会在前进，观念在改变，教学理念也在改变，自己一旦不努力学习，将很快被淘汰。于是我及时了解语文教学的新动态、新方向，以此来指导自己的教学。学习中注意记录自己的心得与感受，把自己的教学经验及时记录整理。多读教育专著，不断给自己充电，让自己在讲台上站的更稳。
3、教育教学工作。
丰富自身的教育、教学经验，使自己具有扎实的教学基本功与娴熟的教学技能。了解学生的基础和学习态度;激发学生学习数学的兴趣;使部分学生不厌倦数学课，做到上课听讲，认真抄笔记。授课中，形成了自己独特的教育、教学风格;熟练掌握现代教育技术。根据教材中的教育内容，对学生进行思想教育，进一步激发学生学习兴趣，使学生中爱学语文的人数有所增加;提高学生学习积极性，在课上认真听讲的基础上，课下能自觉预习和复习，独立思考问题。课上形成较好的学习氛围，学生学习的积极性、主动性明显提高，学习成绩有较大提高;使成绩好的学生主动帮助困难生提高学习成绩，也使他们自身的能力得以提高，教学效果显著。
4、常规教学工作。
教学中，我摆正自己的心态，保证做到精心备课、上课等。备课中，不仅把握准确的教学重点和难点，而且备资料，备学生，注重以人为本的教学理念。课堂中注意发挥学生主体地位，把课堂真正还给学生。我将把提高学生的学习兴趣放在首位，要用自己的教学风格、教学风度、修养感化学生，让学生喜欢你，从而喜欢你所教的课。营造自主学习的情境，促进学习方式的改变，强化训练、养成习惯，抓好课堂教学，重视学习环境的建设。
5、教研教学工作。
培养善于总结、反思能力，在教学实践中提高教研、教科研能力，做学者型教师。积极参加学校组织的“有效教学”课题研究，积极参加电子教案备课等教研活动。
在今后的工作中，我会按照以上的设想不断地学习、不断地实践、不断地提高、不断地总结，经常对照自己的发展规划，时刻提醒自己，使自己在教育教学工作中不断提高!
教师专业成长个人心得体会
一段时间的工作在不知不觉间已经告一段落了,回顾这段时间以来的工作,收获颇丰,制定一份工作心得吧。下面是小编为大家分享的教师专业成长个人心得体会，希望能帮助到大家!
最近读了《赏识你的学生》一书，读后感受颇多。全书用许多生动的案例诠释了“期待效应”试验、“需要层次”理论、“多元智能理论”等教育理论知识，阐释了实施“赏识”教育的重要性、可行性，通过一个个令人扼腕叹息的教育故事，喊出了教师要善待每一个生命的教育理念。
一、让人人都享受一份关爱。
德育需要一种宽松、宽容和温馨的环境，对学生偶然的错误和闪失，不要过分求全责备，因为教师偶尔也会有背离道德的言行。学生在形成良好品行的过程中，尤其需要教师的关爱。爱，是一种重视，一种呵护。我们要站在珍视每个生命价值的高度去关爱每个生命个体的成长，像呵护荷叶上的露珠一样，去保护学生的自主发展权。我们要重视每个个体的存在，每个人都是同样重要的。所有的人都应该得到发展，不管是优秀的，还是发展有困难的，甚至是家庭特殊的，要不带任何功利的心理学家威廉·杰姆士说：人性最深层的需要就是渴望得到别人的欣赏和赞美。因此，当教师能够以“赏识”的言行对待学生，就会激励起学生无穷的勇气，唤醒他深埋的潜能，鼓舞他向着成功之路大踏步前进。而要让教师拥有“赏识”这一法宝，根本就是要激发起教师的爱，让教师出于爱来工作，而不仅仅把教育当成一个职业或是一种谋生的手段。“疼爱自己的孩子是本能，热爱别人的孩子是神圣!”没有爱就没有教育。教育中倾注了爱，教师就会用欣赏的眼光看待孩。
子，欣赏孩子每一个幼稚的想法和行为。教育中倾注了爱，教师就会以宽容之心对待孩子，理解孩子身上存在的不足。教育中倾注了爱，教师就会理解、接受、运用“赏识”这一有效的教育手段，在教育的花园中耕耘。
二、让人人都享有一次机会。
“以人为本”，“一切为了每一个学生的发展”是新的课程理念。每一个学生的潜力是巨大的，而发展潜能的金钥匙就是自信心。学生在形成良好的品行过程中，尤其是后进生特别需要教师的鼓励和表扬。鼓励和表扬的力量大于批评和处分的力量。学生在校接受教师的表扬和赞扬中，他会自觉地放大自己的优点，对自己表现出强烈的自信，极力使自己变得优秀，一些不良的品行也会在不知不觉中消除。针对学生的特点进行赏识。“赏识”这个词，《现代汉语词典》给出的解释是：认识到别人的才能或作品的价值而予以重视或赞扬。这就告诉我们每一个教育者都必须首先认识到学生的才能，然后再予以重视和赞扬，要有针对性。也就是说并非“拉到篮里就是菜”，胡乱指着学生的某一言或某一行大加赞扬、夸奖之能事，而是针对学生的特点进行赏识。赏识是一门艺术、一门学问，是教师的一门必修课。教师要通过不断的钻研、深入的学习，掌握赏识这一有效手段，并在适当的时机、合适的场合发挥其最大的作用。
三、赏识不是万能的，但可以接近万能。
《赏识你的学生》中无数的成功者的经历都告诉我们：外因并不是决定因素，内因才决定了事物的最终走向。学生的成长应该是学生自己的事，只有调动和依靠学生自身积极因素才能真正做到。美国作家巴德·舒尔伯格七八岁时写了第一首诗，母亲对他的评价是“精彩极了”，父亲的评价恰恰相反：糟糕透了。从母亲的“赏识”声中，他得到了爱的力量，那成了他今后灵感和创作的源泉;从父亲的批评声中，他得到了警告的力量，于是不时提醒自己“小心、注意、总结、提高”。在这两种力量的鼓励下，他终于成为一个著名的作家。透过这个事例，我们可以认识到，赏识是很多促进学生成长的催化剂中的极为有效的一种，它能够激励、唤醒、鼓舞学生内在的积极因素，从而使很多的不可能成为可能。
很多时候，我们怨天尤人，埋怨学生不够聪明，埋怨好心得不到好报，静下心来，想想平日里那些毫不起眼的孩子，那些尽惹我生气的宝贝，原来也都有可爱的一面。猛然醒悟：其实，每一个孩子都有自己的闪光点，只是有时匆忙的步履，泥泞的心情遮掩了我们的双眼;繁琐的工作，忙乱的头绪，钝化了我们的敏锐;成绩的镣铐，升学的压力扰乱了我们的心智，所以我们看到的，更多的是学生的缺点，而忽略了那一双双天真的眼睛，那一颗颗纯洁的心灵。他们需要老师的关心和认可，需要老师的呵护和鼓励，即使因为无心犯了错误，也需要我们的老师温和地指出，他们需要的是引导而不是指责，是真诚而不是伪善。他们是成长中的孩子，需要尽情地沐浴阳光，吸吮雨露，需要风雪的磨练，鲜花的簇拥。他们是最为敏感的一个群体，能准确地识别老师对他们的帮助是出于关爱还是仅仅是功利的表现。所以教育应该是牵互尊重，互相理解。所以要学会赏识你的学生，先学会从心底去爱他们。
赏识学生，把他们当作自己的孩子来看待，挖掘他们的闪光点，理解学生、相信学生，不断地鼓励表扬他们，我想我们也一定会得到皮格马利翁效应的。美国著名心理学家詹姆斯说过这样的话：“人性中最深切的本质就是被人赏识的渴望。”无论年龄大小，地位高低，人们都希望得到别人的不同，都不会拒绝别人的赞扬，来自别人的赞扬或奖励，都会令被表扬者产生愉悦的情绪体验，那么学生也一定会朝着你引导的方向前进的。
一睹名师风采，走进名师课堂，现场观摩学习，聆听大师教诲，是每个普通老师的心愿。非常有幸，在十二月十七号、十八号两日，赴牡丹江进行为期两天的听课学习。会上，三位由全省市选拔推荐的优秀教师进行了精彩的展示，纯正的发音、流利的口语、娴熟的教学技巧、精致的板书、亲切的教态、良好的综合素质等，令人叹为观止。
通过这次活动使我受益匪浅，让我领略到了名师的风采，学到了宝贵的教学经验。而后省教育界的专家进行了点评，然后还安排执教者、点评专家与观摩教师互动，现场答疑，活动会场气氛热烈，洋溢着浓厚的学习氛围，让人受益匪浅。通过学习为我以后的教学工作起到了点云拨雾的作用。下面就谈谈我的感受体会：
一、课堂必须调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主体。
