读书心得的写作过程需要我们对书籍中细节的把握和归纳总结能力的提升。下面是一些读者在阅读某本书后所撰写的读书心得，欢迎大家阅读交流。
孩子读书心得
《出卖时间的孩子》这篇文章主要写了一个孩子，遇到了一个买时间的白胡子老人，孩子觉得许多时间都是多余的，就把时间卖给了白胡子老人。
就这样，他成了一个著名的科学家。但是，这位老科学家已是老态龙钟，不能自理生活了。他整日躺在病榻上，享受着荣誉。赞美。崇拜。最后死神来了，他大吃一惊，回想自己的一生，只记得小学时期的一段生活，以后的一切犹如一张白纸。这时，他想起了那位白胡子老人，于是，他对着窗喊：“卖时间啰！”死神一怔：“你还有时间？”白胡子老人出现了，原来他就是时光老人。时光老人把他卖出的时间还给了他，死神见了，只好悻悻而回。那个老科学家又变回了那个孩子。于是，小孩继续站在街头等公交车，然而他再也不觉得等车的时间多余了，这时候背一篇课文，看一篇故事。不都挺有趣的吗？这篇文章让我懂得了：吃苦后再品尝甜味，你会觉得更甜，付出后再得到收获，你会更珍惜收获。
人生是一个过程，不要急于得到结果，只要你细细品味，你会发现过程的美好。如果你只知道吃免费的午餐，而不知道劳动，那你将享受不到劳动中的快乐。看到这篇文章，我想起了我两次有关鱼的经历，第一次是我看一个朋友钓的，那个朋友说他很快乐，可我一点儿也不觉得，那个朋友给了我一只鱼玩玩，但我觉得这样得来毫无乐趣。我心里很羡慕。第二次是我自己钓鱼，开始我很生疏，也觉得有点烦，但是我钓到了鱼后，却觉得很高兴，因为我感受到了只有劳动才得到的.收获。人生也像钓鱼，最重要不是目的，而是过程，在钓鱼的过程中我们会付出很多努力，会浪费很多时间，会觉得很苦，但当我们钓到鱼时却会觉得很自豪。
生命的意义在于努力奋斗的过程。享受追求中的每一刻，享受挑战给我们带来的快乐，不要梦想不劳而获，不劳而获及时得到了也不一定快乐。
孩子多读书心得体会
随着社会的发展，孩子们越来越少时间用于阅读，他们更倾向于沉迷于电子设备中。然而，阅读是培养孩子情感、智力和创造力的重要途径。在我多年的阅读经历中，我深切体会到了读书的乐趣与收获。在这篇文章中，我将分享一些关于“孩子多读书”的心得体会。
首先，阅读是一种心灵力量的培养。通过阅读，孩子们可以接触到不同的思想观点和文化背景，了解到世界的多样性。在这个发展迅速的社会中，阅读可以帮助孩子们保持对生活的热情和好奇心。同时，通过阅读，孩子们还能提高自己的语言表达能力和文字理解力，这对他们今后的学习和工作都将受益。
其次，阅读是激发孩子创造力的利器。当孩子们沉浸于书中的故事时，他们的想象力得到了极大的发展。他们可以在阅读中体验到不同的角色和情节，从而激发自己创造出属于自己的故事。正是通过这种创造力培养，孩子们才能更好地解决问题和面对挑战，进一步培养出顽强的意志力和适应能力。
第三，阅读可以增进孩子的情感和人际交往能力。通过阅读，孩子们可以更好地理解他人的情感和想法，进而培养出同情心和理解力。与此同时，阅读还可以帮助孩子们更好地与他人交流。通过与书中的角色进行情感共鸣，他们可以学会用更有效的方式表达自己的情绪和思想。这对于孩子们建立良好的人际关系和解决冲突非常重要。
另外，阅读对于孩子们的学业也有着重要的影响。通过阅读，孩子们可以不断积累知识和信息，丰富自己的思想。这些知识和信息可以为他们的学习提供重要的基础。同时，阅读还可以帮助孩子们提高自己的写作和思辨能力，这对于学术上的进步和未来的职业发展都至关重要。
最后，多读书也是一种享受生活的方式。阅读不仅是一种学习，更是一种娱乐。通过阅读，孩子们可以进入一个全新的世界，在书中可以体验到各种不同的情感和体验。这种阅读的乐趣可以让孩子们在繁忙的学习和生活中找到片刻的宁静和快乐。
总而言之，孩子多读书是非常有益处的。阅读不仅可以培养孩子们的情感、智力和创造力，还可以促进他们的人际交往能力和学业发展。因此，我们应当鼓励孩子们多读书，让他们在阅读中发现更多的乐趣与收获。阅读不仅是一种学习方式，更是一种享受生活的方式。
孩子多读书心得体会
第一段：引言（150字）。
读书是一种宝贵的能力，对于孩子的成长和发展起着关键的作用。在当今信息爆炸的时代，孩子们面临着大量的诱惑和娱乐选择，而阅读却是一种能够培养他们思维能力、拓展他们眼界的重要方式。大量的研究表明，多读书可以帮助孩子发展良好的语言能力、加强人际交往、提升思维能力等。在这篇文章中，我们将探讨孩子多读书的体验和体会。
第二段：阅读对语言能力的提升（250字）。
首先，多读书能够对孩子的语言能力产生积极的影响。阅读不仅可以帮助孩子拓展词汇量，培养正确的语法和语句结构，还可以提高他们的阅读理解能力。通过阅读，孩子们可以接触到各种类型的文字，包括故事、科普、报纸和网络资讯等，从中学习到丰富的表达方式和写作技巧。同时，阅读也会激发孩子的创造力，鼓励他们自己进行写作，并在表达自己观点的过程中不断提升语言能力。
