小班社会教案我爱我家（实用20篇）

小班教案的编写应该考虑到教学活动的连贯性和学习课程的完整性。接下来，我们一起来看看小班教案的实际应用情况，以便更好地理解和掌握这种教学设计方法。

大班社会我爱我家教案

1、能认真听录音，了解录音中那位同学是怎样介绍自己的家的。

2、能根据要点，清楚、明确地介绍自己的家，做到语句完整，意思连贯。

重点：要认真听别人的介绍（包括录音介绍）在介绍自己时着重介绍自己家的可爱之处。

难点：选择哪些具体事例说明我们家的可爱之处，如何突出家可爱在哪里这个重点。

教具：投影片

课文录音

1、回顾第七册学过的自我介绍及第八册学习的介绍我们的学校。

2、出示题目。这次听说训练是学习怎样介绍自己的家。

1、自学课文第一、二部分。思考：这次训练的要求是什么？

2、讨论归纳。要求：

（1）在介绍自己家时，要体现听说内容中提出的3个要点；

（2）在语言表达上，要把事情说清楚，语句要完整，前后意思要连贯，家庭地址说明确。

1、听录音，听清这位同学是怎样介绍自己的家的。

2、讨论：那些地方介绍得好？

3、学习介绍方法。指导学习听说提示。明确你的家可爱在哪里是介绍的重点。

1、准备介绍提纲。

（1）家庭住址；

（2）家庭成员及工作单位；

（3）家庭的可爱之处（举几个例子，其中一个重点介绍）。

2、根据提纲，自由练说。

3、指名介绍，讨论评议。

评议标准：

（1）三方面内容是否介绍完整；

（2）家的可爱是否作为重点介绍；

（3）条理是否清楚，语句是否完整通顺，前后句的意思是否连贯。

4、四人小组介绍，互相评议。

5、各组代表上讲台介绍，集体评议。

再次明确要求，提示方法。

1、回家把听到的同学介绍选几件介绍给家长听。

2、学有余力的同学可以把介绍的一段话写下来

大班社会我爱我家教案

1、通过参观、拍摄等多种教育手段让幼儿了解我们油田的居住环境，并初步引导幼儿学习创编简单的诗歌。

2、通过活动让幼儿知道自家所在的小区位置，并愿意参加文学活动。培养幼儿的语言表达能力、创编诗歌的能力、集体合作能力，激发幼儿想象力、创造力，早期阅读能力。

3、引导幼儿感受诗歌，进一步激发幼儿热爱油田、热爱生活的思想感情。

1、各小区平面图及有关照片。

2、事先带幼儿参观油田的有标志性的建筑建筑物。

3、幼儿自带拍摄的关于各个小区的照片。

4、记录单、笔、课件。

1、重点：通过引导让幼儿能初步用较通顺的语言创编诗歌。

2、难点：让幼儿初步用较准确的语言和捕捉到所观察事物的特点进行创编诗歌。

以提问形式引导幼儿进入主题。

1、引导幼儿介绍自己的图片。

“老师知道你们都收集了你们小区的照片和资料，都想说说你们的小区有多么漂亮，来说说吧。”

2、张贴图片在小区平面图周围。

3、老师为大庆区做创编诗歌的示范。

4、建议幼儿为自己的小区创编诗歌，老师进行指导。

（1）分组讨论。

（2）集体合作创编诗歌。

（3）记录诗歌。

5、为诗歌录音。

6、老师小结。

1、老师出示油田有标志性的建筑物录相，引导教育幼儿要珍爱我们美丽的环境，爱油田。

2、活动：小小设计师

社会活动我爱我家教案

活动目标：

1、通过参观、拍摄等多种教育手段让幼儿了解我们油田的居住环境，并初步引导幼儿学习创编简单的诗歌。

2、通过活动让幼儿知道自家所在的小区位置，并愿意参加文学活动。培养幼儿的语言表达能力、创编诗歌的能力、集体合作能力，激发幼儿想象力、创造力，早期阅读能力。

3、引导幼儿感受诗歌，进一步激发幼儿热爱油田、热爱生活的思想感情。

活动准备：

1、各小区平面图及有关照片。

2、事先带幼儿参观油田的有标志性的建筑建筑物。

3、幼儿自带拍摄的关于各个小区的照片。

4、记录单、笔、课件。

活动重难点：

1、重点：通过引导让幼儿能初步用较通顺的语言创编诗歌。

2、难点：让幼儿初步用较准确的语言和捕捉到所观察事物的特点进行创编诗歌。

活动流程：进入主题――幼儿介绍图片――张贴图片――老师示范――创编诗歌――小结――活动延伸活动过程：

一、开始部分：以提问形式引导幼儿进入主题。

二、基本部分：

1、引导幼儿介绍自己的图片。

“老师知道你们都收集了你们小区的照片和资料，都想说说你们的小区有多么漂亮，来说说吧。”2、张贴图片在小区平面图周围。

3、老师为大庆区做创编诗歌的示范。

4、建议幼儿为自己的小区创编诗歌，老师进行指导。

(1)分组讨论。

(2)集体合作创编诗歌。

(3)记录诗歌。

5、为诗歌录音。

6、老师小结。

三、活动延伸：

1、老师出示油田有标志性的建筑物录相，引导教育幼儿要珍爱我们美丽的环境，爱油田。

2、活动：小小设计师。

大班社会我爱我家教案

1、了解爸爸妈妈的工作情况，知道爸爸妈妈们从事着各种各样的工作。

2、知道爸爸妈妈很辛苦。不仅要上班还要做家务。

3、知道尊敬，热爱爸爸妈妈。

4、能认真倾听别人的发言。

幼儿对爸爸们，爸爸妈妈的工作进行调查，制作调查表。各种图片、投影仪

1、引导幼儿讲述采访活动。

师：前几天，我们小朋友都做了一名小记者，请你说说，你采访了谁？是做什么工作的？

2、幼儿讲述

3、教师小结

师：我们每个小朋友都有一个可爱的家，有爸爸妈妈，有的有爷爷奶奶。他们都从事着各种各样的工作。那请你想一想，你的爸爸妈妈辛苦吗？（激发幼儿对父母的尊敬和热爱。知道爸爸妈妈工作的辛劳。）