这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。我们想每个教师都想把这点做好，只是在实行的时候不能完全按照自己的意愿，这就要求我们备课的时候要充分考虑学生的具体情况。上课的老师能注重学生能力的培养，注重主体参与，每堂课的教学中互动模式多样，激起了同学们对学习的兴趣，营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围。尤其是来本市的赵老师的课，他能够充分考虑学生的年龄特征，有效调动学生的积极性，让我们受益匪浅。另外学生积极性调动起来以后，怎样保持下去也很重要。他在每个教学环节中对学生的要求清楚明确，难易适中。我们深刻认识到：在课堂上，只有学生清楚的知道自己应该干什么时，才有可能干好这件事;而问题太难学生就会无从下手，太容易又不用没意义，这都会打击学生学习的积极性。
二、课堂活动的形式与教学内容密切相关，活动要为内容服务。
新课程标准倡导通过表演、唱歌、游戏、竞赛和故事等活动来激发学生学习英语的兴趣、培养他们初步用语文知识进行听、说、读和写的能力。任何活动的设计都应是围绕学生获得语言知识和语言技能而设计的，而不是讲究形式。
三、课堂活动的设计必须面向全体的学生，要让每个学生都有学习任务可参与。
课程标准提出，课程活动的设计要面向全体的学生，使每个学生的学习都能得到发展。但是每个学生在学习上所表现出的兴趣、天分和能力以及学习方法都是不同的`，他们对学习的需求也是不同，在学习能力上的体现也不同。
四、课堂教学活动的设计突出真实化，生活化。
课程标准提出：“活动要以学生的生活经验和兴趣为出发点，内容和方式尽量真实;并积极促进学科间相互渗透和联系，使学生的思维和想象力，审美情趣和创新精神等综合素质得到发展。”因此，教师们尽量设计的课堂教学活动贴近学生的实际生活，以撞击出学生灵感的火花，使学生的思维空间得到发展。把活动的设计拉进了学生的生活中，学生的注意力自然就会持久。
苏联教育学家霍姆林斯基曾指出:如果你想使知识不变为僵死的、静止的学问，就要把语言变成一个最重要的创造工具。在课堂教学中，教学语言是情感交流的纽带，是知识的载体。形象的比喻，激励的话语，幽默的解释，紧迫的疑问，巧妙的点拨，使抽象变具体，深奥变形象，乏味变有趣。另外，教师的书面语言(板书)和姿态语言(教态)也显得尤为重要。黑板上的一个记号、一种格式，教师的一个微笑、一个手势都能渲染课堂气氛，给学生的思维激起阵阵涟漪，把教学推向高潮。所以，教师的语言应注意准确、生动、鲜明，具有启发性、针对性、灵活性和教育性，这样才能到动学生学习的积极性。倘若教师语言罗嗦重复，模棱两可，词不达意，拖泥带水，怎不令学生昏昏欲睡呢?在课堂教学中，老师语言还要做到节奏鲜明，抑扬顿挫，疾徐有序，切忌一节课一个调，从而牢牢吸引学生的注意力。
1、让知识走近课堂。
生活本身就是课堂，如果知识能学以致用，学生就会感到知识的重要性，因而会更用功学习，所以，教师应从生活现象中、教材中，挖掘知识应用的素材，把日常生活的实例转化为课堂问题，从而让学生感到学习是很有意思很有价值的，是与社会密不可分的。任何一个学科都来源于生活，只要我们老师善于发现，善于思考，就能把本学科与现实生活联系起来。
2、向四十分钟要质量。
(1)、精讲就要求教师认真备好每堂课，起码要做到课前精心设计，顾及到在课堂中遇到的问题，做到胸有成竹，在分析本班班情的情况下要特别关注差生的接受能力，在备课的同时要尽量照顾这部分学生，在授课过程中要剖析新旧知识的联系，给学生以点拨、激发学生的注意力和学习兴趣，形成良好的课堂氛围，做到教师精讲，引导学生多思考、多动手，尽量向四十分钟要质量。鼓励学生动手实践，亲自发现规律。这对培养学生的能力是大有好处的。
(2)、多练就是要留给学生练习时间，在精讲的基础上，把学到的知识反复在课堂上多练，这就要特别关注部分差生，要求准备好练习本，把新学知识，趁热打铁，进行消化吸收，经过反复练习，以至于他们完全掌握，这样老师好教，学生好学，充分调动了学生的学习积极性，写起作业来感到轻松愉快，差生也感觉到学数学不困难，这样无意中把他们厌学的习惯也慢慢得到了转变，同时也培养出了他们按时交作业的良好习惯，课堂教学效益也得到了较大提高。
3、教师在授课后要有所反思。
课堂教学中有所得也会有所失，学生学习习惯的差异，知识水平和理解能力的参差不齐，教师的教学设想与实际总会有不相适应的地方，有时会觉得有不尽人意之处，做为教师要认真分析总结这节课的优劣，不断总结经验教训，会在今后的教学中少走弯路，并同时能及时发现个人在教学中出现的不足之处，从而可以获得宝贵的经验教训，以便提高自己的教学水平，增强自身的教学能力，使自己的教学工作日益得到完善。
4、整体把握教材，面向考点，有的放矢进行教学。
教材相当于教师的枪，老师必须要有驾驭教材的能力，每章的重难点要做到心中有数。特别是教毕业班的，前1-2年的考题，都要浏览一遍，考什么，怎样考，考到什么程度，这些都要有的放矢地在平时课堂教学中体现出来。，这样，把考题贯穿于平常教学当中，就能收到事半功倍的效果。
5、多让学生错，在错误中寻找正确答案。
有句话说:人是在错误中长大的。我认为教师在教学时，大不必事无巨细都讲，可多让学生去犯错误，特别是学生板演时做错了更好，老师可以对错误当场分析;还可以在改作业过程中收集错题，开一节“诊断课”，让学生当小医生，找出毛病，并对症下药。这样，效果比老师单纯讲好得多。
6、转化差生是提高教学质量不可忽视的方面。
每个班都或多或少的存在着部分差生，这些差生人数虽少，但对全面提高教学质量有着很大的、直接的影响，一个班集体学生学习素质的好坏，也就是转化差生人数的多少。转化一个算一个，教学质量也就上一点，那么转化两个、三个呢?但这并不是一件很容易做到的事，这就要求我们各任课老师在平时教学工作中要花费心血。绝大多数差生是“非智力因素”造成的，有的没有养成良好的习惯，有的学习目的不明确，学习被动应付，不求进取，有的则由于家庭等客观因素的干扰，学习情绪不稳定。针对以上情况，我们应该采取以下措施进行转化:。
(1)、要我们在这些学生身上多下功夫，多费心血，寻找原因和他们拉近关系，进行相互沟通进行谈心，千万不能鄙视，也不能听之任之，要给他们偏食，加大课外补习辅导，同时要注意他们的“闪光点”给予表扬鼓励，给他们以更多的关爱呵护，通过老师的情感交流去感化他们，从而点燃起他们智慧的火花，使他们的学习情绪会有一定的转化。
(2)、开展一帮一带活动，增加他们的学习机会，每人找一位成绩好的同学，担任自己的“小老师”，要动员他们热情帮助求教同学，这样学生教学生使他们没有思想负担，容易接受。教师还要时常表扬，看谁的进步快，谁当的老师好，要及时给予表扬鼓励，这样在小老师的帮助和督促下，学习被动的同学也慢慢开始变主动了，学习积极性也提高了，本人心里也感觉有了成就感。付出一份辛苦会有一份收获的。
“教无定法”，以上6点只是我个人的一些浅见而已。我想，只要我们教师用心研究教法，研究教材，研究学生，就一定能大幅度提高教学质量。
光阴似箭，转眼间我来到__这个温暖的大家庭已经两个月有余了。而经过这两个月的生活和工作，让我感触颇多也获益匪浅。__是我的母校，但是这一次我以一种新的身份重新认识和感受她的温暖与魅力。来__工作我感到实实在在的踏实和幸福。学校对我们的关心与重视让我时刻感到温暖。领导的关怀与指导也让我快速成长。虽然只是短短的两个月，却使我感觉到作为一名教师的快乐。
回首这一个月的工作实践，从学校走进社会，由学生变成老师，社会角色的转变使我感到不知所措。幸运的是，学校的各级领导、指导老师以及许多热心同事对我给予了热切的关心和帮助，同事也使我获取了很多工作上的宝贵经验。
作为一名新教师，踏上工作岗位后我担任高一年级英语老师，这对我来说是一个不小的挑战。由于刚好面临课程改革，选用全新的教材。这让我感觉压力非常大。在工作开始阶段感到非常不适应。
但我明白万事开头难。对于教学，我不熟悉，对于知识部分已经遗忘，对于课堂管理更是一窍不通。但是，在领导和同事的指导下，我一步一步的迈开步子，采用不同的方法解决那些困难。渐渐地，我发现我已经适应了老师的角色，已经进入了__这个大家庭，也已经习惯了高中英语的教学。