第三段：阅读对人际交往的促进（250字）。
其次，多读书可以促进孩子的人际交往。阅读不仅是一种静态的个人活动，也是一种能够让孩子与他人分享和交流的方式。通过阅读，孩子们可以进入各种不同的故事和情境中，与书中的人物产生情感共鸣，并从中领悟到生活的智慧。通过与同龄人或家长讨论读过的书籍，孩子们可以增加交流和沟通的机会，拓展自己的社交圈子。这样的经历将为孩子未来的人际交往打下坚实的基础。
第四段：阅读对思维能力的提高（300字）。
最后，多读书对于孩子思维能力的提高也有着重要的作用。阅读可以帮助孩子锻炼批判性思维，培养逻辑推理的能力。在阅读过程中，孩子们需要通过推断和归纳，理解作者的观点和信息。同时，阅读也可以激发孩子们的想象力和创造力，培养他们的问题解决能力和创新能力。阅读还能够加深孩子们对于世界的认知，让他们具备更广阔的视野和更开阔的思维方式。这些对于孩子未来的学业发展和职业选择都起着重要的推动作用。
第五段：结论（250字）。
阅读是孩子成长中必不可少的环节，有着无可替代的重要性。通过阅读，孩子们可以提升自身的语言能力、促进人际交往以及提高思维能力。阅读不仅能够满足孩子们对知识的渴望，还能够给予他们更广阔的视野和更深厚的思考力。因此，我们应该引导孩子建立良好的阅读习惯，提供优质的阅读资源，让他们在阅读中收获成长，丰富他们的人生。作为家长和教育者，我们要积极支持孩子多读书，开辟他们的人生前景。
孩子读书心得
当然，我们一定都愿意选择后者。因为，我们都知道，孩子如果只知书本知识而对其他方面知识知之不多，迈入竞争激烈的社会之后会很难适应。既然我们心里什么都明白，为什么不能改变自己的教育行为呢？原因是受社会的大环境影响，自己还不能大胆尝试。但读过这本书，听过先进教育者的报告之后，使我最起码能正确评价和引导孩子健康成长了。
有一句话说得好：上帝向你关上了一扇门，总会为你打开另一扇门。对孩子的教育、才能的培养和开发，正是这样。每个人都有自己的长处，充分发挥其长处是最重要的事情；其次，才是去努力弥补其短处。我们教师和家长不要追求一边齐。这样，才会使一个孩子更好地成长。
孩子读书心得
“年岁虽少，可师长兮。行比伯夷，置以为像兮。”合上书页的那一刹那，我脑海中立马浮现出楚辞里的这句话。故事中的三个孩子，虽然年龄尚小，但却有着高尚的情操，感动之余，我更是将他们作为了我人生中的一个方向标。
令我印象尤其深刻的是《抢救火车》这个小篇章。在这个小故事里，彼得为了阻止车祸的发生，坚决要使用红色的大法兰绒裙子，即使那是他们的心爱之物，他也没有丝毫犹豫，将裙子撕开做成了显眼的小旗子，努力让火车司机发现他们。彼得在遭遇危险后所体现出的果断深深震撼了我，如果是我，我会怎么做呢？大约是做不到彼得那种程度的吧。当读到他的姐姐伯比为了让火车司机发现他们，拼命晃动手中的法兰绒旗子，完全不去顾及自己安危的那一刻，我的心也跟着提到了嗓子眼，多么勇敢的伯比啊，火车离她已经不到二十码了，她也没有放弃自己的坚持，直至昏倒。火车终于是停了下来，他们胜利了。我悬着的那颗心也终于放了下来，为姐姐伯比的勇敢在心里给了一个大大的赞！
回想彼得的果断和伯比的勇敢，我不禁想到在这次疫情之下那些逆行的白衣天使和警察叔叔，他们正是拥有了这份果断和勇敢，不顾自身的安危，才守护了我们所有人的安全，如果他们缺了这种精神，可能我们依然处于水深火热之中。他们的这种精神鼓舞了我，激励了我，使我意识到我在自己的.学习和生活中依然欠缺这份果断和勇敢。如果我在遇到一些稍稍困难一点的事情不去犹豫不决，如果我可以像彼得那样果断，那么必然可以成长为更优秀的孩子；如果我可以拥有伯比那样奋不顾身勇敢的精神，我就可以在面对困难的时候迈出我的坚定步伐，去守护需要我守护的那方天地，从而成为可以照耀别人的那颗小太阳！
让我再次在心中默默的拥抱一下我的小导师们吧！我要和你们一样果断和勇敢，走出属于我自己的精彩人生！
孩子读书心得
爱是人类最美好的语言。我们都在爱心中孕育生长，再把爱的芬芳洒播到四方。爱会带给你无限温暖，也会带给你快乐和健康。“让爱住我家”“让世界充满爱”是每个人的心愿。那么，父母该怎样向孩子传递爱，怎样为孩子创造温暖、和谐的家庭氛围呢?一个简单易行的方法——营造书香家庭，陪孩子一起读书。
亲子共读——让爱住我家。
日本的“图画书之父”松居直先生说：“念书给孩子们听，就好像和孩子们手牵手到故事国去旅行，共同分享同一段充满温暖语言的快乐时光……通过念这些书，我已经在他们小时候，把一个做父亲的想对孩子们说的话说完了。”