1、出示各种职业的工作图片

师：夏老师带来了一些爸爸妈妈工作的照片，我们一起来看看。

（医生、警察、邮递员、厨师、消防员、理发师）

这个爸爸在干什么？

小结：爸爸妈妈工作真辛苦。那他们下班之后可以休息了吗？下班后做了什么事？

2、出示爸爸妈妈在家干家务的照片。

师：你看看图片中的爸爸妈妈在干什么？（拖地，炒菜，洗衣服）

（学学动作：拖地）歌表演《办家家》

小结：爸爸妈妈真辛苦，那他们爱你吗？怎么爱的？

先让幼儿自由发言，然后出示图片：妈妈帮宝宝剪指甲、父母带孩子观看花灯

小结：爸爸妈妈非常爱我们小朋友，把好吃的、好玩的都留给我们，生日时给我们小朋友买蛋糕礼物，假期带小朋友出去旅游，生病时细心照顾。

师：爸爸妈妈那么爱我们，我们应该怎样来爱他们呢？（自由讨论）

你是怎么来爱爸爸妈妈的？

我们一起来看看图片中的小朋友怎样爱爸爸妈妈的？

从两块内容：

（1）自己的事情自己做。

（2）做爸爸妈妈的小助手。

师：小朋友想了这么多的办法来爱爸爸妈妈，但光说有用吗？我们要用实际行动来证明，这样才是真的爱爸爸妈妈。圣诞节快到了，我们一起来做张贺卡，送给我们的爸爸妈妈，祝他们节日快乐。

大班社会我爱我家教案

（情感、知识、技能）

1、得要尊敬老人、爱爸爸、爱妈妈。

2、能正确、清楚、响亮地用一句话回答自己家的地址，家里有哪几个人。

能正确、清楚、响亮地各用一句话回答课后三个问题。

用普通话正确练说。

录音机、投影片

1课时

1、我们每个小朋友都有自己的家，今天这接课就请每个小朋友向大家介绍一下自己的家。

出示课题：4

我的家（听说训练）

1、我们先让丁丁来介绍一下他的家。播放录象。

（小朋友，你们好！我叫丁丁。我的家在农村。我家有爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和我，共五口人。）

3、你们听到了，刚才丁丁说得多好啊。说话完整，发音正确、清楚、响亮。看那个小朋友能学着他的样子介绍一下丁丁的家。

（1）、指导说第一个问题：丁丁的家在哪里？引导学生由近及远，从院子里到院子外仔细看图，知道丁丁的家在农村。

（屋顶有烟囱，屋后养着猪，爷爷拿着锄头等。）

a、指名说：丁丁的家在农村。

b、同桌互说。

（2）、指导说第二个问题：丁丁的家里有哪几个人？要注意从年长的说起。

a、指名说：丁丁的家里有爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和他自己，共五口人。

b、师生回答。

c、同桌问答。

4、下面我们就学着丁顶的样子来介绍自己的家。（在小黑板的问题前加一个“你”）

（1）、指导学生回答第一个问题。

（说清家庭住址。家在农村的要说清楚住在xx镇xx村。家在城镇的要说清在xx路几号。）

先让学生自由练说。师生回答。

师：你家在哪儿？

生：我家在xx镇xx村。

最后开小火车练说。

（2）、指导学生回答第二个问题。要说清家里有哪几个人，应该从年长的说起，最后说自己。

a、让学生自由练说。

b、指名试说。要求说话完整，发音正确、清楚、响亮。

c、指名小组“开火车”

d、同桌互相自我介绍。

（3）、把一、二两个问题连起来说一说。

可以播放录象：丁丁：我爸爸是医生。我妈妈喂猪，干农活。早晨，爸爸骑着自行车去上班。妈妈在后门口喂猪。我背着书包到学校去上学。临走时，我很有礼貌地对爷爷奶奶说：“爷爷、奶奶，再见！”

2、看，丁顶多有礼貌呀，我们小朋友也要向丁丁学习尊敬老人，爱爸爸、妈妈。

3、谁来说说丁丁的爸爸、妈妈是干什么的？

5、可以抽五名学生上台表演。

1、你的爸爸、妈妈是做什么工作的？

这节课我们学会了什么？我们还懂了什么？

大班社会我爱我家教案

2.让儿童和父母更多地接触，更好地沟通，促进儿童身心健康地成长。

1.学生自带全家福和家庭生活照；

2.与家长联系，请家长到校与学生一起活动；

3.亲子活动需要的材料；

4.、需要的歌曲及音响设备。

1.师： 小朋友喜欢唱歌吧？我们一起来唱首歌好吗？

（音乐）学生随着音乐拍手歌唱

a、 这首歌的歌词里唱的有什么呢？（家）

师： 妈妈、爸爸和小朋友就组成了一个（家）。

（板书：家）

2.每个小朋友都有自己温暖的家，你的家里都有些什么人呢？谁来说说？

（拿着照片展台介绍，贴）

生：这是我的爸爸，这是我的妈妈，还有我。

我有一个美丽的妈妈，还有爱我的爸爸。

这就是我们全家，在公园里，很高兴。

我是爸爸妈妈最爱的宝贝。

这是调皮大王xxx的爸爸，妈妈。

师评：真是一个温暖的家。 你们笑得真灿烂 真是一个幸福的家庭。

（生答，师出示动物：猪、狗、鼠、牛）

生答：狗，你一定是94年出生的

猪 95

鼠 96

牛 97

4.师：小朋友都知道自己的属相，那么知道爸爸妈妈的属相吗？知道的请举手！

有小朋友能够上来介绍一下吗？

生：我的爸爸属xx，妈妈是xx，我是xx。

师：真了解你的爸爸妈妈。 （你真棒，真能干）

真是爸爸妈妈的好孩子。

真爱你的爸爸妈妈。

5.好了，（指着照片）孩子们，我们每个小朋友都有一个温馨的家，那么，爸爸妈妈爱你们吗？（爱）

a、你是从哪些地方看出爸爸妈妈爱你的？

（指名说）

6.师评：学习上：爸爸妈妈为了孩子们能够学好本领，他们牺牲了自己的休息时间，只要你们学得好，他们就会很高兴。生活上：不管是刮风还是下雨，爸爸妈妈都要送小朋友来上学。你生病了，他们比你自己还紧张，看爸爸妈妈是多么的爱你们呀。不管是在你生活中，还是在你的`学习上，爸爸妈妈总是能够帮助你，但是对于爸爸妈妈的爱，小朋友可能还了解得不够，王老师知道一个父母爱孩子的故事，我们一起来听听吧。