下面就这两个月的工作做一个简单总结：
1、应该多钻研教材。充分理解把握教材。对教材的基本理念、基本概念要充分的熟悉。每句话、每个字都要弄清楚，深入了解教材的结构和重难点，掌握知识的内在逻辑，知道应补充哪些资料。了解学生的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯及学习新知识可能会出现的问题和困难，及时采取相应的预防措施，精心设计教学方法解决如何把已掌握的教材知识传授给学生。
2、应该重视课堂40分钟的教学实践。辛苦的备课归根到底还是为上课作准备的。重视课堂的40分钟，在教学的过程中尽量做到内容丰富充实，教态自然大方，语言生动活泼，并且每天都以愉悦、饱满的精神面貌面对学生，让学生感受到一种亲切舒适的氛围。在讲课过程中，我留心注意学生的反应，及时解答学生提出的问题，注意加强和学生的交流，以提高学生学习的积极性。
3、应该多听不同老师的课，多向有经验的教师请教。利用空闲时间去听不同年级、不同学科、不同老师的课。取其精华，学习每一位老师的优点。并在听课过程中认真思考，总结出自己的心得体会。
4、应该培养多种兴趣爱好，不断拓宽知识面，为教学内容注入新的内容。
以上是本人工作的一些心得体会。作为一名新教师，我时刻准备着，勤于学习，乐于教学，用愉快的心情应对每一天的工作。
在今后的日子里，我会用心去教诲我的学生，用情去培育我的学生，用成绩回报我的学校，我的领导。快速成长为一名优秀的教师!
一、充分利用历年真题的重要性。
历年真题可以毫不夸张地说是准备教师资格证考试最宝贵的资料，通过对真题的学习来达到提高应试技巧，找出教师资格证考试的出题特点。但是很可惜的是，很久以来很多同学对真题的和研究不够，另外在复习的过程中，很多考生都不知该如何利用真题来提高自己的作战技巧，取得较好的复习效果。
1、把握重点，直接得分教师资格证考试的重点内容是基本固定的，每年虽有小幅度变化，但涉及主要内容却是基本不变的(相对于近3年考试而言)。
2、准确率高，针对性强从命题角度而言，真题的命题人是各学科专家，他们在征集题库的基础上，用专门时间，“封闭式”反复推敲而成，其提供的出题样式的示范性和命题质量非一般模拟题能比拟，其科学性、临场感远超一般的模拟题。所以考生要仔细研究真题，模拟题可以一套不做，但如真题不做，通常很难通过考试。
3、总结命题思路真题都是命题专家根据学生的习惯思维和做题习惯出的，因此很多题日都非常容易做错，分值容易拉开距离，而且尽快熟悉真题的出题思路而不是一味按着自己的思路想的话，你会发现，上次做对的还是对的，上次做错的还是错的。这是因为出题人不是你，是那些优秀的专家们，而且他们的命题思路不是你能左右和改变的。所以你只有一条路了：改变自己。忘记自己的思路，把自己的思路拼命往专家的思路上靠，靠得越近就越容易做对题。这个命题思路还得在做真题的过程中不断地总结和体会。
4、通过真题找出题特点每个考试都有自己的风格，教师资格证考试也不例外，把握教师资格证考试风格的最好途径就是做真题。同样一个知识点，不同的人会从不同的角度进行考查，也许你做对了一个命题人出的题，却做错了另外一个命题人出的题，这是很正常的。
教师资格证考试各科的命题人基本上是固定的，通过做真题，就能清楚的把握他们的出题角度以及容易设置陷阱的地方。
二、如何有效利用历年真题。
1、要亲自动手做很多考生复习真题的时候不动手。而只是简单的阅读，这样的效果往往不甚理想。在平时复习的时候，一定要勤于动笔，做题时一定要动笔将答案写出，看与标准答案的差距在哪里，同时做题本身就是对该问题的又一次升华，这对于知识的掌握和发现“盲点”都是非常有用的。
2、要不断地反复看对于历年真题的利用中，很多考生认为，我做了一遍，所以以后就把它放在一边了，这是不行的。历年真题一定要反复看，“温故而知新”。而且你看得多了，哪些是重点，哪些是陷阱。哪些是难点，这些知识点可能会以什么角度命题，这样才会有更深的理解。
3、要把真题做三遍第一遍：找一套试题仔细阅读题目说明及要求，对教师资格证考试有个清醒的认识。第二遍：把第一遍的笔记及答案擦掉。然后清零脑子里的答案，重新再做一遍。这一次，你依然不可能全对，尽管你脑海中还有答案的印象。而且你会发现，再出错的部分是你容易混淆的部分。做对的部分证明你通过第一次记住了，完全掌握了。再出错的部分是你要下功夫的精华部分。这一遍一定要认真做。不要以为看过答案了就掉以轻心。第三遍：一年一年的做真题，时间最好安排在邻近教师资格证考试。这次，主要是找考试的感觉。
4、做真题保持做题的感觉通过做真题保持做题的感觉。考试的技巧性很强，需要保持一种做题的感觉，否则，即使知识点掌握的很牢也可能会失败。
为期3个月的蜕变与成长中，的确有很多不适应，熬夜、吃苦是在所难免的，但坐下来仔细回忆，“苦”的过程中，更多的“甜”，这种“甜”是教学技能的提升、是教师角色的转变、是把控课堂的逐渐熟练、是呵护学生的懂得体会。
(一)深入贯彻“五步教学法”。对于课堂教学环节，由刚开始的陌生、模糊，经过学习与实践，如今已能在有限的40分钟内深入贯彻“五步教学法”。
(二)切实落实“小组合作讨论制”。对于小组合作，我一直以来都很排斥，但来到三中之后，我彻底改变了想法，并将“小组合作讨论制”落实到课堂、精细到每一位学生。
(三)有效学习“优课领先”。作为实习生必然与老教师之间存在差距，意识到这点之后，在学校机制的督促下，坚持每周听4节“优课领先”，汲取经验、改正不足。
(四)反复训练“教案撰写规范性”。从写第一份教案的无从下笔，经过反复训练，如今已能轻松高效且独立自主完成一份教案。
教师专业成长个人心得体会7的建议下，换成了茶话会形成，主题是“夸夸我的同事”。印象中我们的姐妹都不善言谈，在众人面前说话，常常会腼腆中略带几分羞涩，然而今天夸起同事来，竟如此滔滔不绝，一个接着一个、挣着抢着发言，话语间，真情静静流淌。
放眼今日、回首往事，我被感动着，也骄傲着。
zhou,我最好的搭档，最贴心的姐妹，看似柔弱的她却异常坚强，碰到任何为难之事，她总会挺身挡在我的前头，我们常常同悲同喜、同哭同笑，我的案头也常常会出现她悄悄为我准备的点心、材料。为了幼儿园工作、为了幼儿园的孩子她让生病的女儿自己上医院，还笑着说是为了锻炼女儿的独立性，然而暗地里却心疼流泪，愧疚自己是一个不称职的妈妈。我由衷地、深深地佩服。
gu、ling两位组长，她们有着中年教师的沉稳，却不失青年教师的干劲，虽常说力不从心，不能与往日相比，但工作起来依然一丝不苟，尤其对待孩子、对待家长，工作细致，真诚又踏实。每一次看见我们忙着，她们就会说：“阿有什么我可以帮忙做的?”让我既窝心又感动。
lu、sun、hou三位组长，众所周知，她们是我们幼儿园的骨干，是顶梁柱，是门面。幼儿园大大小小的事离不开她们，难为她们一进幼儿园就如陀螺般转个不停，一回家又如学生般带着回家作业。但每一天的她们依然是那么阳光、那么灿烂、那么热情、那么谦逊，真是让我无法不爱。
在我身边有这样一群好姐妹，我何其有幸!她们每个人身上的闪光之处，她们对事业的执着，她们那一颗颗金子般的心，总能让我为之动容。所以我感动，因为有她们，所以我骄傲，也因为有她们。
体会。
8
转眼间，两个月已经过去，实习工作已经进行到中期。在这两个月的时间里，我收获了很多，不论是在专业知识方面，还是教学技能方面，或者是教育教学的其他方面都有了很大的提升。能够有这样的机会，得益于河北师范大学的培养计划，也有赖于__一中对我们实习生的支持。
在教学指导方面，学校给我们配备了经验丰富、技术过硬的学科备课组长作为我们的一对一指导老师。我们的指导老师对我的帮助是最直接，也是最大的。指导老师的听评课让我不断成长，不断完善自己。而且，学校还组织每周一次的学科教研活动。每周五的教研活动，我们会听一位老师的课，然后一起座谈进行点评，互相取长补短。近期，学校又组织了一次大规模的教学活动。在本次教学活动中，我们可以分别观摩青年教师、中年教师和备课组长的课，这样更有利于我们的教学技能的提升。除此之外，对我们进行听评课指导的还有河北师范大学的巡回指导老师和本县的'特聘名师。时至今日，特聘名师已经来听过两轮的课了，每次听完课都会进行一对一的座谈，进行细致地评价和指导。