和孩子一起读书，可以是共读一本书，同诵一首诗，齐唱一支歌，一起扮演书中的人物，同编属于自己的故事，甚至可以是共赏一部优秀的电影作品。全国人大会委员，中国教育学会副会长，“新教育实验”发起人朱永新教授说：“‘亲子共赏’就是‘亲子共读’的另外一种表现形式。因为这些世界经典儿童电影，大部分是根据经典的儿童读物改编的。比如《绿野仙踪》、《夏洛的网》等。欣赏这些电影，不仅可以帮助孩子更好地理解优秀的儿童读物，也有助于孩子们更好地走进儿童经典读物。”
当然，也不能忽略亲子共做。著名教育家苏霍姆林斯基说过：“儿童的智力在他的手指尖上。”空闲之余，您可以和孩子一起做游戏，增进感情;还可以做手工，做小实验，促进孩子大脑发育。
榜样引领——父母做读书人。
只有爱读书的家长才能培养出爱读书的孩子。茶余饭后，父母手捧书卷读书的场景会成为孩子观察模仿的对象，而这种书香气氛也会激发孩子阅读的欲望，从而让他们从小对书产生兴趣，一旦爱上，也会长久。
精彩的阅读活动，多彩的记录方式，见证你我在阅读中的收获与成长。
孩子多读书心得体会
在当代社会，孩子多读书已经成为了家长们普遍关注的话题。阅读的重要性被越来越多的人所认识到，因为它不仅可以开阔孩子的视野，增加知识储备，还可以培养孩子的思维能力和语文表达能力。作为一个孩子，多读书给我带来了许多心得体会。
第二段：阅读拓宽视野。
我发现，读书是一种开启未知世界的钥匙。在阅读的过程中，我可以了解到不同国家和时期的故事，认识到各种各样的人物形象。这些人物有时勇猛无畏，有时聪明机智，而有时又是令人心生敬畏的英雄。通过阅读，我可以感受到不同文化的魅力，了解到世界的多样性。在读过《傲慢与偏见》后，我对英国的风土人情产生了极大的兴趣，并且自主地找到相关信息，了解到更多有关英国的知识。
第三段：知识储备的增加。
阅读不仅能拓宽视野，还能帮助我增加知识储备。通读《诗经》、《论语》等经典名著，我可以了解到古代文化的精髓和智慧。同时，阅读还能够帮助我了解各个学科领域的知识。通过阅读科普书籍，我了解到了生物、物理等科学的知识，还可以从历史小说中了解一段段有趣的历史事件和社会现象。这些知识的积累不仅可以在学习中帮助我更好地理解课本内容，还能在课余时间与同学朋友分享，增添更多的乐趣。
第四段：思维能力的培养。
读书对于培养孩子的思维能力起着重要的作用。阅读过程中，我时常会遇到作者的各种观点和思考问题的方法。例如，在读完《唐山大地震》这本书后，我开始思考自然灾害的成因以及如何预防和应对。同时，阅读也能够培养我对于推理和逻辑的思考能力。在读完侦探小说后，我不仅可以跟随故事线索解决问题，还可以学习到推理罪犯的方法和技巧。通过阅读，我可以拓宽思维的边界，培养逻辑思维和批判性思维。
第五段：语文表达能力的提升。
在读书的过程中，我能够学习到优秀的写作技巧和丰富的词汇。通过阅读各种文学作品，我学会了运用比喻、夸张等修辞手法来丰富自己的表达，提高作文的水平。在和同学的交流中，我发现那些多读书的同学经常有深度且富有想象力的观点，他们的语文表达也更加流畅自如。不仅如此，阅读也让我更加懂得如何阅读题目，提高阅读理解的能力。这些对语文表达能力的提升不仅仅在学业上帮助了我，也为我今后的人生道路打下了扎实的基础。
结尾：
综合来看，孩子多读书是十分有益的。阅读能够拓宽视野，增加知识储备，培养思维能力和提升语文表达能力。作为一个孩子，我体会到了多读书的重要性，并且从中获得了很多的乐趣。因此，我提倡家长们多鼓励孩子读书，为他们的未来发展奠定坚实的基础。
鼓励孩子多读书的话
1.高尚的语言包含着真诚的动机。
2.勤学和知识是一对最美的情人。
3.学到很多东西的决窍，就是一下子不要学很多的东西。
4.一个人的度量是一种精神力量，是一股强大的文明力量。
5.书都读得来的人，还怕有什么做不来的。
6.成功的科学家往往是兴趣广泛的人，他们的独创精神来自他们的博学。
7.作者不一定能写到老，但是他一定应该学到老。
8.再高深的学问也是从字母学起的。
9.写十卷书要比实际行动打下基础容易得多。
10.读书在某种意义上来说是养心。
11.知识上的富有可以享受心灵上的满足。
12.不断认识自己的无知是人类获得智慧的表现。
13.学习不但意味着接受新知识，同时还要修正错误乃至对错误的认识。
14.古诗词中关于读书的名句。
15.敏而好学，不耻下问——孔子。
16.业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随——韩愈。
17.学而不思则罔，思而不学则殆——孔子。
18.知之者不如好之者，好之者不如乐之者——孔子。
19.三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之——孔子。