（放录音）

孩子们听了这个爸爸为了救自己的女儿牺牲了自己生命的感人故事，你想说什么吗？

7.孩子们，从这感人的事件中，我们深深地感到爸爸妈妈对我们无私的爱，为了我们，他们甚至可以牺牲自己宝贵的生命。那么作为他们的儿女，我们应不应该爱自己的爸爸妈妈？（应该）

师： 怎样爱爸爸妈妈的？我们先来看看这两个小朋友在家里是怎样做的。

请小朋友注意看啦，看看他们哪些地方做得好！

（放录像x2个孩子定格在妈妈下班回家，生病了的画面）

任钰兵：看任钰宾多懂事阿。

8.唉，任钰宾到了个难题，妈妈生病了，自己该怎么办呢？我们全班小朋友一起帮助他好不好？（好）

假如是你的爸爸妈妈生病了，你会怎样做呢？

（讨论）

刚才呀，老是听见很多小朋友说得很好，那我们能不能把我们的想法用行动表示出来呢？

请小朋友来扮演妈妈或爸爸还有孩子（举手）。

（根据学生指定的角色扮演）

可以提醒：妈妈生病了，会是什么样子呢？

妈妈： ，终于下班了，今天头晕，有点发烧，一定是生病了，我要好好休息一下才行。

孩子：

妈妈：真是能干的孩子，妈妈舒服多了！

（请小朋友在小组内表演表演）

我爱我家小班教案

活动目的：

1透过亲子共同参加健康的活动，使儿童体验到家庭的欢乐和幸福，学会尊敬、关心父母；

2让儿童和父母更多地接触，更好地沟通，促进儿童身心健康地成长。

活动准备：

1学生自带全家福和家庭生活照；

2与家长联系，请家长到校与学生一齐活动；

3亲子活动需要的材料；

4课件、需要的歌曲及音响设备。

活动资料及步骤：

一、活动开始。

1、师：小朋友喜欢唱歌吧？我们一齐来唱首歌好吗？

（音乐）学生随着音乐拍手歌唱。

a、这首歌的歌词里唱的有什么呢？（家）。

师：妈妈、爸爸和小朋友就组成了一个（家）。

（板书：家）。

2，每个小朋友都有自己温暖的家，你的家里都有些什么人呢？谁来说说？

（拿着照片展台介绍，贴）。

生：这是我的爸爸，这是我的妈妈，还有我。

我有一个美丽的妈妈，还有爱我的爸爸。

这就是我们全家，在公园里，很高兴。

我是爸爸妈妈最爱的宝贝。

这是调皮大王xxx的爸爸，妈妈。

师评：真是一个温暖的家。你们笑得真灿烂真是一个幸福的家庭。

（生答，师课件出示动物：猪、狗、鼠、牛）。

生答：狗你必须是94年出生的。

猪95。

鼠96。

牛97。

4，师：小朋友都明白自己的属相，那么明白爸爸妈妈的属相吗？明白的请举手！

有小朋友能够上来介绍一下吗？

生：我的爸爸属xx，妈妈是xx，我是xx。

师：真了解你的爸爸妈妈。（你真棒，真能干）。

真是爸爸妈妈的好孩子。

真爱你的爸爸妈妈。

5，好了，（指着照片）孩子们，我们每个小朋友都有一个温馨的家，那么，爸爸妈妈爱你们吗？（爱）。

a、你是从哪些地方看出爸爸妈妈爱你的？

（指名说）。

6，师评：学习上：爸爸妈妈为了孩子们能够学好本领，他们牺牲了自己的休息时间，只要你们学得好，他们就会很高兴。生活上：不管是刮风还是下雨，爸爸妈妈都要送小朋友来上学。你生病了，他们比你自己还紧张，看爸爸妈妈是多么的爱你们呀。不管是在你生活中，还是在你的学习上，爸爸妈妈总是能够帮忙你，但是对于爸爸妈妈的爱，小朋友可能还了解得不够，王老师明白一个父母爱孩子的故事，我们一齐来听听吧。

（放录音）。

孩子们听了这个爸爸为了救自己的女儿牺牲了自己生命的感人故事，你想说什么吗？

7，孩子们，从这感人的事件中，我们深深地感到爸爸妈妈对我们无私的爱，为了我们，他们甚至能够牺牲自己宝贵的生命。那么作为他们的儿女，我们应不就应爱自己的爸爸妈妈？（就应）。

师：怎样爱爸爸妈妈的？我们先来看看这两个小朋友在家里是怎样做的。

请小朋友注意看啦，看看他们哪些地方做得好！

（放录像*2个孩子定格在妈妈下班回家，生病了的画面）。

任钰兵：看任钰宾多懂事阿。

8，唉，任钰宾到了个难题，妈妈生病了，自己该怎样办呢？我们全班小朋友一齐帮忙他好不好？（好）。

假如是你的爸爸妈妈生病了，你会怎样做呢？

（讨论）。

刚才呀，老是听见很多小朋友说得很好，那我们能不能把我们的想法用行动表示出来呢？

请小朋友来扮演妈妈或爸爸还有孩子（举手）。

（根据学生指定的主角扮演）。

能够提醒：妈妈生病了，会是什么样貌呢？

妈妈：，最后下班了，这天头晕，有点发烧，必须是生病了，我要好好休息一下才行。

孩子：（）。

妈妈：真是能干的孩子，妈妈舒服多了！

二、表达爱。

（请小朋友在小组内表演表演）。

师巡视，问：你准备如何让爸爸妈妈高兴呢？

你准备给爸爸妈妈做些什么事呢？

你愿意上台去表演表演吗？

（生上台）。

（他是想怎样让爸爸妈妈快乐的）。

2、爸爸妈妈和小朋友组成了一个温暖的小家，许许多多不同民族、不同地方的小家在一齐就成了一个大家，这就是我们的祖国。我们爱我们的小家，更爱我们的祖国。

三，游戏。

（最后发奖）。

总结：这天这一课，孩子们了解到了爸爸妈妈是多么的爱我们，我们小朋友更就应去爱我们的爸爸妈妈，去爱我们的家。不仅仅如此，我们还要更爱我们的（祖国）！

文档为doc格式。

社会活动我爱我家教案

教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。下面是小编为您带来的是社会活动我爱我家教案相关内容，希望对您有所帮助。