在生活方面，学校对我们实习生也是照顾有加。每个月都给我们数目不少的补助，而且每次都是按时发放，从未拖延。由于学生放假食堂也会放假，这样就造成我们实习生在学生放假期间没有饭吃。学校为我们专门配备了炊具供我们使用，而且校长还表示会在短期内让食堂给我们安排假期的饭。学校这样的细心照顾，让我们心甘情愿在这片热土上挥洒青春、热情。在住宿方面，学校为我们提供的是宽敞明亮的房间，配有独立卫生间，且采光、通风都良好。在舒适的宿舍中，我们能够得到很好的休息。宿舍是四到五人间，我们在这个小家庭中和睦相处，互帮互助，情同姐妹。
总而言之，我很幸运能够来到__一中实习，能够得到当地学校和教育局的如此重视。在河北师范大学和__一中以及当地教育部门的支持下，让我们这些初出茅庐的学生有成长、锻炼的机会，让我们的教学技能不断提升。很感谢所有帮助我们、支持我们的人!
作为才走上工作岗位的新教师，学校为了使新教师迅速成长，特地进行了新教师与老教师师徒结队的活动，我和张小娇老师结对帮扶，通过不断的优化教案设计、优化课堂教学过程，使我们在自信心、意志力、生活态度等方面得到很大的提高。
张老师的帮助下我有了很大的进步。她每次都会把问题讲解得非常透彻分析各种情况从多角度进行观察有时会从。
学生。
的角度问我一些看似简单问题让我回答，常教我要善于从学生角度去思考问题，讲解新课时要和学生一起去探索思考。让我知道要搞好教学要从以下几个方面做起：
1、认真钻研教材。
对教材的基本理论和基本概念，每句话、每个字都弄清楚;深入了解教材的结构、重点与难点，掌握知识的内在逻辑，知道应补充哪些资料;深入了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会出现的困难，及时采取相应的预防措施;精心设计教学方法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
2、精心组织课堂教学。
了，克服重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意激发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好课后作业，特别是利用好导学方案。
3、积极参与听课、评课，虚心向老教师学习教学方法。
听课是提高自身教学能力的一个好方法，新老师只有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。这几个月，我听了几十节课，逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。我听完课之后，把那些教师上课时讲到的记在听课手册上，然后对我自己的备课设计进行参考，将其他教师很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去。
4、及时做好课后反思，加强课堂教学效果。
都说反思是新教师成长的飞跃。开始我还不太清楚反思的真正含义，还是张老师在指导我写教案的过程中发现了我的这一问题，并及时帮我弄清了反思的内容及意义。后来我才知道，张老师在这一方面做的非常的好。所谓反思是指新教师应善于总结学习及实践中取得的成果和出现的问题，不断调整自己的知识结构，实践方式，以获得持续的终身发展，达到成长的质的飞跃。
一份春华，一份秋实，在这短暂的几个月里，我在张老师的指导下，渐渐适应了教学环节，虽然在某些方面还有缺陷，但是我相信我会铭记张老师的教诲，认真践行教学思路方法，不断成长，努力提高，为早日成为优秀教师而努力奋斗。
心得。
体会10。
本学期即将结束，在这一学期里，我觉得自己在思想、工作、学习以及个人素质能力等各方面都有进一步提高。本人不断学习，努力进取，在自己的教学工作中努力突出艺术学科特色，把美的享受带给学生，让学生在音乐中得到熏陶，审美能力得到提高。现对自己本学期的工作述职如下：
一、教师职业道德方面。
本人能积极参加政治学习，关心国家大事，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，团结同志，热心帮助同志;教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦;教学工作认真负责，关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。
我能一直坚守在自己的工作岗位上，不管是自己的本职工作——音乐教学，还是我担任副班主任，我都能在自己的岗位上尽职尽责，让领导、教师和学生满意。
我能不断学习各种教育理论来充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。
二、个人教学技能方面。
在学科教学工作方面，我除了做好钻研教材、备好课、上好课等常规工作以外，本学年，我还做好以下几点工作。
1、提高教学质量，寻找突破口。
2、寻求最新资讯，开展电子备课。
为了备好每一节课，我上网查资料，同全国各地的音乐同行开展了网上交流，集中别人的优点确定自己的教学思路，常常工作到深夜。为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极查找课件，制作课件，准备、制作教具。力求以最优化的教学设计来打动学生，通过自己的努力，自己已有多篇论文、教案在网上发表，获得了全国音乐同行的肯定。
3、教法新颖活泼，课堂充满活力。
上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求以音乐学科的特点来进行教学。坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。在我的课堂中，学生能积极参与学习之中，与教师打成一片，用自己的亲和力来带领学生遨游在音乐的海洋，使学生在玩中学，做中学，学中审美，美中提高。
三、副班主任工作。
1、重视集体教育，发挥集体的教育功能。
我把集体教育放在首位，用班集体的力量教育学生，引导班集体形成正确舆论，凡是学校和学生会的各项活动，每次我都鼓励学生积极参加。让他们发挥自己的特长并积极为班争得荣誉，从而培养了学生的集体荣誉感。在本次校45届运动会中，班级荣获校级精神文明奖，和甲组团体第六名。高一段校级男子篮球赛前四名。班级的丁岳龙同学获校十佳歌手大赛十佳称号。
2、重视培养、使用小干部、发挥其骨干作用。
我认真整合先任班主任的干部任用制度，制定新的干部任用制度。先是让同学们自己推荐可以为班做什么样的服务，并在班队活动时发表演说参加竞选。然后与同学们一起精心挑选出纪律性强，成绩好、大胆负责的学生组成队干组织，针对他们所担任的工作进行个别指导，然后让他们放胆工作，我常常教育他们在同学中处处以身作则。平等待人，各方面严格要求自己，热心帮助同学，起好带头作用，做好老师的好助手，成为同学们的好榜样。
3、认真配合班主任做好中下生转变工作，不让一个学生掉队。
对待中下生既要看到他们的缺点问题，更会看到他们身上的优点，积极因素，在平常的生活、学习中，我主动亲近他们，尊重他们，关心他们，给予更多的理解，信任和宽容，用一颗爱心去点燃他们心中的火花，激发他们的自尊心、上进心，我认真配合班主任指导他们改正缺点的方法，动之以情，晓之以理。
四、不足之处。
我还应加强业务钻研，及时反思，随时。
总结。
不断改进。
工作。
中的不足。并合理安排工作时间及工作内容，在工作中勤。
思考。
努力做到事半功倍的效果。在来年的工作中这些都是我的努力方向我将努力向先进教师学习争取使我的工作更上一层楼!