20.兴于《诗》，立于礼，成于乐——孔子。
21.己所不欲，勿施于人——孔子。
22.读书破万卷，下笔如有神——杜甫。
23.读书有三到，谓心到，眼到，口到——朱熹。
24.立身以立学为先，立学以读书为本——欧阳修。
25.读万卷书，行万里路——刘彝。
26.黑发不知勤学早，白发方悔读书迟——颜真卿。
27.书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲——于谦。
28.书犹药也，善读之可以医愚——刘向。
29.少壮不努力，老大徒伤悲——《汉乐府。长歌行》。
30.莫等闲，白了少年头，空悲切——岳飞。
31.发奋识遍天下字，立志读尽人间书——苏轼。
32.鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书——李苦禅。
33.立志宜思真品格，读书须尽苦功夫——阮元。
34.非淡泊无以明志，非宁静无以致远——诸葛亮。
35.勿以恶小而为之，勿以善小而不为——陈寿《三国志》。
36.熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟——孙洙《唐诗三百首序》。
37.书到用时方恨少，事非经过不知难——陆游。
38.问渠那得清如许，为有源头活水来——朱熹。
39.旧书不厌百回读，熟读精思子自知——苏轼。
40.书痴者文必工，艺痴者技必良——蒲松龄。
孩子多读书的好处介绍
让书香融入生活，方为读书之道，而充满书香的生活环境，需要家长用心营造。
4月23日是世界读书日，西班牙文豪塞万提斯的忌日，英国文豪莎士比亚的生日与忌日……在这个推广阅读的好日子里，各地都在搞活动。
要想知道怎么办，先来研究为什么。
从前不久发布的第十二次全国国民阅读调查结果中，可见些端倪：2014年，我国成年人人均纸质图书阅读量仅仅为4.56本。
一名搞教育的朋友曾和我聊天，感叹人要学习、要上进确实不易，天才又难得，所以几乎所有人都算得上“笨鸟”。“笨鸟”呢，又分为三种：一种是努力先飞；一种是自我放任，不飞；还有一种是下个蛋后，就把希望寄托在下一代。
前几天，洛阳市在网上做了一份教师阅读网络问卷，全市近百名教师参与调查。
“老师们整日与学生‘斗’，疲于应对各种考试和检查、各类改革与评估，哪有时间读书……”类似抱怨，时常听到，不过，这次调查的.结果显示，60%的老师经常读书。参与调查的老师中，40%教语文，只是，看一下老师们推荐自己读过的书，其中一半以上与教学有关。
阅读，应当是一种让人畅快、安心、充实的生活方式。攥着本书，盯着封面，咬着牙说“我要读”，必定读不出什么好味道来。曾国藩一番论读书之语，亦是经验之谈：“读书强记无益，一时记不得，丢了十天八天再读，自然易记。”看看，即使“有用”的、需要记得的东西，你强读、强记也是无用！夜半醒来闲翻书，倦极抛卷入梦乡――让书香融入生活，方为读书之道，而充满书香的生活环境，需要家长用心营造。
作家毕淑敏这么说：“日子是一天天地走，书要一页页地读，清风朗月，水滴石穿，一年、几年、一辈子地读下去。书就像微波，从内向外震荡着我们的心，徐徐地加热，精神分子的结构就改变了，成熟了，书的效力凸现出来。”若如此，那就是“腹有诗书气自华”了。
世界读书日一天的热闹、动静再大，效果能有几何？读书本是一件安静的事，想让孩子们都爱上读书，绝对不能只是喊喊口号。劝家长们，下定决心，和孩子一起阅读，并坚持下去。
孩子读书心得
一个创造鞋子的人，决心让穿鞋的人感到合适，决心让自己的鞋帮助穿鞋的人更好的走路，造鞋人就必须忘记自己的需要去了解和感受那些穿鞋的人的感受和需要，造鞋人一定要精益求精让自己造出的鞋是一双好鞋，造鞋人深知鞋子适合于脚才是好鞋。而在我们的教育中，孩子就是那只有感受，有使命，有需求的脚，我们就是给这样的脚造鞋的人。因此，我们要造出适合于孩子的教育，就必须要忘我的感受孩子，了解孩子，研究教育，使我们成为有感受力的，能够尊重孩子需要的，能力高超的制鞋人。
一直听同事说《孩子是脚教育是鞋》这本书很值得一看，于是利用暑假买来看了看，给我的感触很大，下面分享几个印象深刻的片段+自己的一点点感想：
帮助孩子建构起道德自律的人格特质。
孩子读书心得
作为一名幼儿教师“只有爱孩子的人，才能教育好孩子”。教师是爱的使者，因为“爱”，学生的成就和幸福成为了自己的收获；因为“爱”，昔日的学生成为了今天的朋友。作为教师，应让爱与微笑永远充满自己的心田，用爱与微笑教书育人，培养好祖国的下一代。