活动目标：

1、通过参观、拍摄等多种教育手段让幼儿了解我们油田的居住环境，并初步引导幼儿学习创编简单的诗歌。

2、通过活动让幼儿知道自家所在的小区位置，并愿意参加文学活动。培养幼儿的语言表达能力、创编诗歌的能力、集体合作能力，激发幼儿想象力、创造力，早期阅读能力。

3、引导幼儿感受诗歌，进一步激发幼儿热爱油田、热爱生活的思想感情。

活动准备：

1、各小区平面图及有关照片。

2、事先带幼儿参观油田的有标志性的建筑建筑物。

3、幼儿自带拍摄的关于各个小区的照片。

4、记录单、笔、课件。

活动重难点：

1、重点：通过引导让幼儿能初步用较通顺的语言创编诗歌。

2、难点：让幼儿初步用较准确的语言和捕捉到所观察事物的特点进行创编诗歌。

活动流程：进入主题。

在和孩子相处的过程中，我发现幼儿对妈妈的情感和依恋远超过对爸爸的情感，就像我们大班的杨旗，每天早上爸爸送她上幼儿园都要走十多里的山路，每天两个来回需要的不仅是体力还有毅力以及对孩子的爱，有一天我无意中问道：“杨旗，你是喜欢爸爸还是妈妈？”杨旗竟然说喜欢妈妈，不喜欢爸爸，惊讶的同时我在思考：父亲中有不少人的教育态度不够正确或因工作忙碌忽视了对幼儿的关心，于是我就想渗透了一些关于爸爸的活动，引导幼儿开始更多的关注爸爸，知道了许多爸爸的本领，了解爸爸的.工作，所以我就预设了此活动让幼儿更全面地关注自己的爸爸职业，进而对爸爸产生敬仰、热爱、崇拜等情感。

1、情感目标：理解爸爸工作的辛苦，乐意大胆表达对爸爸的爱。

2、认知目标：幼儿萌发了解不同行业的愿望，知道部分行业的职业特点。

3、能力目标：愿意用简短的语句介绍自己的爸爸，能向同伴介绍爸爸的职业。

事先请幼儿观察自己爸爸的日常生活，了解爸爸的职业。

爸爸的照片。

mp3《我的好爸爸》。

1、通过提问引出谈话话题。“我们每一个人都有一个爸爸，每个人的爸爸都不一样。今天我们请小朋友来说说你们的爸爸是什么样子的？他的职业是什么?”

2、拿出爸爸的照片，引导幼儿在小组内围绕“我的爸爸”自由交谈。

3、指名几个幼儿向大家介绍爸爸。（可以是爸爸的名字、年龄、工作、爱好、外貌或者性格等等.在孩子介绍完毕后要鼓励说的清楚的孩子，注意培养孩子听说能力）。

2、介绍几位特殊家庭的爸爸（吴自政、李鑫这俩孩子只有爸爸没有妈妈，他们日常既当爹又当妈，真是不容易，希望他们俩能多多的体谅爸爸，做一个乖孩子。）。

通过你们的介绍我发现啊你们爸爸的本领都很大的，每天上班很辛苦的，那你爱不爱他啊？你为爸爸做过什么事来表现你很爱他的呢？你可以和周围的朋友商量一下可以为爸爸做些什么事让爸爸高兴。（抱抱、亲亲、给爸爸倒水，捶背也可以给在外打工的爸爸打电话等）。

学唱歌曲《好爸爸坏爸爸》。

社会活动我爱我家教案

一、主题说明：

家是一个宁静的港湾，常常是每个人一生中魂牵梦绕的地方。浓浓的亲情，会使幼儿感到安全，得到温暖。刻意渲染这种本已存在的氛围，为的是强化亲情呵护在幼儿成长中的积极影响。家是共同生活在一起的人们的集合，孩子从出生起就和家人亲亲热热在一起，孩子渴望妈妈温暖的怀抱，期盼和爸爸一起游戏。幼儿在家里常常有着特殊的地位，是被宠爱、被保护的对象。然而，作为一个独立的个体，孩子也应学会感激、学会报答、学会关心、学回关爱。让每一个幼儿从小就成为和谐家庭中的一员，也是让他们学习做人的一个良好起点。

二、主题要求：

1、知道家庭成员及称谓，初步了解三八节是妈妈的节日。

2、观察并能说一说爸爸、吗及长辈如何关心自己，如何爱护自己，体会到成人对他们的爱。

3、通过儿歌、情景表演、故事、歌曲等多种形式培养幼儿关心长辈，在家愿意帮助长辈做些力所能及的小事。

4、学习礼貌用语，并初步学习能在不同的情景下较好地使用礼貌用语。

5、集体中能用好听的声音进行演唱(不要大声叫或声音很轻地唱)。

6、学习大片大片涂色。

7、根据指令慢走和快走。

8、随意玩泥。

9、喜欢粘贴活动，初步形成规则。

10、学习单手拍球1~2个。

11、认识“1”、“2”，数数“1”、“2”。

12、巩固听信号自然地进行个环节转换的规则意识。

三、环境创设：

1、布置一棵没有树叶的亲情树。进行完“亲情树”活动后，幼儿制作的亲情树叶来装饰这棵情树。

2、收集爸爸的领带，把爸爸的半身自画像布置成“我的爸爸”专栏。完成美工活动“爸爸的领带”以后，幼儿给爸爸戴上自己装饰的领带。

3、引导幼儿各自从废旧杂志上剪下房子、房间用品、家具等图片，粘在大的铅画纸上，再添加封面装订成“我喜欢的家”画册。将这些画册放入活动区内，供幼儿翻阅、交流。

四、家园共育：

1、加强与个别家长沟通与交流，了解孩子的生活情况，帮助孩子稳定情绪，适应集体生活。

2、饭后、临睡前是最适合与孩子谈心的一段时间，有利于建立相互信赖的亲子关系，促进亲子间的情感，发现、处理孩子的问题。

3、建议家长带孩子走亲访友时或接待亲朋好友时，把孩子作为加重平等的一员他人介绍。这样做是一种民主的做法，可以使孩子从小就树立起一种尊严，并大方、友好面对客人。

4、爸爸当着孩子的面把手印印在纸上，并沿轮廓剪下，让孩子带到幼儿园去。

5、与孩子一起画爸爸的半身自画像，为活动“爸爸的领带”作准备。

6、家长与孩子共同进行家务劳动。为了吸引幼儿参与一些力所能及的事，家长可采用一些有趣的名称。如把擦玻璃说成是“擦亮家的眼睛”。当孩子乐于参与时，家长要给予充分的肯定、鼓励;当孩子偶尔出现失误时，家长也不要过多的指责，应鼓励孩子自己收拾。这样，孩子逐渐会变得聪明能干。