教师个人专业成长心得体会
心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。语言类读书心得同数学札记相近；体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。
当我们经过反思，对生活有了新的看法时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，这样我们可以养成良好的总结方法。你想好怎么写心得体会了吗？下面是小编为大家整理的教师个人专业成长心得体会（精选22篇），欢迎阅读与收藏。
教师这个职业，是太阳底下最神圣的职业，是备受人们尊重的职业。但是，要想成为一名优秀的教师，仅仅教书是远远不够的。优秀的教师必须从心底里热爱学生，视学生如己出，要尽自己所能去帮助学生。作为一名小学教师，应该具备以下职业道德修养：
第一，爱岗敬业，甘于奉献。教育事业既是伟大的事业，又是平凡、琐碎的事业;既是为祖国和人民谋幸福的事业，也是需要付出艰苦劳动的事业。甘于清贫、乐于奉献，甘为人梯、为教清廉，以园丁的品格和“孺子牛”的精神去感动学生、教育学生，这是教师首先应具备的品德。
第二，业务精湛，博学多才。教书容易育人难。作为一名教师，教给学生一碗水，自己先要有一桶水。具有广博的知识，应该是作为一名教师的必要条件。
第三，严谨治学，求真求善。古人说：“学高为师，身正为范”。无论是哪科教师，在平时的工作中，都应一丝不苟、因材施教，作风朴实、工作踏实，为人正派、处事公道，平等待人、与人为善。第四，身正为范，为人师表。教师必须为人师表，言行一致。要求学生做到的，教师自己必须率先做到。
总之，作为一名教师，只有真正具备了职业道德的自觉性，才能把师德修养贯穿于整个教学活动中。作为一名教师，要提高自己的职业道德，就必须从一点一滴、一言一行做起，对任何微小的有损教师形象的缺点错误都要认真改正，时刻用教师职业道德规范严格对照和要求自己。唯有如此，才能真正做一位受学生爱戴、让人民满意的优秀的人民教师。
正像吴老师说的我们看到的只是老师的一些表象，真正的东西我们是看不到的。正所谓，有境界自成高格，唯有高尚的精神境界才能成就高格调的课堂生活。对于教师来说，要立足课堂更要超越课堂;要立足教材更要超越教材;要立足自我，更要超越自我!对于小学英语教师来讲，要热爱英语教育事业，热爱英语教学工作，热爱自己的学生，对英语教学有高度的责任感，并用自己的智慧打开学生的知识之窗。小学英语教学中教师应该创造性地利用教材，刻苦钻研教材，将分散在各册中的知识点加以整理，使之形成一个系统。每时每刻都用一颗真心在教学，那么离成功也不远了。
周总理说过活到老，学到老。学如逆水行舟不进则退。在日新月异的科技时代，知识更新换代的速度越来越快。信息时代呼唤学习型的社会,书香校园呼唤学习型的教师。而学习更是教师不断成长的利器。
的回顾和回忆，还可以是观看录像的形式，通过观看自己的教学录像来思考自己的教学智慧和教学遗憾。除了个人反思，还可以邀请他人进入自己的课堂听课，通过他人的听课和评课来促进自己的反思。这就有些类似于传统教学研究中的“观摩教学”、“公开课”以及“集体备课---集体听课---集体评课”等形式。这种形式容易操作，只要我们多听、多想、多讨论，其实是很能促进个人的成长的。
校本管理研究。教师除了研究课程问题和教学问题之外，也可以研究学校的管理问题。当教师用行动研究的方法来研究学校的管理问题时，行动研究就显示为校本管理研究。
教师通过行动研究会有一定的研究成果，需要把这些研究成果发表出来才会有意义，这些东西不可能一一被发表在杂志或期刊上，但是，当代社会为我们提供了一个有效的平台——网络博客。在这里，教师可以任意的发挥，通过“教师讲述自己的教育故事”来积累自己的财富。包括“我今天读了什么”，这是“阅读日志”;如果教师没有任何阅读，教师可以讲述“我今天看到什么”，这是“观察日志”;如果教师既没有阅读，也没有观察，那么，教师可以讲述“我今天做了什么”，这是“行动日志”。博客有个好处，能让别人知道你在想什么、做什么，只有发表之后才能够得到别人的公开赞赏或者批评，如果不公开就没法得到别人的建议，也就没法去改善自己的教学行动。
以前我没有发表过博客，曾经有上完课很兴奋的时候，因为觉得那节课学生很感兴趣，曾经也有听了某节课觉得非常有帮助的时候，这时就有想写出感悟的冲动，但有时只是刚开了一个头就因种种事停下了笔，再拿起笔想写时却没有了灵感。所以这次培训要求我们每天发表日志就是一种很好的鞭策。
《教师专业成长——刘良华教育演讲录》分导言、正文和后记三部分。在导言部分，刘良华教授为我们呈现十种最受欢迎的老师；正文部分又分为五讲，分别讲教师应该具备的课程智慧、教学智慧、管理智慧、人格魅力以及怎样通过行动研究促进教师专业成长。由于此书的性质是教育演讲录，所以文字比较口语化，并且通俗易懂。另外，本书并不像其他教育书籍那样有太多枯燥的理论，相反，刘良华教授为我们提供很多实际的教学例子，其中包括他个人成长过程中遇到的老师和其他优秀老师的经历体验，同时也向我们推荐了许多中外优秀的教育电影，让我们在现实生活中感受教育，在艺术作品中研究教育。读了这本书之后，我第一个感触就是谈教育就应该这样谈，从做学生的角度出发，加上真实生动的案例，这样可以远远胜过那些条条框框的理论。以下，我将抽取此书讲到的几点内容，结合自己将要教授的科目来讲一讲自己的感想。
非常欣赏。接受英语师范教育的`时候，非常赞同刘教授让教师们成为“教学工作者”之前必须成为“课程工作者”教师一般都是根据课程进行教学的但是照本宣科正是现在家长们学生们最讨厌、最鄙视的一种教学。教师要成为课程工作者就必须“吃透教材”补充教材”更新教材”对于刘教授提出的这三点。便开始在想我高中时候用过的英语课本的确不是很好，如果我毕业了去教英语，用的还是这套教材的话，那么我一定会去改变我教学内容，把教材中不必要的内容去掉，把教材以外有利于提高学生听和说的英语材料和资源分享给学生，不仅要教会学生在课本中学英语，更要教会学生在生活中学英语和使用英语，因为英语是语言工具，学生不应该为了考试而学英语，应该要为了吸取国外先进的文化技术和进行国际交流而学英语。读了这本书之后，知道我当初的想法有了理论支持，只要条件成熟，一定将其践行到底。
教师个人成长之路的心得体会
这期培训杨老师和姚老师先是组织大家花费将近半个月的时间去研读教材、教师用书和小学语文课程标准，然后针对自己所教年级的八个单元的习作进行概括和总结，这个过程是重新解读教材的过程。
我们整日与教材做伴，却从未深入解读过，里面很多的知识结构我们没有很好的领会到。
接着我们针对杨老师选定的一个单元设计自己的习作教学过程。我们五年级要求设计的.第八单元的习作。说实话，我一直想要提高学生写作能力，却一直忽略了习作指导课上40分钟所带来的巨大效益。然后是观课议课，教学反思，课堂实录，培训总结。
培训过程紧张忙碌，有条不紊，也收获颇丰。每一次习作设计修改的过程就是自己用心去完善课堂的过程，每次录完课堂实录静下来观看的过程也是剖析问题的过程，每次总结反思的过程也是将零碎收获上升为经验总结的过程。
通过这次以“习作”为主题的青年教师培训，我从心底重视习作指导课堂40分钟。本着尊重课堂、尊重学生的角度，我们如果愿意在40分钟里与孩子们一起徜徉在读、说、写的文学海洋里，那么学生也会在精心浇灌中茁壮成长。