在一次主题教育活动《“开心帽”和“生气包”》中，首先我给孩子们介绍了两位新朋友。他们分别是“开心小姐”和“烦恼先生”。孩子们与两位新朋友玩起了“击鼓传花”的游戏。游戏要求是：鼓声停止时拿到了“开心小姐”的小花的小朋友，要说出一件让自己最快乐的事情。拿到“烦恼先生”的手帕的小朋友，要说出一件让自己最不快乐的事情。
孩子们快乐的游戏着，并且与大家分享了最让自己开心和不开心的事。朋友们，你们猜，我们班的小宝贝最开心和不开心的事分别是什么？~~猜出来了吗？大部分孩子的心声是：“最开心的事”是家人带自己出去玩（宝贝们的快乐真的是很简单很纯朴，你们觉得呢）；“最不开心的事”父母吵架或老师不高兴了……朋友们是否觉得有点震惊呢？当听到孩子们说出自己的心声时，我也有些惊呆了。原来孩子们最不开心的事情不是父母不给自己买玩具，也不是做错事情被老师批评。而是父母和老师在不经意间带给孩子的.情绪影响。作为老师的我，顿时体会到：其实孩子们时时刻刻都在关注着你的表情、关心着你的情绪。原来自己的一时“不高兴”会在孩子小小的心灵中留下深深的烙印。
作为一名教师，应该时刻提醒自己：每当走进幼儿园时，都应该要收拾起自己的坏心情，把生活中那些不愉快的琐事都抛开。用甜美的微笑去迎接每一个天真、可爱的小天使用微笑去感染每一个纯真、善良的孩子。
大班孩子多读书的好处
课外阅读可以让孩子不出门，便知天下事，只有博览群书才能博识。阅读是一种巩固学习成果，丰富知识的有效手段。孩子阅读课外书的过程便是巩固、积累知识的过程。通过课外阅读，增加了孩子对自然科学、社会科学以及世界各地的风土人情的认识和理解。增强孩子语言表达能力，以及加强孩子思维的广阔性、深刻性、逻辑性、灵活性。
孩子通过课外阅读，知道了古代岳飞、杨家将等是怎样精忠报国的；近代的林则徐、孙中山等是怎样爱国卫家的；现代的`雷锋是怎样助人为乐的等等，从而使自己的思想和境界得到高尚人物的洗涤，也得到了净化。为自己树立远大的理想打下了深厚的基础。读书不仅对孩子的学习有着重要作用，对他们的道德素质和思想意识也有重大影响。“一本好书，可以影响人的一生。”
读书不仅可以使孩子开阔视野，增长知识，培养良好的自学能力和阅读能力，还可以进一步巩固课内学到的各种知识,提高他们的认读水平和作文能力,乃至对于各个学科的学习,都有极大的帮助。“读书破万卷，下笔如有神”。阅读扩大了孩子的阅读面，开拓了孩子的视野，增强了孩子思维的敏捷性，丰富了孩子的知识储备，使孩子从中汲取了文中的精华，从而掌握了更多的写作方法和技巧，倾吐于自己的作文之中，使孩子的作文言之有序、言之有物，写作能力大大提高。
我们的知识体系是通过课内外的自主学习而逐渐建立起来的。读书是搜集和汲取知识的一条重要途径。他们从课堂上掌握的知识不是很具体和容易理解的，需要再消化才会吸收。大量的阅读，可以将他们从课内学到的知识，融汇到从课外书籍中所获取的知识中去，相得益彰，形成“立体”的，牢固的知识体系，直至形成良好的能力。
课外阅读可以提高孩子的写作能力；课外阅读可以提高孩子的理解能力，只要熟读深思，你就可以知道其中的道理；课外阅读可以使孩子的知识得到积累；课外阅读给孩子带来了智慧的源泉和精神的力量；课外阅读能使孩子明白事理，增强能力，让孩子学会做人，学会做事。
孩子们你们是最棒的！加油！每个孩子都是最厉害的！相信你们自己一定行！
鼓励孩子多读书的话
3.一个爱书的人，他必定不致缺少一个忠实的朋友，一个良好的老师，一个可爱的伴侣，一个优婉的安慰者。
4.悠闲读书，意在怡情，情之所致，灵魂可随着书的脉络而神游，或领悟诗词的豪情浪漫，哲学的玄妙精深，逻辑学的机巧善变，小说的峰回路转悲欢离合;或寻名山大川，古迹名胜，深林幽谷，奇花异草;如有幸读到一本好书，就如同与高雅之士谈心，同良师益友交流，潜移默化之中得到升华。
5.如果说，一本书就是一个台阶，那么在人的一生中将有千万道台阶等着我去跨越。每跨越一步台阶，将得到不可估量的财富，而下一步台阶，又将带我步入一个新的境界，获取新的知识。
6.读书是要有点意境的。一个清闲的早上，选一处幽静的所在，如杭州的运河公园，悠长悠长的公园游人寥寥，你可以独占湖边的石椅，隔着树丛传来的车水马龙之声早滤去了喧嚣。这时宜捧一卷散文。景闲人闲若文亦闲，则旷野清风山泉松子幽香……在现实中得不到的东西，都可以在读书中得到。
7.生活是残酷而美好的。人生之所以短暂，是因为它从不给你彩排的时间，每一天都是现场直播。
8.书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。
9.为做学问而读书，是读书人所追求的最高境界，古人视为“修身齐家治国平天下”，更有那“半部论语治天下”的美谈，然而，莘莘学子能功成名就的毕竟有限，差别不在于人的智商和才气，关键在于人的毅力，在于能不能持之以恒。