五、区域活动：

美工区：

1、提供彩色卡纸，在画好的脸型上尝试用多种方法(撕贴、剪贴、剪贴、彩笔)等方法画上五官并沿边剪下，作为面具，也可为爸爸妈妈做面具，共同游戏。

2、将纸盒去盖，内放各种积木、小纸盒或相似物品，代替家具，让幼儿按自己的意愿摆设，创造一个“温馨的家”。

阅览室。

1、提供相关的阅读材料，知道幼儿阅读。

2、提供有关亲子游戏的图书，指导幼儿阅读。幼儿回家后可与爸爸妈妈开展类似游戏。

角色区。

1、提供餐具、食物、娃娃、家具等物，鼓励幼儿进行角色扮演(妈妈、爸爸等)模仿成人劳动，与同伴友好游戏。

2、提供花生、毛豆、蚕豆、小石子等物，以及小碗、小勺、盘子等餐具，把纸盒装饰成各种娃娃，幼儿扮演爸爸妈妈，用小勺舀东西喂娃娃。

3、提供各种大小的娃娃及娃娃的衣裤，幼儿扮演爸爸妈妈，给娃娃穿脱衣裤、扣纽扣。

建筑区。

提供各种质地的构建材料(如纸盒、瓶、罐、积木等)幼儿尝试建造“我家的房子”。

1、通过参观、拍摄等多种教育手段让幼儿了解我们油田的居住环境，并初步引导幼儿学习创编简单的诗歌。

2、通过活动让幼儿知道自家所在的小区位置，并愿意参加文学活动。培养幼儿的语言表达能力、创编诗歌的能力、集体合作能力，激发幼儿想象力、创造力，早期阅读能力。

3、引导幼儿感受诗歌，进一步激发幼儿热爱油田、热爱生活的思想感情。

大班社会教案：我爱我家

活动目标：

1、了解爸爸妈妈的工作情况，知道爸爸妈妈们从事着各种各样的工作。

2、知道爸爸妈妈很辛苦。不仅要上班还要做家务。

3、知道尊敬，热爱爸爸妈妈。

4、能认真倾听别人的发言。

活动准备：幼儿对爸爸们，爸爸妈妈的工作进行调查，制作调查表。各种图片、投影仪。

活动过程：

1、引导幼儿讲述采访活动。

师：前几天，我们小朋友都做了一名小记者，请你说说，你采访了谁？是做什么工作的？

2、幼儿讲述。

3、教师小结。

师：我们每个小朋友都有一个可爱的家，有爸爸妈妈，有的有爷爷奶奶。他们都从事着各种各样的工作。那请你想一想，你的爸爸妈妈辛苦吗？（激发幼儿对父母的尊敬和热爱。知道爸爸妈妈工作的辛劳。）。

1、出示各种职业的工作图片。

师：夏老师带来了一些爸爸妈妈工作的照片，我们一起来看看。

（医生、警察、邮递员、厨师、消防员、理发师）。

这个爸爸在干什么？

小结：爸爸妈妈工作真辛苦。那他们下班之后可以休息了吗？下班后做了什么事？

2、出示爸爸妈妈在家干家务的照片。

师：你看看图片中的爸爸妈妈在干什么？（拖地，炒菜，洗衣服）。

（学学动作：拖地）歌表演《办家家》。

小结：爸爸妈妈真辛苦，那他们爱你吗？怎么爱的？

先让幼儿自由发言，然后出示图片：妈妈帮宝宝剪指甲、父母带孩子观看花灯。

小结：爸爸妈妈非常爱我们小朋友，把好吃的、好玩的都留给我们，生日时给我们小朋友买蛋糕礼物，假期带小朋友出去旅游，生病时细心照顾。

师：爸爸妈妈那么爱我们，我们应该怎样来爱他们呢？（自由讨论）。

你是怎么来爱爸爸妈妈的？

我们一起来看看图片中的小朋友怎样爱爸爸妈妈的？

从两块内容：

（1）自己的事情自己做。

（2）做爸爸妈妈的小助手。

师：小朋友想了这么多的办法来爱爸爸妈妈，但光说有用吗？我们要用实际行动来证明，这样才是真的爱爸爸妈妈。圣诞节快到了，我们一起来做张贺卡，送给我们的爸爸妈妈，祝他们节日快乐。

小班教案我爱我家

社会活动我爱我家教案

活动目标：

1、通过参观、拍摄等多种教育手段让幼儿了解我们油田的居住环境，并初步引导幼儿学习创编简单的诗歌。

2、通过活动让幼儿知道自家所在的小区位置，并愿意参加文学活动。培养幼儿的语言表达能力、创编诗歌的能力、集体合作能力，激发幼儿想象力、创造力，早期阅读能力。

3、引导幼儿感受诗歌，进一步激发幼儿热爱油田、热爱生活的思想感情。

活动准备：

1、各小区平面图及有关照片。

2、事先带幼儿参观油田的有标志性的建筑建筑物。

3、幼儿自带拍摄的关于各个小区的照片。

4、记录单、笔、课件。

活动重难点：

1、重点：通过引导让幼儿能初步用较通顺的语言创编诗歌。

2、难点：让幼儿初步用较准确的语言和捕捉到所观察事物的特点进行创编诗歌。

活动流程：进入主题。

设计意图：在和孩子相处的过程中，我发现幼儿对妈妈的情感和依恋远超过对爸爸的情感，就像我们大班的杨旗，每天早上爸爸送她上幼儿园都要走十多里的山路，每天两个来回需要的不仅是体力还有毅力以及对孩子的`爱，有一天我无意中问道：“杨旗，你是喜欢爸爸还是妈妈？”杨旗竟然说喜欢妈妈，不喜欢爸爸，惊讶的同时我在思考：父亲中有不少人的教育态度不够正确或因工作忙碌忽视了对幼儿的关心，于是我就想渗透了一些关于爸爸的活动，引导幼儿开始更多的关注爸爸，知道了许多爸爸的本领，了解爸爸的工作，所以我就预设了此活动让幼儿更全面地关注自己的爸爸职业，进而对爸爸产生敬仰、热爱、崇拜等情感。

活动目标：

1、情感目标：理解爸爸工作的辛苦，乐意大胆表达对爸爸的爱。

2、认知目标：幼儿萌发了解不同行业的愿望，知道部分行业的职业特点。

3、能力目标：愿意用简短的语句介绍自己的爸爸，能向同伴介绍爸爸的职业。

经验准备：事先请幼儿观察自己爸爸的日常生活，了解爸爸的职业。

物质准备：爸爸的照片。

课件准备：mp3《我的好爸爸》。

活动过程。

一、活动导入。

二、介绍自己的爸爸。

1、通过提问引出谈话话题。“我们每一个人都有一个爸爸，每个人的爸爸都不一样。今天我们请小朋友来说说你们的爸爸是什么样子的？他的职业是什么?”