同时，教师在习作指导课上应让学生充分重视习作提示，认真阅读习作要求。养成这样的好习惯，学生在平时的考试写作中也会认真阅读卷子上的作文要求，不至于出现偏题、跑题、审题不清的情况。
在习作选材时，尽量引导学生多留意观察生活，善于发现和表达，让生活中每一件事、物、人经过文字的打磨都能成为我们作文中熠熠发亮的珍珠。
巧妇难为无米之炊，有方法，善思考，还需要有阅读的积累。阅读本身会潜移默化的影响学生的思维方式和表达方式。每一位语文教师自己首先要做一个爱阅读、善阅读的人，引导着孩子们在阅读写作的诗意长廊中尽情徜徉。
培训虽已结束，思考从未停歇。成长，一直在路上。
女教师个人成长史心得体会
作为一名女教师，我在教育事业的道路上走过了许许多多的日子，也经历了许许多多的变化和成长。在这个过程中，我获得了很多宝贵的经验和体会。今天，我想分享一下自己的个人成长史心得体会，希望能够对其他教师们有所帮助。
第二段：教育初尝试的艰辛与成长。
刚开始步入教育事业的我，对于如何处理学生与家长的关系感到十分困惑。每次与家长沟通时，我总是感到紧张和压力。但是，通过一次次的尝试和经验的积累，我逐渐明白了教师与家长之间的合作与沟通是教育事业发展的基石。我学会了按照学生的个性和需求与家长共同制定教育方案，这不仅增强了学生与家长的信任，也为学生的学习成绩提升奠定了坚实的基础。
第三段：锻炼自己的素养与能力。
作为一名女教师，我们不仅需要拥有深厚的学科知识，还需要具备一定的综合素养和教育能力。在我个人的成长史中，我不断地努力锻炼自己的素养和能力。我通过积极参加各类培训和学习交流活动，提高了自己对教育教学的认识和理解。同时，我还通过多次授课和教学实践，不断完善和提高自己的教学方法，培养了自己的创新意识和教学能力。这些努力不仅赋予了我更多的教育技巧，也使我对于教育事业更有热情和责任感。
第四段：与学生共同成长与进步。
作为一名女教师，最让我感到满足和快乐的是与学生们一起共同成长的过程。每一个学生都是独一无二的，他们有自己的优点和不足。作为教师，我们应该重视每一个学生，并找到适合他们的教育方法和引导方式。通过与学生进行个性化的沟通和指导，我看到了学生们的进步和成长，这带给我无比的骄傲和成就感。同时，我也意识到，作为教师，我们不仅是知识的传递者，更应该成为学生们的引路人和榜样。
第五段：展望未来，不断学习与发展。
随着时间的推移，教育事业也在不断发展变化。作为一名女教师，我深深地意识到，要想适应这个变化多样的时代，就必须保持学习和进步的态度。未来，我将继续努力学习，提升自己的教育素养和专业技能。我要不断拓展自己的知识面，增强自己的教育思考能力，更好地适应教育改革的需求。同时，我也希望能够激励更多有志于从事教育事业的女教师，共同为培养优秀的下一代而努力奋斗。
总结段：收获与感悟。
通过这段时间的教育工作，我不仅收获了成长和进步，更收获了爱与被爱的感受。我明白了教师的使命和责任，也更加坚定了自己从事教育事业的决心。我希望自己能够继续成长，为每一位学生带去更多的温暖和希望。同时，我也期待着未来教育事业的发展，相信我们女教师将在这个事业中发挥更大的作用。
教师成长心得体会
凡是踏上教师工作岗位上的人，相信对于写教育心得体会并不陌生吧?之所以这样说，是因为身为教师，写教育心得体会是一项必须的工作，不是为了什么职称评定，只是为了踏踏实实的把自己的工作做得更好!
教育心得体会可以毫不夸张的说它是促进每一个教师成长的好帮手!或许身为局外之人并不能理解这一点，一篇小小的教育心得体会怎能有如此巨大的作用。其实如果您走进教师的工作当中就会知道一切的事实真相。
一篇教育心得体会，可以说就是这名老师对自己的课程或者别人的`课程所写下的一个小的教育总结。在这个教育心得体会中，老师认真的整理了对该节教育活动的一些意见或者建议。这些意见或者建议都是根据自己往日的教学经验结合该课程，有目的的提出的。
教育活动结束以后，教师们认真的写下教育心得体会之后通常会以小组的形式开展一些交流，而大家则可以通过这个教育心得体会为载体，相互交流经验和不足。大家取长补相互促进学习，能力就会得到进一步的提高。
教师的能力提高了，水涨船高最为受益的就是学生。好的老师会教育出一批真正合格的21世纪新人才!如果您只是一个局外人，从这些方面来看，您是不是也赞同教育心得体会是教师成长的好帮手呢?相信您的答案一定是肯定的。
教师个人成长心得体会
通过学习《教师成长需开五扇窗》的文章，使我深深体会到在新课程标准出台的背景下，教师成长对教师个人、学校发展和教育目的都具有重要的意义，教师的成长需要适宜的教学环境和充分的滋养条件，从教育教学的基础规律出发，我谨从以下几个方面做一些形象性分析：
善于学习、主动探究、终身学习，通过教育的细化细节来实现在学习过程中同线互助向学生学习、向名师学习、向各种教学资源学习，积极反思，学习独特的教学设计、富有爱心的教学语言、先进的教学理念，要通过各种方法不断地加强自身学习，尤其学科知识结构的构建，积累高超的育人经验和教学经验，渐渐形成较高层次的教育审美素养，拥有自我完善的能力。对自己的教学实践的反思获得较大的学习、进步，同时探索教育教学的更合理的方式，要在不同的时段针对不同的教育对象、教学内容、教育教学过程作出合理的改变，让教学活动变成师生共同的值得回味的生命历程。
有创新能力。创新是现学生实现心与心沟通，是自己创造在教学中施展才华的机会。创新的课堂教学不是忠诚地执行课程计划的过程，而是师生共同促进，共同提高的过程，教师让学生自主探究、探讨一些问题的答案，引导学生积极地去探讨、去思索，善于捕捉学生的资源，教师需要给学生打开一扇窗。
边合作边竞争，当今社会竞争的日益加剧，更能突出合作的重要意义。教师要解决与自身利益或自身工作密切相关的各种道德冲突中慢慢成长起来，持续地关心学习，在正确的时间里做正确的事情。
善于自我调适、自我理解，并在认真且成功的教学过程中获得最大的安慰和幸福。通过学生的成长，看到自己的劳动成果则是自己的喜悦，但一定要一个持续的过程，善于休息，多往积极的角度去思考。
同时还要会幸福的生活，闲来无事时也从容，懂得育人也是育己，使教学变成一种又幸福又有口味的教学生活，做一个幸福的人，必需珍视自己的教育教学生活，把学生的幸福成长看作是自己最大的幸福。
教师成长心得体会
教师”一个平凡而又伟大的职业，踏上讲台成为了一名教师，那时的兴奋难以言表因为终于可以站在讲台上去实现自己的人生价值，把自己所学的知识传授给学生。转眼间半年过去了，我也渐渐体会到了作为一名教师的酸甜苦辣。在这半年中能够顺利、开心完成工作，我要感谢学校领导的关怀和信任，感谢热情给予我帮助的每一位教师，在业务上给予我的指导，都让我受益匪浅，没有他们的帮助和鼓励就没有我今天的成绩。这段时间里，我深刻体会到了做一名教师的艰辛和快乐。因为年轻，活力有余而经验不足，热情有余而沉稳不足，但这更激励我加倍投入地工作、努力地学习和深刻地反思。我认为想成为一名合格的教师应做到以下几点：
一、时刻保持一个良好的心态。
教师是一份平静的职业，教师的工作是平平常常的，心态决定教师的素质和教育教学工作业绩。教师要以良好的心态勇敢地面对挑战，适应时代发展的需要。工作中有很多事情需要我们主动去做，这样不但会锻炼自己，也提高了自身的素质，同时也为自己争取到更多的机会。作为一名教师要有奉献精神，不去计较个人得失。如果什么事情都需要别人来告诉我们，我们就已经很落伍了。任何人都有自己的缺陷，都有自己相对较弱的地方，只要不断学习，去吸收时代的、别人的、科学的、优秀的东西。学会学习，就会成功。