10.书读得多而不加思考，你就会觉得你知道的很多。可是，当你读书而思考得很多的时候，你就会清楚地看到你知道的还很少。
孩子读书心得
美国著名作家马克·吐温说过“人的一生只有一个童年”这样一个仅有的、宝贵的童年是怎样度过的呢？与孩子最亲近、相处最多的是父母，我们会给与他们什么样的童年呢？王璐的《蹲下来和孩子交流》一下子就吸引了身为母亲的我，没有什么东西能比父母心中所蕴藏着的情感更为神圣，这种情感就是父爱和母爱，父母是孩子心中最仁慈的法官、最贴心的朋友，是爱的太阳，父母的爱如火焰照耀并温暖着孩子们的心灵，使他们得以健康成长。父母之爱如此之伟大，但在现实生活中，我们却经常发现很多孩子对父母之爱往往不以为然，甚至常常产生逆反心理，对父母抱以“敌视”态度，这是什么原因造成的呢？答案就在于父母没有能让孩子从内心深处感悟到他们的爱，没能同孩子进行正确有效的沟通。那么：父母应该如何同孩子进行有效的沟通？如何正确地去爱孩子呢？这无疑是让很多为父母者头痛的话题。孩子淘气不听话，不爱学习，不懂礼貌，性格害羞，爱撒谎，屡教不改······如此种种，让父母难于应付，般无奈之下，无名火起就对孩子动辄以打骂，或者变相的体罚，经过这样一翻“教育”，自以为孩子能悔过自新，却成想适得其反，孩子愈加的反判，甚至对你阴奉阳违，以至造成大错，这样的父母这“爱”无疑是失败的，那么如何才算是正确的教育之法？如何才能做一个合格的父母呢？本书所要告诉我们的正是这一点。
父母在教育孩子时，最应该做到的有以下几点之一：
一、要放下权威的架子，蹲下身子平等地与孩子交流，尊重孩子的'权利。
二、把孩子当作自己的朋友，适当时放弃那双充满“爱”的手，让孩子健康自由的成长。
三、父母要以身作则，要知道单纯的“言传”往往很难让子女发自内心地完全地接受你的教育，只有父母做出了榜样，孩子才能真正的信服。
四、要能疏导孩子的情绪，尤其是对处于青春期的孩子，要积极耐心地帮助其疏导不良情绪。
五、教会孩子沟通的本领，让孩子主动说话并能正确的表达。这其中，教会孩子自信是最为关键也是首要的一步。
六、常识孩子，告诉孩子：“你真棒”，赏识只要掌握了尺度和方法，那就是最能激发孩子潜能，最有助于孩子成长的教育方法。
七、掌握批语和惩罚的方法，批语和惩罚固然不是教育孩子的最好方法，但如果用得好，也是非常具有效果的。八、给孩子一个宽容的成长环境，让孩子充分体会你的爱，这是家庭教育最为根本的一点。
蹲下来，对孩子来说是一种极大的关心与理解；是我们关心儿童世界的一种方式；也营造出一种明主、和谐的相互尊重的父母与孩子的关系。放下家长权威的架子，和你的孩子做朋友，让他们拥有一个健康快乐的童年。
鼓励孩子多读书的话
1.人生遇到不如意或困惑，我特别喜欢在书中找答案，而每次寻找，都能找到。我总是将其看做神启，觉得是个非常不可思议的事情。读到我想找的答案后，我会兴奋的很久都将微笑挂在脸上，遇见我的人一定以为我遇到了什么好事，其实只是找到了困惑已久的人生答案而已。
2.昨夜江边春水生，蒙冲巨舰一毛轻。向来枉费推移力，此日中流自在行。(宋朱熹《观书有感》)。
3.知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子。
4.读书患不多，思义患不明。患足己不学，既学患不行。(唐韩愈《劝学诗》)。
5.读书能养气，乃为善读书。(清汪莹《示儿》)。
6.书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。眼前直下三千字，胸次全无一点尘。(明于谦《观书》)。
7.书籍是人类知识的总统。——莎士比亚。
8.鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李苦禅。
9.人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。——普希金。
10.诗非易作须勤读，琴亦难精莫废弹。(宋刘克庄《赠玉隆刘道士》)。
11.少小多才学，平生志气高。别人怀宝剑，我有笔如刀。(《神童诗》)。
12.人心如良苗，得养乃兹长;苗以泉水灌，心以理义养。一日不读书，胸臆无佳想。一月不读书，耳目失清爽。(清萧抡谓《读书有所见作》)。
13.三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。(唐颜真卿《劝学》)。
14.书多笔渐重，睡少枕长新。(唐姚合《别贾岛》)。
15.书虫将自己裹在言辞之网中，只能看见别人思想反应出来的事物的朦胧影象。
16.嗜书如嗜酒，知味乃笃好。(宋范成大《寄题王仲显读书楼》)。