2、拿出爸爸的照片，引导幼儿在小组内围绕“我的爸爸”自由交谈。

3、指名几个幼儿向大家介绍爸爸。（可以是爸爸的名字、年龄、工作、爱好、外貌或者性格等等.在孩子介绍完毕后要鼓励说的清楚的孩子，注意培养孩子听说能力）。

三、了解爸爸的工作。

2、介绍几位特殊家庭的爸爸（吴自政、李鑫这俩孩子只有爸爸没有妈妈，他们日常既当爹又当妈，真是不容易，希望他们俩能多多的体谅爸爸，做一个乖孩子。）。

四、激发情感。

通过你们的介绍我发现啊你们爸爸的本领都很大的，每天上班很辛苦的，那你爱不爱他啊？你为爸爸做过什么事来表现你很爱他的呢？你可以和周围的朋友商量一下可以为爸爸做些什么事让爸爸高兴。（抱抱、亲亲、给爸爸倒水，捶背也可以给在外打工的爸爸打电话等）。

五、延伸活动：

学唱歌曲《好爸爸坏爸爸》。

小班艺术教案我爱我家

活动目标：

1、继续学习按虚线折叠的技能；

2、在教师的引导下学习对应粘贴门窗的技能，发展幼儿手眼的协调性。

活动准备：

教学范例一份、幼儿制作材料。

活动过程：

一、导入活动。

1、教师引导幼儿看后面的全家福。

提问幼儿：哇！这里有很多小朋友带来的全家福哦，看看在你们的全家福里面都有谁呢？

教师提问个别幼儿说说自己全家福里面都有谁？并且简单的介绍一下自己的全家福。

引导幼儿说说自己的家，家是什么样子的？家里面都有什么？

教师出示范例。引导幼儿观察这个家是怎么做的。

4、教师：小朋友，你们也想做一个这样漂亮的家吗？

二、教师示范操作。

1、教师：现在老师先来做一遍，请小朋友仔细地看哦！

2、教师进行示范操作，在操作的时候边讲解操作的方法及应该注意的事项：应该把房子的门和窗粘贴在相对应该的地方。在用浆糊的时候注意不要粘得太多。

3、传发手工操作材料。

4、请幼儿进行操作，教师巡回指导，在幼儿操作的时候边提醒幼儿应该注意的操作方法和注意事项。

5、帮助能力较弱的幼儿。鼓励他们大胆进行操作。

三、幼儿欣赏作品。

1、教师取出作得比较好的幼儿请其他幼儿进行欣赏，请幼儿说说他们的作品哪里做得比较好。鼓励其他幼儿向他们学习。在操作的时候应该认真、仔细，并且保持画面的整洁。

2、请幼儿整理好操作材料。

四、结束活动。

1、教师小结幼儿操作情况。

2、教师：小朋友，今天我们大家都做了一个非常漂亮的纸房子，你们想请谁住进去呢？

3、结束活动。

小班社会教案

1、通过欣赏故事，知道快乐的表情大家都喜欢。

2、愿意与同伴一起分享玩具，感知与同伴一起玩的快乐。

3、初步培养幼儿有礼貌的行为。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

1、幼儿用书。

2、小洋娃娃一个。

一、通过语言，引出主题。

1、教师：小朋友，你会噘嘴巴吗？

2、让小朋友自己做做噘嘴巴的动作，再让大家相互看看噘嘴巴的样子。

3、教师：你喜欢噘小嘴巴吗？噘小嘴巴好看吗？下面我们宝宝们讲一个故事“小噘嘴巴”。

二、教师带领幼儿看书，讲述故事内容，让幼儿进一步了解故事内容。教师：

（1）故事里有谁？嘟嘟的嘴巴经常是什么样子的？

（2）玩具象、小蜜蜂和玩具熊喜欢嘟嘟的噘嘴巴吗？

（3）后来，嘟嘟怎么样了？

三、引导幼儿讨论：

1、小朋友要大人抱好不好？不让别人碰自己的玩具好不好？常常噘嘴巴好不好？

2、使幼儿知道：小朋友长大了，不能再让大人抱了，噘嘴巴的孩子别人不喜欢。

四、音乐活动“小娃娃”。

1、教师：今天，我们班来了一位洋娃娃，大家一起唱歌，这位小朋友表演好后将洋娃娃送给另一个小朋友，大家再唱歌 ……让幼儿体验大家一起玩的快乐。

故事：

有个叫嘟嘟的小娃娃整天噘着小嘴巴。他总让妈妈抱，不然就噘起小嘴巴。小朋友碰一下他的玩具，他就又噘起小嘴巴。 玩具象说：“你的嘴巴总是噘着，像个小喇叭，让我来吹吹！”小蜜蜂说：“你的嘴巴总是噘着，像朵喇叭花，让我来采蜜吧！”玩具熊说：“你只要不噘嘴巴，大家都会喜欢你！” 嘟嘟笑了。小朋友和玩具动物都愿意和他一起玩了。

在新《纲要》中明确指出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。摆正自己的位置，做幼儿的朋友，和幼儿一起共同探讨、发现，让幼儿在轻松、愉快的教学氛围中学习。

小班社会教案

1、回忆和模仿春节人们互相拜年祝贺的话，进一步感受节日的喜悦。在快乐大拜年的活动中体验到集体生活的快乐。

2、愿意与老师和同伴大胆交往，说说自己过新年的趣事，与同伴一起分享快乐。

幼儿与爸爸妈妈一起拜年。

能与其他班级的朋友老是一起活动。

一、入场（将幼儿领入小二班），幼儿之间、师生之间相互拜年。

二、新年好1、前些日子，我们刚过了一个中国人最热闹的节日，是什么节日呀？2、过了春节就代表我们大家又都长大一岁了，所以今天我们都特别地开心，因为过了年，我们好朋友又见面了，在这里，我们所有的老师祝小朋友：新年快乐学习进步身体健康快乐成长（一人一句）。