要想成为一个优秀老师，得有一颗感恩的心，也就是要具有良好的教育心态。因为感恩，你才有爱心，才会爱生活，爱从事的工作;有了爱心，才能长智慧，有了爱心，你才会努力，才会勤奋，才会反思，才会坚持，才会成长……现在回顾自己的成长历程，我觉得自己所付出的一切都源于感恩，是在感恩中静心学习，尽心工作，用爱心回报社会。
美国教育心理学家波斯纳说，没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能是肤浅的知识。因此，他提出了教师成长的公式：成长=经验+反思。我们最需要反思的就是自己教学行为,从教材解读与设计、教法与学法的选择、课堂细节的处理等层面去反思。作为日常的教学，我常常用这样的几个问题去反思自己的教学：这节课，我投入激情了吗?对教材的解读，有更恰当的角度吗?这节课的教学目标合理可测吗?这节课中最难忘的一个细节是什么?这节课最大的遗憾是什么?如果重新来教这节课，哪个地方最值得改进?反思的深度，决定着教学所能达到的高度。活跃在教坛上的大师们，其实也是反思的高手，也是通过一步步的成长，才成为今日的“明星”。
作为一个老师，我们除了反思教学，还可以反思为人处事，反思一切可以反思的东西。同时，要边反思，边记录，用键盘留下文字，为研究自己的教育教学提供鲜活的案例。
在这半年中能够顺利、开心完成工作，我要感谢学校领导的关怀和信任，感谢热情给予我帮助的每一位教师，在业务上给予我的指导，都让我受益匪浅，没有他们的帮助和鼓励就没有我今天的成绩。这段时间里，我深刻体会到了做一名教师的艰辛和快乐。因为年轻，活力有余而经验不足，热情有余而沉稳不足，但这更激励我加倍投入地工作、努力地学习和深刻地反思，就这样我们一天天快乐地成长着。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我知道自己身上还有许多需要改进的地方，但我要说年轻就是我们的资本，我们有着不甘落后的进取心，我会充满激情地奋斗、开拓、进取，将青春挥洒在自己热爱的教育热土上，我无怨无悔。
个人成长心得体会
光阴荏苒，转眼间，我从20xx年8月参加工作至今已有1年。1年里，我在各位同事、各位前辈的帮助下获益良多，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人将从德、能、勤、绩四方面的心得体会描述如下：
一、德：本人坚持党的基本原则，坚持教育优先发展，全面贯彻党的教育方针，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。全面实施素质教育，深化教育领域综合改革。思想端正，作风正派，服从领导的工作安排，积极参加各种会议，办事认真负责。热爱教育事业，全心全意搞好教学，主动与同事研究业务，互相学习，配合默契，教学水平共同提高，能够顾全大局，团结协作，完成各项任务。能够自觉遵守职业道德，在学生中树立了良好的教师形象。
二、能：本学年我担任张场镇小学校三、四年级英语教学，在教学中我力求课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得轻松，觉得愉快的精神，培养学生多动口动手动脑的能力，积极探索小学英语快乐课堂，让每个学生都有所收益，努力做好教学工作。
平时参考成功教案结合本班特点创造性的备课，认真开展教育活动。本学年工作量饱满，按时出勤到校上班，按学校安排做好值周工作。积极参加各种会议，校本培训，认真听课。此外，还协助有关领导做好各种工作，积极参加校内外活动。
四、绩：在工作上，严格要求自己，注重专业知识的积累和教学基本功的训练，对板书、教案等多加揣摩，进一步掌握了小学生的学习和心理规律，课后认真及时的批改作业，注意听取学生的意见，及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导，一学期下来，学生学习英语的兴趣得到了极大的提高，成绩也取得了进步。
要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我注重组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学英语的兴趣，每节课努力创设一个情境，同学生在课堂上同游戏，同歌唱热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。比如，握握他的手，摸摸他的头等。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。积极参与讲课，听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。本学期积极参加学校组织的公开课活动，在教室共授课二次，每次都认真对待，通过参与这个活动，使我有了很大的进步。同时，积极与老师搞好一次英语课堂教学研讨课，在此次活动中，我增加了自信，使我更有信心对待我的课堂教学，我不是弱者!实力是靠打出来的，不是靠说出来的。
教育工作是一项常做常新、永无止境的工作。在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生。我无愧于我心，我无悔于我选择的事业。相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。在今后的工作中，我将继续着自己热爱的教育事业，更严格要求自己，“捧着一颗心来，不带半根草去。”以孺子牛的精神，在教育战线上耕耘、开拓、奋进！
教师成长心得体会
不少教育家和名人都强调自幼培养孩子良好习惯的重要性，杰出思想家培根说：“习惯是人生的主宰，人们应当努力求得好习惯”，“习惯如果在幼年就开始，那是最美好的习惯。”我国教育家陈鹤琴先生说：“人类的动作十之八九是习惯，而这种习惯又大部分是在幼年时代养成的，所以在幼年时代，应当特别注重习惯的养成。好的生活习惯不仅关系到幼儿的身体健康，而且关系到对幼儿的自信心、意志品质、交往能力等方面的培养。例如：有的幼儿晚睡晚起，没有养成良好的作息习惯，所以不能保证按时上幼儿园，影响他与其他小朋友正常的活动与交往，久而久之就会影响到孩子的自信心；有的小朋友没有养成饭前便后洗手的习惯，还有的幼儿有吃手指的坏毛病，这些会影响幼儿的身体健康；高质量的睡眠能保证幼儿有充沛的精力参加各种活动，而有的幼儿没有午睡的习惯，有的幼儿养成了不正确的睡眠姿势，这样就造成了幼儿的精神不佳，使他在活动中不能与同伴尽情游戏，使幼儿的交往能力受到影响。象勇敢坚强、克服困难、抑制不合理愿望等意志品质都要在良好生活习惯中形成。
世界著名心理学家威廉·詹姆士说过：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”可见，习惯是一种顽强的力量，它可以主宰人的一生。因此，从小就应该建立一种好习惯，通过教育，通过陶冶，直到孩子终生不忘。可现在大部分幼儿都是独生子女，是“小太阳”、“小皇帝”，父母十分宠爱不少幼儿从小养成了饭来张口、衣裳来伸手的娇生惯养习惯。生活处理能力相当差，有的幼儿不会整理玩具、不会收拾书包……这样长期下去，对幼儿的发展极其不利。针对这种情况，我们首先制定活动目标，然后组织幼儿活动，让幼儿在活动中不知不觉养成良好的习惯。