17.少年易老学难成，一寸光阴不可轻。未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。(宋朱熹《劝学诗》)。
18.三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子。
19.人读等身书，如将兵十万。兵多行虑哗，书多语愁蔓。何以节宣之?一心制众乱。不见陆士衡，才富转为患。亦有淮阴侯，多多乃益办。要以我用书，勿为书所绊。(清彭兆荪《读书》)。
1.木之就规矩，在梓匠轮舆。人之能为人，由腹有诗书。诗书勤乃有，不勤腹空虚。(唐韩愈《符读书城南》)。
2.己所不欲，勿施于人。——孔子。
3.旧书不厌百回读，熟读深思子自知。他日名宦恐不免，今日栖迟那可追。(宋苏轼《宋安淳秀才失解西归》)。
4.力学如力耕，勤惰尔自知。但使书种多，会有岁稔时。(宋刘过《书院》)。
5.路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原。
6.读书有三到，谓心到，眼到，口到。——朱熹。
7.读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。——歌德。
8.杜诗韩集愁来读，似倩麻姑痒处抓。(唐杜牧《读韩杜集》)。
9.古来学问无遗力，少壮功夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。(宋陆游《冬夜读书示子聿》)。
10.寒夜读书忘却眠，锦衾香烬炉无烟。(清袁枚《寒夜》)。
11.好的书籍是最贵重的珍宝——别林斯基。
12.读书如树木，不可求骤长。植诸空山中，日来而月往。露叶既畅茂，烟打渐苍莽。(清法式善《读书》)。
14.好书是伟大心灵的富贵血脉。——弥尔顿。
15.卖却屋边三亩地，添成窗下一床书。(唐杜荀鹤《书斋即事》)。
16.孟夏草木长，绕屋树扶疏。众鸟欣有托，吾亦爱吾庐。既耕亦已种，时还读我书。穷巷隔深辙，颇回故人车。欢言酌春酒，摘我园中蔬。微雨从东来，好风与之俱。泛览周王传，流观山海图。俯仰终宇宙，不乐复何如!(东晋陶渊明《读山海经》)。
17.敏而好学，不耻下问。——孔子。
18.木落水尽千崖枯，迥然吾亦见真吾。坐对韦编灯动壁，高歌夜半雪压庐。地炉茶鼎烹活火，一清足称读书者。读书之乐何处寻?数点梅花天地心。(元翁森《四时读书乐》冬)。
19.读书切戒在慌忙，涵泳工夫兴味长。未晓不妨权放过，切身须要急思量。(宋陆九渊《读书》)。
20.读书破万卷，下笔如有神。——杜甫。
1.读书贫里乐，搜句静中忙。(唐裴说《句》)。
2.书是人类进步的阶梯。——高尔基。
3.书是唯一不死的东西。——丘特。
4.书味在胸中，甘于饮陈酒。(清袁枚《遣怀杂诗》)。
5.熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙《唐诗三百首序》。
6.勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——陈寿《三国志》。
7.物变极万殊，心通才一曲。读书谓已多，抚事知不足。(宋王安石《寄吴冲卿》)。
8.细雨无尘驾小车，厂桥东畔晚行徐。奚童悄向舆夫语，莫典春衣又买书?(清潘际云《厂桥》)。
9.兴于《诗》，立于礼，成于乐。——孔子。
10.学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子。
孩子读书心得
今天，我读了《爱读书的孩子》这篇文章。读了这篇文章后，使我明白了：要成功，必须认定目标，热爱学习，脚踏实地，勤奋好学。
《爱读书的孩子》主要讲了：许多年以前，英国伦敦住着一位无依无靠的小孩，他饱尝了人生的艰辛，不得不在一家印刷厂当童工。有一天，他在书店的橱窗里发现了一本打开的新书，便如饥似渴地看了。书每天向后翻两页，他每天就看两页，他每天来读，直到把书全部读完。有一天，他的精神感动了老板，老板赞扬他有出息，有志气，并同意他免费读所有的书，他就是著名的`作家和记者，也是一家报社的主编——本敏佳。法利吉龙。
其实，有这种学习精神的不止本敏佳。法利吉龙，古代也有许多这样的人：汉朝的路舒温家里很穷，把借来的《尚书》写在蒲草做的席子上，公孙弘则把竹子削成片抄下《春秋》。他们虽然很穷，买不起书，但仍努力学习，最终获得成就......想想自己，哎！读书时，为了快囫囵吞枣地看了一遍，就当有读了。
现在也有许多象本敏佳。法利吉龙这样的人，如：周恩来小时侯，校长问他们为什么读书，有人说为了发财，有人说为了找出路，只有周恩来响亮地回答：“我为中华起掘而读书。”；童第周以前家里没钱，晚上他就跑到路灯下读书，被保安赶走之后，又跑到厕所门口的路灯下面去看......