三、互相拜年：1、你们有什么祝福的话要对老师和小朋友们说的呢？想一想，过春节的时候，爸爸妈妈带你们去做客，大家见面是怎样说的？你是怎么说祝福的话的？2、同伴间互相拜年，或找老师拜年，手握手，说说祝福的话。（新年音乐）。

四、聊新年1、你们是怎样过新年的？做了哪些有趣的事情？哪一件事情让你觉得最开心？（放烟火，放鞭炮，串门拜年，拿红包……）2、引导幼儿与同伴一起边吃零食边聊聊自己过新年的趣事，一起分享节日的快乐。

五、和小一班的朋友、老师一起相互拜年；给厨房、老师拜年。

小班社会教案

（二）感受每个人对颜色有不同的喜爱，表达内心喜欢的情感。

（一）重点: 大胆在同伴面前讲述自己最喜欢的颜色朋友。

（二）难点: 理解每种颜色都很美，了解每个人对颜色有不同的喜爱。

（一）7种颜色宝宝的彩卡；颜色统计表两张，照片，黑板两块；油画棒、填色画纸人手一份；幼儿用书第3册第4~11页。

（二）我最喜欢的颜色（统计表）略

（一）颜色朋友手拉手

1.出示色卡宝宝，了解几种常见色。

2.你认识这儿种颜色吗? 说说它们的名字。(红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。)

（二）我喜欢的颜色朋友

1.看颜色统计表，大胆表达自已喜欢的颜色。

2.你最喜欢哪种颜色? 说说为什么。你看到的哪些东西是这种颜色的?

3.拿取照片，把自己的照片贴在喜欢的颜色栏里，看一看小伙伴们喜欢的颜色。

4.你喜欢什么颜色，就把你的照片贴在喜欢的颜色旁边。

5.梳理小结统计表的情况。看一看，和你一样喜欢相同颜色的好朋友是谁? 可以请好明友互相拥抱下。

6.哪一种颜色喜欢的人多? 哪一种颜色喜欢的人相对少一些?

（三）颜色朋友在一起

1.每人挑选一张填色卡，画画颜色好朋友，用自己喜欢的颜色进行简单涂鸦绘画。

2.评价和分享，说说自己喜欢的颜色和绘画内容。与这种颜色相同的物体还有哪些? (我喜欢黄色，有黄色的花朵、黄色的气球等。)

3.将绘画卡片按颜色做分类展示。欣赏、感受颜色朋友在一起的美好。

（一）欣赏故事《漂亮的颜色》，可以结合幼儿的绘画内容讲述，并将故事插图内容和幼儿的绘画内容整合在起，布置在主题墙上，供幼儿之间交流和分享。

（二）在美工区中，鼓励幼儿选用自己喜欢的颜色涂鸦绘画，也可以投放幼儿用书第3 册第2~ 3 页，供幼儿选择涂色用，让幼儿进一步感受颜色的丰富和美好。

大班社会活动教案：我爱我家

1、通过参观、拍摄等多种教育手段让幼儿了解我们油田的居住环境，并初步引导幼儿学习创编简单的诗歌。

2、通过活动让幼儿知道自家所在的小区位置，并愿意参加文学活动。培养幼儿的语言表达能力、创编诗歌的能力、集体合作能力，激发幼儿想象力、创造力，早期阅读能力。

3、引导幼儿感受诗歌，进一步激发幼儿热爱油田、热爱生活的思想感情。

1、各小区平面图及有关照片。

2、事先带幼儿参观油田的有标志性的建筑建筑物。

3、幼儿自带拍摄的'关于各个小区的照片。

4、记录单、笔、课件。

1、重点：通过引导让幼儿能初步用较通顺的语言创编诗歌。

2、难点：让幼儿初步用较准确的语言和捕捉到所观察事物的特点进行创编诗歌。

活动流程：进入主题。

小班社会教案

2、体验小熊孤独和快乐的情绪，知道微笑在交往中的重要。

知道微笑在交往中的重要；

体验小熊孤独和快乐的情绪。活动准备：故事挂画活动进程一、引入小朋友们，今天，咱们苗苗二班来了一个动物小客人，你们看，他是谁啊？今天啊，丹丹老师要给苗苗二班的小朋友讲讲这位小客人的故事，故事的题目啊，叫《孤独的小熊》。

3、小朋友们，你们喜欢怎样的小熊呢？板着脸的小熊还是微笑的小熊？小熊脸上笑眯眯的，小动物们都愿意做他的朋友，你们想和小熊做朋友吗？那，现在请小朋友们微笑德跟小熊说：小熊，我们愿意和你做朋友。

整节课总体带下来就一个“乱”字了得。暴露出问题也是种好事吧，至少有改进的空间，提升的余地。总结了一下，发现这次的教学，存在着多方面的问题。

1、准备不够充分，上课前未与指导老师做好沟通工作，不知道没挂画，导致临时找了一个小兔子代替小熊，一来要把故事中的“小熊”全部换成“小兔”，加大了授课难度，二来也造成了更大的心理负担。

2、授课过程中仍然缺乏应急能力，不知道当小朋友故意捣乱的.时候该如何应对，例如：当我提出问题“你喜欢笑嘻嘻的小兔还是板着脸的小兔”时，班中一位名叫嘉嘉的小朋友就非要说“喜欢板着脸的小兔”，而我，就完全不知所措了。汗颜啊。

3、还是不够放得开，还是紧张，无法将自己完全融入进去。适应啊适应。

4、常规、秩序还是没有控制好，未掌握处理事情的技巧。例如：课中小朋友们和小兔子握手，要强调有秩序的、一个个排队上去握手，可是在我说出“那，接下来请小朋友们和小兔兔握手”，小朋友们蠢蠢欲动的时候，我就乱了神，反应不过来，不知道要如何做到有秩序。这时的我没动脑筋，而是选择了走一步算一步的下去。

指导老师的评价中指出：

1、这节课最大的毛病，也是最重要的毛病，就是授课时间过短，这一点跟我授课过程中少了很多环节有关，例如评价、总结。

2、讲故事的语速过快，要稍稍平缓些，但故事起伏必不可少。

3、注意提问的规范性，问题从易到难设计。提问时请小朋友起来回答请的太少了，参与度不够高。一个问题问完后，教师不要说“老师接着问”，不要遏制小朋友的开放思维，并且要对小朋友们的回答有所评价。