例如：幼儿在活动区中游戏时，我发现他们不爱护玩具、各种游戏材料，经常发现玩具及游戏材料扔满地，游戏结束后，大部分幼儿不收拾玩具、材料，活动区中乱七八糟，不干净、不整齐、不美观，为避免这种现象的发生，我在幼儿游戏前总是和蔼可亲地对他们说：“玩具宝宝们和我们是好朋友，它们害怕摔坏身体，我们小朋友们要保护它们、爱护它们，千万别把它们扔在地上，好吗？”在幼儿游戏后，总是提醒幼儿：“玩具宝宝们要回家了，请小朋友们把它们送回去吧！”就这样提醒幼儿及时把玩具、活动材料有序地或有规律地摆放整齐，提醒幼儿保持自身与活动区的清洁。在生活区域活动中我还经常组织幼儿举行“自我服务竞赛”活动，由幼儿互相比一下谁穿衣服、叠被子、系鞋带等又快又好，训练幼儿的生活自理能力。还有在美工区、计算区中，有剪刀、小塑料棍等工具材料，这些材料对幼儿来说都是危险品，游戏时，我及时提醒幼儿注意安全。这样，一学期下来，大部分幼儿都能进行自我服务，而且做事比较有条理，自我保护意识比较强，卫生习惯比较好，收到了较好的效果。
良好的生活习惯，包括孩子们的进餐习惯。不少家长把孩子送到幼儿园，总担心孩子吃不饱、吃不好，原因是有不少幼儿在家里不是挑食、就是偏食，有时还需要爸爸、妈妈、爷爷、奶奶来喂，才肯吃，幼儿的进餐习惯不是很好，导致家长很担心。是呀，幼儿的进餐习惯，直接关系到他们的生长发育，对幼儿来说是一件很重要的事，于是我们有针对性地在餐前、餐时、餐后三个环节中培养幼儿良好的进餐习惯。
午餐前。我们运用音乐旋律指导幼儿将小椅子搬好，先干净手，回到座位，并播放优美的曲子调节气氛。有时，我们一边分菜，一边让幼儿看看今天吃什么菜，名称叫什么？加深其对各类蔬菜的认识。在这样愉快轻松的气氛下，幼儿很高兴，对老师提出的要求也乐于接受。
午餐时，我们仔细观察，根据每个幼儿的具体情况，采用多种方法加以教育。有些幼儿不会握筷子，我们就利用游戏活动“夹豆子”帮助其尽快掌握握筷子的技能。一些幼儿注意力不集中，我们就有意识地请他们到老师身边来吃，以便于督促指导。当他们有了进步后，再和大家共同进餐。对于饭量较小的幼儿，在分餐时我们先盛得当少一点防止加重其心理负担，造成剩饭剩菜、拖延时间等现象。当幼儿能吃完自己的一份饭菜后，再逐渐增加饭、菜数量，使之在没有心理负担的情况下形成正常的食量。对于爱挑食的幼儿，老师酌情减少一些他们不爱吃的菜，并要求他们能尝试着吃一点，说说味道如何，老师再向他们说明这些菜的营养。幼儿明白了道理又看到不爱吃的菜数量不多，也就能吃下去了，这样逐步纠正了其挑食的习惯。还有部分小朋友，吃饭特别快，不利于消化。我们就结合认识时钟，让他们边吃边自己看钟点，在教师指定的时间离开座位，并且引导他们回忆有关故事中讲到的肠胃的消化特点，学会细嚼慢咽。
午餐后，我们告诉幼儿不可以运动的道理，带领幼儿散步，观察自然界的变化。有时，组织幼儿进行一些相对安静的活动，如自由交换自带玩具，相互结伴交谈等，使幼儿愉快而舒畅。经过我们细心周到地教育培养，我班幼儿个个养成了不挑食、不偏食、定时定量的良好进餐习惯。
著名的生理学家巴甫洛夫说过：各种各样的习惯都是一种连锁条件反射系统。可见要养成任何一种习惯就必须持之以恒，按一定的要求坚持着去做，从而这种行为逐步形成条件反射，成为自觉遵循的行为。所以养成良好的生活习惯，光靠幼儿园培养是不行的，必须家园密切配合，达成共识，共同教育培养，方能见效。
习惯是在不断重复中逐渐养成的一种比较稳定的行为倾向。因此，培养孩子良好的生活习惯不是一朝一夕的事，作为老师和家长不能想起来就要求一下，想不起来，就听之任之，要始终如一，持之以恒，日复一日地进行训练，才能使孩子养成良好的生活习惯。
教师个人成长心得体会
“祖国十月红似火，首都师大汇精英；科学发展聚力量，__职教齐分享”。带着学校的信任和嘱托，带着自己的向往和渴望，我参加了__市中职学校骨干教师培训班，来到了美丽的首都师范大学接受为期一个月的培训，现将学习心得与大家分享一下。
记得姜__教授20__年1月8日到我校讲学，向我们系统的培训了《工作过程系统化课程开发方法及其案例》，让我收益菲浅。在讲座开篇就谈到职教学校的改革探索要“跳出学校看学校，跨界的教育要有跨界的思考。”置身北京的学习，让我在跨界的思考和实践中得到更多的成长。
一、师德教育让我的心灵得到升华。
开学第一周，首都师大领导为我们开设的培训课程让我很意外。俞__教授《品味幸福，快乐生活》，朱__教授《重新理解师德和师爱》的讲座以谈话式的课堂组织，对我们奋战在中职一线的教学干部和教师进行了深入的心理辅导，让我们和大学教授这两种不同的教师群体进行了心灵的对话，我们彼此的欣赏和鼓励，抹掉了近年来我对中职学校教师工作的倦怠感。“教师职业道德与一般职业道德的'不同，教师工作不同于一般的谋生工作，师德——承担起“替代父母”的责任，师爱——心里始终向着学生，教育，能够由此开始；教育，也应该由此开始。”朱__教授的话从思想上激励了我要正视中职的现状，以更强的师德、师爱去完成全社会交给我们中职教师的使命。跨界的教学环境和教授的风采让我的心灵得到了升华。
二、普教的教学课堂改革让我感受到了另类风格。
首都师大主要是研究普通教育，培养普通教育的专业教师，起初我们还有些不适应，但是随着学习的不断深入，《交互式电子白板教学应用》、《教师专业学习的改变与实践》、《交互式电子白板在授导型和探究型教学中的应用》、《教师在线实践社区cop的知识网络建构与管理》、《课堂互动反馈系统的应用与实践》等专题讲座，以及到北京市十八中初一语文课堂的听课、评课，让我们领略了普教教师和课堂改革的思路，对我们中职教师来说开了眼界，拓宽了思路，丰富了教学手段。跨界的教学风格让我的教学课堂改革思路更加全面。
三、榜样的力量让我对中职教育的未来充满信心。
北京市的中职教育环境是我们一直期望了解的，在首师大领导的精心组织和安排下，我们到北京市__县第一职业中学进行了为期三天的访问学习，让我的内心受到了强烈的震撼。整齐的校舍，良好的学生面貌，齐备的教学设施，先进的教学理念，众多的校办企业，还有优秀的教师团队等都深深感染了我。都说“天下职教是一家”，在我们__职教面临种种困境和艰难选择的时候，__第一职业中学给我们做了榜样，对我们今后的改革和发展起到了很好的指导作用。同时北京市职成教处处长杨劼也为我们做了《北京职业教育漫谈》和《学习理解国务院关于加快发展现代职业教育的决定》的专题讲座，让我们了解了北京市当前职业教育的现状以及在当前形式下中职学校的发展应该怎样适应时代的需要。跨界的地域，带给我们更多的是启发，榜样的力量激励着我们对中职教育的未来充满信心。
“教师个体的成长，要跟紧职业教育整体发展的步伐；职业学校的教师，要体现双师型的内涵；教师个人的成长，要借助团队和团体的平台；教师的发展，要有一点精神追求——不做匠人，做个学者；把成为人才作为追求的目标，在学术领域里有所建树”这是__县第一职业中学特级教师赵__在《职业学校教师的成长与发展》的讲座中对我们中职学校教师的勉励。这也是我本次学习真正领略到了中职教育的名师风采，在我今后的职业生涯中，亦将成为我的座右铭，使我的工作带给更多学生美好的未来，并不断的激励着我为做好一名优秀的中职教师而努力工作。