读书，并非为了他人而读，而是为了自己的前程而读。我们要学习本敏佳。法利吉龙认定目标，热爱学习，脚踏实地，勤奋好学的精神。
孩子读书心得
暑假中，我拜读了约翰·霍特的《孩子为何失败》一书。这些写于半个世纪前的美国案例与今天中国的教育现状有着许多的共同点。孩子为何失败，缘于我们未能读懂孩子。孩子们在学习的过程中遇到的种种状况，值得我们教育工作者的探究与思考，从而找出解决问题的途径。
“文盲”有三种类型：第一类是不能读书识字的人，即传统意义上的老文盲；第二类，不能识别现代社会符号的人；第三类，是不能使用计算机进行学习、交流和管理的人。我们这里所指的“文盲”却不属于这三种类型，而是由于恐惧和紧张情绪产生的另类“文盲”。
约翰·霍特在文中谈到这样一种状况：由于种种原因，他上音乐课时迟到并被要求测验乐器演奏，由于心理压力过大，以至于突然失聪，并且变得看不懂乐谱，课本上的音符好像一个个在移动，产生了歇斯底里的倾向，最后选择了逃离课堂。
这样的状况其实许多人都曾经体验过，焦虑、担忧、恐惧的情绪会让一个人降低认知的范围，使原本熟悉的事物在瞬间变得陌生。这在我儿子身上也得到了验证。当他在做数学题目时，由于注意力不集中，动作慢，使在一旁督促的我经常会产生焦虑，不停催促他快点。很快焦虑的情绪就传染给了他，最后的结果非常糟糕——他连最简单的个位数加减法都不会算了！成了真正的另类“文盲”。
所有的孩子都有一颗向上的心，与智商无关。教师应该保护这种向上的心，不必过于催促而使学生产生焦虑感。长期的担忧会使学生形成负面的思维惯性。他们每做一件事，都会想：我会不会失败，会不会遭到老师和同学的嘲笑。这种心理暗示是十分糟糕的，最后的.结果很可能就是以失败告终。
所以，要使学生不成为另类“文盲”，我们就必须探究如何使学生产生愉悦、自信、积极的学习心态。要针对性格不同的学生采取不同的方式引导学习，对学习能力不同的学生提出不同的学习要求。
我们可以营造一个愉快、宽松、合作的课堂学习气氛，激发学生的主观能动性。我们要树立民主平等的思想，抑制自我中心意识，清醒地认识到学生是学习的主人，是课堂的主人，学习面前人人平等，教学要面向全体学生，让每个学生都取得不同程度的成功。在教学活动中多肯定、多表扬，让学生心情舒畅、无拘无束地参与教学活动，更多地感受到成功的喜悦。
我们还可以在备课的过程中，假设自己就是学生，采用互换角色的方法考虑自己的教学形式。不管是教育还是教学，都应该贯彻以学生为本的原则。我们应该设想：如果我是学生，我希望老师怎样教我，我能达到的要求是什么，我希望怎么去学，我学得快乐吗……等问题。我们要思考“这节课要让学生学会什么？如何让他们学？有没有更好的方法？”等实质性的东西。在教学过程中，我们不能总是让学生跟着老师不动脑筋地依葫芦画瓢，而要鼓励学生独立思考和学习，在学生出现问题或需要帮助时再进行点拨，让学生在尝试中不断前行，通过自己一点一滴的进步来满足自己的求知欲，享受成功的乐趣。
要让我们的学生不成为另类“文盲”，需要我们不断地思考与尝试，找出最适合他们的教学方式，用自己的爱心、耐心、恒心，去营造快乐、舒畅的学习氛围，塑造每一个孩子的健康学习心态。愿我们的学生们都能爱学、乐学。做一个快乐的好学生！
鼓励孩子多读书的名言
1)别想一下造出大海，必须先由小河川开始。
2)有事者，事竟成;破釜沉舟，百二秦关终归楚;苦心人，天不负;卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
3)以诚感人者，人亦诚而应。
4)积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。
5)出门走好路，出口说好话，出手做好事。
6)旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。
7)怠惰是贫穷的制造厂。
8)莫找借口失败，只找理由成功。(不为失败找理由，要为成功找方法)。
9)如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。
10)伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。
11)世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。
12)回避现实的人，未来将更不理想。
13)当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。
15)世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。
16)坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。
17)人之所以能，是相信能。
18)没有口水与汗水，就没有成功的泪水。
19)一个有信念者所开发出的力量，大于个只有兴趣者。不登高山不知天之高也，不临深溪不知地之厚也。
20)此刻打盹，你将做梦;而此刻学习，你将圆梦。
1)改变别人，不如改变自己。
2)海浪的品格,就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁石。
3)恨别人，痛苦的是自己。
4)嫉妒别人，仇视异己，就等于把生命交给别人。
5)金钱是一个好人的仆人，但却是一个坏人的主人。
6)觉得为时已晚的时候，恰恰是最早的时候。
7)律己要严，待人要宽。
8)埋头读书，抬头做人。
9)懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。
10)我荒废的今日，正是昨日殒身之人祈求的明日。
11)我们这个世界，从不会给一个伤心的落伍者颁发奖牌。
12)勿将今日之事拖到明日。
13)想向别人传道，先要自己懂经。
14)学习时的苦痛是暂时的，未学到的痛苦是终生的。
15)要给学生一碗水，自己得有一桶水。
16)以其昏昏，使人昏昏;以其昭昭，使人昭昭。
17)聪明的人有长的耳朵和短的舌头。——弗莱格。
18)如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。
19)人生舞台的大幕随时都可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。
20)对于最有能力的领航人风浪总是格外的汹涌。
1)知识如金矿，挖之愈深，得之愈多;知识如登山，攀之愈高，望之愈远。
2)巧思妙想出灵感，实践探索出成果。
3)如果说学习有捷径可走，那么它就是勤奋;如果说知识就是力量，那么它就是实践。
4)藏书再多，倘不阅读，就是一堆废纸;读书再多，倘不应用，就是一朵不结果实的花蕾。
5)学习不能好高骛远，须一步一个脚印;进步不能一步登天，须一步一级台阶。
7)读书即未成名，究竟人高品雅。修德不期获报，自然梦稳心安。
8)读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想。
巴金。
10)读书志在圣贤，为官心存君国。(清)朱用纯。
11)灰心生失望，失望生动摇，动摇生失败。
13)知识是智慧的火炬，勤奋是智慧的钥匙，智慧是思考的火花，创新是智慧的结晶。
14)每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。
15)世界会向那些有目标和远见的人让路(冯两努——香港著名推销商)。
16)绊脚石乃是进身之阶。
17)销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。
18)即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。
19)积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。
20)人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。