4、当小朋友们回答出了我想要的答案，我非常开心，感觉是为了上课而上课，新老师一般都这样子，这个需要长期的改正。

5、每个问题回答后要做适当的小结，整节课下来也该做适当的小结。

孤独的小熊小熊长着圆圆的鼻子，脖子上系着红领巾，帅极了。他每天都昂着头，板着脸，很神气的样子。只是，脸上从来没有一点笑。妈妈问他：“小熊，你为什么不笑呀？”小熊说：“我是最漂亮的小熊，应该别人对我笑，我才不去对别人笑呢。”“唉—”熊妈妈叹了一口气。小熊去找小猪，一看到板着脸的小熊，小猪吓跑了。小熊去找小猴，一看到从来不对别人笑的小熊，小猴躲起来了。小熊每天孤零零的，谁也不跟他玩。

小熊找到大河马，难过地问：“我是漂亮的小熊，为什么谁也不跟我玩呀？”大河马说：“你得对别人笑，因为大家都喜欢和开心的朋友在一起。”小熊说：“可是，我从来没笑过，不知道怎样笑。”大河马说：“你心里想着笑，就会笑，不信，你照着镜子瞧瞧。”小熊心里想：“只要笑一笑，就会有朋友和我玩了。”小熊一边想，一边对着镜子瞧自己。呦！小熊的眉毛弯弯，嘴巴咧开，他笑起来了。哦！小熊没想到自己笑起来那么好看，心里一乐，“哈哈哈”地笑了起来。大河马看到从来不会笑的小熊“哈哈”大笑，也乐得“哈哈哈。”地大笑起来。大河马笑得那么响，把动物们都引来了。动物们看到小熊不再板着脸，在那里“哈哈”笑，都过来一起乐，一起笑。“哈哈哈，哈哈哈。”大家笑得好开心。这一回，小熊再也不感到孤独了。

小班社会教案

小班的宝宝缺乏社会交往的经验，当他们去别人家做客，往往不知该怎么做。本次活动以去小兔家做客的'游戏情景，通过幼儿在看小动物是怎么做的，间接的帮助幼儿建立初步的做客礼仪。

纸造型（小兔的房子），小鸡的手偶

1、学说短句：“**，你好”、“**，我喜欢你”。

2、能用简单的礼貌用语，积极的应答态度与人交往。

3、体验游戏的快乐。

学说短句：“**，你好”、“**，我喜欢你”。

能用简单的礼貌用语，积极的应答态度与人交往。

教师可以先出示一座“小房子”，

师：你们看森林里新出现了一座小房子，你们猜，这是谁的家呢？（引导幼儿说是小兔的家）

师：我们看到这个门上贴着谁了？对了这是小兔的家，你们听出现了什么声音（插入敲门声)

师扮演小兔子：这是谁在敲门呢？（出示小鸡）

小鸡：小兔子你好，

师扮演兔子：小鸡真有礼貌，我喜欢你（带领幼儿说小鸡我喜欢你）抱一抱

2.又有敲门声响起了，这次是小羊

小羊;小兔子你好（带领幼儿一起说）

小兔;小羊，我喜欢你（带领幼儿一起说）抱一抱

3.又来了一个小动物，这次是小猫眯呢，

小猫：小兔子你好（引导幼儿说小兔你好）

小兔：小猫，我喜欢你（引导幼儿一起说）抱一抱

小兔家还有几把空椅子，我今天要邀请蕾蕾班的幼儿去做客，

引导幼儿先敲门，问好，最后和小兔子抱一抱。

蕾蕾班的娃娃家也多了一位小动物，这位小动物也想要邀请蕾蕾们去做客，想去做客的蕾蕾们，要有礼貌的去哟。

本节教育活动，从内容到形式，都特别适合小小班的幼儿。因为小小班的幼儿年龄较小，集中注意的时间较短。整个活动过程，都是以“敲门”的情景游戏贯穿，运用幼儿喜欢的生动形象的小动物做角色，将幼儿的注意力集中起来。

在整个的教育活动中，教师始终没有忘记活动目标——学说“**，你好”、“**，我喜欢你”的礼貌用语，这样，不仅使幼儿获得了游戏的快乐，同时也在反复的学说练习中深刻巩固了礼貌用语。

小班社会教案

1.愿意选择自己喜欢的水果做标记，知道相同标记的几个小朋友为一组，初步感知“组”的含义。

2.能安静地听故事，愿意学说故事里的句子。

1、苹果、西瓜、葡萄、香蕉、菠萝、草莓图片教具各一个，标签6个。

2、大象、小猪、小鸟、狐狸、小鸡、毛毛虫等图片各一个。

1、听故事，激发幼儿对水果的兴趣（边讲故事边出示相应教具）。

果园里的水果全都丰收了。大象说：“我喜欢吃香蕉，香蕉吃起来甜丝丝的。”狐狸说：“我喜欢吃又酸又甜的葡萄。”小猪说：“我呀，最喜欢吃西瓜了！西瓜又大又圆，吃到嘴里全是甜甜的水。”小鸟说：“我喜欢吃脆脆的苹果。”小鸡说：“我最喜欢吃香香的菠萝。”

提问：小动物们喜欢吃什么水果？你还知道有哪些好吃的水果？

2.自选小组标记。

(1)出示水果标记。

提问：小动物们带来了他们最爱吃的水果，想和我们一起品尝，是哪些水果呢？（引导幼儿边看水果标记边说：大象带来了香蕉、狐狸带来了葡萄……）

(2)幼儿自选一种水果标记。

提问：你喜欢吃哪种水果？请选择这种水果的标记并贴到手上（注意观察 幼儿选择标记时出现的情况，鼓励胆小的幼儿大胆选择。）

3.初步认识小组，知道自己是哪个小组的小朋友。

(1)请选择相同标记的幼儿围坐在一张桌子边上，互相谈谈选了什么。

(2)提问：你选择了什么水果标记？还有谁也选择了相同的标记？

(4)游戏：我是xx组的小朋友。

老师报出x小组组名，这个小组的幼儿迅速起立，初步感知“小组”的概念含义。

（1）在日常生活中，以小组为单位组织盥洗、入厕、进餐等活动，巩固幼儿对小组的认识。

（2）在幼儿理解小组含义的基础上，可以让幼儿提议根据不同的植物、动物、图形和颜色来选组。一学期分两次。